随着经济的强劲增长,人民币的持续走高，中国家庭对孩子出国留学的需求越来越大，经济承受力也越来越强，现在中国已成为世界上最大的留学生输出国。每年都会有大量的留学生远赴海外求学。大多数留学生,由于出国的年龄比较小，在生理没成熟的同时,其心理承受力、阅历、思维方式、心智等也不成熟,因而对于环境的迁移就存在一定程度上的不适应,特别是在相对于国内环境、文化、历史、风俗等都存在很大差异的国外,学生的心理承受能力需要接受更强的考验。 　留学生在国外会遇到哪些常见的心理问题以及他们将如何应对也越来越受家长们的关注，下面我将对这些常见的问题进行总结并提出改善意见，希望给即将踏上留学之路的学生和关注的家长们提供一些帮助。 　1留学考试焦虑心理 　考试焦虑是因为学习压力过大而造成的。众所周知，中外的教育体系、教育教学有诸多的差异。以美国为例，在美国学校的课堂上，老师并不是只单一的以考试成绩来衡量学生，而更看重是学生学习态度、学习过程以及他的独立性、创作力等综合能力。他们会对学生平时的作业、课堂活动的参与程度、教学活动、调查报告、论文和测验逐一评分，然后给出综合分数，而这个分数会成为期末考试的组成部分。这对于在应试教育环境下长大的中国留学生来说无疑是一次巨大的挑战。另外，高昂的补考费用也会给留学生造成一定的心理压力，因此很多学生出现了考试焦虑的不良反应，上课心不在焉、烦躁不堪、易怒、休息不足、精神萎靡不振等。 　对于这些现象的处理，首先应该学会合理发泄，调节自己心理状态，缓解学习压力，开放自己心态。听听音乐，去野外散散步，打打沙包，找自己的朋友倾诉等都是很好的发泄方式，只有将心理调节好后才能以正确的心态放松的面对考试，从而发挥出自己最好的水平。其次，要多和老师家长沟通，从他们那里得到更多的鼓励和正确的引导。使学生把自己放到一个稳定的、开阔的心理环境中，积极地去适应国外的学习和生活。 　 2留学抑郁情绪心理 　从大连到英国就读大学预科的王同学,只有18岁。留英一年里,在学校的学习成绩一直非常出色,这本是令人羡慕的好事，但对这个身在异国他乡的留学生来说,却成了巨大的压力和包袱。他每天最担心的就是学业完成得不够出色,怕老师和家长不满意、同学嘲笑。久而久之,他的学习效率急剧下降,睡眠质量日益变差,注意力也无法集中,精力大不如前，情绪低落，出现了抑郁的现象。在心理学上被称为抑郁情绪。这是留学生升学压力过大,对自己信心不足,加上竞争加剧, 节奏加快，生活方式单一、不善于自我疏解造成的。许多留学生都会或多或少的产生这种情绪。 　改善这种状况，我们可以通过鼓励学生积极主动的参与校园活动，来丰富学生的业余生活，来改变之前循规蹈矩的一种生活模式，这不仅可以缓解自己的情绪，还会交到很多朋友，了解各国的人文文化。这对于增长自己的阅历，更快适应西方人的思维方式有很大的帮助。学生还可以适当的做一些“蠢事”，打破常规后，发现并没有可怕的是发生，从而消除自己对行为失常所要造成影响的思维定势。正确的面对考试，告诉自己考试只是对自己前段时间学习的一个肯定，不过是学习的验证罢了。 　3留学交际恐怖心理 　“要我上台发言,还不如把我杀了。”来自大连的小张,是加拿大某大学的留学生,性格内向,不爱说话。刚入学时，由于自己入学的成绩高，教授给了他一次演讲的机会，小张很恐惧，原来小张来加拿大之前，是被某中介包装过的，他并没有进入该大学实力，演讲的结果可以想象，这使他尴尬之极。从那以后，他变得不敢当众讲话了。每次遇到同学必须轮流上台发言时,他宁愿装病逃学,也不敢面对同学说话。由此看来,小张显然出现了心理学上所称的交际恐怖症的症状。小张的情况告诉我们，孩子出国留学一定要慎重选择留学计划、慎重的选择中介，要根据自己孩子的实际情况来申请院校。否则会给孩子带来许多隐形的压力源。这个事例因为小张的自身能力确实不足，而导致的心虚和恐惧。而往往有些学生自己的学习成绩很好，能力也很强，然而由于环境、文化、思维方式上的差异，许多留学生在人际交往中出现了问题，与国外的孩子交往时，尤为显着。很多留学生会感到很诧异，为什么外国人都很自私，再好的朋友也不会关心我的想法和感受，显得很冷漠。其实并不是这样的，只是他们对你的关心所表达的方式和国人是不一样的，他们习惯给人更多的私人空间，以表达对你的尊重。 　对于人际交往有问题的同学，我们应该多鼓励他们，当他们在人际交往有所改变的时候，要及时的给与鼓励，使得继续保持下去。