导读：8月16日有消息证实，扬州资深驴友“飞鱼”徒步他念他翁线路时遇难。他的遇难让人惋惜，同时也给喜欢户外活动的人们敲响了安全的警钟。 “飞鱼”遇难的具体原因还没有公布，但从现有的信息中，可以看出二个方面让这次徒步活动存在高风险。 其一，难度系数
8月16日有消息证实，扬州资深驴友“飞鱼”徒步他念他翁线路时遇难。他的遇难让人惋惜，同时也给喜欢户外活动的人们敲响了安全的警钟。 “飞鱼”遇难的具体原因还没有公布，但从现有的信息中，可以看出二个方面让这次徒步活动存在高风险。 其一，难度系数很高的新线路。他念他翁线路是2018年新开辟出来的，位于怒江和澜沧江的上游，属于横断山脉，地势险要。这里平均海拔在4000米至5000米，线路全程120公里左右，徒步耗时约8天。要经过6个海拔5000米左右的垭口，其中3个垭口罕有人迹。 在这样难度系数比较高的路线徒步，一旦迷路，或者一旦落单，将会有致命的后果。而且这里无法通讯，需要救援时，难以联络，救援人员在山地丛林中也很难找到遇险者。 其二，自行约伴。此次徒步活动，“飞鱼”是在8264户外平台上，与来自全国的驴友约定共同前往。新的线路加上新的伙伴，因为彼此不熟悉，在出现分歧时，很难达成一致意见。 然后，各人自行其是，新线路的单独行动， 让遇险的概率大大提高。 报道说，飞鱼等一行人在进山后的第二天线路上就出现不同意见，有一部分人就离开了。然后，飞鱼和另外两个驴友组成小队继续前进。后来，这个三人小队在线路上也出现分歧。最后落在后面的“飞鱼”则一直没有出现。 在“飞鱼”没有按时到达 *** 点时，另二名同行者继续自己的行程，并没有等待或者回头寻找。直到后续徒步者陆续抵达说没有见到“飞鱼”，这才报警。 所以，这种自行约伴，组成松散而充满分歧的队伍，在户外徒步，特别是走有难度的新线路时，尽量避免。 我们走进户外，不是玩命，大多数甚至连探险都算不上，应该是旅游的一种升级版。不是在旅行社报名，坐车去看什么景点。而是跟随户外俱乐部，消耗一定的体力，看更自然更美的风景。 但是在户外走着走着，一些人走的线路就越来越难，甚至走进无人区。于是，有的人就自我膨胀起来，并被另一些人附和。他怎么怎么牛逼，是“强驴”，走过哪些哪些强线、虐线，让户外小白高山仰止。 小白们紧握登山杖，跟随“强驴”的脚印拼命在后面追赶，不管自己体力是不是跟的上，不顾自己安全是不是有保障。 曾经跟知名登山者孙斌有过一次交流。我说，一些在徒步登山领域的“大神”们，不要太自我吹嘘，怎么怎么牛，那样会让一些人跟在后面模仿，在自己不具备体力等条件的情况下，而处于危险的境地。他很赞同我的说法，并且他的户外运动学校一直以培训户外领队和户外爱好者为己任。 走进户外，必须要有安全意识，我觉得需要注意这么几点： 之一，走成熟线路。中国疆域广阔，徒步线路很多。而且户外运动在中国发展迅速，一些户外俱乐部、户外公司开发了很多自然风光秀美的线路。至于那些没有完全开发，或者刚刚开发出的新线路，不要贸然踏入，以避免户外风险。 第二，跟随资质好的户外俱乐部。随着户外爱好者越来越多，户外活动的商业化也越来越强。在资质好的户外俱乐部报名，跟随它们走进户外，相对要安全。 户外俱乐部有经验丰富的领队、向导，那些已经开发的成熟线路，这些领队和向导都走过很多次，对线路的情况非常了解。在徒步登山过程中，他们会提醒、保护徒步者。而且团队都在领队、向导的统一带领下，不会出现各行其是的情况。 第三、出发前充分准备。徒步登山毕竟与一般的旅游有很大区别，所走线路不是景点、旅游区，很多地方没有路或者路很难走。要么高海拔，要么有河流，要么遍地石头、杂草丛生。在这样的线路徒步需要一定的体力、耐力，所以出发前必须做好充分准备。 平时经常运动，做好体力上的准备。良好的体力是安全最重要的保障。 购买必要的质量好的户外装备，做好装备上的准备。有时好的装备会让你克服险境，救你于水火之中，这个不能节省。 了解所走线路情况，做好心理上的准备。对所走线路的难易程度做个评估，衡量自己的体力能不能完成。线路上的困难地段在哪，自己能不能克服。在行进过程中，根据自己的身体状况，随时进退，将风险降到更低。 回来后总结，为下一次准备。徒步登山回来之后，回忆一下这次户外活动的情况，在头脑中思考一下这次活动的得失，更好形成文字，既是对此次活动的一个记录，更是通过记录分析，在以后的户外活动中做的更好更安全。 总之，户外活动通过安全意识建立起一个保护的屏障，让户外爱好者在户外走的更远，欣赏到更多、更美的风景。幼儿园户外安全活动总结报告云南多人洞穴探险后肺部感染险丧命，户外探险应该如何保证安全呢？学习培训户外安全专业知识，面对危险时能够掌握一定的逃生水平，这样也能争得多一分 活下来的好机会。此外了解当地区域环境，尽量找一个当地人领着，这可以绕开许多的危险性。伴随着社会发展水准的不断提升，大家愈来愈愿意做一些探险活动。由于这些探险的确为人们增添了兴奋感，不过这些探险主题活动却充满着风险。关心社会时事的大家很有可能察觉到了那样一则令人吃惊的新闻报道，云南省多的人洞穴探险后肺炎险送命。导致了许多网友的高度关注以及对于室外探洞讨论。尽管大家都那么想开展室外探洞的举动，可是没有人能确保这种洞窟安全性。依据相关的内容看来，如果你想要确保室外探洞安全性得话，那样需要做到三个方面。之一个层面便是大家会对这一洞窟开展全面的了解。假如人们对于所需冒险的洞窟开展全面的了解得话，那么这样的洞窟安全性就非常高。假如人们对于这一洞窟的理解不全面得话，那样这就使得这一洞窟有可能是不安全的。假如大家一味的挑选洞窟得话，那样大家就将面临生命威胁。尽管户外探险活动其实会为人们带来一定的不一样的感觉，可是户外探险活动也存在许多风险。