早教老师的日常就是给1~6岁的幼儿上早教课，有感统早教、全脑早教、音乐艺术早教等，每天与孩子们在一起，工作氛围轻 松，每天2~4个课时，双休不加班。早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。课后托管班是干什么的校外托管班还可以开。具体原因如下：1、学习是有差异化的。每个学生的天赋以及努力程度不一样，学习成绩就会不一样。为了弥补这种差异，很多家长还是会选择校外托管机构；2、校外托管机构和校内托管在时间上还是有一定差别的。校内托管机构，最晚能托管到晚上六点，六点很多家长还没有下班，时间上家长很可能选择校外托管机构；3、区别于校内托管的形式，校外托管的形式更加丰富，更加有特色。家长会根据不同的托管机构的不同特色，为孩子选择比较合适的托管机构。随着时代不断变化，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不足；加上社会安全形势日趋复杂，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”法律依据《中华人民共和国教育法》第二十六条 国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。第二十七条 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。第三十条 学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。教育机构的待遇如何，工作累吗？摘要：随着学生减压运动的进展，现在的小学生放学时间越来越早，一些地区四点半甚至三点半就放学了，家长上下班时间与学生上下学时间的冲突催生了托管班行业的发展，不过托管班市场的混乱让很多家长也非常担心，于是就有了学校课后托管班的出现。课后托管班能让学生放学后在教室里进行自习写作业，很多托管机构担心校内托管班会代替校外托管，但实际上二者的专业程度和作用是不一样的。下面来了解一下课后托管班吧。一、课后托管班是干什么的课后托管班即学校课后托管班，也称校内托管班，是区别于校外托管培训机构的概念。现如今学生减压开展得如火如荼，许多学校尤其是小学四点半左右就开始放学，这也造成了“四点半难题”，即家长还没有下班，学生就已经放学了，由于工作原因无法接送孩子，又担心孩子在上下学路上的安全问题，于是只能把孩子放到校外托管班中。课后托管班的定位就是学校针对这一难题推出的托管服务，即放学后安排一段时间，由老师组织孩子写作业或自习，学生参加课后托管班主要是在班里写作业，遇到难题也可以询问老师，方便了学生的学习，也方便了一些家长接送孩子。二、校内托管会替代校外托管吗随着校内托管班的实行，很多托管班机构都担心学校开办的课后托管班会取代校外托管班，但实际上二者是有一定区别的，校内托管和校外托管的区别体现在以下几个方面：1、校内托管的专业性问题上，校内托管的根本原因是学校为了解决家长接孩子难的问题，在学校放学之后实时的临时看护服务，它并不专业。2、校内托管就是孩子在学校放学之后自觉在教室没写作业，虽然有老师值班，但是对作业的质量不进行专业的辅导。3、还有一个就是而且校内托管一般时间不会太长，即使校内托管时间结束了，还是有许多家长没有下班，无法接送孩子，没有从根本上解决问题。我是在培训教育工作，每天上班时间八点到晚上八点，周六日上15小时兴趣班的课，没得休？ 工资待遇问题 教育机构的工资收入上下相差非常大。 单纯看头部收入人员，七位数也是常态，但是这个行业是劳动密集型行业，人非常多，其实更多的人还是处于正常收入状态，这个正常指的是维持正常生活，不能发财也不会饿死，当然，也有一些人由于能力问题（或者自认为不是能力问题）等原因收入无法维持正常生活的。 