在认知方面，要让他们学会换位思考，学会尊重别人的隐私，善于观察别人，及时的发现别人为你所付出的努力，尊重对你的表达方式。这样才会使你的人际交往变得更和谐，对学生的海外生活减少压力。 　4留学自卑心理 　明明是来到澳洲学习已经半年多了，性格内向的她很少和同学们交流，参加学校的活动时候，总是躲在后面。原来明明一直担心自己的语言没有学好，和同学交流的时候会出错，怕大家笑她。澳洲的同学大多数都能歌善舞，而她却没有这方面的特长。她十分羡慕那些已经融入到同学们中间的其他留学生，使它产生了强烈的自卑感，觉得自己什么也不如别人，自卑的情绪一直影响着她，她变得更加的害羞，更加的缺乏自信。因为自己语言不好而不去交流，文艺不好而不参加校园活动，从而产生自卑的心理。我们不妨想一想我们学习的是他国语言，一定会有一些问题，毕竟不是我们的母语，至少我有意识的学习，通过自己的能力，还会不断地进步，而他们汉语还一点不懂呢他们之所以要能歌善舞，还是需要人们的欣赏，学会欣赏他们，就是你的优势，不是吗 　让有自卑心理的学生重获自信，第一，让学生全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。不要用自己的短处比别人的长处;第二，成功体验。经常回忆因自己努力而成功了的事，或合理想象将要取得的成功，以此激发自信心;第三，运用积极的自我暗示。当遇到某些情况感到信心不足时，不妨运用语言暗示： “别人行，我也能行。”“成功，我也能成功。”而增强自己改变现状的信心。第四，选准参照系。在与别人比较时，为了避免自卑心理的产生，我们应该选择与自己各方面相类似的人、事比较。否则与自己悬殊太大，或者拿自己的弱点与别人的优点相比，总免不了自卑感。与人比较时要讲究“可比性”选择适当的参照系，否则只有“人比人，气死人”。 　5留学经济嗜贪心理 　张同学在法国留学已经一年了，“心比天高”的他，始终坚持每天打两份工，有时还三份。每天晚上第一件事就是盘算着今天的收入和支出，近来常常长时间地呆在房间里,一遍又一遍地数着他那几张银行存单,脸上还挂着某种怪诞的笑容，还在宿舍的床头挂起了“学年消费总数调控图”、“个人收入规划”之类的图表，有时甚至还又哭又笑。他的表现典型是心理学强迫行为的一种。是的，对于留学生活这个年龄踏出国门，将面临诸多的考验和诱惑。由于大多数留学生选择的留学国家都是发达国家，他们在国外做兼职的收入远远高于国内，学生将如何合理的安排自己的学习与社会实践呢以法国为例，85%的留学生有做兼职，有的学生会工作的很晚，才能回家休息，这对他们的身心健康很不利，而且还会影响他们的学习，语言学习结束时，他们往往考入的是比公立大学学费高一倍的私立大学，而那些把自己学习和实践安排很合理的同学，考入了公立大学，得到免学费待遇。实际上很多留学生打工挣得工资都补贴到学费里了。产生经济嗜贪心理的学生，大多数在出国前没有明确的目标，在出国后，又不能正确的认识学习和社会实践的关系，迷失了自己，从而也降低了洋文凭的价值，也使自己的留学失去了应有的价值。 　出现这一症状的学生无一不是“事业心过强”、“绝不甘心后进”的逞强好胜者。如何克服经济嗜贪心理。第一，保持良好心态。若常以“知足者常乐”等谚语警句来宽慰自己。第二，有意识地避免竞争环境。留学生及时改变现有的环境、暂时避免激烈的竞争，如申请休假、调换工作、辞去原职等，学生固执地“坚守”、硬撑着“奋斗”，不仅影响学习，更会使这一嗜贪心理趋向严重。第三，强化自我控制。应该说必要的自控是预防和改变经济嗜贪心理先决条件。及时泯灭自己的嗜贪念头;多肯定自己，少与成功者攀比;竭力转移自己的兴趣目标;日常生活和工作中，尽可能避免易于焦虑和抑郁的人和事等。 　以上的这些问题是留学生或多或少都会遇到的，也是留学生和家长无法逃避的问题，我希望留学生和家长们能够正确的看待这些问题，并勇敢的面对这些问题，在学生出国后，要和学生经常保持沟通，用你们的认识、经验来为留学生提供尽可能多的事情处理的方法，而不是强加自己的观念。多鼓励和支持他们，让他们身心能够得到健康的发展，也使他们的海外生活经历变得更有价值。留学爱尔兰 读研留学生群体在2023年海外华人留学生毕业群体中，女性以54%的占比略高于男性（46%）。更为显著的是，这群留学生以26岁以下的年轻人为主，占比高达76%，且连续四年保持七成以上的高比例，彰显了中国海外留学生群体年轻化的鲜明趋势。