无论国内国外，对孩子的教育都是备受关注的问题。而我国更多家长则是认为要让孩子赢在起跑线，要超人一步学习，这样的孩子具有先天性的优势！诚然，“少壮不努力，老大徒伤悲”，对于孩子的教育应该从小抓起。但是，过犹不及，如果我们把一些超出小孩承受范围的知识强加给他们，可能得到的是反效果。主要是因为适当的眼里能够激发孩子们的潜力，但是，过度的压力激发的可能是他们的逆反心理，当他们认为学习复旦过重的时候，这种心理就会越发明显。所以，要回答小孩上小学，是否需要去上培训班，这个问题需要一分为二的分析！首先，如果是孩子非常感兴趣，并且是他们主动提出来要去上相应的课外辅导或者培训班，这种情况是可以让孩子去上的。因为他们意识到自己的不足，觉得需要补充自己学习或兴趣方面的知识，这个时候的课外辅导或培训就显得非常有必要，他们去上课的时候也会更加积极主动。其次，是还在在某门功课上有所不足，并且有着要好好学好这门功课的表现，这个时候也能够让其去参加相应的课外辅导班。因为他们知道这样能够提高自己这方面的知识和能力，所以在辅导班也会用心的去学习。最后，也是主要的，如果孩子对相应的辅导班或者兴趣班不感兴趣，甚至有抵触情绪，这个时候，就不要让他们去上了，即便你这到这个班真的很好，也不能勉强他们去。因为一开始他们就不愿意，如果被强迫到相应的辅导班的话，那么必然也不会认真学习，甚至还会滋生逆反心理，以后你叫他做什么，他们都反着来，和你对着干，这样就得不偿失了。另外，给孩子们的兴趣班或者课外辅导班也不宜过多，最好控制在两个以内，毕竟孩子们的精力有限，过多的兴趣班会让其过得太累。时间长了，不光身体吃不消，还会让他们对原本感兴趣失去原来的兴趣，这样以前所花的精力也都会白费了。其实，对于我国的小学生来说，大部分是不需要上什么课外辅导班的，兴趣班可以根据他们的兴趣选择，最好只专门培养一个兴趣就够了。对于小学生来说，培养他们自主完成自己的作业、吃苦耐劳、坚毅的品格以及自力更生的本领比考试成绩都是满分还重要。因为这些习惯在小学阶段是最容易养成的，也是使用一生的好习惯，对他们以后的人生有着最大的帮助。现在的小孩为什么动不动就走极端，自杀现象屡见不鲜，其中的一个重要原因就是家长们的培养方向走偏了，只注重孩子的知识培养，不注重他们的品格、独立自主、自力更生等对于他们成长更有利的方向培养。其实，小学的知识，既然是初等知识，都是很简单的，这些知识并不需要小孩整天都埋在书堆里，只需要将每天的课堂作业完成即可。即便有所欠缺，他们在以后的学习中也能够轻易地弥补上来。大家对此有什么看法，欢迎留言讨论！如果认同本文观点，欢迎在文章后面三连赞，下期内容更精彩！孩子上小学课外班真的能提高成绩吗？究竟应不应该上课外辅导班呢？孩子学英语上培训班很有必要。有用的。很多教师在孩子小学开始学习英语时，就给孩子选择培训班并坚持学习了，包括英语老师。我想，大家不约而同这样做还是有原因的。1学校英语课程的缺失比如，依据教学大纲，小学的英语课程是不教音标的，而是直接教孩子单词，我不理解其中的科学原理，但是，确实市面上就有培训班专门教孩子音标和拼读。培训班还是善于抓商机的，肯定有的家长认为音标学习很有必要。2学校教育大班授课，孩子被关注的机会小。说白了就是大锅饭和开小灶的区别。一个班级30-50人，一节课40分钟左右，老师要完成教学进度，每节课内容一定要安排紧凑，而如果每个学生在课堂上都发言，哪怕是一人一句，教学进度可能就很难完成。为了赶时间，老师习惯上提问对答如流的同学，一方面是节省时间，另一方面也想让这样的孩子给全班做一个正确的演示。这无形中就让英语本来差的学生更丧失了锻炼机会。这里我想补充说一下，家长对此不要气愤，说老师偏向，其实如果你是老师，你也会这样做的。真有的学生被提问，站起来经常后哑口无言，或者支支吾吾，答非所问，声音很小，或者答题常常错误，或者发音很不标准，老师提问这样的学生所带来的后果就是耽误课堂宝贵时间，甚至引来全班同学哄堂大笑。