导语：语法填空是近年高考英语推出的一种新题型，这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。换句话说，语法填空题还是有一定难度的，接下来我给大家介绍老师总结的做题技巧，希望对大家有所帮助。 高考英语语法填空的做题技巧 　一、已给单词提示题型的技巧 　此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。 　技巧一：名词形式变化。 　名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。 　例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1 　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。 　技巧二：动词形式变化。 　动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。 　例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang 　句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。 　技巧三：代词形式变化。 　代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。 　例：The king decided to see the painter by(he) 　由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。 　技巧四：形容词、副词比较级变化。 　英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。 　例：I am— —(tall)than Liu WenHe is the tallest students in my class 　此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。 　技巧五：数词形式变化。 　数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/twice 　例：To my three sons I leave my seventeen horsesMy eldest son shall take a half，my second son shall take a (three) 　从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。 　技巧六：词的派生。 　词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。 　例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness) 　在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。 　二、未给单词提示题型的技巧 　此类题难度较大，但也是有方法对付的。 　技巧七：固定短语结构。 　根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。 　例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy 　从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。 　例2：His boss was____angry as to fire him 　如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语soas to，所以，so是正解。 　技巧八：从句引导词。 　从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。 　例1：He did not done_____his father had asked him to do 　审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。 　例2：Those_____want to go to the village must sign here 　经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。 　技巧九：短语动词结构。 　短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。 　例1：The us consists____fifty states 　根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由组成”，所以答案是of。 　例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for 　leave to take_____of her 　生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。 　技巧十：短语介词结构。 　短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。 　例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train 　此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。 　例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him 　细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。 　技巧十一：连词、关联短语结构。 　常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and，either…or，neither…nor，not only…but also等。 　