留学热门目的地尽管国际形势充满变数，但北美和欧洲依旧是中国留学生的首选地。英国、澳大利亚、加拿大、美国、法国、中国香港、德国、新加坡、荷兰、西班牙等地备受留学生青睐。学历与专业选择在2023年的中国留学生中，硕士学历占比最高，达到48%，博士占比14%。计算机科学、工商管理、金融学等专业持续热门。尤为亮眼的是，数据科学成为新晋热门专业，体现了市场对这类专业人才的渴求。回国就业趋势报告显示，80%的中国留学生毕业后选择直接就业，深造意愿大幅下降至7%，创业意愿也呈现下滑趋势。另外值得我们注意的是，选择留在海外就业的留学生比例锐减，而回国发展的比例高达84%，较上年翻倍。这一趋势清晰地表明，中国留学生毕业后回国就业的意愿显著增强。回国动因对于有意回国求职的海外人才来说，家庭因素、生活环境和文化环境是他们回国的主要原因。同时，对国内发展机会的积极看法，也是他们做出回国就业决策的重要因素。这些考量因素共同体现了个人选择，与外部环境之间的复杂互动。回国就业心态调研数据揭示，尽管面临回国就业的复杂心态，如66%的留学生认为回国就业有优势，且55%的留学生对此充满信心，但仍有40%的留学生感受到迷茫与焦虑。这体现了海归人才在就业市场上面临的压力与挑战，同时，也彰显了他们对自身优势的认可，和对未来的积极态度。求职准备调研显示，47%的中国留学生在毕业前，就开始积极寻求回国后的就业机会，其中31%甚至在毕业前就已经确定了工作。这一数据体现了留学生们在职业规划方面的前瞻性和积极性。择业考量中国留学生在选择回国就业时，最关注的因素包括：薪资福利待遇（74%），职业发展与上升空间（67%），工作稳定性（高关注度），工作地点，以及工作与兴趣的匹配度。这表明留学生们在择业时既注重实际利益，也追求个人成长和兴趣匹配。就业偏好在就业地点的选择上，长三角地区成为留学生的首选（38%），其次是京津和粤港澳大湾区（各占20%）。同时，家庭所在地（19%）也是重要考量因素。这表明留学生们在选择工作时，会综合考虑经济利益、家庭因素和个人偏好。薪资预期调整与2022年相比，2023年中国留学生归国就业的薪资预期发生了显著变化。中等薪资水平（8-12K月薪）的预期比例从20%增长至31%，而高薪资预期（18-25K和超过25K月薪）的比例则有所下降。这一变化反映出留学生们对国内就业市场薪酬水平的适应，和对薪资预期的理性调整。行业与岗位选择在回国求职的行业中，留学生更倾向于选择成长潜力高、技术驱动及创新导向的行业。高科技/互联网、金融服务保险、新能源与新能源汽车等行业成为首选。在岗位选择上，留学生更青睐能提供职业发展和学习机会的岗位。管培生岗位因其能迅速了解公司和职业发展机会而备受青睐，占比达到33%；技术研发类岗位紧随其后，占比28%。此外，市场、公关、广告和营销类岗位也显示出留学生对商业战略，和市场沟通的浓厚兴趣。求职信息需求在求职过程中，留学生对招聘信息的需求表现出高度的精准性和深度性。他们强烈关注针对性的招聘机会（61%），和合适的就业岗位（59%），希望能够快速找到与自己技能和兴趣相匹配的职位。同时，他们也寻求具体的就业建议和政策解读，希望能够在求职过程中得到更全面的指导和支持。留学监护人对留学生该负怎样的责任帮你转的：我到爱尔兰四年多，现在马上就会毕业，这几年，看了我周围的朋友，与我自己，我都会有很多感想。看了kina上常常有许多渴望留学的朋友，他们又常常提相似的问题，就此我把爱尔兰的教育、社会情况分类，并结合我自己的感受、感想分享给大家。希望给大家一定的帮助。当然我要说一句，本人不是专家学者，我的言论仅代表我个人，我的言论也许会有些偏激的地方，本人了解的信息也有一部分是道听途说，并有严格的考证，希望大家谅解，如有不同意见，欢迎探讨指正。所选的学校到爱尔兰的中国学生通常情况下会选择如下几种学校：高中，语言学校，私立学院，国立学院，国立大学。当然不同的人选择这些学校的目的也不同。高中有一部分人会选择到爱尔兰来读高中，大部分人的目的是想通过高中的学习提高一下英语，与适应环境，并为将来升入高一层的学校做准备。这里的高中与国内相比要简单得多，一个班通常至多30个人。我曾经去过他们的高中，看过他们所学的课本，他们所学的课本上还有大量的图，而他们教室的墙上还有大量的卡通。