不管什么时候，大家都要以自己的一生安全性为主。第二个领域便是大家明确这一洞窟有没有被有关专业人员检测过。若是有专业人员检测过这个洞窟得话，那么这样的洞窟大部分还是比较安全。如果这些同学们没被技术专业的人群开展检测得话，那么这样的洞窟的风险系数就很高。因为这个不可以完全保证洞窟安全性，但这个能够提供一些参照。第三个领域便是大家更好是选择安全系数相对较高的洞窟。尽管安全系数相对较高的洞窟或许已经被人们探寻过去了，不过这些洞窟还是比较安全。假如大家非更好是选择并没有被别人探寻完的洞窟得话，那样，大家一定要做好最糟的想法。如果出现一切出现意外得话，因此大家就需要承担后果。在深入了解了冒险地以后，就应当备好安全防护专用工具之后再冒险，切勿像这些小伙儿一样不做任何安全防护去洞穴探险，导致了比较严重肺炎，去洞窟这样的地方至少得提前准备有肾小球功效防护口罩。要做好防护措施提前准备才能确保人身安全。幼儿园户外钻洞：安全之一，乐趣无穷 #报告# 导语一次精彩纷呈的活动结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历。以下是 考 网整理的幼儿园户外安全活动总结报告，欢迎阅读！ 1幼儿园户外安全活动总结报告 幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作，对于如何开展户外活动我总结了几点心得与大家一起交流探讨一下。 一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动 在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。 二、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动 观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的 *** 可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。 三、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动 在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。 在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。 四、充分发挥幼儿的自主性 以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师 *** 、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同 *** ，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。 2幼儿园户外安全活动总结报告 一、指导思想 《幼儿园指导纲要》指出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园的一日活动应以游戏为主。《纲要》明确了游戏在促进幼儿身心发展方面所起的作用，强调了游戏在一日活动中的重要性。游戏的过程是孩子发展的过程，隐含着重要的教育动因，内含着教育 *** 的契机，有着不可忽视的教育价值。通过游戏，幼儿懂得了各种事情，获得了知识；提高了动作技能，锻炼了身体；学会了分辨事物的差异，开发了智力；体验了人与人之间的关系，学会了交往和协调。 二、班级游戏情况分析 综观上学期幼儿的游戏情况，应该说幼儿的游戏水平有了非常大的提高，在理解游戏的基础上，如今已能较好的融入游戏，幼儿游戏能力也有了非常大的提高：一是碰到游戏时的突发事件，能尝试用合适的 *** 解决，解决不了时，能积极寻求帮助。二是幼儿能根据游戏的需要，适时的增添游戏材料。三是游戏中，幼儿能用游戏语言进行交往，各游戏区域间能互通合作，相互往来。四是有序整理玩具物品的能力、评价游戏的能力也有了一定的提高。但游戏中还存在着许多有待解决的问题，如幼儿游戏的能力存在着很大的差异，幼儿评价游戏的能力还欠一定的针对性，这些都将成为我们今后指导游戏的目标。 三、具体目标 1、根据园部每月运动锻炼的重点，进行各项技能训练，鼓励能力弱的幼儿参与游戏，参与锻炼，加强个别辅导，使幼儿的运动能力得到全面发展。 2、组织开展丰富多彩的体育游戏，发展幼儿钻、跑、平衡、跳等基本动作。 3、鼓励幼儿积极参与早锻炼，参与晨间游戏，提高幼儿体质，提高对环境的适应能力。 3幼儿园户外安全活动总结报告 幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性，对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新，视野开阔的场所，能够使幼儿体验更多活动的快乐。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢的，尤其是户外游戏。从这学期开始我园就开始了这方面的探索，结合我园环境开展了一系列的户外游戏活动。现将活动开展情况总结如下： 一、认真学习相关理论 暑期一开学我们就组织老师们学习，这对我们的户外游戏活动的开展有着深入的指导意义。我园还在上学期专门组织教师对《发展指南》的健康领域做过深入的学习交流，以便让老师们在开展活动中能够更好的把握活动，更加了解孩子的发展水平。 