你好，补课是因为现在很多学校都不敢教学了，现在一直在喊着减负减负，老师不能拖堂，不能在校补课。 所以，导致了孩子在校学习时间，容纳贯通不够，孩子跟不上成绩。有些孩子又是好动，专注力不够，有效学习也是有限。家长为了让孩子跟得上学习就没有选择的去找了辅导老师。 还有一些家长是孩子已经很优秀了，但是没有人呢会嫌弃自己的孩子优秀，再经济条件允许的情况下，再助孩子一臂之力更上一层楼。 所以现在的孩子们都在铆足劲的去补习班，我儿子上幼儿园，我记得家长会，老师都是直接问的，有多少孩子去参加了补习班了。 不过我儿子并没有在外面补习，但是幼儿园的延长课，我给他报了一个阅读，报了一个乐高。估计上小学了，也会给他弄一些好的补习班吧，因为孩子的学习真的很重要。我工作的时候，因为学历不够，在 社会 上摸爬滚打了很久，依旧比不过有学历或者是有门路的人，我吃过亏了，我的孩子一定要给他一个良好的学习环境。 我就是专门做小学托管以及作业辅导的，大多数孩子进辅导班实际上是让辅导班接替了父母的岗位，大家都知道小学的家庭作业很多时候需要家长批改，特别是一二年级更需要家长进行行作业辅助，比如读题、听写、盯背、给老师拍照等等。但是很多家长都比较忙，根本没有时间帮孩子做这些，因此就有家长把孩子送到辅导班去代替自己的职责。在我的班级里就有很多学习好的，我们每天就像家长一样，给他们听写，检查作业以及批改，然后拍照发给老师。 还是来自于父母的焦虑。 昨天我在地铁上遇到一个妈妈带着孩子补习班下课，妈妈对孩子说每天我带你这样坐地铁，来回两个小时去谁是谁去补课你还不不完成作业，被老师罚站，你这样子做对得起妈妈吗？妈妈每天这么辛苦，你自己也辛苦啊，我们现在回家9点做完作业也10点多了。 这样的情况虽然不是普遍现象，但是有课外课是孩子的普遍现象。我们班上48个孩子，几乎全部周六或者晚上有这样那样音乐，艺术， 体育 ，跆拳道，等各方面的课外课程。周末甚至还有作文阅读，写作，英语，数学思维等等各方面的学科课外课。 大家都在努力，你的孩子怎么了？大部分的家长都是这样子的想法。趋势已经无法逆转了，只能接受顺从吧。 现在孩子学习压力大，考不好就会觉得上课没学好，上补习能在多学点，就拿我家孩子来说吧，才上一年每天早上7：40到校，五点放学，回家吃过晚饭就得学写字，看书。一点玩的时间都没有，大人还得陪着。就这都得9点多才能写完，根本没时间上补习班。感觉孩子好不容易星期天了，就想让她玩一玩。想想以后要上那么多年学不容易啊她们班上有个男孩每次考试考三四十分，她妈妈就帮他报的补习班，才一年级就开始报，在家里自己教总是控制不了脾气。还不如报补习班，花点钱省自己省事。。 我是布点法的研究者，有缘回答这个问题。布点法思想”以自己的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，根据这种原理推测，小学孩子开始补课主要是孩子家长根据自己的知与不知来思考问题，觉得补课对孩子对家长自己都有利无害的。现在从家长的主观角度和当下的小学课程内容来分析。 当然作为结束语，作为布点法个性化辅导的研究者，小学孩子补课正面价值也是很高的 ，如果孩子有缘碰到真正懂个性化辅导的教师，百利无一害。所谓懂个性化辅导，就是不仅常规教学方法懂，还得有自己的教学思想体系，如布点教学法；不仅有丰富的教学经验，还有系统的教学理论知识，如皮亚杰的认知发展理论，埃里克森的人格发展理论，柯尔伯格的道德发展理论等，具备了这些有教学经验又有教学理论支撑的教师对孩子的辅导，会影响孩子一生的成长! 你好，我是教育再遇，很高兴能与你一起探讨孩子教育的问题。 1、攀比 有些家长，看到别人空的小孩去了补习班，听到对方家长说补习班这样好，那样好的，而想到自己的孩子，总觉得不如别人，就产生一种念头，不要让孩子输在起跑线上，就这样把孩子也送去了补习班。 2、觉得上补习班，孩子才能觉得更多的知识。 