在中国，普通家庭的孩子想要一飞冲天，多半都会选择去考试，不论是古时分的科举考试，还是往常的高考，仿佛在大家的认识里，中国的考试制度不断都存在着。不过在1966年到1976年的这十年里却由于各种缘由招致中国的高考制度终止，许多知青分子下乡，一度觉得本人看不到希望了。好在1977的时分国度恢复了高考制度，与往年不同的是，这次的高考时间并不是在夏天而是冬天。43年前的那场考试十分严酷，参与考试的人有570万，但能录取的却不到30万人，即使如此，也没有消灭人们的，反而愈加发奋图强的看书学习。那时还在乡下劳作的女知青刘学红也成了其中一员。在选择文文科的时分，刘学红堕入了搅扰，她喜欢物理，但两年的时间早就把繁琐的物理学问理论给遗忘了，最后为了保险起见，刘学红还是选择了文科。决议好科目之后，刘学红就开端白昼上工，晚上和休闲时间都用来温习。只要一个月的时间，而且温习材料也有限，刘学红在温习的时分也只能挑重点来看。考试之前要填报意愿，刘学红由于在朋友口中理解了一下“新闻”专业，顿时觉得这个专业很契合本人的理想工作，于是就报了北大新闻系，并暗下决计一定要考进去。1977年12月10日，为期两天的高考到来了，刘学红看到考卷的那霎时就放了大半心，试题比本人想的要简单得多，大多都是些根底性的标题。刘学红越做越随手，到最后一门语文的时分更是大喜过望，由于她看到作文标题是“我在这战役的一年里”。兴奋的刘学红躺在床上像过**一样回想了本人下乡插队的阅历，于是在写作文的时分特别顺畅，将近2000字的文章就这样快速的写完了。一切科目全部考完之后，刘学红给本人估了一下分，觉得本人肯定能考上。1978年2月19日，《人民日报》上登载了一篇高考作文，就是刘学红写的那篇。刘学红兴奋地看着报纸上本人的作文，就像是北大的大门曾经在向本人翻开了一样。成果下来，刘学红觉考了北京市文科第一名，成了恢复高考后第一个高考文科女状元，她的语文成果更是只差1分就满分了。考上北大的刘学红在北大新闻系里继续学习，毕业后就被招进了中国青年报，做着新闻报道的工作。之后刘学红还当上了中国青年报教育部副主任，以及教育导刊的主编等，2000年的时分还和他人一同兴办了中青在线并担任总经理。直到如今刘学红提起当年的高考也是冲动万分，假如当年没有恢复高考制度的话，如今的刘学红还不晓得在干什么呢。那一年的高考真的是改动了许多人的人生轨迹。而关于我们普通人来说，高考可是算是相比照较公平的一次竞争时机，能者上位，所以考生们更要认真看待啊！什么是"3+X"高考模式？文科考试科目：政治、语文、数学、史地。理科考试科目：政治、语文、数学、理化，报考外语专业的加试外语。由省、市、自治区拟题，县(区)统一组织考试。政治、语文、数学、理化(史地)每科100分，满分400分。高考：普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。高考为什么是789问： "3＋X"是怎么提出来的？答： 1977年高考恢复时，高考科目设置沿用了"文革"前的文理分科的办法，即文科类专业考政治、语文、数学、历史、地理、外语，理工科类专业考政治、语文、数学、物理、化学、生物、外语。这种科目设置办法当时在为高等学校选拔人才及促进中学教学方面起到了重要作用。但为了克服中学教育中的"应试教育"倾向，原教育部于1983年提出试行高中毕业会考，在会考的基础上进行高考科目改革。1987年国家教委批准上海试行"3＋1"方案；1991年，又在湖南、海南、云南三省进行科目组改革试点，在总结经验的基础上，于1995年在除上海以外的全国其他地方全部实行文科考语文、数学、外语加历史、政治，理科考语文、数学、外语加物理、化学的"3＋2"方案。1998年教育部在部分省市进行保送生综合能力测试试点，取得了成功，为综合科目的命题积累了经验。