例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor 　此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的`因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。 　例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre 　横线处的词与后面可以构成bothand，故答案为Both。 　技巧十二：冠词、介词和常用的副词。 　冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。 　例1：Jackie likes to drive at____ high speed这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。 　例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon 　Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。 　例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen 　第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。 　例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him 　观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。 　技巧十三：上下文中出现的相关词。 　这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。 　答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。 　例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV 　由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。 　上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。高考英语完型填空题型有哪些比较实用的答题技巧？1、习惯搭配：就是不一定要遵循语法，但是已经约定俗成的用法。2、固定搭配：动词、名词、形容词分别与介词的搭配以及动宾的搭配，构成比较固定的句子结构。例如：a few 一些，少量、a great deal 大量，许多、a good/great many 大量，许多above all 首先，首要、according to 根据，按照、add up to 合计达……again and again 反复地，再三地、agree to do sth 同意做某事、agree with sb 同意某人的看法as a result （作为）结果、asas 像，如同、as soon as 一……就……一、a few读音：英 [ə fjuː]   美 [ə fjuː]  释义：几个。语法：few用作代词时，意思是“很少，几个”，作主语时谓语动词须用复数形式。二、a great deal读音：英 [ə ɡreɪt diːl]   美 [ə ɡreɪt diːl]  释义：许多。语法：deal用作名词意思是“交易，协议，安排”，尤指贸易或政治上对双方有利的协议，是可数名词。三、according to读音：英 [əˈkɔːdɪŋ tə]   美 [əˈkɔːrdɪŋ tə]  释义：据(…所说)。语法：accord用作名词时的基本意思是“一致，符合”，是不可数名词，常用于短语中。四、agree with sb读音：英 [əˈɡriː wɪð]   美 [əˈɡriː wɪð]  释义：同意…的意见。语法：agree的基本含义是“同意”。指某一方同意另一方的观点、看法或对另一方提出的计划、建议、条件等表示同意。五、as a result读音：英 [æz ə rɪˈzʌlt]   美 [æz ə rɪˈzʌlt]  释义：因此。语法：result的基本意思是“发生，产生”，指某原因必然导致的状态、情形或事变。常用于可感知的事物。高考英语语法填空都有哪些常考考点？高考英语完型填空题型是考生在考试中常见的一种题型，以下是一些比较实用的答题技巧：1阅读全文：在开始填写答案之前，先通读全文，了解文章的大意和主题。这样可以帮助你更好地理解文章的逻辑关系和上下文信息。2注意上下文：在填写每个空格时，要仔细阅读前后句子，尤其是前后句之间的逻辑关系。通过上下文的提示，可以推测出正确的答案。3利用语法知识：完型填空题通常会涉及到一些语法知识点，如时态、语态、主谓一致等。掌握这些基本的语法规则可以帮助你更准确地填写答案。4注意词义辨析：有些空格需要根据上下文选择适当的词语来填空。要注意词义的辨析，特别是近义词和反义词的区别。5排除法：如果你对某个空格的答案不确定，可以先排除一些明显错误的选项，然后再从剩下的选项中选择最合适的答案。6注意固定搭配：英语中有很多固定的搭配用法，如动词短语、形容词短语等。在填写答案时，要注意这些固定搭配的使用。7多练习：完型填空题需要考生具备一定的阅读理解和词汇运用能力，因此多做一些相关的练习题可以提高你的答题技巧和速度。总之，完型填空题需要考生在阅读理解的基础上，结合语法知识和词汇运用能力来填写答案。通过多练习和积累经验，可以提高答题的准确性和效率。高考英语——动词根据多年辅导英语高考经验可知语法填空分两大类：一、给词汇的填空题，主要给动词，考查谓语动词时态、语态；考查非谓语动词形式及语法功能。其次，给形容词和副词。二、不给词汇填空题，主要考查冠词、介词、代词、连词和情态动词。高中生应该掌握哪些英语词汇才能从容应对高考？动词，即谓语，是英语考试中的关键。过去在单项选择题目的时期，全国卷地区的考试中，对谓语动词的考察占据了约40%的卷面，这表明动词的学习确实存在一定的难度。高考对动词的考察主要分为三个部分：动词及其词义的辨析、动词搭配以及动词的时态和语态。由于动词的时态和语态构成一个庞大的系统，这部分内容将在后续文章中详细解释。本文主要对动词的辨析和动词的搭配进行解读。动词大致可以分为实义动词和非实义动词两大类。非实义动词又可以分为连系动词和使役动词。