现在很多人选择出国留学，文化差异导致的不适应不仅会造成很多生活的不便利，也会反应在师生关系上。那么出国留学如何与老师相处？我接下来就和大家好好说一说。 　学生在海外留学，文化差异导致的不适应不仅会造成很多生活的不便利，也会反应在师生关系上。如果在与国外的老师沟通时由于语言交流不畅、思维习惯不同等产生摩擦，该如何解决，又该如何避免让自己陷入这样的境地？ 产生摩擦的原因是什么？ 　在留学初期，学生对留学国家的语言、交往礼仪等方面还处于不是特别熟悉的阶段，如果与老师交流不畅，或者用词不当，双方极有可能产生误会。目前正在英国留学的何同学就表示：“语言交流带来的问题不可小视，如果在一开始时因为语言使用不当得罪了老师，会不利于后期的学习，也会给你带来很多麻烦。” 　众所周知，国内外的教育方式与教育理念都存在着很大的差异，很多留学生在留学初期并不能很好的配合国外教师的教学模式。同时，国内外老师对学生的关注点并不相同，相比于国内，国外的老师更加注重学生的课堂表现与学习参与度，这就需要学生在课堂上多发言，勇敢的表达自己的观点。 　中国的很多留学生初入外国课堂，有些不是出于本意的举动可能会给老师留下不太好的印象，从而造成老师“爱找麻烦”的错觉，这不利于双方今后的交流。“ 　例如，在课堂上发言不积极的话，有些老师可能会误认为你没有自己的观点或者是并没有认真听课。如果课堂汇报和论文做得不够细致，或者没提出新观点或结论，有些老师可能会觉得你在敷衍他的课程，这些由于沟通带来的误会都可能给老师留下不好的印象。 　毕业于加拿大阿尔伯塔大学的杨同学也提到：“沟通带来的误差真的影响很大，有时候老师和学生因对研究项目的理解不同也会产生矛盾。比如有的老师希望做一些长期研究项目，而学子则希望做短期且更快出成绩的研究项目，双方都并无对错，只因选择不同导致分歧，这在国外一些科研组中并不鲜见。 　 需要积极的和老师沟通 　既然海外留学过程中，中国留学生在与老师相处的过程中容易发生误会，那当这样的情况产生时，该如何处理？很多有相关经验的同学表示： 积极沟通很关键 　首先要认识到留学环境和自己之前所处的环境不同，积极地去适应新的学习环境，并及时调整自己的心态。其次，面对新的环境，要尽快熟悉留学目的地的语言，了解当地的风俗习惯等，避免因文化差异发生冲突。一旦和老师因为误会发生了冲突，学生们应该要积极和老师沟通，而不是逃避甚至陷在误会中，自怨自艾。 　留学生们在学习过程中要学会遇到问题与老师开诚布公地沟通，采用平和而不是激烈的方式去解决问题，可以消除不必要的误会，大部分老师是愿意与你沟通，并且乐于就你所遇到的困难为你提供帮助。大多数情况下，学生老师都可以通过沟通达成共识，如果确实与老师分歧较大，达到了不可调和的程度，慎重考虑后也可向学校申请更换导师。 　当然也有不少在海外留学的同学感觉老师和同学关系“挺近的”，老师注重学生在课堂上的表现，他们会鼓励自己积极主动地参与到课堂活动中，同时尽最大的努力去完成作业，只要有积极融入的心态和努力上进的学习态度，那么和老师的沟通也会很顺畅。 　相关留学专家表示，与国内不同，国外老师和学生之间的相处相对自由，学生与老师间的交流并不仅仅停留在课堂上。一般情况下，学生只要愿意和老师积极沟通，师生关系就不会太差。如果师生关系处理得好，有时候老师不仅可以在学术上帮助留学生，甚至彼此可以成为很好的朋友呢。出国留学生选择导师有哪些标准只要礼貌大方，我觉得不必要纠结称呼等细节，美国人不是英国人，不需要那么严肃。1、选课，你的导师未必清楚细节，你就问他，需要你主修的方向就可以了，选课的课程简单列出，让他给你指明方向。2、称呼。你们如果通话几次了，你可以直接称呼他的given name，DearXXX，如果还是不太熟悉，就礼貌点，称呼dear dr XXX(family name)。注意事项：01 电子邮件最重要的就是实用实用就意味着简洁而清楚地传达信息就可以了。所以，邮件内容以简练为主，尽量表达清晰。02 邮件信息要完整每次写邮件前先说清楚自己的身份，比如名字与专业。记住：提供越完整的信息，教授越会快速回复你的邮件。03 尽量一封邮件搞定要知道每个教授的时间都很宝贵，作为学生，如果是同一个课程或作业中的疑问，尽量把所有问题一次性问完，不要想到一个发一封，教授不是商务人士，他们不会时刻关注邮件信息。04 邮件基本要素必不可少一封正式的邮件包括：邮箱地址、标题、称呼、开头问候、正文部分、结束语、礼节问候和签名。　出国留学生在选择学校和转业后，最后一步就是选择一位好的导师，老师是很好的指路明灯，选择一个好导师，对于留学生涯无疑是一个很大的帮助，那么留学生选择导师有哪些标准呢跟着我来看看吧!欢迎阅读。 　留学生选导师的标准 　学术兴趣相投 敬业最为重要 　导师的专业性很大程度上会影响学生的专业水平。在选择导师时，找到一个专业方向一致又敬业的的导师，会极大地提升留学质量。 　王璇(化名)毕业于英国杜伦大学财务管理专业。