有些家长可能会认为，学校能学到的东西毕竟不多，而想孩子能觉得更多，就需要帮孩子报名课外的补习班，进一步学习，不管对孩子好不好，先报了再考虑。 3、学校各种比赛，是莫大的吸引力，能满足家长的虚荣心。 学校的一些数学比赛，语文作文比赛，为了孩子能获得更好的名次，家长就花钱让孩子上补习班，孩子的排名前列，家长会觉得长脸了，能对别人吹嘘自己的孩子成绩如何如何，孩子能学习的同时也满足了家长虚荣心。 4、控制孩子的时间 孩子放学回家后，完成了作业，一般情况下都有两三个小时空闲时间的，而家长担心孩子会在这段时间内玩手机，看电视对孩子不好，所以宁愿花些学费，送孩子去补习班。 5、家长忙于工作，没有时间管理孩子。 生活节奏和加快，一些家长忙于工作，对于孩子的学习实在有心无力，顾及不了，所以会把孩子送去补习班，让孩子在补习班完成作业，让补习班的老师代替家长管理孩子。 1、基础知识掌握不够 孩子对基础知识的学习没有学好，只掌握到较少的知识点，需要上补习班重新巩固。 2、作业拖拉 在家里完成作业比较拖拉，家长又管理不好，不听家长话的孩子，送到补习班，如果补习班的纪律抓得紧，对孩子完成作业，改正作业拖拉问题是有帮助的。 3、独立性差 孩子做作业的时候，有些家长总喜欢指着题目，一题题的教导孩子如何去做，就差说出答案了，岂不知这种做法，会让孩子形成一种依赖。有这种依赖倾向的孩子，我认为送去补习班更改一下学习的习惯，对孩子是有帮助的。 4、家庭环境因素 有些家庭，周围的环境和家庭内环境比较吵杂，影响孩子的学习，孩子需要一个安静的学习环境。 5、学习培优 有些孩子学习成绩较好，但家长希望孩子能更进一步，所以选择送孩子去补课，在补习班能学到拓展的知识，有深度、系统的学习。 管理孩子从小就补课？真聪明！为了孩子的聪明，家长做得确实聪明。 孩子的聪明虽然与基因不无关系，但是后天早教对于一个人的智能开发起着十分重要的作用。孩子的后天早期定向往往会影响到他的成长与一生的前途命运的走向。 笨孩子，从小补课不等于给他施加压力加重负担，而恰恰是给他开发脑力增加动力。 我在孩子早期教育方面的体会颇深：教学中的启发式可以成为培养少儿自学的一个非常理想的自学动力。这种动力往往会激发青少年的学习热情：早期教育是基础。 忽略了孩子少儿阶段接触事务的能力，忽略了对其大脑的早期开发直接影响他们的各个方面的提前成熟。奠定成熟的基础，往往是孩子走向成功期待成功的必须条件。小学补课的现象十分必要！ 小学补课的好处多多。对孩子的成长其重要性不可忽略！加强孩子的学习氛围，环境给予感染可提高孩子的自学性能：试问，松散的学习环境会促使孩子一颗奋进的心？补课是给孩子充电，教给知识，同时紧凑的时间利用可抵对孩子无端消耗时间的观念。诱导孩子产生学习兴趣，让孩子懂得时间的重要，让孩子学会充分利用时间。并把握补课学习的机会，努力提高自己。 如果国人坚持重视早教三至五十年，向前看我们或许已赶上世界先进国家，向未来看或许能超过任何国家。关乎孩子的早教问题，补课虽然感觉孩子们很可怜，但是对于培养他们的素质能力，提高他们自己的个人品位与 社会 作用的价值是不可估量的。 孩子的早期教育，小学生补课的意义重大！ 20191219 首先我们来看看，这里补的课到底是有啥？ 一、兴趣课： 现在孩子兴趣课报名的比较多，每人都学得一门或者两门兴趣课，还有的甚至更多，常见的有“美术、舞蹈、语言表演、乐器” 这些培训机构有礼拜六日上课的，也有平时一到五放学后上课的！还有遇上演出比赛的时候，也会平时在学校请假去参加！ 二、英语课： 也有一部分英语学习差的，会在外面报英语辅导班，加点学习英语。这种班有全班一起上的，也有一对一服务的，还有电脑线上智能教学的！ 三、作文班： 有的孩子作文不会写，这不好，家长也会报班学习写作文的。 四、写作业班： 这种班是每天下学以后，去培训班，写作业，有老师督促辅导把作业完成，并且负责批改！ 这些都是孩子平时补的比较多的班！ 一、受赢在起点的影响！ 