低龄留学的风如今越刮越烈，不少家长开始考虑将12岁左右的孩子送出国门去接受西方教育，因为在他们看来，这个年纪出国能接受到更为系统、更为全面的西式教育。这边决心放手让宝贝成长，而那边却纠结不已：突然置身一个完全陌生的国度，孩子怎么受得了!或许就是在这样的心理驱使下，现在越来越多的家长选择到国外进行全程陪读或是阶段性陪读。但陪读是把“双刃剑”，最终会不会伤了孩子又伤自己，关键还看家长如何处理。　优势　首先是有利于家长对孩子进行较好的监护。需要陪读的留学生大多处于青春期，还没有形成健全的思想观念，特别容易受到外界的诱惑。同时，出国会让孩子接触到不一样的异族文化。有家长在身边指引会比较好，一旦发现问题，可以及时引导，避免孩子误入歧途。　其次是方便照料孩子的日常生活。十几岁的孩子，正是身体发育的良好阶段，一个人在国外生活，饮食的营养方面一定不如父母在身边照顾得周到。多数的父母在陪读过程中，不仅照顾孩子起居，还和他们一起进步一起学习，辅导孩子的功课，积极和他们进行思想交流，帮助孩子在海外的学习和生活顺利愉快。　还有就是拉近和孩子的关系，小小年纪就远离父母的孩子，会比同龄人更易感到孤独。有些孩子会在亲情缺失的情况下，变得冷漠孤僻。　弊端　家长的过度陪伴会让孩子的依赖性变强。与独身一人出国的孩子不同，有家长陪着的孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，不必计划不必准备不必担心，一切都由家长包揽代办，和国内的孩子差不多。生活和学习，都照家长的安排进行即可。在这样的模式下，孩子的独立自主能力会比其他留学生要弱。牺牲了家长，赔上了大人自己的时间和事业。低龄孩子出国留学到底好不好低龄留学是好还是不好？这很难一概而论，因为通过我们历年来的学生来看，并不是每一个出国读初高中的孩子都取得了比较好的结果。那些在国内成绩好的孩子，出国之后也不是就一定有好的升学结果；而那些学习一般的，也不一定就会一直默默无闻。总的来说具备以下几点特质的学生，适合出国读初中高中：1、英语水平这一点就不多说了，英语好是出国留学的基础，如果英语能力有限，很难适应国外的学习生活。2、韧性强这是学生能否取得成功的关键。换了一个学习生活环境，学生多多少少都会遇到一些困难和挫折，他们能否百折不挠地克服这些困难，体现了学生身上是否具有足够的韧性。有些在国内一直是尖子的学生，到了国外遇到挫折之后，难以克服，最终只能走向平庸；而那些在国内成绩一般，但是经历过不少挫折的孩子，反而能逐渐成长起来。3、自我把控力强是否能辨别是非、不受坏风气的影响，专心自己感兴趣的事情，这体现了学生的自我把控能力。4、学习习惯好和自学的能力强很多学生反映说国外老师教得很简单，但单凭自己在课堂上所学习到的内容，并不能取得一个比较不错的成绩。其实，这就是国外老师的教学方法，他们会指导学生通过阅读、查资料的方式深入学习，但很少会有老师会手把手教你要怎么深入学习。因此，学生是否有独立学习的习惯？自学能力如何？这两点非常重要。低龄留学的劣势有哪些目前，中国留学生呈现低龄化现象，很多家长都可能在思考到底要不要提早把孩子送出去读书到底多早这么做有哪些利与弊为了解答这些疑问，我们今天就来分析一下低龄留学的得与失。得：一 语言提升棒棒的所谓的语言学习，其实就是一种模仿和熟练的过程。孩子对于语言的认知和年龄是有直接关系的。同样的环境中，年龄越小的孩子学习语言的能力越强。尤其是听力和口语方面，小孩子会以非常惊人的速度融入到当地的语言中去。因为他们愿意和同伴互相模仿，一起玩耍，彼此之间很容易变得亲密，在这个过程中，他们将自己浸入到英文的环境里，所以语言能力会提升的很快。而本科或者研究生再出国的学生，自己已经形成了发音的习惯和词汇的用法，有些很难改变。