在总结多年经验和进行大量调研的基础上，为了推进素质教育、培养创新人才，教育部提出了在高考科目中设置综合科目的设想，于1998年下半年提出了"3＋X"的高考科目设置改革方案，并批准广东省于1999年进行"3十X"方案试点。问： "3＋X"的涵义是什么？ 答：在新一轮高考科目设置方案中， "3"指语文、数学、外语，为每一个考生的必考科目，英语逐步增加听力测试，数学将来不再分文理科；"X"指物理、化学、生物、政治、历史、地理或综合科目中的一门或几门。根据目前中学文理分科教学的实际，综合科目又可分为文科综合、理科综合或文理综合、专科综合等几种，高等学校根据本校层次、特点的要求选择"X"，即从物理、化学、生物、政治、历史、地理或综合科目中选择一门或几门考试科目；考生根据自己所填报的高等学校志愿，参加高等学校（专业）所确定科目的考试。除上海市继续试行单独命题之外，全国其他地方（包括"3＋X"试点和仍实行"3＋2"方案的）高考全部科目均由教育部考试中心统一命题。问： "3＋X"中的"3"指哪些科目？ 答： "3"是指语文、数学、外语。语文、数学是基本工具课程，也是最基础的课程，学生基本素质的形成、学习其他课程都必须以良好的语文、数学为基础。在国际交往日益密切、国际化程度更高的今天，用流畅的外语进行国际交往已成为每一位高级专门人才不可缺少的能力。高等学校是培养高级专门人才的场所，进入高等学校学习除了必须具备良好的语文、数学基础外，还必须具备良好的外语基础。因此，"3"一直被列为高考的必考科目。问： "3＋X"中的"X"由谁确定？ 答： "3＋X"中的"X"由高等学校确定。每个高校都有自己的办学层次、办学特点，高校内的不同专业对新生知识能力结构的要求也不一样。高校根据自身办学层次、特点及有关专业对新生知识结构的要求，确定"X"中的一门或几门科目供考生考试。如某大学应用化学专业招生，该大学确定该专业的"X"为综合、化学。如果考生报考该校应用化学专业，除必考语文、数学、外语外，还必须选考综合、化学。问：考生如何选择自己的 "X"？ 答：在 "3＋X"方案中，"X"是选考科目，由考生所要报考的高等学校确定。在考生填报志愿之前的若干时间内，所有招生的高校都会公布其确定的选考科目即"X"。考生依据自身的学习能力、将要报考的高校（专业）志愿等填报志愿，当确定了所要报考的高校、专业时，也就确定了其选考科目即自己的"X"。问： "3＋X"与"3＋2"、"3＋1"有什么不同？ 答： "3＋2"是除上海外全国其他地方正在实行的高考科目设置方案，"3＋1"则是上海高考改革试行的科目设置方案。"3＋X"、"3＋2"、"3＋1"中"3"的涵义是一样的，都指语文、数学、外语3门课程。从形式上看，"3＋X"中的"X"指由高等学校根据本校层次、特点的要求，从物理、化学、生物、政治、历史、地理或综合科目中自行确定一门或几门考试科目，考生根据自己所报的高等学校志愿，参加高等学校（专业）所确定科目的考试；"3＋2"中的"2"则分文史类和理工类，文史类为政治、历史，理工类为物理、化学；上海"3＋1"中的"1"指高等学校从物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目中确定一门考试科目，考生根据所报的高等学校（专业）志愿参加相应科目的考试，兼报不须兼考。从内涵上看，"3十X"与"3＋2"、"3＋l"有本质的不同。首先，"3＋X"是开放性科目设置。它对高校是开放的，把选择考试科目的权力交给高校，能更好地体现高校的特点和需要。它对考生也是开放的。它面向全体考生，将中学所开设的课程全部摆出来，由考生按照自己的理想、兴趣和能力自由选择，更好地体现了公平竞争、择优录取的原则，同时，也更充分地体现了教育的本质，充分发展人的个性，其次，让高校根据本校层次、特点的需要自行确定"X"科目，有助于扩大高校的办学自主权，有助于不同层次、特点的高校办出自己的特色。