当今 社会 发展迅速竞争激烈，甚至从孩子就开始了，比谁的学习好，比谁的才艺多，比谁家孩子更优秀，每个家长都是希望自己的孩子比别人家孩子优秀，都希望孩子在学校优秀，得到老师的关注和重视！ 然后我们还听到一些带有煽动性的话，孩子要“ 赢在起点 ”“ 成名要趁早 ”，还有一些教育机构， 引起家长恐慌的话术 ，“几岁几岁是学习什么的关键期，错过就没有了”“孩子有什么什么问题，家长要引起重视”“别人在孩子在偷偷成长，你家孩子还在玩耍吗？” 导致我们家长变得很敏感，一有点问题就赶紧报个班解决一下，把报班学习当成救命稻草！ 二、教学体制的影响 现在最流行的就是幼儿园升小学的时候学习拼音，学习识字，学习算术，到了小学拼音教的很简单，而且教学进度也快，没上过学前班，或者相应辅导报的，很难适应小学的课程。 三、家长不会教、没时间 现在小学的作业也有一定难度，尤其是英语，我们很多家长不会教孩子，只好给孩子去报班学习 比如写作业班，午托班，很多都是因为家长不会辅导孩子作业，让专门的老师去辅导孩子的作业！ 还有就是家长一天都在工作，夫妻二人忙忙碌碌，只好给孩子报班。 四、攀比心理 大家都学，我家孩子也学，你孩子优秀，我孩子学完更优秀 1 、现在国家注重综合素质的培养，一个孩子学习成绩好的同时，还要德智体美劳全面发展，学习兴趣班，可以促进孩子综合素质的培养。 如果说学习是为了成绩，为了升学的话，那么兴趣就是为了锻炼品格，锻炼孩子的审美，学好的情况下还有助于走艺考，帮助生学。 培养孩子的兴趣爱好，我们每个人都应该有一项自己的爱好，这样你又多了一个角度去看这个世界，培养孩子积极向上的正能量。 2 、英语的话，虽然应用少，但是非常关键啊，任何的考试都会考到，在我们国家这样的应试教育前提下，学习英语非常关键，我就是英语成绩不好，导致考试经常拉分。 另外学会英语，会让你的世界更宽广，你不仅可以跟中国人聊天，也可以跟外国人聊天，感受不同文化的魅力，甚至将来可以出国留学，咱们一般 旅游 就是去去云南，去去四川，人家是去去法国，去去英国，看到的世界层次固然不同。 3、家长比较忙，但又不想耽误孩子的学习，给孩子报班，这也是一种负责任的表现，起码知道自己教不了交给老师去教，毕竟专业的事情留给专业的人去干么！ 4、补课效果还是可以的。 根据这个图表，我们可以看出： 补课对于955%的小学生来说是有用的； 补课对于327%的小学生来说非常有用； 补课对于628%的小学生来说作用有限； 补课对于45%的小学生来说没有作用。 1、补课之风盛行，助长了 社会 的不良之气，有的老师在学校不好好教学，鼓励学生出去补课，甚至自己在外面开班教学，谋取私利，不守本职工作！ 2、报班费用支出多，家长压力过大，有数据显示，一个孩子一年报班的费用，比大学一年的费用都多！ 可以看出： 一年来在补课上花费2万-3万的家长最多，占比为158%； 其次是5千-1万的家长，占比为139%； 1万-2万的家长，占比123%； 3万-4万的家长占比109%，4万-5万的家长占比10%； 基本不补课的家长仅占67%； 费用在5万-10万的家长占到121%； 补课费达到10万以上的家长占了88%。 总体上看，家长一年的评论补课费为2-3万。 3、孩子学习时间加长，学习负担加重。 每周平均补课时间在5-10小时的孩子最多，占到397%； 其次是补课时长为2-5小时的孩子，占到244%； 补课时间在2小时以下和10小时以上的孩子较少，分别各占186%和174%。 从小就给孩子补课，其实就是家长宠爱过度的表现。孩子自然会得到一个狗屁逻辑“上课捣乱不听课，没关系，反正要补课的”，这样的逻辑，一定会得到一个“熊孩子”。为什么人家的孩子不补课，照样是“学霸”？从小要培养孩子的责任心，在校认真上课好每节课是孩子的分内事，是责任，不能宠惯其从小就依赖补课，这样说害孩子。 “千万不要让自己的爱，成为伤害孩子的利器”！