所以，差距很大，完全取决于个人能力。 工作强度 工作强度及压力非常大。不是外界想象的周末上上课就可以了的。 工作时间上，除了周末行课以外，周中会有很多的具体工作（不同岗位工作内容不同），同时在任何休息时间，都有可能收到家长的电话，随时询问你孩子情况。 压力上，无论是来自于公司给的业绩压力，还是来自于学生每次测试成绩的压力，都很大。 所以，这个行业绝对不是一个轻松的行业，是个勤行。 以上，希望对你有帮助 优质教育资源越来越稀缺，教育培训是前景很开阔的一个行业，待遇较高。据报道，中国家庭在教育领域的花费占到了30%以上，教育机构的工作大体上分两个方面：代课教师和销售顾问 其他的像是人力资源，会计，管理者等等的，都是围绕这两个岗位的。各大教育机构工作岗位，都是相似的，新东方、作业帮、学而思、跟谁学下面的高途教育，因为高途教育在过去两年发展很快，下面以高途为例： 1、待遇比较高 代课老师和销售顾问，做了1年以上的基本上都可以达到月薪一万以上，发展也迅速，这个待遇是公开透明的，因为本来利润就很高，待遇高也是正常。 2、工作强度大 因是为学生服务，所以往往是周末和节假日需要工作，平时也需要备课，磨课，销售顾问需要整理资料。代课老师是周内可以休息两天，销售顾问是周内休息一天。头部企业的口碑好，生源是不成问题的。 包括上课的学生，他们的强度也大，因为要提高成绩，看到效果，管理学生很严格。 很多人一开始就热爱教育行业，我见过做了8年教育培训的，他对学生很有感情，觉得把孩子教好，提高成绩，是他的使命。 3、工作氛围好 教育培训机构基本上二三十岁的年轻人居多，只有极少数名师，是年龄大的，工作气氛很轻松，人际关系简单，少了一些尔虞我诈的，办公室政治之类的。 有过教育培训管理工作的经历，教育机构工作待遇还可以，比较累。 一、工作内容 1、需要大量的备课，课外辅导属于结果导向，家长与机构都看重的是成绩分数提升，必须经常钻研教学业务上的内容，找好的资料，题型。 2、每周要进行教研方面的交流改进，改善教学质量。 3、每天授课，除休息日外。 4、跟进学生习题、练习完成。 5、与家长保持学习上的沟通。 6、学生学习到期，跟进学习续课，续费，不让学生流走。 二、工作时间 1、周一至周五，下午上班到晚上大约9点。 2、每周休息一天。 3、 周六日、寒暑假，基本全天上课上班。 4、每周会有会议，值班，或教学研讨等。 5、很忙，比较累，相对稳定 三、工作待遇 1、基本工资。 2、课时提成，上课越多，提成多，相反少。 3、几千到一万多，上二万的基本没有。 四、工作发展 1、积累经验，成为一个资深老师，个人品牌。 2、考取资证，应聘学校，成为学校编制老师。 3、自由职业，自己招生，网络授课，售课。 4、积累经验，积攒资本，自己创业办机构。 刚毕业找工作时，曾经有过短暂的教育机构工作经历，就个人工作经验浅显的谈一谈。教育机构的工作是比较轻松的，工作日按照课表上课，其余时间自由。教育机构的待遇肯定是比学校好一些，但和有编制的教师相比，不稳定性较高。不同地区的教育机构待遇可能还是有差别的，我坐标杭州，杭州作为一个一线城市，薪资待遇自然要比其他教育机构好。 在我看来，教育机构工作是利弊并存的。 优点： (1）空余时间真的多，周三一天备课，周末两天加周五晚上上课，想干啥培养爱好都行，周中错峰出行很舒服。虽然可能公司会让你打电话啦，干什么杂活支援，但是总体还是比较空的。（2）人际关系很舒服。同事们直接相处蛮愉快的，可能因为这里都是一帮喜欢孩子的老师们，所以大都心地比较善良吧。（3）喜欢授课。孩子可以随着你一个个抛出的问题去思考，去启发他们，是件很有乐趣的事情。这个也是我在犹豫要不要考编的点，因为学校的孩子可能鱼龙混杂，很多都不想听课的。而且学校的小学内容比较基础，教起来可能有点枯燥。（4）工资是我不太看重的点，所以放在了最后。