同时，他们可能又没办法完全打开自己去和当地人一起生活学习，所以外界刺激也不够。这也就是为什么有很多人明明在外留学很长时间，但我们仍然觉得他们的语言没进步。所以从这一点来讲，低龄留学生具备的最大优势就是语言会变得非常地道。我给大家讲一个案例。我曾经在美国教过一些来自美国短期交流的中国小学生。他们的家长都是访问学者，小孩子们随着家长来到美国，一般在美国小学就读半年到一年，然后再回国。有一次我在布置作业的时候，对他们说“It’s due on 4pm today (这个作业今天下午4点之前交给我)”。说完以后我又觉得不妥，因为”due(截止，到期)”这个词我也是到了美国以后才学会的，之前在国内大家都喜欢用”deadline(截止日期)”。我正想要换一种说法让他们更明白，却发现他们并没有对这个词产生异议，甚至有个孩子中英文夹杂着说“Teacher,你可以due得晚一点吗”。这一个小小的单词，其实蕴含了太多意义。孩子们来到了美国，每天都接触美国老师的课堂用语，早就已经司空见惯了，倒是我显得杞人忧天了。二 课程活动多多的有些人说美国都是快乐教育其实我并不认同。美国学生的学业压力其实也很大，只不过他们并不是单一的“老师讲，学生听”的模式，而是会有各式各样的课程活动。通过大量的让学生参与和动手的活动，来提高学生对知识的理解和独立思考的能力。比起本科和研究生，低龄留学生一般都对这种丰富多彩的课堂活动保持很高的积极性，从而获得更好的效果。我的学生到了小学三年级以后，几乎每半个月就要做一个大型读书汇报项目。不像国内，老师可能会纯粹地要求学生写一篇读后感。美国的老师会要求学生读完一本书，然后做一张很大的宣传海报出来。海报中包含你最喜欢的人物以及你觉得这本书好或者坏的原因，学生可以自由设计海报。我有一个从中国来的学生，她并不喜欢书中的插图。她在做汇报的时候指出，主人公这么勇敢，应该更高大更魁梧，还应该配一把宝剑。所以她在海报上设计了自己心目中的主人公，还说明了主人公今后的生活可能会是什么样子。这份作业被当地的老师评了高分，并放在学校里展览。虽然她的海报中，也会出现英文单词拼写错误或者语法混乱的情况，但她对这份作业的热情和投入远远比语法重要。三 文化融合妥妥的除了语言和作业，另外一点我亲眼看到的低龄孩子留学的好处就是他们可以亲身体验并深入了解当地文化。比如说像是万圣节，圣诞节这种节日，美国人很重视，也会有很多活动。在国内，我们一般只是从网络或者书本中草草读一下相关的东西。就算是真的来了美国，当时作为研究生的我，也没有心思或者胆量真真正正和美国人一起过这种节日。然而小孩子们就会非常兴奋地参与各项活动。我的那些学生们会在万圣节的时候自己挑选想打扮的角色，然后准备服装道具，然后努力学习获得万圣节晚会入场券(当地学校的奖励制度，表现好的学生可以获得入场券并且打扮，表现不好的学生可能不能参加晚会)。这一过程我的学生们亲身参与了万圣节的活动，这比看一千本介绍万圣节的报道都更能让他们了解这种文化。据悉他们已经开始策划明年万圣节怎么玩了。　　失：虽然低龄留学有种种潜移默化的好处，但同时也存在很多问题。最大的问题就是小孩子们思想不独立，没有办法辨别好坏。比如，美国强调人和人的平等关系，但这一切都是建立在尊重彼此的基础上。有些留学生来到了美国，误以为平等关系就是可以夸大自我。所以在有些场合，该叫老师的地方，有些学生不叫;该遵守课堂纪律的时候，有些学生认为你管不着我。这样做的后果很可能会导致留学生被排斥和孤立，如果语言再跟不上，很可能会导致学生心理发生异常。心理认知问题则是第二个大困难。中国的低龄留学生到了美国以后，普遍会发现自己在英语上虽然和美国学生差距较大，但是数学方面普遍都要比美国学生强上很多。