第三，有助于改进考生学习偏科、知识结构残缺不全的现象，从而促进中学的素质教育，从广东试行"3＋X"的情况看，尽管改革方案刚刚推出，它的良好效应已初步显现。问： "3＋X"方案中为什么设置有综合科目？ 答：我们目前的教育体系是以学科分类的方式设置课程的，每一门课都有自身相对完整的知识体系和严谨的逻辑结构，但它只反映了客观事实的局部或某一侧面，现实问题是错综复杂的，是各种因素的集合，对这些相关因素的揭示，则必然要涉及到多门学科。特别是在当前科学技术突飞猛进、知识经济初见端倪，新学科、新知识不断涌现的今天，学科渗透、学科交叉已成为普遍现象，综合运用多学科知识解决问题的要求显得更加突出。相应地，在高考中，要求学生分析和解决现实问题时，学生思维过程和思维能力的体现、运用，自然就不应是单一学科知识和能力的简单叠加，而应是涉及多种学科内容的 "综合能力"。在中国现实的国情下，高考具有调节未来人才智能结构的重要功能和作用。高考改革的重要目标是，探索更加有利于高校鉴别和选拔能够融会贯通所学知识、具有创新意识和创新潜能的优秀学生的途径和方法，同时，引导中学不断改进教学、提高教学质量、实施素质教育。 "综合能力测试"强调学科渗透，强调学科间知识的交叉与融合，能较好地考查考生运用所学各科基础知识解决现实问题的能力。综合科目的设立，可以为高考改革目标的实现提供可能和便利。 问： "3＋X"突出"3＋综合"是什么意思？ 答：按照 "3＋X"设置的涵义，"3＋X"因高校对"X"科目（目前可以有约10种）、门数（可以有1至10的不同）的选择，其具体组合方式可达数百种。在这众多的组合中，"3＋综合"较能体现新一轮高考改革的目的。综合科目强调学科渗透、学科交叉，强调从实际出发，理论联系实际。"3＋综合"既能考查考生的语、数、外基础，又能考查考生的综合素质；既有助于高校选拔人才，又有助于促进中学素质教育。相对而言，"3+综合"是较为理想的方案，因此，在"3＋X"方案的各种具体组合中，应当突出"3＋综合"，并通过高校对"X"科目的选择及中学教学的改革，使"3＋综合"成为"3十X"的主体形式。问：综合科目指什么？它包括哪几种？ 答：综合科目是指建立在中学文化科目基础上的综合、能力的测试。其内容涵盖相关文化科目，但不是物理、化学、生物、政治、历史、地理等相关文化科目按一定比例的 "拼盘"，而是考查学生理解、掌握和运用中学所学知识的能力。这对中学实施素质教育，防止过早地分科、偏科具有积极的作用。综合科目不应该看成是一门"综合课程"。有的同志提出中学是否要开设综合课程，以对应于综合科目。这实际上是一种应试教育思路在高考改革问题上的反映，是不可取的。对待综合科目，还需要转变教育思想和教育观念。1998年开始对保送生进行的综合能力测试，是综合科目的一种形式，在考查学科能力的基础上，着重考查利用相关学科知识综合解决问题的能力。根据目前中学文理分科教学的状况，综合科目可分为文科综合、理科综合或文理综合、专科综合。文科综合是指建立在中学政治、历史、地理三科基础上的综合能力测试；理科综合是指建立在中学物理、化学、生物三科基础上的综合能力测试。以后，随着中学素质教育的推进，中学不再分文理科教学，综合科目也会有所变化，比如可以有文理综合、专科综合等形式。文理综合是指建立在中学物理、化学、生物、政治、历史、地理6科基础上，不分文理的综合能力测试。专科综合是适应专科层次高校招生要求的综合能力测试。问：广东试行 "3＋X"科目设置是如何操作的？ 答：广东省从 1999年开始进行"3＋X"科目设置改革试点。其考试科目为语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理，9门科目面向全体考生开考。英语包括听力测试，数学不分文理科。