但是其实工资也是我每次做续报的动力，在和家长沟通技巧上还有很多要学习，其实数据做得好的话，待个两三年完全可以有年薪的，也就是专职授课的那种。轻轻松松能够达到月收入过万，寒暑假教育机构生意更好一点，工资就拿的更多一些。 最近由于疫情的影响，教育机构暂时没办法集中上课，但机构不运营就有一帮教师面临失业，因此在教育部允许的情况下，开始了网络直播教学。据邻居家小孩说，他们目前通过美术宝1对1教学，学习时间比较自由，教师在美术指导方面比较用心，很多家长对此都十分赞同，教育机构通过这种形式留住了大部分家长。 缺点: （1）工作量蛮集中的，周末连站着很累，特别寒暑假更累。喉咙也要注意保护，戴个小蜜蜂好很多，不要扯着嗓子喊。（2）不能出差池，什么迟到啊，提前下课啊，没有带手机无法登陆课件啦，还有上课题目算错啦，这都是非常严重的，授课时候家长都在后面看着的。被投诉虽然不会咋样，但是心情就是很糟糕。（3）会担心身体不太好无法上课，无法保证收入，或者医药费太高但是医疗福利不够好。（4）可能会遇到30岁之后的职业瓶颈，无法考编考公，何去何从，只能磨砺自己当名师，做教研或者做管理。 教育机构不如学校稳定，但是待遇是十分可观的，更重要的是有了在教育机构工作的经验后，考编制教师也变得更加容易。没有什么工作是不累的，付出和努力都是成正比的，希望这些对你有一定帮助。 没在教育机构工作过，不太清楚待遇如何。不过工作应该不累吧，我在教育机构给孩子报了课程，看那些老师教学都比较轻松，上了课以后就可以回家了。这段时间孩子没有办法到教育机构上课了，我给她报了美术宝小班课程，教师一对多指导，目前看来效果不错。不是说教师是最挣钱的职业了吗，教育机构的老师和正规学校的老师在待遇方面应该没什么差别吧。但教育机构的老师可能更负责一些，学校的老师是固定工资，但教育机构的老师完全凭能力赚钱，相信很多家长都是一样的想法，更愿意选择教育机构。课后服务结束时间原则上不早于正常下班时间后半小时朋友你好，这个问题主要看你们公司的薪资安排是怎样的。首先，因培训教育工作的特殊性，下午下课后有的孩子回过来寄托，然后作为培训机构的教师，你们就负责指导和监督孩子们完成作业。所以你们晚上8点下班，这是由于这份工作的特殊性决定的。因此，这主要看贵公司的工资安排，底薪是怎样的。因为不同的上下班时间，底薪自然是不一样的。比如：有的公司规定，5天8小时制，加班另算工资，那么底薪就4000元。但如果是每个星期6天班，每天8小时，也许底薪就是4500元了。从某种角度来说，这2种工资的计算方法其实都是合理的。所以你每天上班时间八点到晚上八点，周六日上15小时兴趣班的课，工作日除了正常工作得到8小时，其余时间有没有算加班费呢？周六日有另算加班费吗？如果有计算加班费，那么就不能说超时工作。如果加班没有加班费，自然是超出工作时间的。另外，你们当初签合同时，合同里写着每天工作几小时？如果培训机构是按照你们当初签好的合同来安排你上班时间的，你也不能说超出工作时间。小学学校延时服务到6点钟，托管班要结束了，家长放心了你怎么看？课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时；对有特殊需要的学生，学校可提供延时托管服务。教育部办公厅发布的《关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》。通知明确要求保证课后服务时间。课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时；学校对有特殊需要的学生，可以提供延时托管服务，切实解决好家长接学生困难问题。同时提高课后服务质量。课后服务内容包括指导学生认真完成作业，帮助学习有困难的学生补习辅导。