给我个人感觉他们的学习环境就像一个小学。有在当地高中学习过的中国人向我反应，他们的考试相当简单，就拿爱尔兰的高考来说，中国人考满分都是有可能的。中国学生在这种学校学习，理科是不用担心，只是英语小有压力，老师会让你几天之内读一本小说之类的。我个人不建议去那个地方读高中，国内的基础教育真的不错。等长大一些，自己的心理成熟一些，有自己独立的世界观，再出去不迟。国外的社会也会有坏风气，太小出去，没有父母指导，对人的成长是不利的。语言学校语言学校是中国人读的最多的地方，大部分这样的学校在都柏林与周边的一些镇上。语言学校都很小，但很多，因为开这样的学校太简单了，挣钱又多。在都柏林的市中心，那些语言学校只有中国马路上的一间店面这样大，也只有几个老师。这样的学校里大部分学生来自第三世界。中国人居多，比例过半的也太正常不过了。这些中国部分学习的目的只是想换一张学生签合法打工，毕竟爱尔兰的工资高，打小工也可以挣一大笔钱。于是这样学生一年一年地读语言。读完了这个学校，换另一个学校，能读几年就读几年。这样的人根本不用家里担心经济，一年一般都能向家中寄回一万欧元以上的收入。当然这样的人政府也头痛，爱尔兰现在有大量的东欧劳动力，爱尔兰的移民局，一年一年的在签证上打压这些人。前些年听说都柏林的中国人很多，走在市中心的马路上迎面来的10个人中就有一个是中国人。当然如今我走在马路上，肯定不会有如此高的比率。也许正是因为政府打压的结果。现在还有多少中国人？据报纸上说一万多，事实无人清楚，有许多的人的签证已经过期，也就是俗称的“黑人”。对于这样的人，我住在都柏林的时候也遇到过一部分，我不赞同他们，但我理解他们。这个社会人各有志吧！私立学院私立学院的中国留学生人数也不少。有很多私立学院都是从语言学校转过来的，语言学校的压力大，商人们自然会将它们包装再包装。有很多中国学生在这样的学校里学习与在语言学校里学习并没有本质不同。他们学习的目的只是打工，另一个方面他们又不得不满足80%的出勤率要求，于是在都柏林的中国人会有一种特殊的行业——替课。只要是因为打工不想去上课，或是懒得上课，都可以请这种人上课。当然还会有其它的方式，用钱买出勤率，开假病假条……当然私立学院有一部分相对比较正式的。像Griffith college, Portobello college， American college Dublin这样的。但总的规模也很小，（这样的学校明明是个college，在中文中却要译成大学，真有点不要脸的感觉）。某日当我走在都柏林二区的大街上，经过一个三层楼的建筑，我才回过头，意识到那就是传说中的DBS，当然我知道DBS有几个分部，但与我想象中的相距甚远，让我大跌眼界。私立学院的学生有相当一部分还是认真学习的，以前中国只认爱尔兰国立大学的文凭，私立大学的学费相对国立大学便宜，里面的中国学生，只是在学校里学几年，然后转到国立大学里去。现在很多私立大学的文凭中国都认，所以这些学生就可以出于经济的考虑在那里学习。国立学院（Institute of Technology）国立学院相对私立学院要大得多。爱尔兰大约有20个左右。国立学院的系也比较全。一般很多人喜欢把institute of technology译成“理工学院”，我个人觉得，最好的译法是“技术学院”，这个技术包括的科学技术与商业技术。在国立学院中，一般最大的系就是business, 所以简单的把“technology”译成“理工”是不合适的。理工学院通常有5种系，（Business, Humanities, Engineering, Science, education）具体我会在下文中讨论。国立学院的文凭中国都承认，国立学院相对私立学院要正式许多。当然国立学院的学费也会贵一些，一般在一万欧以下。虽然政府要求国际学生的出勤率都在80%以上，但国立学院执行起来并不会有那么严，毕竟很多学生都是爱尔兰当地人，老师不会为了你一个人去开一个本子，记你的出勤率。国立大学的学生每年去续签时也容易，一来学校有信誉，二来签证官也知道没有多少人会因为交如此多的钱而去整日打工的。如果本着学习的目的来爱尔兰，国立学院也是一个不错的选择，它相对大学学费便宜，又比私立大学正式。国立大学（university）国立大学爱尔7所，国立大学的规模较大。但相对于学校的规模，中国学生在这种大学里的人数并不多，因为国立大学的学费都很贵，一般在一万欧以上，不是家庭较富裕的是接受不了的。