实义动词是英语动词中的主要部分，几乎占所有英语动词的98%。对于实义动词，我们不仅要掌握其含义和用法，还需区分及物动词和不及物动词，以及正确使用延续性动词和非延续性动词。及物动词后面可以接宾语，形成一个完整的结构和含义；而不及物动词后面不跟宾语时即可表示完整含义，例如run、arrive、come等。如果不及物动词后面需要加宾语，则需要使用介词连接。例如：My parents bought me a nice backpackI found the book very interestingIt’s impolite to laugh at others延续性动词表示的动作可以延续，可以与表示一段时间的时间状语连用；非延续性动词，也称为暂短性动词或瞬间动词，表示动作不可延续、瞬间完成，不能与表示一段时间的时间状语连用，但在否定句中可以与表示一段时间的时间状语连用。例如：The boy slept until seven o’clock this morningThey didn’t finish their homework until 12 o’clock连系动词，即系动词，不能单独作谓语，其后必须跟表语构成常用的“系表结构”，用以说明主语的状态、性质或特征等。1）状态连系动词：表示主语的状态，如be动词。例如：Ability and wisdom are mental weapons for man2）持续连系动词：表示主语保持某种状态，如stay、keep等。例如：She kept asleep when her boyfriend called her3）表象连系动词：表示“看起来像”的动词，如seem、appear、look等。例如：It looks like he has lost interest in his job4）感官连系动词：常见的感官动词，如feel、smell、sound、taste、look等。例如：That song sounds beautiful5）变化连系动词：表示由一种状态转变为另一种状态，如become、turn、grow等。例如：He became famous as a writer常见的使役动词有四个：have、make、let、get。这四个动词都表示“使、让”的意思，具体用法将在后续“非谓语动词”部分详细解释。根据2016年至今的各地高考英语试卷，总结了45个必备高频动词，将按首字母顺序排列。由于篇幅和时间限制，这里只总结单词及汉译，具体用法请自行整理。在高中英语学习过程中，常出现一些词形和词义相近的动词，给记忆带来很大困扰。例如，关于lie和lay等一系列词的意思，我通常采用“感觉法”，遇到哪个就用哪个。因此，针对一些动词的辨析，我总结了三组高考常考、相对较难记忆的动词。对于常考动词的固定搭配，这里只列举出与of、for和from搭配的动词，其他介词的搭配，欢迎读者与作者交流，提出宝贵意见。本次分享的重点来了！21个常见动词的常考短语都在这里了高中英语语法固定搭配用法介绍高中生在应对高考英语时，需要掌握一定数量的词汇。以下是一些建议的词汇范围：1基础词汇：高中生应该掌握大约2500-3000个基础词汇，这些词汇是英语学习的基础，包括日常生活中常用的名词、动词、形容词等。2高频词汇：高中生还需要掌握一些高频词汇，这些词汇在高考阅读理解、完形填空等题型中出现频率较高。例如，表示因果关系的词汇（because,so,therefore等）、表示转折关系的词汇（but,however,yet等）等。3学术词汇：高中生在准备高考英语时，还需要掌握一些学术词汇，以便在阅读理解、写作等题型中更好地理解和表达。例如，表示数据和统计的词汇（average,percentage,increase等）、表示观点和论证的词汇（opinion,evidence,support等）等。4短语和固定搭配：高中生还需要掌握一些常用的短语和固定搭配，这些短语和搭配在英语表达中具有较高的实用性。例如，表示建议的短语（should,hadbetter等）、表示比较的短语（comparedto,asas等）等。5专业词汇：针对英语专业的学生，还需要掌握一些与英语相关的专业词汇，如语言学、文学、翻译等方面的词汇。总之，高中生在应对高考英语时，需要掌握一定数量的词汇，包括基础词汇、高频词汇、学术词汇、短语和固定搭配以及专业词汇。通过不断学习和积累，高中生可以更好地应对高考英语的挑战。高考英语完形填空解题技巧 高中英语语法固定搭配用法介绍 　1It’sthe first time that………(从句中用现在完成时) 　It wasfor the first time that………(强调句，对状语for the first time进行强调) 　It’s(high) time that……(从句中用过去时或should do) 　2It’sthe same with sb / So it is with sb表示某人也如此(用于前句中既有肯定又有否定或两个不同类的谓语动词) 　3 …beabout to do / be doing……when……正要做/正在做……就在那时…… 　4A istwice / three times as +原级+as B A是B的两倍/三倍 　A istwice / three times the n of B A的…是B的两倍/三倍 　A istwice / three times +比较级+than B A比B多两倍/三倍 　5It’s awaste of time / money doing / to do…做……浪费时间/金钱 　It’s nouse / good doing……… 做……是没有用的 　It’spossible / probable / (un) likely that……… 很可能…… 　It makesgreat / no sense to do……做某事很有/没意义 　6 There’sno use / good doing…… 做……没有用 　There’s no sense / point (in) doing…… 做……没有意义 　There is no need for sth / to do…… 没有过必要做…… 　There is (no) possibility that…………(同位语从句)很可能/没可能…… 　7The+比较级……,the+比较级………越……, 越…… 　注意：前半句为从句，用一般现在时代替将来时; 　8Itseems / appears ( to sb ) that