小心你的溺爱，最终让“恨”变成终点。 中国自古就有 “惯子如杀子”、“慈母多败儿” 等箴言。 《红楼梦》薛蟠，受寡母王氏娇惯、溺爱、纵容，整天游手好闲，斗鸡走马，买英莲，打死冯渊，都视为儿戏，从小对他百般才使他后来变成坑爹的“呆霸王”。 对孩子娇惯不得，孩子的不不争气，其本质就是没有责任心，这没有责任心的孩子多数是家长的问题，往往也是因为大人的娇生惯养。有的家长父母都是高学历双博士，也要给孩子报班补课，殊不知家长从没有想过“自己从小就不知道什么是不可”也都读到了博士，这不是娇惯是什么？ 自古，父母的过分宠溺，是毁掉一个孩子甚至是整个家庭最直接、最有效的方式。李双江亲手酿成的悲剧“坑爹李天一”，就是宠溺酿成的悲剧。 不少家长都说自己孩子在学习方面一定要赢在起跑线上，要从小学就要打好基础，在起点处就要领先别人。大多数家庭如果经济条件允许，都是想着一定要让孩子未来有出息，于是今天给孩子报一个数学补习班，明天给孩子报一个语文补习班。本来孩子一周五天课，劳逸结合，结果现在是学校学完补习班再接着学，周一到周日都不断，真是苦不堪言。此外，现在孩子在外边上课也分为补习班，兴趣班。下面我就这个问题总结了以下几点。 一要区分是补习班还是兴趣班 过年堂兄说他家的孩子，在上小学，也学了英语和美术的特长，他孩子所在的班级，每个学生都或多或少会几样才艺，因此不论学校搞什么活动，都不会困难，从小学三年级，学生甚至就开始自己筹备元旦晚会了。 这种特长班和补习班不一样，如果是周围的孩子都上这种特长班，这个并不难理解，毕竟“技多不压身”。 二若确定是补习班，要区分补习班是补弱还是培优 有一类孩子，家长对他们的期望着很高，从小就开始上奥数这种培优班，这样的孩子并不是成绩不好，而是家长的期望太高。但是，一二年级开始上这种所谓的“培优班”，我觉着是拔苗助长的做法，我有个朋友的孩子就是这样，每次上奥数班的时候都跟打仗一样，真不知道这个孩子以后还不会从学习中找到快乐。 三真正影响小学生学习的关键因素是什么？ 其实，我觉得小学阶段，不仅仅是知识的积累，习惯的养成也是必不可少的一项。而习惯是很难通过特长班、辅导班来形成的，最好的培养方式就是家长用心的陪伴！ 说到底，让孩子早早的就去补课，出发点大都是家长对孩子的爱，对孩子的期待。 育儿 不易，可怜天下父母心啊！[玫瑰]孩子已经上小学，还有没有必要报各种培训班？关于课外教育的新规，指的是教育部最近颁布的《校外培训行政处罚暂行办法》。新规主要内容1、对违反规定的幼儿园和中小学培训机构将采取相应的行政处罚措施。2、因违规培训导致合同解除的，培训机构应当退还所缴纳的培训费用。3、对有失信行为的培训机构限制其融资及资产划转等行为，并列入负面清单向社会公开。这些新规的实施，对于整治违规校外培训工作取得了良好而明显的成效，有力维护了校外培训市场秩序，一定程度减轻了中小学生课外负担。课外教育课外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。这些活动可能是为了提高学生的知识技能，也可能是为了培养他们的兴趣爱好、社交能力等。以下是一些常见的课外教育形式。1、补习班：补习班通常会帮助学生提高他们在学校考试中的表现。2、特长班：特长班主要培养学生的特殊技能，如音乐、绘画、体育等。3、社交活动：社交活动主要帮助学生提高社交技能，如参加社团、志愿者活动等。4、拓展活动：拓展活动通常会帮助学生拓展视野、提高综合素质，如参加夏令营、国际交流等。课外教育可以帮助学生更好地发展自己的潜能，提高个人素质，增强社会竞争力。同时，课外教育也可以丰富学生的课余生活，增加他们的学习兴趣和动力。但是，课外教育也存在一些问题，如加重学生的学业负担、增加家长的经济负担等，需要注意适度开展。课外教育的重要性1、开阔眼界，获取新知识：课外教育可以提供更加多样化的学习资源和方式，帮助学生了解到更多的知识和技能，从而拓宽他们的视野和认知。