她特别强调，选导师一定要找敬业的导师。她叹了一口气，失落地说：“我在留学期间，写毕业论文的时候，遇到问题给导师发邮件，他总是给我一些很宽泛的建议，并没有什么很大的帮助，所以论文只能自己一点一点啃。幸好英国研究生只有一年，不然留学日子会成为一种煎熬。”她用自己的教训告诫学子，选导师之前最好多打听一下，不要太盲目，一定要找到一个专业、敬业的导师。 　李慧子曾在卫斯理大学读联合培养博士。她认为留学时选择导师最重要的标准就是学术兴趣、专业方向一致，导师敬业。“我在卫斯理大学读联合培养博士期间，导师是安靖如老师。我的专业是中国哲学，研究的方向是儒学哲学方向。安靖如老师对儒家哲学，特别是宋明理学和当代新儒学都有很深入的研究。研究方向上的一致性是我选择安靖如老师做导师的最重要原因。”李慧子说，“安老师对学生非常负责，他每周都会安排学生提问答疑的办公时间，答疑前老师总是会认真地审阅学生的作业并做好批注。另外，安老师还开设了互动问答的网页，学生和老师可以随时讨论学术问题。我们讨论的气氛很轻松，学生每次都是笑着从老师办公室走出来，每次都会有不同的收获。” 　关晓鑫(化名)现在美国纽约福特汉姆大学读研究生，学习的是对外英语教学专业。她说：“我们专业的教学主题是探讨英语教学的方法和理论，提升老师的英语教学水平。我选择导师最看重的就是其专业性，如果导师缺乏专业性，那么我们所学的英语教学将会停留在理论上。”经过一年多的学习，事实证明导师在专业教学上经验很丰富，而关晓鑫也受益匪浅。“导师除了理论教学，还非常看重学生的英语教学实践能力，而这一点我和导师的观念是非常一致的。导师有很多用来增加学生的教学实践机会的项目。”关晓鑫说。“我们专业没有指定教材，老师会给我们推荐一些专业教材。上课期间老师也非常照顾留学生，她会将我们和当地的学生混合编组，以便于纠正我们的发音，提高我们的口语水平。”关晓鑫补充说。 　人品受到认可 为人亲和热情 　学子在选择导师时，不妨再看看备选的导师是否具有亲和力以及导师的人品是否广受师生认可。 　李慧子非常庆幸自己留学期间的导师是安靖如老师。她认为，导师的关心能够给学生异国求学带来动力。学习的环境和心情是很重要的。“安老师在学术界口碑极佳。我去美国的时候，他帮我在学校BBS上发了寻找房子的告示，一旦收到房东的回复，他就会并提前帮我筛选房源并立刻帮我联系。在我下飞机后，他还给我买了从机场到中转城市的车票，然后开车到中转城市接我，并帮我把大行李箱搬到学校门口。初到美国，导师如此关心，让我感到非常温暖。据我所知，他对每一个学生都很关心，从来不会摆架子。记得我们班在美国的最后一节课是在安老师家里一起上的，我们一起吃了午饭，然后讨论了论文，气氛轻松愉快，让大家都很难忘。”李慧子说。 　关晓鑫也表示，导师的关心会让学子的留学生活更加温暖。关晓鑫说：“我的导师很关心我们留学生。她来自波多黎各，对于我们离开家乡读书的心情感同身受，所以常常会抽时间听我们谈生活中的趣事和烦心事。有一次，她在课后提醒我们女生出行要注意安全，还示范遇到不怀好意搭讪的人要大声叫出来求助。她严肃地大声说‘离我远点，我是这所学校的老师’，说完她笑着说‘这是我第一次示范，不太完美，你们最好结伴出行’”。 　学术资源丰富 乐与学生分享 　在学术研究方向一致的前提下，学生还应了解导师是否拥有丰富的学术资源并愿意将其分享给学生，同时是否愿意给学生提供好的平台来提高专业水平。 　关晓鑫介绍说：“我们老师带的学生很多，在分配项目任务时，她会提前和每一个学生单独谈话，了解学生的专业兴趣。比如，我的研究方向主要是对外英语教学方法。因为我对中小学的英语教学很感兴趣，在专业学习上很希望将学到的理论知识和教学实践相结合，老师在了解到我的想法之后，就给我安排了实地考察中小学的任务。我可以利用这些机会参观纽约公立学校，观察中小学老师如何上课，了解学校的课程设置等。有的同学希望了解大学教学，导师就会给他们安排助教任务，让他们在课堂上学习大学老师的教学方法。通过这样的机会，可以增加与学生的接触，及时了解学生对课堂的反应，以完善自己对教学理论和教学经验的认识和思考。”关晓鑫说。“我们很幸运，因为导师乐意将她的资源分享给我们，同时老师因材施教，针对不同学生的需要提供不同的资源，使我们收益良多。”关晓鑫补充道。 　李慧子也对此感受深刻：“安老师常常给我们推荐一些美国的著名学者，指导我们有针对性地阅读他们的文章。之前他就将哈佛大学著名的中国哲学教授迈克·普鸣介绍给我认识。吃饭时，普鸣向我介绍了中国哲学和西方哲学对‘真实的自我’这一观点的差异，我们还进行了一些讨论。普鸣的思想对我启发很大。后来我专门写了一篇文章介绍普鸣的中国哲学课。如果没有导师的介绍，我不会有这机会与如此著名的教授近距离地进行交流。我的导师平时还会带我们参加一些学术会议，了解最新的学术动态。”李慧子认为，如果导师愿意将自己的学术资源分享给学生，学生将会增加学术兴趣，拥有更多的成长机会。 　以上是留学生选择导师的标准，欢迎阅读。