sb……在某人看来某人……… 　= Sbseems / appears to be / to do / to be doing / to have done…… 　It seems / looks as if………好象/似乎…… 　9It (so)happened that sb ……某人碰巧…… 　= Sb happened to be / to do / to be doing /to have done… 　10It issaid / thought / believed / hoped / supposed ……that sb……… 　=Sb issaid to be / to do / to be doing / to have done………(注意：这种句型里如带动词hope则不能变成简单句，因为无hopesb to do结构) 　12……such……that……如此……以致于(引导结果状语从句) 　……such……as……像……的这种……(as为关系代词，引导定语从句，在从句里充当主、宾、表) 　13 Doyou mind if I do sth / Would you mind if I did sth 你介意我做……吗 　14 Thechance is that……/ (The )Chances are that………很可能…… 　15Check/ Make sure / See to it / See that……(从句中常用一般现在时) 确信/务必…… 　16depend on it that……取决于 　see to it that……负责/设法做到…… 　注意：除了except / but / in等介词可以直接接that从句，其它介词后必须用it做形式宾语; 　17It is/ was +介词短语/ 从句/ 名词/代词等+that……… 　How /When / Where / Why is / was it that……… 　注意：此句型为强调句，当被强调的为表示人的词时，还可用who连接;强调主语时，从句后的谓语动词应与前面的主语保持一致;注意与定语从句的区别) 　18How isit that……(这几个句型都表示“怎么会……” “怎么发生的”) 　How come+从句 　How does / did sth come about ( How did itcome about that……) 　如:How come you are late again 　19 Thereseems / appears / happens to be / must be / can’t be / is (are, was, were) saidto be / is (are, was, were) thought to be…… 　表示 “似乎有/碰巧有/一定有/不可能有/ 据说有/认为有……” 　介词(如of )there being 　want /wish / expect there to be要/希望/期待有…… 　adj /adv enough for there to be……足够……会有…… 　注意：there being / there to be为therebe的非谓语形式;It is said / thought that there is / are……=Thereis / was / are / were said (thought) to be…… 如： 　Eg: Ihave never dream of there being such a good chance for me 　It won’t be cold enough for there to be afrost tonight 　20 疑问词+插入语+陈述语序 　Eg: Whodo you think he’ll have attend the meeting 　本文就是为大家整理的高中英语语法：固定搭配用法，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。 　快速提升英语阅读，需要养成的十个好习惯 　1不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。 　2采用“筛选”式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的信息而读。 　3要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。 　4阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多览到一些内容。 　5要聚精会神地阅读。必须有“强化”的注意力。 　6提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。 　7在阅读中，运用要领的基本，有目的地去记。不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。 　8学会运用多种形式的法，不断提高阅读速度。 　9经常训练自己的阅读，便能巩固已经取得的成果。 　10每天阅读的定额标准——在两份报纸，一本杂志 高考，按自己的专业需要，从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息。 ;完形填空作为高考必考题型，其解题技巧对考生至关重要。理解文章主旨大意，把握文化背景知识，通过复现词、瞻前信息、顾后信息、逻辑关系、固定搭配和生活常识解题，可提高解题正确率。具体技巧如下：01 理解主旨大意是关键，首句往往为文章主题，注意把握。02 文化背景知识丰富，具备敏感性和鉴别力，快速准确解题。03 复现词题多为同义、近义或反义词复现，考查篇章意识和上下文推断能力。04 瞻前信息题，重点联系空前信息，常出现在文章展开之后，逻辑或语境相关。05 顾后信息题，上下文发展关系为选择依据，依据空后信息做出正确选择。06 逻辑关系题，利用连接词表达因果、转折等逻辑，需有较强逻辑判断能力。07 固定搭配题，需掌握词组和短语用法，结合词汇知识和综合语用能力。08 生活常识题，文章贴近考生生活，涉及生活常识考查，需根据常识选答案。09 语法分析题，考查语法基础知识，需对结构、句式特点、句子成分进行分析。总结：完形填空解题有规律可循，总体规律包括：上下信息查找、深思逻辑、搭配选择、常识应用。掌握这些技巧，可有效提升解题能力。