济南市教育局决定在2022年4月16日恢复五个区县高三年级线下教学的基础上，恢复全市高三年级的线下教学，高三学生和家长可根据自己的实际情况，本着自愿的原则，选择参加返校全封闭管理学习或继续居家线上学习。4月30日，全市未复学复课的高三年级教师、管理和服务保障人员返校做好复学准备，进行学生返校演练，全市未复学复课且有意愿返校的高三年级学生返校复课，不具备复课条件的个别学校，经属地疫情防控部门研判，可暂不复课。市教育局牵头，协调走读制学校借用寄宿制学校复学复课，已经完成了高三年级恢复线下教学返校准备，各区县统筹协调卫健、疾控、公安、市场监管、交通、商务、教育等七部门成立复学复课工作专班，逐一核验属地每所复课高中准备情况，并提供复课保障和支持，各学校有序安排学生错时错峰返校，对返校师生员工实行核酸检测一日一检。各学校师生员工将实行全封闭、内循环管理，原则上人员只出不进，生活物资实行无接触交接，完善学校疫情防控应急处置预案，严格落实一日三检两报告和缺勤缺课追踪登记制度，落实预防消杀、开窗通风、一米线和佩戴口罩等管理要求，落实对教室、宿舍、食堂等公共场所的防控管理，坚决守住学校不发生聚集性疫情底线。每所学校提前制定恢复线下教学工作方案，统筹做好学生返校后线上线下衔接、备考策略优化、学情诊断分析等工作，准确把握教情学情，科学进行查缺补漏，强化集体教研，及时进行心理调试、扎实开展家校协作，努力提升线下教学工作质量。同时对仍选择线上学习的学生，同步上好线上直播课，做好线上教育教学指导和管理，确保双线教学扎实高效，济南市中学其他年级、小学、幼儿园及校外教育培训机构等，根据疫情防控形势综合研判后，再逐步复学复课。济南的特点济南，别称泉城，是山东省省会、副省级市、济南都市圈核心城市，国务院批复确定的环渤海地区南翼的中心城市，济南位于山东省的中部，南依泰山，北跨黄河，地处鲁中南低山丘陵与鲁西北冲积平原的交接带上，地势南高北低，四周与德州、滨州、淄博、泰安、聊城等市相邻，济南属于温带季风气候。济南市共辖12个县级行政区，包括10个市辖区、2个县，分别是市中区、历下区、槐荫区、天桥区、历城区、长清区、章丘区、济阳区、莱芜区、钢城区、平阴县、商河县，济南市是环渤海经济区和京沪经济轴上的重要交汇点，环渤海地区和黄河中下游地区中心城市，山东半岛城市群和济南都市圈的核心城市。2022年校外培训机构数学英语语文让开吗现在允许补课机构补课吗介绍如下：并没有规定校外机构不允许补课。根据中共中央办公厅、国务院办公厅正式发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出要全面减轻学生过重作业负担，以及学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。其实，“双减”的要求对教育机构影响的巨大，提出全面规范校外培训行为，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构；现有的将全部登记为非营利机构；禁止培训机构在法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。从以上内容来看，并没有规定从9月1日起校外机构不允许补课，只是全面规范校外培训行为而已。国家推行教培“双减”政策，意味着过去一直风光无限的K12教育，将开始新一轮的全新洗牌。法律依据:《关于印发中小学生减负措施的通知》1坚持正确办学方向。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，坚持德智体美劳全面培养，发展素质教育，促进学生健康成长。2严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。3均衡编班配置师资。义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。4严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。5科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。6坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。7采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。校外培训机构可以开展语文数学英语培训了么如下：可以让开，但是要在规定时间内，平时在周一到周五的晚8点半之前是可以开设的。在双减政策的规定范围里，符合条件的教培机构是可以正常开课的。