二、活动的开展 在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，确定本月开展活动的内容；每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充分发挥幼儿园内场地的作用： 1、我们结合季节和周边的自然环境，适时组织孩子进行亲近自然的活动。秋天带孩子在院子里捡树叶， *** 树叶标本；冬天带孩子堆雪人、滚雪球；春天和孩子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们非常喜欢这样的活动，每次都非常高兴。 2、我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场所。在幼儿园里孩子们就经常利用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。我们在组织孩子的常规锻炼以及每天的户外活动中也都要求教师要有效地利用这些设施。 3、在日常的体育活动中孩子们很喜欢一些简单的玩具，例如：纸球、小跨栏、自制保龄球等等，于是我们就组织教师用废旧物品 *** 一些户外活动玩具，并组织观摩教学活动，让每位教师检验自制玩教具的实用性、趣味性，同时提高教师课堂组织能力，丰富户外活动内容。 4、针对中班小朋友年纪小、活动能力较弱的特点，组织开展一些小游戏活动。例如：吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间游戏，孩子们也很喜欢。 三、游戏活动形式的多样化 户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子厌烦，所以不能忽略其他游戏的穿 *** 行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。中班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲《小鸭子》，幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。 在民间游戏中，体育游戏又相对较多，玩这类游戏大多在户外，而且中、大班幼儿从身体、能力各方面已经比较适宜参加这些有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、能力的游戏了。如“跳皮筋”有跳跃奔跑活动，可增强幼儿身体各部分的运动机能；“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡能力；再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用效率，又培养了幼儿的创造能力。 四、一点体会 1、孩子在户外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，有助于增强幼儿的体制，提高幼儿户外活动的实效性。 2、在户外活动，场地宽阔，孩子们做游戏可以放得开，可以充分张扬自己的个性，让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。 3、在户外活动，孩子们眼中所见的都是实物，有助于教师进行随机教育：孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”，教师可随机教育，其他的孩子也从中积累了生活经验，以后可以尽量避免此类事件的再次发生。 4、在户外活动要注意卫生，选择的场地应是清新、自然、整洁的地方，防止幼儿发生意外感染。 5、在户外活动要注意安全，选择的场地要有安全保障，以防止幼儿受到重大意外伤害。 通过这一阶段的积极探索，我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续深入地做好以下工作： 1、继续加强学习，提高理论支持，丰富体育活动内容。 2、加强自制体育器械，提高实用性、趣味性。 3、进一步提高日常户外活动开展的有效性。 4、提高教师教科研的积极性。 4幼儿园户外安全活动总结报告 《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为户外体育游戏活动容易出事故，还是少开展为宜。因此，幼儿园户外体育游戏活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。 鉴此，我们大班组积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神，我班组在实施课题研究《幼儿园户外游戏活动中组织的研究》和我园特色户外体育游戏活动所遵循了的原则有以下几点： 一、活动实施的原则性： 1、目标性原则 以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育 *** 及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。 2、发展性原则 幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。 3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则 我们班组对幼儿进行户外体育游戏活动的指导是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育游戏活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服了长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。 