2、因材施教，发展个性特长：课外教育可以针对学生的不同特点和兴趣进行有针对性的教学，从而更好地发掘和培养学生的特长和潜力。3、发展智力，培养各种能力：课外教育不仅可以提高学生的知识水平，还可以通过各种形式的活动培养学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等，从而促进他们的全面发展。4、进行德育的重要途径：课外教育可以通过各种形式的活动培养学生的思想品德、审美观念、行为习惯等，从而帮助他们形成正确的人生观和价值观。总之，课外教育对于学生的全面发展和未来的成长具有重要意义，是学校教育的有益补充和拓展。学而思即将停止义务教育段学科培训，这是为什么？孩子已经上小学，还有没有必要报各种培训班？小学生报班分类大汇总补习的概念很宽泛，并不是所有外面的班级都是补习班。常规班有兴趣类的，单学科类的有具体技能提升的，比如作文班，外教口语班；有课外培优的，比如数学超常班，尖子班；有的是家里辅导不了，推给机构的；有的纯粹是“托儿所”。阅读本章的家长，您是哪一类呢？① 家长没有时间陪伴孩子，放在班里起码不玩游戏，不碰手机，挺好的！这类还是很有代表性，家庭教育基础是陪伴，家庭陪伴的缺失造成的影响是任何名师无法修正的。如果实在没办法，那就放补习班吧！理由的确很“充分”。这些家长特点是根本没时间关注孩子学习，基本上补习班功能等同于托儿所。② 给孩子的家庭教育就是报班，这些家长认为投入金钱就是投入教育，用报班数来攀比，报班少等同于输在起跑线上了。至于孩子学习问题点在哪里？学得如何？愿不愿意学？也懒得管了，反正我是投入了。其实忽略了孩子的时间成本。如果没效果，还不如多抽时间陪孩子出去玩！③ 成绩不好寄希望于补习班的，也很有代表性，对于补习班过高期望，孩子学习问题从根本上是学习态度，学习兴趣，学习方法的问题。那是冰山水面下看不见的部分。补习班是教知识和方法的，但是有的孩子是学习态度问题，学习在他们眼里就是痛苦的或者对学科没兴趣，那么效果可想而知了。治本离不开家庭教育的引导！个人认为应该补习的是家长！多去学习一些家庭教育方法和亲子沟通技巧吧！④ 关注孩子学习，不会辅导的。这类家长也很普遍，在我的学员群，经常有家长把不会的题目发过来，大家一起探讨教孩子的方法。家长们都很努力了，比如我的粉丝家长们跟着王老师学习辅导方法。但毕竟术业有专攻，报辅导班没问题，但任何学习都是需要及时反馈的过程，这要注意答疑服务了。数学来讲，同一种题型有基础，提高，培优，竞赛几种类型，知识都是有体系的，学了，理解了到会灵活运用，都需要一定量的练习来巩固，并不是报了班，就都能学好的。语文补课有必要吗？因为国家的双减政策。在义务教育阶段，必须要给学生进行减负。那些以学科培训为主要项目的校外教育机构都遭到了不同程度的打击，这是社会的形式之下必然会发生的事情。教育机构的时代已经过去了，整个社会中的教培机构是非常多的，不管是针对中小学的学科补习，还是一些兴趣爱好辅导班，都在不同程度上侵占着孩子们的休息时间。这不是孩子们的本意，只不过家长们对孩子的要求过于苛刻，因此也就造成了现在的小孩子压力越来越大的情况。1、学而思也算是教育行业中比较有名的机构。很多家长都把孩子送到机构里面上补习班，该品牌机构已经宣布即将停止义务教育阶段的学科培训。任何企业都必须响应国家政策的号召，不管公司做的多么大，始终要以国家的政策为指导方向的。2、停止学科类的培训，也就意味着孩子们就可以不用去参加课外辅导班了，但这并不能解决请家教的问题。那些家庭条件好的孩子，父母依然会通过请一对一家教的方式给孩子补习。3、教育向来都是国家的重要关注问题。教培时代的结束，也给人们敲响了一个警钟，不管在做什么事情的时候都不能拔苗助长，孩子有其自身的发展规律，作为成年人，我们没有权利去给他们定下要求，每个孩子的发展速度本来就是不一样的。由于个性的差异以及心理状态的差异，导致了孩子们在学习上面的不同风格以及不同水平。