按照规定，有9类学科不能开设培训课程。9类学科包含着：数学，语文，英语，物理，化学，政治，地理，生物和历史。但并不是所有的校外教培机构不再营业，9类学科不能在周末，国家法定节假日，学生的寒暑假里进行开课。所以学生们在校外教培参加补课的时间，是在周一到周五晚8：30之前。为什么要取消校外培训机构？一方面，教育支出大与中小学生有关。数学、物理和化学可以在学校学习。如果有一些校外培训机构，在利益的驱使下，势必会影响学校教师的素质。课外培训机构的很多老师还是学校老师，导致学校教育质量下降。很多人不教课堂上应该教的东西。另一方面，对于中小学生来说，由于校外培训机构的存在，他们被动地被困在学习中，学生的负担逐年减轻，导致成绩越来越重。重要因素来自校外培训机构。学生必须在学校、家里、节假日、白天和晚上学习。这不利于孩子创造性思维的发展和学习的乐趣。现在补课机构能开吗？不能，学科类培训机构一律停开，学员预付费用按照实际开设课程计算，剩余部分退还或经家长同意转入新学期开学后正常培训时间内使用。此外对现有的学科类培训机构重新审核登记，避免学科培训过多过滥。现有的学科类培训机构一律设为非营利性。从事学科类教师必须具备相应教师资格并公示。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构、义务教育阶段和普通高中的学科类校外培训机构。其他规定：校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日和寒暑假组织开展学科类培训,只能在上述时间以外的放学后至20:30前开展学科类培训。运用校外培训机构发展联席会议机制，会同公安、市场等部门及时化解风险，确保“双减”期间安全稳定。校外补习机构现在能开吗？补课机构还能开吗如下：补课机构还能开。虽然学科类培训机构不得上市融资，但辅导班可以开。允许办辅导班，只是加强对辅导班的监管，让辅导班更规范化、合理化。双减政策落地后中小学生依然可以继续补课，符合条件的补课班也依然可以继续开班补课。但补课结束时间不得晚于晚上20：30，线上网课时间也不能晚于21：00。培训机构所授课的内容也有着严格的规范，不允许超前超标培训，也不允许有境外教育课程，以保障学生自身的积极性。课外辅导班对学生的成长既有积极影响，也有负面影响。积极方面，课外辅导班可以为学生提供有针对性的、额外的知识输入和练习机会，帮助学生提高学习成绩和竞争力；同时也可以丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。学习的方法如下：1、保持好心态越是到了最后的关头，便越是觉得自己的心态尤为重要了。前两年的学习我是在有条不紊中前行的，所以一直都很顺利，也取得了一些让人骄傲的成绩。2、注重好方法在学习当中，方法是提升成绩的第一要素。而如何找到好方法进行实行，则是我们长期学习的一种积累。好方法是在总结中得出的，我们长期的学习当中，要记得常常总结，把那些好的方法提炼出来，然后运用到今后的学习中去，这是非常重要的一点。3、把握好节奏在这几年的学习当中，学习的节奏是很重要的，就像练习钢琴一样，如果没有一个节奏，就算能够把曲子顺利弹出来，那也是没有美感的。所以在学习上，依旧是要掌握好节奏的。多把控好自己的节奏，不乱了阵脚，争取在不远。校外辅导机构还让开吗如下：校外辅导班还可以办，按照国家“双减”政策要求，各地不再审批新的面向中小学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对非学科类培训机构，按照体育、文化艺术、科技等类别，分别由体育、文广旅、科技等相关主管部门，分类制定设置标准，按规定程序进行审批。校外补习班是以提升学生成绩为目的的一种校外机构，通过补习内容、办学性质、课堂人数、学生成绩、学历阶段等因素，补习班也会进行不同分类。补课班存在的原因1、它是家长需求，家长没有能力或时间来辅导孩子的课后作业，但又希望孩子的成绩不会落后或有所提高。2、它是学生需求，对于课上老师讲得不懂，但是又不好意思去张口问，还想学到更多的知识。有求才有应，校外补课班就是顺应时代而产生的一种机构。比上校外补习班这两件事对学生更为重要1、学生自身是否热爱学习只有学生自身对学习有比较浓厚的兴趣，在学习的时候才能充满干劲，从而可以做到事半功倍的效果。如果本身就对学习没有多大的兴趣，还强制参加校外的补课班，只会让学生产生厌烦心理，从而讨厌学习。2、学生要养成的学习习惯一个好的学习习惯可以让你在学习的过程中提高自我控制力、提升学习的效率、拥有创新精神和创造能力。养成良好学习习惯的方法有：给学生制定一个学习计划、树立一个积极向上的学习榜样和适当地采取奖惩制度。