指导学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组以及社团活动。课后服务：课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动，家长下班迟而孩子放学早导致家庭中难以接送孩子、辅导孩子功课、并指导孩子参加体育、艺术、娱乐活动，家长缺少时间培养孩子课外阅读、音乐、美术、体育等课后兴趣。以往这种问题都是由家长寻找校外托管或培训机构，让校外机构在课后至家长下班前这段时间提供托管服务或兴趣班服务。 目前，全国各地学校课后托管服务正在如火如荼的进行，而且绝大多数的课后托管还都是免费的，这对接着孩子困难的家长来说，确实是大好事。 现在的小学生，市里大多4点半就放学了，而此时的家长却在上班，即使是在正规的朝九晚五的单位上班的话，面对四点半放学的孩子也无法接送到位。家长们不得不将孩子委托给高价的校外托管班，这既加重了家庭的经济负担，同时也增加了学生的学业负担。 为了解决家长接送难的问题，同时也为了给孩子们”减负“，教育部联合有关部门构建校内课后托管服务。然而如今，执行课后延时服务到6点钟的学校越来越多，那么这些地方的校外托管班是不是就结束了，家长是否就真的放心了呢？ 小徐老师这要看校内课后托管的效果如何，是否能达到家长的满意？ 一、教育部在《关于做好中小学生课后服务的工作指导意见》中，明确指出课后服务的内容形式要科学，要有利于促进学生的全面发展，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课。可安排学生做作业，阅读、 体育 、艺术、科普活动，或组织综合实践活动等。 那么，家长对这一服务内容是否满意呢？在“减负”的要求下，小学一二年级是不允许老师留课外作业的，因此课后服务中就不能有指导学生做作业一项，三至六年级，作业不得超过半小时，那么如果学生做作业超过半小时，学校老师是不是就存在违规现象，如果在做作业半小时以后，老师就让学生自主阅读，或者发展其它兴趣，家长是不是满意呢？ 如果在校内，学生作业没有完成，家长又辅导不了，这个难题又如何来解决？ 二、老师在进行课后服务监管时，所付出的劳动一定和报酬成正比，而课后服务要补给老师的报酬会是多少，而多少报酬能让老师工作起来任劳任怨、尽心尽力？ 对在学校忙累了一天的老师来说，最盼望的应该就是离开学校，放下高度紧张的神经，回家休息，然而开展课后服务之后，老师要留守学校，所得报酬由当地政府来购买，那么补贴的费用多少，应该能影响老师的工作效率，不知什么样的工作效率才能达到家长的满意，能不能媲美校外托管班？这一切还不能过早定论。 三、课后托管到6点，是否能满足所有家长的需求？对于6点仍然无法来接孩子的家长是不是还得送校外托管班？ 四、对老师而言，如果老师也因有私事，无法胜任课后托管的延时服务怎么办？如果强制老师执行，执行效果如何？ 总之，课后托管服务的实行，确实是一项惠民性服务，但是是否能办好，还要看各方面协调的结果，相信家长更愿意看到孩子享受到高质量的课后服务，才能真正的放心，省心，而不是只是在安全上进行看管，而要达到高质量的服务，仅凭教师的奉献是远远不够的。而在教育市场个性化需求下，校外托管班因更满足家长个性化需求，因此也不会结束。 我来说一下这个问题。对于学校延时服务的6:00，托管班又结束了。家长很放心。这是一个学校进步的表现。 小学，最近这几年放学的时间特别早，让很多家长无所适从。由于孩子年龄也小，孩子上学的地方也不在家门口附近，所以呢，家长只能把孩子放到托管班去学习。因为孩子放学的时间跟家长上班的时间很不符合。 而当我们听到小学学校延时服务到6:00的时候，我相信，很多家长都是非常开心的。因为让孩子自己的老师辅导孩子，那么家长不仅放心，而且的话也可以减去家长为接孩子而麻烦的烦恼。 