所以老师一般为了顾全大局，会尽量减少对英语差的学生的提问，而为了照顾这些学生，老师会把一些相对简单的问题就给他们。确实，一个班级那么N多人，让老师节节课照顾周全是不可能的。这也就造成了学生在学校的英语学习中，锻炼不够。于是，那些英语较差的学生家长，纷纷给孩子报了英语培训班。而英语好的同学家长也觉得学校学习时间还是不够，这些家长往往更重视孩子学习，于是仍然在报名培训班。小学1至6年级全面禁止校外补课，赞成吗？固然我觉得小学生不需求上课外辅导班，但详细到每个学生身上肯定不能混为一谈的。辅导孩子做功课，就是要在辅导过程中培育孩子的良好的学习习气。1成果好家长又有时间的小学生。成果好的小朋友能够不上辅导班，家长经过监视陪伴协助孩子良好的学习习气即可。假如真的要上辅导班，在孩子承受的状况下，最好选择一对一的这种。依据孩子状况报兴味班能够，奥数班，择校考试班，看孩子天赋和才能，恰当评价，努力下有希望能够思索。成果好的孩子居多，这局部孩子，学有余力，学习兴味浓重，家长则希望经过培训让孩子进名校，所以多选择奥数，语文和英语学习。2成果普通或者家长没有时间。能够选择一些必要的科目参与辅导班，有很多针对小学生的作业班能够在家长没时间陪孩子做作业的时分充任陪伴监视的作用，保证平安还能促进学习。我们一定要充沛认识这一点，即迟到从实质上说是习气问题，而不是时间问题。养成守时习气的人，是不会迟到的。3假如只是跟风，补习的效果很有限。孩子的成果固然外部要素起到一定的作用，但决议要素还是孩子的客观认识。假如由于其别人都参与了辅导班，也强迫孩子一个不拉地参与，那可能会起到反作用。本人入手拾掇本人的房间、床和书桌等。本人生活的方方面面都追求有条不紊。关于根底稍弱的孩子，家长则希望经过培训进步孩子学习兴味，补偿缺乏，这局部孩子普通会选择数学和语文或英语学习。当然，也有一局部家长是觉得人家孩子都在学，自家的孩子也得学。整个小学生参与培训的人数不比中学生少，以至过之。这其实也是小学课外担负重的一个重要缘由。关于辅导班，我觉得还是那句话，合适就好。提这个问题既愚蠢又无知而且厚颜无耻。现在校外补课并非强制性，只是你自己抱着攀比的心态去帮小孩子补课。其实你大可以不补课。那别人家的小孩子去补课关你什么事？自己的小孩都管不过来，还要去管别人家的小孩？有人会说，别人家小孩补课，我家小孩不补课，就落后了，吃亏了。别人拼命工作加班哪高工资，收入比你高了，你是不是也要阻止别人加班？ 我认为，只要别人没影响到他人，在家里上吊都不违法。更何况是给自己小孩补课。 朋友们好，我是乡恋。题主问，小学一至六年级，全面禁止校外补课，赞成吗？ 学生校外补课，有两个渠道。一个是学校教师的课外补课，一个是校外私立的教育辅导机构补课。从补课效果看，名师的效果最好。名师在哪儿？大都在公办学校。这是个不争的事实。 现在，在职学校教师，教育部已明令严禁有偿补课，绝大多数在职教师，已令到即止。极个别的偏偏要顶风而上，怪不得国家教育领导机构。他敢补，国家就敢处理。就象我们极为讨厌的抢劫盗窃、杀人放火一样，发现一个抓一个。 题主问，全面禁止校外补课行不行？不行。补课是教育行为中的一个环节。缺了这个环节，是对孩子的不负责任。孩子因病因事请假了，教师又有公干，谁去补？孩子顶级聪明，只靠老师上课讲的那点内容根本吃不饱，要发散、要拓展咋办？“小灶”是要吃的。 昨天见到一个悟空提问，说一个英语教师一个暑假赚三十万。这不纯胡扯？暑假掐头去尾再值班、开会，满打满算也就45天，三十万除以45，一天近六千七。一个人日收入这么丰厚，谁信？一点谱没有。据题主说还是优秀教师。 总之，补课还是要有的。但在职教师不允许有偿补课。校外补课是家长的自愿行为，又没人强迫你去，补课机构想生存就必须教出成绩，否则就自生自灭。校外补课机构拼的是成绩，是压力，是生存，而公立学校的老师有危机感吗？