大学与理工学院哪个教学质量好，这是国内争论的比较多的话题，当然有一部分爱尔兰人也在争论这个话题，有人说大学较好，有人说两者一样。就我个人观点，大学的规模大，所开的课程比较多，比如说大学里一般有医学专业，理工学院没有，但教学质量上也不一定比理工学院好。大学一般比较看重理论，学院一般比较看重应用。举个例子，爱尔兰有个national skill competition（就像学科竞赛一样，基本上每个专业会有相应的比赛）。一般只有理工学院的学生参加。因为大学的参赛者大都只是呆坐着，没有多少动手能力。如果家庭条件较好，并想拿到一个好文凭的人，可以考虑一下国立大学。同时说一下读硕士，理工学院与大学都差不多。学院的课程私立学院的课程一般只有商科，或计算机，少数有旅游或厨师专业。国立大学或理工学院学科相对比较全。以下就五个学科分类说明。商科（Business）商科是学生最多的学科，当然也是中国学生最多的专业。在理工学院中商科（BBS）学生一个班50个人，三四个班。而其它专业的人数也不少，像Accountancy, Administration Marketing, 之类的一个班人数也不会太少。在这么多的科当中只有accountancy有些计算，其它都是一些文科理论。我个人也选修过一些商科的课程。我个人感觉学商科的英语比较难，就跟读马克思的资本论一样，但是要说的道理说实话中国人不学都明白。比如说Management, 所要关心的问题是5大类，planning, controlling, organizing, motivation, leading 课本上就会教你做一个计划有多少重要，做事之前都要有个计划，做计划又分成长期计划，短期计划。长期计划的目的是什么，短期计划的目的是什么。等等这样的问题。我听这种课的感受是在教婴儿吃奶。其实在西方学的Management就是这个样子，你不能说他的Management 不好，他们的管理也是从他们的实际生活现象中诞生的。他们的社会就是如此简单。不用去考虑社会的吹牛拍马，钩心斗角，事态人心，尔虞我诈。所以这样的毕业生回到国内，从事的工作不是与国际化有关，那他将无任何优势可言，即使你是牛津，剑桥。前几天我与一个学marketing 的硕士生谈天，我说这里学business 与国内相比有什么最大的优点，他回答不了，最后得到了一个结论，我这两年书白学了！人文学科（Humanities）人文学科，主要是学艺术与酒店管理。选择前者的人当然是有一定针对性的，后者是许多普通中国学生选择。这样的学科总体上来说比较轻松，课时也少，我有个朋友就学酒店管理，在中国高中时，他的成绩可以用“惨不忍睹”来形容。到这里学得还不错，至少从来没有留级补考。这样的学科就业却是一个问题，在所有学科中，它是技术含量最低的，爱尔政府如今发布的Green Card Policy 包括了除人文学科的所有专业。如果你对人文学科有兴趣，你可以来学习，但不要抱着为了在当地就业的目的来学习，只能以自我提高为目的，否则你要失望的。理科（Science）在理科中，中国学生读的最多的就是计算机了，当然理科中还有一些其它科目，如化学，林业，农业，生物等，这些学科的水平都还可以，特别是生物，但这些学科中国学生都不太有兴趣。很多人听说爱尔兰的IT很好，所以都来学IT，但我个人感觉爱尔兰的IT教育很普通。在国内的大学学IT的是高考中拔尖的学生，而爱尔兰的IT是一般的学生都可以读的。举个例子大家都会明白了，爱尔兰许多读IT的本科毕业生根不知道高等数学。在爱尔兰，很多私立学校里，读计算机的学生所涉及的正式编程都很少，有很多只是教一些Photoshop Dreamweaver 软件使用的大专课程。在国立大学里，课程中对计算机学得最多的学生，他们学的语言就是JAVA，对语言了解的人都应该知道，JAVA这样的语言是没有指针的，换句话说，这样的语言的编程者常常不用硬件知识。而JAVA语言在课上最多的教授是面向网络的，不是如何建立应用程序。说个小笑话，我有个朋友是学IT degree的，据说学得很好，每年拿first honor，可她的电脑坏了，重装系统，还要来找我，当我在改她bios里的boot时，她惊奇地看着我说：“天啊，我的电脑里怎么会有这样的东西！”，我问她“你不是学IT的吗？”