那么有人欢喜就有人忧，托管班在近几年在 社会 上如雨后春笋般的发展。因为家长的需要，因为孩子下学早，没有办法让父母接送回家，所以托管班就应运而生。但是，一听到学校服务延迟到6:00，那么肯定托管班会不开心，因为相当于抢了托管班的生源。 虽然说学校延时服务到6:00给老师的工作增加了负担，或者说给老师带来更大的工作量，但是可以减轻家长的烦恼，学校这样做也是值得的。这说明国家对于孩子的教育越来越重视，老师在延迟的时间里可以帮助孩子提高成绩，同时也可以让家长减少烦恼！ 首先托管班的产生说明了 社会 普遍有需求，家长忙于工作，孩子放学早无处安放，爷爷奶奶接送辅导不了作业，没办法，只能“寄存于”作业班专业的老师那里。一开始我也觉得这是一举两得的好事，可是当我看到某作业班的场景时，我改变了想法。 我弟目前二年级，也报名了作业班。每天会有老师去门口接，非常方便 。可是我去作业班接他的时候发现了不少问题。首先地址是在住宅楼里，应该是老师自己的家，缺少学习氛围，也不安全。其次家长直接进去房间里面 接，有时候还要和老师 沟通作业情况，肯定会 影响到其他孩子 的学习。第三，孩子比较多，有些孩子完成速度快就在一旁玩 游戏 ，其他孩子看到容易分心。第四，老师显得心有余而力不足，不可能每个孩子都照顾的面面俱到。综上 ，我觉得托管班还不够成熟，当然 可能也会有比较优质的，但利益在前，同样会滋生很多不专业的机构。 因此我可能更倾向于学习延时放学 ，毕竟校园环境很友好，老师也是经过专业选拔的。学校可以开设不同的课余活动供孩子们 自主选择，当然老师的待遇也要相对应的提高。 不晓得延时服务到6点，只是个别地方的政策，还是全国范围的推广。如果是国家政策，那就是天大的好事，真正的为民服务。 1小学延时服务到6点，具备可行性。 一个班，通常小学生有四五十个。只需要一两个老师留下来看护，就可以让四五十个家庭真正受益。 对于老师，可以轮流着来，一个星期也轮流不到几次，而且也就加班到6点，是完全可接受范围。不用和经常加班的企业比较，哪怕是政府部门、事业单位，加班也是常有的事儿，所以学校也不是不能接受，甚至可以没课的时候（老师不会每天都全天有课），允许调休来抵扣延时服务加班的。 对于家长，现在整个 社会 节奏很快，工作压力大，现在上小学的孩子，父母大多数是80-90后，面临娶妻生子，买房买车，都是双职工，都是朝九晚六，如果孩子5点放学，完全照顾不到。但是延时服务到6点，基本就可以将就了。家长也就可以安心工作。 2孩子教育，需要学校老师与家庭家长共同努力。 每个职业都不容易，每个岗位都值得尊敬。现在老师和家长之间还时有发生一些误会甚至冲突。需要双方共同努力，互相体谅。 家长对老师对一份信任，多一些尊重，不要吹毛求疵，相信专业的力量，相信老师可以把孩子教育好；老师对家长多一份理解，多一份体谅，能帮助的尽量帮助。 同时，家校携手，就像夫妻两一样，不要互相埋怨，而是同心同德，共同做好孩子教育，孩子成才的军功章，有老师一半也有家长一半。 3最后，我的态度是，提倡小学课后延时服务真正利国利民，应该全国范围大力推广；同时，幼儿园也应该 探索 课后延时服务，真正做到人民教育为人民。 让老师和公务员一样每天八小时，早八点，晚六点下班，寒暑假学生放假老师培训继续上班。全明统一作息时间最公平。要想有好学生，老师自身作则最好！现在的老师，学校，整体风气不好，家长们都不敢得罪。贿赂成风，但没人敢举报，没人敢反映，如果说了那里不好，孩子就没前途了，老师会在孩子学籍档案给你娃来个差评！！不会贿赂的家长，孩子在学校容易受气！！为人师表在那里呢？！能有好的下一代吗？托管机构已经毁了下一代，这些机构的兴起，难道没有老师们的推波助澜吗？？教育主管部门能不能在网上设立一个公开监督平台机构，公开每个老师名字，来一全民公开评论，学生有老师评论，老师有家长，孩子评论。公开，公正的测评！