4、活动性原则 活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，我们根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。 5、整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，我们充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。 二、工作实绩： 1、我们发现大班组内普遍存在体育游戏器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育游戏器材在幼儿体育活动中的使用价值进行研究，寻求合理运用体育游戏器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物 *** 各种体育器械；探索创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。 2、体育活动的 *** 多种多样，而我们经常使用的游戏的 *** 组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在具体形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。 3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时”户外体育活动，教师原来习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育游戏活动，注重表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从体育游戏的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育游戏活动更有特色。 4、活动基本形式： （1）个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。 （2）小组活动：活动的主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。 （3）集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。 工作中，活动形式相互配合、相互渗透的，相互转化为有机整体。 5、活动过程： （1）、大班组教师收集开展优化幼儿户外体育游戏活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育游戏活动指导的理论水平，做好开展工作。 （2）、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况组织实施。 （3）、班组间定期教研相互交流、切磋，不断提高户外体育游戏活动的质量。 三、不足之处： 大班组因为面临升入小学，在活动中偏重于知识、技能的传授，幼儿自选游戏和小组游戏偏少，集体户外体育游戏活动较多，没有为幼儿的个体发展提供更多的机会。 在今后工作中，我们将继续努力将我园的户外体育游戏的特色活动提高到一个新的台阶！ 5幼儿园户外安全活动总结报告 转眼间孩子们就要毕业了，三年来通过在园的学习和生活，孩子们每天都在进步，如今的孩子即将告别老师和同伴，进入小学。每天，我们都按时组织幼儿进行早操和各项活动，保证户外活动的时间不少于两小时，小朋友们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能根据要求来完成，为下一个阶段的小学生活做好充分的准备，现对这学期的户外教学工作做一简单。 体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和的健康发展。 为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。 针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，我们多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。 当然，户外体育活动必须强调性原则。安全之一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲 望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。其次根据材料特征选择，幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象。 经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和具体运作。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使和注意、思维和想象力得到较大发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。 幼儿园户外钻洞是一项有趣的活动，但孩子的安全更是重中之重。在这里，我们将为家长们介绍如何确保孩子在钻洞过程中的安全。
