光波速读是什么光波速读不是要求时间上的快速浏览，而是重视兴趣和质量的一种积极创造性理解过程。那么你知道光波速读是如何发展的吗光波速读有哪些特点呢下面，我来为你介绍光波速读的特点和发展。 光波速读 光波速读的发展过 快速阅读 是一种“眼脑直映”式的阅读 方法 ，它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像解析出来。 快速阅读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节，即文字图像直接映入右脑记忆中枢进行记忆，然后通过左右脑的相互协调处理，再进行文字的复述和理解。这是一种单纯运用视觉的阅读方式。 波动速读法的英文是Quantum Speed Reading，简称QSR，并非普通的速读法，在波动速读过程中读者只需以高速翻动书本(类似于洗扑克牌的速度)甚至不需翻开书本阅读就能理解书中内容。 它以迅速激活右脑为目的，全面提升信息转换成图像的能力，让读者在脑海中能够真正看到鲜明的图像甚至像看**那样，读者可以对内容有更深层次的理解，读者甚至可以感受到作者的情感及写书的意图。读者能全面提升文字信息转换成图像的能力，让你数十倍地提搞阅读速度与品质。 它具有： 1、 跨语言阅读力 2、 激活ESP能力 3、 开发 想象力 4、 照相 记忆力 5、 高速阅读力 6、 加强集中力 透过波动速读法训练，孩子们逐渐能以感应的方式来吸收书本的内容，甚至掌握不可思议的跨语言阅读能力，即对于非母语文字也能感应其表示之意义。真正的光波速读法，甚至不需要使用眼睛来参与，直接以心灵感应的方式来高速吸收信息。这种崭新的阅读方式能够吸引孩子更爱阅读，阅读的速读大大提升，普通阅读法可以达到几千字每分钟的阅读速度，但是光波速读高级阶段，孩子阅读的速度甚至可以达到十几万字每分钟的记录。与此同时，记忆能力大大提升，自信心、集中力和情绪管理的能力也得到全面的提升。 光波速读的发展过程 1、速读在台湾的发展 在我国，最早进行快速阅读研究和推广的是台湾省的一批具有远见卓识的学者。1964年，美国速读专家爱利戈在英文版《中国邮报》上发表了题为《速读与你》的 文章 ，引起台湾省各界人士的重视。 教育 界开始有人研究快速阅读，新闻界有人积极宣传快速阅读，出版界开始出版介绍快速阅读的书籍，还有人到美国进口了一批“速读机”用于快速阅读训练。其中最有影响的是王梦石先生和他的王氏速读出版社。王梦石 毕业 于“中国 文化 学院中文系”，师从速读专家鄢慕荣研究汉文快速阅读。 当鄢慕荣于1967年去世后，王梦石继承了他的体系，继续研究和推广快速阅读，创立了一套系统的理论、方法和体系，为社会各界培养了大批速读人才，截止到20世纪80年代，其学员总数已逾10万人。 他还创办了王氏速读出版社，已出版了10多种针对不同对象的速读教材，其中除了他自己的著作外，还有他的老师鄢慕荣撰写的《速读自练法》和他的学生刘振鲲撰写的《如何激发您的速读潜力》也很有影响。他还研制了用于 速读训练 的目力训练机。 台北师专附小的校长谭达士女士于1968年开始研究和推广快速阅读，著有《速读教学》一书，并在自己的学校进行了大面积的教学实验。 她的实践证明：经过训练，小学低年级学生的阅读速度可达每分钟300～400字，中年级学生的阅读速度可达每分钟1,000字左右，高年级学生的阅读速度可达每分钟2,000字左右，最快的每分钟可达8,000字左右。在台湾省速读教学观摩会上，该校以36个班的规模进行公开演示教学，证实了大面积推广和普及快速阅读的可能性和现实性，其理论意义和实践意义都是不可低估的。 2、速读在国内的发展 改革开放以来，快速阅读在我国也逐渐开展起来，研究、推广的成果越来越显著，这一新兴学科正在被越来越多的人所认识和接受。 快速阅读在中国的探索与研究已经有十几年的时间。 1980年，王秉钦翻译了前苏联库兹涅佐夫和赫莫罗夫合著的《速读法》。 1981年，著名语言学家、语文教育家张志公先生指出：“现在具备一目十行、过目成诵的能力，已经不是神童才子的事，而是每个人都能并且应该具备的阅读能力。”同年，吕缜毅、黄少良、张学仁、徐道明、张建敏等合作翻译了美国速读学院院长卡特勒博士的专著《加快您的阅读》。黄少良、吕缜毅、徐建民、徐道明等编译了《汉语快速阅读》。 1982年，当时任中共中央的胡耀邦在同青年干部谈话时指出：“我认为，应该培养快读的能力和习惯。有许多书是可以快读的，快读的能力是可以训练出来的。” 1984年，河南省成立快速阅读研究会，并在一些学校开设了快速阅读课。 1985年，前苏联快速阅读专家库兹涅佐夫和赫莫罗夫的专著《快速阅读法》又由杨春华等译出，由中国青年出版社出版。 1986年，鲁宝元在《语文教学通讯》杂志上，连续发表快速阅读法系列讲座。1987 年，吕缜毅主编的《快速阅读》作为锦州市记忆研究会主办的“三快”(快速阅读、快速记忆、快速 作文 )教材之一出版。 