这时候，有一些学生就会寻找一种自我安慰法，他们会拼命突显自己的数学能力，以弥补自己英语的不足。可是这种优势很可能会在半年或一年后消失，因为大多数学生面对的问题是：看不懂英文的数学题。一旦到了高年级，这种问题就会非常明显。很多学生这时候就会不知所措，感觉自己唯一擅长的东西也不再有优势了，这时候如果没有正确的心理引导，很多学生会产生厌学情绪。这一点家长一定要注意，要多和孩子沟通，一起想办法解决问题，千万不要让孩子自己一个人不知所措。除此以外，低龄留学生的自理能力一般都很差。如果没有成年人的监督和照顾，学生们会遇到很多无助的情况，这些都是影响留学生心理和身体成长的因素。低龄留学都有什么利弊？低龄留学有哪些弊端低龄留学的弊端暂且不论经济原因，小留学生在海外的具体生存状况会遇到很多困境：第一，对小留学生来说，在18岁之前他不能独立居住，要找到寄宿家庭，寄宿家庭是小留学生的第一个障碍。第二，语言和文化融入问题，这是个很大的问题，因为美国是个多种族、跨文化共存的社会。大部分中国学生都有文化融入的问题。第三是人际交往、情感生活以及消费等方面的问题。因为脱离了原有的熟悉的家长群体、在国内的同学群体，那种孤独感，对友谊的渴望都会体现，尤其是上高中的学生，同居现象也比较多。第四是升学的问题，国外的升学和国内的一考定终身的制度完全不同。国外的升学需要早一点规划，但是大部分华人家庭和学生对此不熟悉。所以在这个方面不能很好地规划，提前做好准备，升学上就会很被动。大部分家长觉得在国内，小孩子没有童年，没有快乐，没有自由，学习时间很长，身体也被升学的压力拖垮了，等等。这些是很多学生选择出国留学的重要原因，但问题在于家长并没有考察孩子到国外去以后是不是就释放了，就阳光了，压力就减少了其实我们有一个思维的误区，国内的教育确实有这样那样的问题，那是不是留学就能解决这些问题呢这些家长没有做研究。我们在海外做研究发现有不少后悔留学的例子，但是在国内很少有报道留学生退学、开除的现象，小留学生的例子也比较明显。中国人历来重视教育，在教育方面舍得投入。那么，低龄留学到底好不好呢？张先生的儿子在美国读高中，他说：“孩子独自出国学习，可以锻炼他的独立性，让他独自面对一些社会问题，并学会妥善处理。我能感觉到他出国后在迅速成长，遇事有自己的想法，而不是像在国内时那样有依赖感。这样的经历有利于孩子更好地适应社会。”小学至高中阶段的学生恰逢青春期，而青春期被心理学家称为人生的“第二个塑形期”。这是最适合学习知识的时期，也是“自我”萌芽、寻求自我价值，追求独立，对外发展社会关系的重要时期。去留学的不是家长，而是孩子。他们的想法，不尽相同。王萌(化名)初一独自到加拿大读书。她说：“刚到国外的时候，我遇到困难不知道该跟谁说，跟父母说了也不会有任何的帮助。我很难过，有一种被世界抛弃的感觉。”低龄学生选择出国留学，就要远离父母到陌生的环境生活。面对不同的教育体系，往往学习压力很大。这个时候，父母或老师不在身边，很容易产生“被抛弃”的感觉。一些孩子在寄宿家庭中也会面临交流上的问题、文化上的冲突，这些都会在孩子的成长中留下些许阴影。专家建议，如果决定让低龄学生住在寄宿家庭，那么，在孩子出国前家长就要培养他(她)自己的事情自己做的意识和能力。这个建议说起来容易，但执行起来并不容易。许多中国家长往往对孩子的学业关注较多，对其性格、习惯以及心理健康方面的问题关注不够。专家建议：对于从来没有离开过家的孩子，家长可以先送他到亲戚、朋友家，或者到某个学校住宿一段时间，观察一下孩子的反应和表现，也实际锻炼一下孩子的独立能力。如果孩子年龄过小，最好要有老师或者家长跟随陪读。总之，让低龄孩子出国读书，有利有弊。还是要看孩子、海外学校、寄宿家庭等各方面的具体情况。