她回答说“是啊，我是学IT的，IT是什么，IT就是information technology, information technology是什么，information technology就是信系技术，信系技术是什么，信系技术就是business，根电脑没多大关系的！”我晕！！！你要说她整个在胡说，她还真不是胡说，在爱尔兰，IT课程常常就被上成整个跟计算机没有关系的课程。其中IT课里有一门叫software engineering，听着名字很好听吧，但学完了这门课之后你根本就不会写软件。因为这门课整个就是理论，不涉及任何计算机代码。这门课就在讲，计算机的软件分为系统软件，应用软件……写软件时，要先市场调查，然后再写软件，写完了调试，调试后发布，然后再市场反馈。又是一个教婴儿吃奶的问题。所以想到爱尔兰学IT的人最好想一下，你想学IT的哪个方面，如果只是想学习国内那种基于计算机科学的IT，那么你不会在爱尔兰学到太多的东西，如果你想学的是计算机周边的一些东西，如搞网络，作电子商务。到爱尔兰学习还是一个理想的选择。工科（Engineering）工科分成两大专业，一类是学土木（建筑）的，一类是学机械电子的。本人学的就是工科，所以对工科最有发言权。工科的班一般都很小，在爱尔兰的当地人与中国学生都不太愿意去学习它。工科一般只有在国立学院与国立大学中才有，私立学院还不曾看到，毕竟开设工科的学校要有一定的水平的，任课的老师不是随便可以招到的。在我们的系中，老师一般都有doctor学位。所以在这样一个小班化的学习环境与高水平教授的教导下学习是很不错的。但工科的学习同其它学科相比，相当严格。学习的压力也大，有大量的实验与报告要做要写。本来学得人就不多，能毕业的就更少了。在我们学校，有一个专业，大一的时候有3个人，到了大二，淘汰了两个，最后只有一个人，学校为一个人开个班，所有老师围着这一个人转。对于爱尔兰人，学工科的最大因难就在于他的理科功底，很多爱尔兰人一进大学时我就问他们为什么选这科，他们的回答很简单，it’s interesting，但一年下来他们就不行了，面对着数学，他们不再interesting，只有boring。 而中国学生不但要面对爱尔兰学生所面对的，还要面对语言问题。固然工科的语言不是太难，但是老师在讲一些定理时，听不明白，你就要花时间下课自己去想，我就常常花两个星期去搞明白一样东西。有人说中国学生也许数学好，但那只是开始，到了大二，特别是大三，这里的工程数学常常比国内还难。许多中国人跟不上留级，而转科又来不及，不想再从大一开始学，所以他们四年的本科要学上五六年才毕业。甚至根本毕不了业。当然在这里学工科有国内学不到的东西，（看一下我以前发的贴子你们就会知道）比如说，外国学生学习新事物的能力相当强，往往无人教授的情况下就开始使用新仪器了。许多爱尔兰学生有无师自通的本领，这是让我相当佩服的。总之，如果要到爱尔兰来学工科，你必须要问一下自己，你是否有很强的兴趣，你是否有很好的理科功底，你是否有面对困难永不放弃的决心。如果三者缺一，那么你到爱尔兰来学习是十分受罪的。其它学科大学预科，（我这里仅指国立学校的）一般是为语言不达标的学生开设，相对私立的语言学校，国立的学费很贵，但选择国立的好处在于签证容易，通过学校内的考试就可以直接上大学课程，不用其它英语成绩。（除了像Limerick这样的国立大学，上了预科，还要雅思成绩才能上本科）很多人说大学预科对语言有没有帮助？其实外教对学生英语的最大帮助在于口语，而词汇，语法还要中国学生自己下课后用中国学生传统的方法补习，外教无法用中国人的思维去理解中国人学英语的最大障碍。医学，这个学科当然很难，一般一个毕业生要学上五年，医学只有少数国立大学才有，一年20几万人民币的学费也是一般家庭所学不起的。不过爱尔兰有个皇家医学院，里面还是有一些中国学生。成人教育，一般是面对爱尔兰本地人，所有的非欧盟国际学生必须是全日制的，所以中国学生不可以学习兼职的课程。学校的选择我以上列出了五类中国学生选择的学校，选择五类学校的人目的各不相同。如果想从小就适应国外环境，那就去读高中，但实在不建议太小就出国，对人的心理不好。如果想学费便宜，或者只想以学习为名在爱尔兰打工，那就去读语言学校，或私立学校，但国内签证时的成功率不会太高。如果一心想学习，国立学校是个选择。当然如果家境殷实，选择去国立大学也可以。