1988年，日本快速阅读专家芦田献之的《实用速读法》，由吴树文翻译，上海文化出版社出版。同年，快速阅读专家、特级教师程汉杰撰写、中国铁道出版社出版了《高效阅读能力训练》。此后，他陆续编写了与中学语文教学相结合的快速阅读教材，成为我国快速阅读与中学语文正规教学相结合的开拓者，其科研成果多次获得奖励。 他提出的“必须在语文教学中提高中学生阅读速度”的主张被纳入现行中学语文教学大纲。四川辞书出版社出版了李德成主编的《阅读辞典》，快速阅读法是其中有关阅读方法的重要内容。 江苏省东台市师范学校也于本年度开始进行气功益智教学实验，快速阅读是其中重要内容之一。后来，薛峰在题为《开发右脑提高素质》的实验 报告 中写道：“阅读能力的测试结果：1990年10月，实验班的同学在气功功能态下开始进行快速阅读记忆训练，一段时间后，全班平均阅读效率(阅读效率=阅读速度+理解记忆率)由原来的每分钟602字提高到6893字，提高了1045倍。”(《气功》杂志第13卷第六期第195页) 1989年，王彦良、陈俊杰翻译，新华出版社出版了日本快速阅读专家加古德次的《神奇速读记忆法》。同年，胡雪梅、__强翻译了美国曼尔斯的《高效速读法》，由陕西人民出版社出版。 1990年，日本快速阅读专家佐滕泰正的《使大脑敏捷的速读法》由三联书店出版。同年，赵元编译的《超级速读术》由学苑出版社出版，此书主要参考了日本快速阅读专家佐藤泰正的《速读术》和台湾省艾天喜编著的《惊人的速读术》。 1991年，__强、盛群力合作翻译了美国弗兰的《速读教育指南》，福建教育出版社出版。 1992年，浙江少儿出版社出版了浙江省舟山市特级教师乐连珠的《小学速读教学》。该书表述平实，深入浅出，既有理论上的提示，实验的引证;又有教学实例，具体生动，引人入胜;更有分年级训练要点和目标等等。编排的内容比较翔实，具有较好的可读性和实用性。 同年，朱敏才翻译了美国谢夫特的《自学快速阅读法》，中国国际广播出版社出版。由速读专家晏茂心和蒋瑛、易明惠合著的《初中四级台阶速读训练法》也在这一年由四川少儿出版社出版。该训练法的特点是与中学语文教学同步，由易到难，由分而合，循序渐进，逐步提高，对于将速读教学正式纳入中学语文教学又是一个有益的、比较成功的尝试。安徽人民出版社还出版了沈慧等人合作的《高效阅读》一书。 1993年，知识出版社出版了程汉杰、石鼎风编著的《超快速阅读法》。它的特点是不仅有一般的快速阅读法，而且有各种文体的快速阅读法。山西教育出版社还出版了由王宇鸿等主编的《现代快速系列 学习方法 》，快速阅读是其中的重要内容之一。 1994年9月20日和2002年6月21日《光明日报》分别在对速读速记的方法和事例均有报道。 1995年，香港大脑潜能中心主席谢家安的《有效发挥大脑潜能》简体字版，同科学出版社出版。该书用一半的篇幅讲解“有效的读书方法”，速读是便上其重要内容之一。同年，日本加藤周一的《读书术：快捷有效的 读书技巧 》一书，由李翠薇、李宇楠、朱福来翻译，中国青年出版社出版。 1997年，顾瑞荣、陈标、许静共同翻译了新西兰德莱顿和美国沃斯合著的《学习的革命》，由上海三联书店出版。快速阅读是该书的重点内容之一。 2000年国内各机构开始正式尝试速读速记的训练项目。 2003年河北省石家庄市成立雷泽教育速读速记培训机构，成为国内少有的培训效果显著和记忆效果明显的机构。成为国内唯一一家可以让普通学生达到每分钟阅读速读10000字~30000字以上，阅读一遍的理解记忆力达到75%~90%的效果的专业机构。 光波速读的特点 1祛除不必要的信息干扰。 2提高眼睛接受信息的速度。 3形象记忆法，大量直观信息迅速进入大脑。 4杜绝眼睛的回跳运动。 1 光波速读训练法是什么 2 《最强大脑》的记忆法我们可以学会么 3 速读是每个人与生俱来的潜能 4 快速阅读的基础理论详解 初中生如何学好英语一 学习速读 速记课程到底有哪些好处 有好处啊，我家孩子在石家庄新起点学的速记。现在记东西比以前快了很多，注意力也改善了 二 照相记忆，波动速读课程的原理以及如何进行训练 波动速读是右脑图像照相记忆的，其实质与右脑开发相结合。因为右回脑是图像脑，右答脑的记忆能力强于左脑， 是把文字转化为图像的方式来记忆。在波动速读中，大脑的图像化功能被激活，能够像看**那样看到图像在眼前展开，大脑的潜能得到充分调动，阅读速度、理解率、记忆力都比普通的速读有更大的提高。诸如jint速读记忆训练所提倡的波动速度，以迅速激活右脑为目的，通过想象训练、视觉训练、高速度视读训练等强化训练，全面提升信息转换成图像的能力。如果满意帮助采纳一个，谢谢。 三 超阅侠速读速记课程有谁了解的，对孩子的帮助大吗 有的，超阅侠速读速记对孩子的帮助还是比较大的，相信很多人都知道版，超阅侠能够权帮助孩子提高记忆和阅读能力，一般学完课程后，一分钟都能看2000字以上呢。 