我相信在未来，我们作为家长的要更加关注孩子切切实实的需要，而不是把分数作为评判的唯一标准。不光是学而思，其他的教育机构也将中小学的学科培训服务关闭了，你面对教培机构纷纷停止学科类的培训，有什么样的态度呢？你认为孩子们可以得到真正的减负吗？同学大部分在上课外辅导班，你家孩子也上吗？几年级开始上的？语文补课有必要，具体原因如下：1 加强基础知识：很多学生在学习语文的过程中，由于方法不当或者其他原因，造成了基础薄弱，对词汇、语法和句型掌握不够牢固，这对阅读理解、写作等方面都会产生影响。补习语文可以帮助学生重新巩固基础，从而更好地应对进阶难度的学习。2 提高成绩：语文是一个综合性较强的学科，涉及阅读、写作、语言运用等方面。不同学生在不同的地方存在差异，有些人也许阅读不错，但写作非常薄弱，需要有针对性地补习。通过补课，学生可以在较短的时间内集中攻克自己的弱点，提高语文成绩。3 建立自信：许多学生在学习语文时，由于困难太大或者成绩不好，产生了厌学情绪，缺乏学习动力。补习语文可以帮助学生建立自信，通过不断的练习和巩固，逐渐掌握技能和知识，慢慢地克服难关，从而提高学习兴趣和信心。综上所述，语文补习对学生来说是有必要的，可以帮助他们巩固基础、提高成绩、建立自信，从而更好地应对今后的学习和生活。当然，也要根据个人情况和需求，选择适合自己的补习方式和机构。2022年课外辅导班还能办吗 你好，很高兴回答你的这个问题，小学三年级完全没有必要报课外辅导班。这么小，简单的学科，小孩课堂完全没有问题啊！即便遇到问题，父母辅导绰绰有余。不要因为孩子的同学都在上课外辅导班就跟风。现在跟风攀比的家长特别多。搞得自己和小孩都身心俱疲！ 下面聊聊我女儿上学的经历，以及我自己的想法，不足以参考，只是个人拙见： 我女儿的成绩一直还好，小学初中各种奖很多，特别是初中英语和数学省级奖没有落下过，数学全国竞赛还有一个奖(忘记了是一等奖还是二等奖)。我女儿初中物理，在电路这块有点迷糊，当时，我只是给她找老师做过两节课针对性的辅导。虽然费用高点，我不希望小孩在无需补习的状况下，去浪费时间。我女儿初中还在学习吉他和单簧管。尊重小孩的兴趣，也许可以更好地释放小孩的学习压力。 到了高中，英语和数学也拿过省级奖，特别是数学都是一等奖，她对数学的兴趣一直很浓，但物理是她的死穴，物理需要补习，当时找重点高中重点班的好老师很难，因为各种原因，老师也不敢公开说开班补习。 有的家长神通广大，能找到老师，但老师补习一对一费用太高，所以就四个人一组，这样费用相对低点，而且小孩不多，老师也能顾及，当时四个小孩，有的数学差点，有的物理差点，有的化学差点，有的生物要补，最后组织的家长说：要补就四门一起补，谁也能顾及。哎，虽然是周末补习，小孩累得够呛，我也累，因为有时晚上补习，回来都十来点了，要不要接送？ 那段时间劳民伤财！不过我女儿忙中偷闲还学了一段时间街舞。总之，只要小孩的想法不过于离奇，我都会支持她。想想兴趣爱好，对她现在的职场生活还是有很大的用处。至于那些数理化，进入职场，真的用处不大了，有时我也很迷茫，为什么家长小孩在上学的过程中，拼尽全力，最后能施展的地方却那么少？读书的意义何在？ 所以我不建议跟风补习，有针对性比较好，而且初高中真的不需要补习！欢迎朋友们留言！谢谢！ 泻药。 这个家长的问题特别普遍，也是一个很用心关注孩子成长的家长，先夸夸你啊，因为我曾经也是这样，现在有时候也还会纠结犹豫。 我说说我的经历，希望能对你有所帮助。 我一直主张学习是一个需要持续时间很长的事情，所以要保持孩子持久的学习动力，要激发孩子内在学习的潜质，而不是外在强塞。 但是考试了，却是有技巧性在里面的，我们必须承认，考试考得最好的那一个，并不是知识掌握最多的那一个。 你看那些很厉害的科学家、院士之类的人，并不是各个都是次次考第一的那个。 所以我不主张在不了解孩子强弱项的前提下，就给孩子语数英全报上。 