你可以做‘’佛系教师‘’而他们一定不会！ 补课是家长和学生自愿参加的，和校外补课机构没关系。上世纪根本没有这种机构，那时候家长对孩子的期望没有现在这么高，能考上大学就考，考不上就打工。但后来家长观念改变了，孩子不仅要读大学，还要读优质大学。在学校由于班级人数多，孩子接受能力有限，成绩难以提高，才到校外补课的。校外辅导班也是这样产生的。像很多小县城，农村孩子在城里就读，但父母打工去了 ，爷爷奶奶照顾。很多爷爷奶奶是文盲，不要说辅导作业，监督都不行，只好花钱让校外辅导班帮助。这些校外辅导班完全是用自己的能力来决定生存的。孩子在那里确实提高不少，为什么要取缔？ 不知为何有这么多人容不得辅导班是什么心理？你不喜欢可以不让孩子去。不要干涉别人。那些父母生意走不开的， 父母不在身边的，孩子难道就放任不管了？之前也有大学生兼职补课的，现在有专业老师补课，这些补课老师是毕业于师范学院，暂时没有接受单位的，他们补课，一方面解决了家长后顾之忧，另一方面也解决了就业问题，对 社会 对大众来说，有利无弊。为什么要反对？还有校外辅导班教孩子写毛笔字，弹琵琶，弹钢琴，跳舞，这都是学校缺乏的课程，家长花钱，提高孩子的素养，难道错了？ 现在补习班真的是天价啊！都是家长们自己搞出来的，如果都不去补课，补习班也就没有存在的必要了！ 补课是没有问题的，问题是谁来补，一些没师德的在校老师上课的时候不讲重点，补课时候讲，你敢不上这样的补习班吗，收费还特别高，禁止在校老师开办补习班是正确的。 不补课，我举双手赞成。 小学生补课，本来很多学生和家长不愿意，但由于形势所迫，才不得不补。十几年前，无论是小学还是中学，没有一个人补课，同样人才辈出，现在的 科技 ，医疗，教育，行改各部门的顶梁柱都是以前没补课的学生。再说就是补课又能取得多大作用呢？补课机构，对学生学习情况不太了解，只能按一章一节的统补，没有针对学生的不同情况能对症下药的补，作用不大。要使学生不补课，这就要教育部门，取缔所有的补课机构。不然，这个学生不补课，那个学生却偷偷地跑去补，到头来还是都补课了。 学生补课，确实是劳民伤财的事，是很多人不愿意的，应予以取缔，更应取缔那些以赚学生的钱为目的补课机构，还学生一轻松快乐的静土。 坚决支持！举双手赞同！把欢乐，把天真，把明亮的双眼，把 健康 还给孩子！让我们的下一代不要变成（四只眼）！不要为了争什么第一名而让她他们成了培训机构的赚钱工具！坚决支持：取缔所谓的（培训机构）！把快乐的童年还给他们。 校外补课属于商业行为，也是个人行为，又不违法不可能禁止，别人自己想补习谁管的着，没有哪个国家不让补习机构存在的 我所在这座城市，大多数的孩子都是上校外补课班的，校园里学霸圈甚至盛传着一句话：“不报补习班你就靠边站吧！”因此孩子们差不多都是报了补习班的。至于效果当然是参差不齐的。有一次开家长会，班主任关于校外补习班言论值得借鉴：1校外补习班，大多属于先修班，他们会提前讲学校老师还没有开讲的知识。由于时间有限只是讲了皮毛，孩子们大多是似懂非懂。 2孩子们接触了先修班的初级皮毛，等到学校老师再讲时，他们会学得自己已经会了，因此不再专心听讲，最后的结果是知识掌握的不够扎实。 3校外补习班的课和学校的课不是同步的，孩子们的注意力（同一科）来回在不同的知识点上切换，不利于他们的集中精力学透一个知识点，再去学习下一个知识点。因此校外补习班会干扰孩子的专注力。 我儿子开始上校外补习班是从五年级的第二学期开始的，那时候只补一门英语，后来语数英都补了，看得出他应付的很累。今年就把所有的校外补习班全停掉了。结果孩子考试的成绩反而比之前进步了很多。 因此，校外补习班并不是非报不可的，根据孩子的实际情况来定。至于小学1至6年级全面禁止校外实习课，这个目前来说不是很现实，有需求就有市场。最后，关于校补习班我的看法是：在尊重孩子的选择的前提下，根据需求选择。如非必要最好不报，尤其不能强迫孩子校外补课。