而且对于儿童智力开发也很有帮助，在孩子学习过程中如果能够快速阅读完一本书，也省下了很多别的时间，非常有帮助的 四 有人知道青岛城阳学能帮的天赋灵感课程怎么样吗还有速读课 记忆课孩子学习之后有用吗 有用！去试听一节课对孩子就有帮助 五 快速阅读培训课程有没有推荐的 很多吖，比如超阅侠不知道楼主有没有听过，我很多闺蜜的孩子都有培训过，听说是学一次就终生受用的，可以了解一下。 六 为什么培训机构要引进速读速记课程 在国外欧美发达国家，包括日本和韩国等早已经把速读速记课程列入中小学课程。我国回诸如答jint等研究速读记忆已经十多年，并研制出训练工具安装于电脑上。目前还没有列入中小学课程，与发达国家还有差距。因此，目前很多培训都引进这个课程了。如果满意帮助采纳一个，谢谢。 七 弟弟近期学习不太好，很贪玩，记忆力超差的，报名学全脑速读课程会改善吗 你好，提高记忆力、学习能力，最快、最好的办法是用软件来练习提高一下。下面跟你分享我提高记忆力的方法。 我用的是速读记忆法，我们的右脑中隐藏着：高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力等。“速读记忆”是一种简单、高效的右脑开发的方法。它激活我们的“眼、脑”潜能，培养学生直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，用以提高记忆、阅读、理解、思维等多方面的能力。 具体练习参考：精英特速读记忆训练网，用软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，在快速记忆、快速阅读、快速理解、思维等方面可以得到快速的提升。 另外，有助于提升记忆力的食物： ①保护大脑的抗氧化物：蓝莓或草莓、西兰花、胡萝卜、大蒜、葡萄、菠菜、大豆、茶、番茄、全谷物。②建筑大脑的健康脂肪：三文鱼、金枪鱼、亚麻油、菜籽油、小麦胚芽、蛋类。激发大脑能量的高酪氨酸蛋白：乳制品、蛋类、海鲜、大豆。③滋润大脑的水：哪怕轻微的脱水都会减少精力、损害记忆力。所以，要提高记忆力每天至少要喝1200毫升水(约合6杯)。炎热天气或运动时更要多喝水。④调节大脑运转能量的膳食纤维：蔬菜、豆类、坚果、水果、全麦谷物等。⑤大脑建筑模块的维生素和矿物质：维生素B6、B12、维生素C、铁、钙等是搭建大脑的“必需模块”。如果缺乏这些营养素，将会造成大脑记忆力，思维能力等学习能力下降，因此必须保证全面均衡膳食。 八 请问，真的有速读的大学课程吗，速读我只在一本书里看过，真有用吗 我建议您还是复用软件练习吧制！因为我们的时代是电子时代，其它练习有许多弊端，何不采取更好的办法，如果您用软件会达到“事半功倍”的效果，现在网上这类资料很多，你可以到网络上搜搜看，速读记忆训练工具、记忆训练软件等。希望有帮助！培养孩子高效专注力，哪个培训机构比较好初中生如何学好英语？自学的效果还是不太好的，尤其在初中这个关键期。要想快速提升英语水平，建议各位家长还是给小孩报个培训班，这样效果更明显，提升更快！市场上也有性价比高的英语培训，阿卡索外教网，每位外教皆持证上岗，保证教学质量，课均不到20元，每天都能让孩子接触纯正的外教教育，营造良好的学习环境，这里分享试课给大家，除了一节外教试课外，还可以帮助各位免费测试英语水平哦：免费领取388元外教一对一试课阿卡索还有如下优势，各位可以参考一下：1咱们家聘请的都是带证的专业外教，说得是地地道道、原汁原味的英语口语，能够给学员营造一个沉浸式的英语环境。2可以自己安排上课时间，自由选择喜欢的外教上课。3课后还有助教帮忙检查功课，辅导课后的学习。4课程价格严格控制在了20元左右，性价比高，适合长期学习。如果你想要免费获取全网最齐全的英语资源，欢迎百度搜索：阿卡索官网论坛 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（1）速读法（又叫全脑速读记忆）：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，详细学习资料你可以到 “精英特速读记忆训练网站（jint）”学习，下载软件试用。 （2）图像法（又叫联结记忆术）：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，“精英特速读记忆训练”也有训练，这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。 （3）导图法（又叫思维导图）：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。 （4）、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，能够提高记忆力和学习效率，精英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！希望我的回答能帮到你，望采纳。