1 小学1-3年级阶段 在这个阶段，孩子要知道为什么上学，知道上学的规矩，还要知道自己要写作业，要考试，这个时候是孩子学习习惯的主要时候， 家长在这个阶段一定要多关注孩子的习惯，不要急着报课外班，经济、时间允许的条件下，可以报点兴趣班，培养点兴趣爱好。 我在这个阶段给孩子报了足球课，别的是学校的 社会 ，他自己报的有航模和天文。 放学回来要看他作业记录，让写完一个就打勾一个，在一个是关注下孩子的每科单元测验，一年级保持在95分以上就不用管，要是低了，详细分析卷子，找出原因，平时作业多提醒，看下次单元测验反馈。 不用陪着写作业，提要求，平时晚上最多花半个小时检查，看看效果就行；要有单元测验，可能时间稍微多点。 还有一点，我觉得练字很重要，孩子都比较毛糙，练字能让他学会认真和静心。 2 小学4-5年级阶段 这个阶段已经是中年级了，知道写作业，知道考试都是做什么的。这时候学校课程和考试难度也有所增加，老师的要求也更加严格了，有的孩子在低年级还能应付自如，这时候就有些成绩下滑了。 家长还是家长，看孩子的测试卷，发现某科下滑厉害，比如原来都是保持90分以上，结果现在都在80-85转悠，这可能是孩子这一科的知识点没有掌握， 这时候需要给孩子加加餐了。 这是有技巧的，不要怪孩子，这只是不适应这个阶段，一起和孩子看卷子找原因 。这时候没上过辅导班的优势就出来了，就好比一个人平时一生病就吃药，有的人自己抗抗就过去了，某次实在扛不住了吃药，很快就好了一样的道理。 你发现他某些地方有点弱，可能是知识点没有掌握，也可能是这种题型他根本就不会做。找到原因，如果知识点不会，家长没空，那就报个类似的辅导班，补补，见效很快。要是题型不会，家长有时间，买本类似的练习册，让孩子练练，自己晚上辛苦点，拿着答案看孩子和标准答案的区别，练个几次，相应就有结果。 没有3了啊，因为我家还没到6年级，不知道什么情况。 最后又回到开头说的，考试是有技巧的，学习要孩子有持续动力，我平时没给孩子报过辅导班，坚持到5年级了，但是并不代表没带孩子学习。 我周末会安排半天或一天户外，保证基本一个月能去一到两次博物馆，要是遇上有志愿者讲解，那就蹭着听听，这些所闻所见都能激发他学习的动力。 平时在家，他就喜欢看一些科普书，或者小说。 最近打击校外培训力度这么大，对于教育改革就是个方向，我也相信，国家未来的创新力，并不是这些培训机构能培训出来的。 在如此培训的大潮中，这样的坚守很难，尤其看到孩子成绩平平，也有自我怀疑和纠结的时候，但我还是坚信，孩子的身心 健康 大于成绩，也相信好的习惯受益终身。 也希望我的做法对你能有帮助。 三个女人一台戏，特别是中年妇女在一起，聊天的话题都是老公和孩子！我跟朋友和同学聊天都听她们说给孩子报几个补习班，请多贵的家教，其实有些人是跟风，有些人在攀比，我一个朋友女儿请家教一个小时花一百多元，还上各种补习班！中考成绩才两百多分！但另一个朋友的孩子上培训班就很优秀，画画、书法、钢琴都很出色！文化课成绩也突出！但家长花不少钱啊！像我这种家庭是承受不起的！那个孩子跟我女儿同龄，看着就很成熟稳重，听她奶奶说这孩子并不快乐！我家孩子虽然没上过补习班，但是学习成绩还不错，只可惜生病了，对孩子的期望就是：希望他们 健康 快乐成长就行！ 两个优秀的家长根本不需要把一个优秀的孩子送到课外辅导班的。让孩子上课外辅导班，就证明家长没有尽到责任！ 课外辅导班多以赚钱为目的，根本没有正规老师。 孩子在学校学了一周都没学好，周末上辅导班学一节课就学好了？用肩膀子想想也不可能。 盲目给孩子补课是最愚蠢的教育方式！ 看到同学大部分都在上培训班，家长花钱请老师搞家教，其他同学看了好像有点羡慕，有点心动，有点受到影响。 其实只要自家孩子身体 健康 ，习惯良好，学习成绩优秀，没有必要模仿别人，没有必要跟风的，该咋办就咋办。 我有一个亲戚的孩子，做父母的喜欢学习，喜欢读书，做孩子的也受亲戚的影响，同样喜欢学习，喜欢读书，学习成绩挺好的。