总的来说一般的人选择好的学校仅是希望拿到一个好的文凭，但我个人还是劝各位，出国一次不容易，几年的青春留在国外，最好还是换一些真才实学给自己。有好多人在问，这个学校的这个专业好不好，在爱尔兰排第几？我也曾问过这样的问题，Dunduck 理工学院的国际部主任对我这样的问题评论说：“这是一个爱尔兰不成问题的问题，却是中国学生最想问的问题。”其实在爱尔兰一个级别的学校之间根本就没有多少差距可言，所有的理工学院，或所有的大学水平都差不多，偶尔民间会有某某学院的某某专业较好的说法，但只是一种口头形势，或者只是学校为了招生而搞出的说法，官方没有任何的评论，也根本就没有标准去评论。在国外在哪个学校学习其实不重要，重要的是你自己学得如何。 给想到爱尔兰留学的朋友一点建议(2)入学条件很多学校都会有自己的入学条件，可以在学校的网上找一下，但网页上所列出的入学条件大都只是一个笼统的说法。其实一般的学校执行起来并非有那么严格。有很多人说我的英语没有达到标准，对这种情况，只要你的英语不算太低，或你在面试的时候你的老师不觉得你的学习有障碍，你就可以通过了。毕竟你拿着那么多的银子去，人家又是宽进严出，所以入学的时候不会太刁难你。有的学生想从国内大学转过来，或从爱尔兰其它大学转，这种情况下学校都会对学生有一个面试，看一下你是否学过本校所教的科目，与你学得到底如何。到底你能如何转，举个例子，一般性情况下，如果你在前一个学校是大二毕业，那么转到新的学校后，学校会扣除一年，让你从大二开始从新读。当然国内的学历扣除的幅度可能更大一些。有人想用国内的学历到爱尔兰来读硕士，但又底气不足，认为自己的文凭不硬，学校不会收。面对这种情况，我觉得各位都可以去试一下，申请表在学校的网上都有，你可以下载。只要你有国内国家承认的本科学历，申请爱尔兰学校的硕士都是有可能成功的。学制在大学本科阶段（undergraduate）的学位分成National certificate二年制大专, National diploma三年制大专, bachelor’s degree学士学位（一般是给予本来要四年学完，现在压缩成三年的）, honor degree荣誉学士学位（一般要求四年，中间一般有半年的实习期）在研究生阶段（postgraduate）的学位分成research master，taught master。前者是帮老师做实验，一般要两年毕业，可能可以拿到一定的工资收入。后者有老师授课，一年毕业，一年三个学期，没有暑假，一般没有收入。一般想要通过学习，本科比研究生难，研究生一般只要有论文毕业不会有太大的问题。论文一般只要你写了，写得再差，老师都不会给你不及格，但本科的学习一般要有大量的考试，一旦考不及格，那一定留级。博士(doctor)一般有学四年的（硕士与博士一起学），有学两年的。 在爱尔兰，国际学生一般是没有奖学金可以拿。中国留学生的学习状况在爱尔兰有上万的中国学生，他们大部分都在都柏林，在各种私立学院，语言学校学习，更真接的说是在凭着学生签打工，真正以学习为目的的人不多，真正进入国立学院以学习为目的人更少。在此我仅说一下以学习为目的的人，将打工者排除在学生之外。说实话来爱尔兰的学生在国内就不属于一流的人，一流的学生早去了美国，根本不会到爱尔兰。我本人在国内也不是一个一流的学生，算高考成绩，只能读个最差的本科。自然二三流的学生学习上进心总体不如一流的学生。在国内基础教育时期，学生的学习是靠家庭老师与社会的压力。二三流的学生面对着压力，追赶着一流的学生。而到了国外，家长自然不在身边，老师不会给予压力，加上面对着金钱的诱惑。有许多的人会在这种环境下堕落。整日在家不去上课，男的打游戏，女的爱肥皂剧，对于想谈恋爱的人，基本上一个星期就可以睡到一张床上去。但国外的教学环境又不像国内，老师平时不严，但考试时可真不手软，一不小心你就fail了，一门fail了你就留级，根本不会对你有任何感情上的考虑。有很多人，平时一副不很不认真的态度，他们常常说，爱尔兰及格不就只有40分吗？那我就要40分，及格就可以了。面对这样的话，我常常冷笑着，我明白这样学习态度的人一般考不到40分。我这几年耳闻目睹了周围很多中国学生，的确有部分的中国学生学习还是相当优秀的，但大部分的学生都是一副自游散漫的样子。在我的头脑中，中国学生总是刻苦学习，比外国学生学得好的固有思想早就荡然无存。