曾经有人报料，有的学校的老师每年的奖励能那十几万，教育越改，每个家里为此支出的费用越高！一个二流小学校，进校费八万。一流的小学十几万。大家想想，教育的乱像，直接影响的到一个国家的未来吗？？？教育的乱像，难道幼小的心灵孩子们不知道？不讨论吗？家长的抱怨，孩子们能听不懂吗？？？种子在那里，每个个孩子都是好的，都是一张张白纸，干干净净的，纯洁的，可是，如果从小灌输了这些风气，这样的孩子，将来会怎么回报 社会 呢！！ ！ 您好！我是小六子妈妈，很高兴回答您的问题， 以我多年的托管经验来分析这个问题，供大家参考。 3月4日，陕西省教育厅也下发了《关于中小学课后服务收费事项的通知》，我当时看到这消息的第一感觉就是，疫情还没结束，心里又压下一块大石头，这一政策确实会对校外托管有影响，但是不至于托管班就要结束了，这就要看当地的学校怎么实施政策了。公办校课后服务收费和校外托管班各有利弊，现在我们分几个方面来分析下： 第一 首先我们需要清楚学校课后服务的内容： 1、提供延时托管。 学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，可进行学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。 严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。所以至于部分家长们担心的课上老师不讲重点，留到课后收费去讲，这个应该是不存在的。 2开展集体活动。 学校可根据本校设施设备、师资条件，与青少年校外活动中心、综合实践活动基地、青少年宫的合作情况，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。课后服务以培养孩子的兴趣为主，这个当然是最好的，这就需要学校配备一定的师资力量；再就是咱们中国就是应试教育的模式，孩子每天学习后都会有相应家庭作业， 家长和老师最需求的是放学后都能省时高效的完成家庭作业，对当天所学知识进行复习。 第二 要清楚学校课后服务的时间 学校的课后服务原则上是不晚于18点，除了能解决下家长不能按时的接送的问题，辅导作业真解决不了什么。 就拿我们这里的学校来说吧，学校正常是16:30放学，接到孩子带回托管，先让孩子们处理完自己的事情，包括吃饭，上厕所等琐事，然后讲纪律，分析当天的作业情况。等孩子们开始写作业已经17点半了。低年级的孩子语文数学作业全部完成，然后老师批改完至问题讲解少在7点左右了。高年级的作业量还要大一些，加上一些共同错误老师还需要整体讲解，能在8点前完成就属于正常情况了，就算下班了，我们的学生只要有问题，托管老师也一呼就应的，学校延点服务也未必能做到。托管是一个老师只带十个左右的孩子。如果是参加学校课后服务，一个班也得四十好几个了，老师忙着辅导个别孩子，还得维持纪律，教室里面乱哄哄的，个别习惯不太好的孩子互相抄作业这样的情况也是会发生的。 因此家长如果是考虑孩子作业辅导，就不要对学校这额外的一个半小时抱很大希望。 第三 公办校课后服务的形式，只是下午放学有课后服务还是中午放学也会有？ 目前学校政策并未下来，假设学校只是安排下午放学课后服务，那中午没办法接送孩子的，还是会放选择放在托管，托管会负午间放学的接送，安排午餐以及午休等。 如果参加学校的课后服务，就需要在学校和托管两个地方交钱，那还不如把孩子直接放在托管，啥也不用操心。 就算学校中午也安排课后服务，那孩子的午餐，午休，安全等家长就真的放心了？小学段的孩子，对于很多事情还不能独立处理，孩子们中午在一起玩乐两个小时，随时都会因为一些事情产生矛盾，这时候就离不开老师的引导处理问题。 也就是说，课后服务开展之后，老师就要留守学校，直到家长把孩子接走。那么老师也会要求服务和报酬成正比，多少报酬能让老师工作起来任劳任怨？