从小学一直到高中，没有上过什么学习班。孩子快快乐乐的生活，快快乐乐的学习后，来初三毕业那一阵子，高三毕业那一阵子是非常非常辛苦的，题目太多了，考试试卷太多了，经常要做到后半夜一两点。还是坚持了下来，上高中上的比较好的高中，上大学上的211类的大学。家长操心也不多。关键是孩子形成良好的学习习惯，每天都听懂，每天都学会，每天都把作业尽量写完。这个良好习惯使孩子学得轻松，活得愉快的关键。 我家的另外一个亲戚，两口都在事业单位工作，对孩子的学习特别重视。孩子还没有上小学，就报了好多班。一会儿学幼儿英语，一会儿学幼儿数学，一会儿学幼儿演讲。还有幼儿舞蹈，幼儿唱歌。钱倒是花了好多万，但是没有什么结果。 父母忙得不得了，没有多少时间陪孩子。孩子跟着爷爷奶奶跟着姥姥，姥爷到处跑，到处疯，到处野。结果孩子非常好动，注意力不集中。上小学的时候上课就有走动现象，随便说话。一年级把老师都气哭了。考试考上30分20分。成绩差的不得了。家长没有时间陪伴学习。把孩子送到托管机构去了。孩子的表现越来越差。特别讨厌学习。上这些培训班没有好处，对这个孩子来说只有坏处。关键是孩子的习惯没养成。孩子不能安静下来。上了培训班也是捣乱，也是玩儿。 还有一个亲戚的孩子，科目好的就不上培训班了，科目特别差的，上了一阵子培训班。解决了问题就行。孩子成绩提升也挺快。关键是这个孩子懂事，愿意学习。家长有眼光，给孩子选择的培训班挺可靠的。 以上是个人的一些见闻或者感受，提供给您参考。说的不对的地方，请多多批评指正。 我感觉小学低年级没必要去学习的辅导班，如果孩子就是跟不上，可以在高年级适当去学习下奥数，可以开拓孩子新的思维，对孩子的数学学习有很大的帮助，我家孩子就是，之前数学就是九十分左右，在五年级下学期去学了一段时间的奥数，我发现孩子对数学有了特别高兴趣，这半年提高成绩的也很快，学校里的难题他也很容易理出了思维，特别有成就感，这也是一个良性循环。 语文我感觉培养孩子阅读的习惯，比上辅导班还要更重要。 我是做培训的老师。我总是建议家长，如果尽量可以，跟考试相关的培训尽量延后到小学高年级或初中再开始，之前锻炼身体、挖掘潜能、广泛阅读和出游，培养好习惯，紧抓校内知识。这样未来的课外培训也才能使得上劲。教一点常识都没有的学生真的太累了[泪奔] 我孩子还小才上一年级，还没给她报辅导班，听我朋友说她小孩三年级以上的课题才开始难些，我现在也不清楚孩子三年级后成绩能不能跟得上脚步，真到那时成绩不好也会让她去上辅导班，毕竟有些父母教跟老师教还是有差距的 我家孩子从来不上课外辅导班，保证对学校的喜爱！2022年课外辅导班不能办。2022年教育部发布通知，明确课外培训机构不得占用国家法定节假日，休息日，寒暑假，组织纪律培训，各地要更加重视课外培训训练。对这些类型的教育机构也开始了严格的整改工作，一是切断中小学与课外培训机构的合作和利益关系。二是严格取消无办学资格的机构。三是严查培训机构教师资质，重点清理违规，超纲内容。四是重点打击虚假宣传，制造焦虑的机构。取消培训班的好处。1、减轻学生压力，促进教育公平。有家长认为，打击课外培训机构可以大大减轻孩子的学习压力，促进教育公平。现在教育压力很大。为了让孩子保持在起跑线上，家长们往往从小就将孩子送到培训机构，参加各种培训。这种现象已逐渐成为普遍现象。大多数孩子参加培训班是为了补课，所以补课意义不大，相当于不补课。这样的家长觉得，如果取消培训机构，没人补课，家长和学生就没有那么着急了。孩子的学习压力会小很多，可以把童年还给孩子。2、无法解决问题，加剧教育不公。另一部分家长认为现行的考试制度没有改变。教育压力不是由培训机构产生的，而是由考试制度和社会需求产生的。教育压力依然存在，家长和学生对课外培训的需求不断增加。公开的培训机构被取消，补习行业和私人补课也不能完全禁止，其成本将高于现有培训机构。这将使更多的家庭难以在孩子的教育上花钱，加剧分歧。