开考的课程中，语文、数学、英语为必考科目，物理、化学、生物、政治、历史、地理为选考科目。考生除了参加3门必考科目的考试外，至少要选1门选考科目考试，多选不限。美术类术科、音乐类术科、体育类术科、外语类复试、建筑类素描等属于加试科目。根据所报专业的要求，在高考报名时，考生必须填报选考科目，须加考的还应填报加考科目。凡在广东省招生的高校（专业），都要从物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中指定1门必选考科目。相同专业的必选考科目原则上相同。高校还可以根据本校水平和专业的需要，再要求加考1门科目。美术类、音乐类、体育类、外语类、建筑类等专业的术科可以作为第一或第二加考科目。高校还可以根据生源预测情况，决定兼招必选考科目以外考其他科目的考生，兼招科目及数量由高校决定，但不能超过3门。考生根据高校公布的每个专业的必选考科目和加考科目确定自己的考试科目。换句话说，考生选定了考试科目，也就确定了自己可以报考哪些专业，包括高校公布招生专业时注明可以兼招的专业。如某大学物理系招生，必选考科目是物理，兼招考化学科目的考生，某考生只考了化学，没有考物理，他既可以报必选考化学科目的专业，也可以兼报该大学的物理系。问： 2000年将有哪些省进行"3＋X"科目设置改革？ 答：最近，教育部又批准山西、吉林、江苏、浙江四个省于 2000年进行"3＋X"高考科目设置改革试点。四个省2000年的文理科数学按"有合也有分"的原则进行命题；在这四个省招生的高校在选择"X'部分的科目时，如果选综合科目，可根据专业特点分别选择文科综合（含政治、历史、地理）、理科综合（含物理、化学、生物）。2000年将有广东、山西、吉林、江苏、浙江五个省进行"3＋X"科目设置改革。问：全国实施 "3＋X"的步骤是什么？ 答：根据教育部的安排， 1999年广东省试行"3＋X"科目设置方案；2000年广东继续进行"3＋X"试点，另增加山西、吉林、江苏、浙江四个省进行"3十X"试点；争取到2001年左右，在全国推开"3十X"方案。高考为什么是789介绍如下：自1977年恢复高考以来，高考是在7月7号开始的。1977年高考第一科是语文，考题是：40年前那天发生了什么？也就是1937年7月7日，那天正好是七七卢沟桥事变。相信选择7月7日开始高考，一部分愿意是纪念当年的抗日战争。因为我国大部分地区7月份气温很高，自然灾害频发，对考生参加高考，老师阅卷工作影响很大，给高考的组织工作带来了诸多不便。社会各界要求将高考时期提前的呼声也日益强烈，为此教育部就高考改期这一事进行了调查研究工作。收集十年前全国31个省会级城市最高气温，最低气温，平均气温，平均降水量等气象数据。发现6月5号到10的平均气温为237°C，而7月5号到10号的平均气温为253°C。6月昼夜温差在10°C左右，7月高考期间的不足9°C，台风平均发生率和洪水发生率也比7月小。教育部在信息比对，反复论证的基础上，决定从2003年开始将高考时间提前一个月，定于每年的6、7、8日。高考考试需要注意什么准考证一定要记得带，要知道准考证在高考中是很重要的。我们在高考的时候也要遵守考场的纪律，千万不要违纪，如果违纪的话，可能我们这科成绩就会取消，这样就不能够考上理想的大学。在高考前，我们会提前一天去看看自己的考场，然后老师门也会演示一遍我们怎么进入考场，程序是什么，以免会在考试的时候，发生意外。要把考试的时候的各项注意情况都了解，然后不要犯，什么东西不能带进考场，在考试的时候，应该穿什么衣服，能不能带金属的眼镜，如果在进入考生之前发生什么意外的话，会很耽误我们的时间，造成自己的考试时间不够。高考考试的时候，没分每秒都是很重要的，高考中，珍惜时间很必要，在去考试之前，我们要把自己所要带的东西全部检查清楚，不要忘记什么，临走的时候，一定要再检查一遍。