尽心尽力？是否能达到家长的满意，学校的课后服务真的能优于校外托管班？这一切还不能过早定论。 我从网上看了大家的讨论点也能看出，很多家长是需要托管，但就是对校外托管的不放心，只有把所有希望寄托于学校了。家长之所以会这样想，原因如下： 1、首先是很多家长不知道怎样给孩子找托管，目前市面上托管也确实还没知名品牌来让家长进行比对，大部分家长的要求就是解决接送，吃饭，作业问题。 托管最初存在的方式就是小饭桌，到后来已经升级到教育加高端托辅，学校附近的正规托管也越来越多。希望家长们给孩子找托管的时候一定不要马虎，多看看，多深入的了解下，选择正规的托管班能让孩子受益一生。 2、家长没有深入的去了解托管工作到底是管啥，真的不仅仅只是写作业吃饭那么简单。 托管教育实质上还是一种生活教育，就如陶行知老先生提出的“ 生活即教育， 社会 即课堂，教学做一体 ”。而托管教育就很好的体现了生活教育，在托管架构里，不光有学习，作业，吃饭，还有学校跟托管这个往返路上这段时间的教育引导，包括孩子的各种品行习惯；回到托管机构跟同学之间的相处，在教室的坐姿，各种 健康 的管护，各种安全意识的灌输等，都需要托管老师来进行正确引导。大家都提倡，小学六年一定要给孩子养成好习惯，那么托管恰恰能做到这一点。我认为，对孩子所做的点点滴滴都是教育，处处都充满了教育的气息，托管的功能也是非常的强大，因此托管对于托管老师要求也很高，各种培训，学习也是必不可少的。 总之，我觉得如果秋季班开学后，只要学校不强制孩子们选择校内的课后服务，那么对于我们托管来说，是没有什么影响的。只要用心照顾好每一位孩子，做到尽职尽责，设身处地的为孩子考虑，家长们还是选择我们的。 如果小学学校延迟服务到6点钟，那教育部真是做了件大快人心的好事。这样孩子放学时间基本上和爸爸妈妈下班时间同步，孩子的接送问题就得到了一定程度的解决。但托管班能结束吗？家长们能完全放心吗？ 首先，让家长们担心的不仅仅是晚上的接送，还有中午的午餐、午休和中午的接送。因为中午休息时间特别短，大多数家长是没有时间进行照顾孩子的，所以往往选择了托管班。从这一点上来看，托管班完全取消的可能性不是很大。 其次，小学学校延长到六点钟，一个班里有四五十乃至五六十的学生，老师能照顾的来吗？一些不自觉孩子的作业仍然还存在问题。而托管班一班人数比较少，在8到10人左右， 托管班的老师完全能够辅导的过来。如果不参加的话，孩子放学后回家吃完饭，家长还需要辅导她的作业，这样会加重了家长的负担，而且也不是所有的家长都会有针对性的辅导，所以他们还会去选择托管班。 再次，托管班的职责不仅照顾孩子的吃饭睡觉和作业的完成，在孩子的行为习惯养成方面也有很好的培养。譬如吃饭都会整齐的排长队，静静地坐那吃，然后把用完的餐具有条不紊的送回去。中午睡觉的时候，也会有老师在休息室里进行管理，所以说在孩子的生活习惯的养成上，还是有一定帮助的。从这个程度上来说，参加托管班在很大程度上减轻了父母的照顾孩子的压力。 但是辅导班层次参差不齐。有的为了追求利润最大化，在孩子的饮食方面，作业辅导方面也有不尽人意的地方，比如因饮食营养调整不到位，消毒措施不到位，对待孩子的耐心程度不足。有好多的辅导老师，并没有真正的教师资格，在专业的辅导方面有很大欠缺。 如果小学学校像幼儿园一样，中午负责午餐午休，然后下午再延长到六点钟，就会让绝大多数的家长非常满意。作为人类的园丁，老师们多辛苦一点，毕竟他们是专业选拔出来的，业务精，在教育孩子方面有丰富的经验，利用下午早放学后的时间，尽快辅导好孩子的作业，并积极组织他们参加各种兴趣的培养，提高孩子的审美情趣和身体素质。如果是这样的话，家长们就可以安心地工作，回到家也可以多多陪孩子交流，多多开发孩子智力了。 孩子的培养关乎祖国的未来，是父母的责任，也是老师的责任。