随之为自己的那些一年一年留级的同胞哀其不幸，怒其不争。各国对监护人的责任大致一样，是对被监护人的人身、财产和其他合法权益负有监督和保护责任的人。监护人必须具有完全的行为能力，并依法律规定产生。父母是第一监护人，不过通过授权，可以委托他人作为监护人。不过留学当中，在外国所谓的监护人，其实就是个紧急事件联系人罢了，当学生出什么事情了，就会被知会监护人，转而通知其父母。严格来讲，监护人还要承担未成年被监护人的抚养义务，但这个明显不适用于那种留学中介找的监护人。所以，与其说是监护人，不如说是个监管人，因为监护人具有法律责任，而未通过书面授权，在英国的那个“监护人”其实只是充当一个联系人罢了。当然，被监护人的权益被侵犯时，监护人是有责任去维护的，不过留学的这种，他们更可能只是知会对方父母就算，毕竟不是正式监护人。说实在，不要期望那在英国的监护人会承担多大的责任，监护人都是被动型责任，当有人侵犯被监护人的权益或某些对被监护人可能造成危害行为时才出现，平时是没权限制被监护人的。以下是中国对于监护人的法律限定，英国的那些英文就算了，大体权责一致：1、《民法通则》第133条规定：“有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。不足部分由监护人适当赔偿，但单位担任监护人的除外。”2、我国《民事通则》第18条第1款规定：“监护人应当履行监护职责，保护被监护人的人身、财产及其他合法权益，除违背监护人的利益外，不得处理被监护人的财产。”3、《民通意见》第10条规定:：监护人的监护职责包括：保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活，管理和保护被监护人的财产，代理被监护人进行民事活动，对被监护人进行管理和教育，在被监护人合法权益受到侵害或者与人发生争议时，代理其进行诉讼。4、《民法通则》第133条规定“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。”5、《未成年人保护法》第8条规定：“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”6、《未成年人保护法》第9条规定：“父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。”7、《未成年人保护法》第10条规定：“父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖*。”8、《未成年人保护法》第11条规定：“父母或者其他监护人不得允许或者强迫未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。9、《预防未成年人犯罪法》第19条规定：“未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。”10、《预防未成年人犯罪法》第20条规定：“未成年人的父母或者其他监护人对未成年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。”11、未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时预以制止。发现该团伙有犯罪行为的，应当向公安机关报告。12、未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的，应当向公安机关报告。根据以上法律规定，我们可以看出，监护人必须承担以下职责：（1）供吃、穿、住、医疗等条件以保障未成年人得以生存和身体的健康；（2）采取有效措施以保护未成年人的安全；（3）对未成年人的思想、行为进行正确的教育、引导和管理，预防和制止未成年人的不良行为；（4）保证未成年人接受学校科学、文化等知识教育；（5）照顾未成年人的生活；（6）管理和保护未成年人的财产；（7）代理未成年人进行与其智力不相适应的民事活动；（8）代理未成年人进行诉讼；（9）保证未成年人不得早婚；（10）保障未成年人合法权益不受侵害；（11）保障未成年人与监护人共同居住；（12）公安机关汇报和请求帮助；（13）代为赔偿；（14）监护人不得允许未满十六周岁的未成年人做童工。