只有父母和老师紧密联合，才能把孩子培养成一个大写的人。 你好，我是小七老师。我来回答这个问题。 我的观点是：小学延时服务有利有弊，但是即使延时到6点，校外托管班也不可能结束。 下面我来详细地说一说这个问题。 1、小学延时服务的利与弊。 课后延时服务形式多样，有的学校会开展兴趣课，有的学校则安排老师辅导作业。不管哪一种，都是有利有弊的。 小学延时服务受益的肯定是学生家长。 首先，大部分家长们可以安心上班不再担心孩子没人接了。第二，孩子在学校完成了一部分作业，家长辅导作业的担子轻了不少。这真是皆大欢喜。 但是，小学延时服务也有弊端。 延时服务看上去好像学生也收益了，他们的作业有人辅导了。有的学校利用课后延时服务开展兴趣活动，孩子们的生活更加有声有色了。 实际上，不论是哪种形式的延时服务，对学生来说都是有弊端的。就拿辅导作业为例吧，家长在家一对一辅导都弄得鸡飞狗跳，老师一个人辅导四五十人能辅导出个什么来？大概也就是学生做完作业拿给老师批改一下，很难做到有针对性地辅导。 这不能怪老师，老师本事再大也分身无术！ 我为什么这么说？因为我家大宝三年级时参加过一段时间延时服务，一学期下来成绩下降了，字也写得马虎了。后来就不参加了。 老师上课可以一个人管住四五十人，但课后辅导跟上课是不一样的。班上的纪律，学生的学习效率，可能都达不到最佳状态。 2、校外托管班不会消失。 首先，校外托管班可不仅仅是晚托，他们还有早托和午托。怎么可能因为学校的延时服务就关闭了？ 第二，一个人永远都不可能真正理解另外一个的难处，我们自己没有困难，不代表别人没有。有些家长上班辛苦，即使6点也没法来接孩子放学。 我到我女儿学校旁的托管班看过，很多孩子晚上要托管到八九点钟！这个问题不是学校的延时服务能解决的。 托管班是应需而产生的，我们要正确评论它。它确实为很多无可奈何的家长提供了帮助。 学校课后延时服务是件好事，但是家长绝不可因此对孩子不管不顾，认为孩子交给老师了自己就不用操心了。 该放手时就放手，该操心时还要操心啊！ 我是小七老师，乐于为您解疑答惑。欢迎关注、留言、转发。 这个问题我来回答。 首先，说一下托管班。托管，应该是这十年来最热门的一个行业。伴随着父母亲要上班，小孩子没人接送而产生的。应该说，托管班的出现，初衷是好的，为很多家庭解决了大问题。比如接送孩子，辅导作业，吃饭，等等问题。作为老师，我觉得很好。但很多人不同意，原因是，有些托管班，比较黑，比如伙食不好，或老师不专业等等，但是，这像一个商品，你有权选择好的托管，是不是，不好的，我们不去，就像你为孩子选择学校，是同一个意思。 第二，说一下学校的延时服务。这种服务，是牺牲老师的休息时间换来的。你想一下，老师也有孩子，老师的孩子也要托管。而且，老师是义务的。这本身不存在辅导作业，老师只是负责孩子安全问题。简单讲，延时服务，就是把孩子关在学校的某个教室，派一个老师值班，负责在安全上不出问题就行。老师真的很不容易，工资低，因为是体制内，不得不听领导的话。所以老师很苦， 社会 对老师的误解又很多。一些片面负面的新闻就让老师形象大跌眼镜，这是 社会 不公。 所以，你自己看，哪个好。别喷我啊。 其实早该这样。 办人民满意的教育就该为人民着想。 一，孩子父母大多是工薪阶层，四点钟放学实质上是给他们出了一个难题。这下好了，接学生有功夫了。 二，托管班五花八门。其教育能力和质量参差不齐，场地规范的很少，而且还存在饮食卫生等安全隐患。早该终结了。 三，这样不但终结了托管班，也终结了个别老师偷偷摸摸收费补课的坏毛病。 四，老师们终于可以堂堂正正地利用业余时间赚点钱补贴家用了。 五，由于是政府行为，学校延时服务效果会更好，收费会更低廉。不但为家长们解决了接孩子时差问题，而且还为家长们节约了不少钱。 学校延时服务还真是一举多得的好事。 如果政府再加大点儿力度，不让家长掏钱或少掏钱，家长们将举双手赞同。