网友一：家长让孩子到校外补课有两种情况，一种是到“正规培训机构”补课，一种是到“自己班上的老师”那补课。一、到正规培训机构补课。到正规培训机构补课更多的是主观意愿：1、孩子平时上课知识点掌握的不够牢固，需要补缺补漏，毕竟中高考考的是学生成绩。2、拓展孩子技能，比如德智体美劳等全面发展。3、部分家长平时忙，让孩子去校外补习，省事。二、到自己班上的老师那补课。在目前教育部严禁中小学教师进行有偿补课高压态势下，大部分在职教师都能严格遵守，但还是有部分教师在校外开设补习班。网友二：1升学压力。现阶段，我们国家的教育仍然是应试教育，孩子要想将来考到好的中学、高中和大学，那么就应该从现在起为了孩子的学业打好基础或为孩子的升学保驾护航。2孩子在校成绩不理想。有的家长因为孩子学校学习成绩较不理想，而在班级大班额的情况下，老师又不能单独“照顾”自己的孩子，所以选择为孩子补课。3不想孩子落后于人。现代社会竞争越来越激烈，别人家的孩子都去辅导班接受学习，我的孩子如果不去就可能会被落下，别人学我们也学的思想促使越来越多的家长选择为孩子报补习班。网友三：只要有点条件，无论兴趣课还是补习课，都希望补。谁胆子大到愿意拿孩子前程来开玩笑。我曾经也认为孩子阳童年应该玩，学习的只要良优就可以了。可现在，随着孩子上小学，平时班里搞任何活动，都有小朋友们积极参加竞争，如领舞的、会主持的、会言讲的、会写毛笔字的等等，别的孩子表现的那么积极阳光，那么自信，独我的孩子显的那么落漠。孩子表现出来的那种不自信，你真的能接受吗所以，为了让孩子更自信，更加有优势，若条件允许，还是报上吧!孩子若不偏科，那就报个孩子喜欢的兴趣班，拓展孩子的视线。不管报什么，根据孩子自身情况来定，考虑考虑孩子的喜好，考虑考虑自己的条件。网友四：有些为了补习，学会上课期间未懂内容;有些为了巩固提高，防止别人超越;还有一些就是焦虑，从众心理作怪。其实效果不一定都好，首先是许多校外补习教师资格不合格，临时请人就上，特别是小学教育;其次这些机构往往拔高加大学习难度，让一部分学生难以适应，丧失兴趣;还有学生是家长逼迫，心里反感，静不下心，当然效果也不好。网友五：我从来没有在校外补过课，我也反对去校外补课。我觉得抓住校内时间，认真高效的学习才是重要的，不要做那些低效重复的学习。另外给孩子一个快乐的童年也是最重要的。当然家长都希望假期补补课，查缺补漏，考个好成绩，上个好大学，找个好工作，有个高收入。现在不管学习好、学习差的都在校外上补习班，出了学校就进补习班，也都布置作业，孩子压力可想而知。家长群里面有一家长甚至说，孩子自从上学后晚上12点以前就从来没有睡过觉，这也太可怕了。孩子天性爱玩，本应该有一个快乐童年，可家长为什么要不断地浪费大量时间金钱，为孩子补课呢？主要还是阶层焦虑！社会飞速发展，科技不断进步， 运转节奏太快。老师教育学生总是“请家长”，这真的好吗？家长和老师辅导的差别就是在辅导方式和态度上，还有就是专业知识的丰富程度。可能老师和家长看待问题，对待孩子的态度方式不同，而这在这方面区别也比较大。充分的专业知识，是老师教书育人的法宝，但是家长没有这样的知识储备。首先在教育内容上，老师有着充足的专业知识，而且他们本身就当过好多年的老师，在教授知识方面非常的熟练，也知道如何把知识传授给他人。老师可以辅导时通过形象的语言向学生描述知识点，或者通过案例来让学生学习新的知识。但是家长不一样啊，他们可能是好的家长，但不一定是好的教育者。在面对自己的孩子时，他们很难心平气和地教育孩子，而且传授知识的方法也很难掌控，家长懂得知识，知道这道题怎么解，但是他很难告诉孩子如果再碰到类似的题该怎么办。俗话说，授人与鱼不如授人与渔，只有教会孩子解题的方法才能让孩子在每次考试，每次做题时了解到新的知识。那么这种专业的行为只能老师去做了。老师不仅在传授知识时有独到的见解，而且老师们还有丰富的知识储备，他们可以做到举一反三，把一个知识点延伸拓展，形成巨大的知识网，从而让孩子联想记忆。教书育人，更需要耐心和信心。并且家长其实在面对自己孩子的问题时也挺没有耐心的。许多家长在教孩子一遍两遍后就没有耐心了。然后他们就会表现得极其不耐烦。但是老师教书多少年什么样的孩子都见过，他们可以用自己的方式教育孩子，辅导他们学习。如果家长乐意在家教育孩子，那一定要抱有十二分的耐心，在孩子听不懂时耐心解答，引领孩子找到答案。当然也并不是说所有家长都不如老师，有些家长在教育上还是非常好的，他们是孩子的父母，也是他们人生领导者。如果父母想要让孩子养成良好的学习习惯，或者辅导孩子，就应该从自身做起，提高自己的知识面，或者同孩子一起学习。这也是父母与老师辅导孩子不同之处，一个是同行，一个是引领。有些家长在孩子的同学报补习班时会认为自己没有必要给孩子报，如果孩子本身不乐意去就算了，如果孩子是愿意去的，那么最好是要送孩子到补习班学习。例如英语学习，目前又有几个家长能做到用英语对答如流，但是孩子总要学习英语的，所以说让老师教可以提升孩子的学习成绩，又可以让家长省心。不管老师还是家长，只要能让孩子学到知识，我相信她就是好的辅导老师。有些家长素质不好，对老师不礼貌，怎么办？老师教育学生总是请家长，实际上是一个不太好好的行为。而且我觉得家长如果经常被请老师的时候一定要注意，肯定是你家孩子出了什么样的问题，但是还是希望家长能够理解老师为什么要请家长的良苦用心。很多人都会觉得老师教育孩子的时候总是请家长这一点不好，其实我觉得没有大家想象中的那么不好，反而一定程度上是有好处的。那么有哪些好处呢？第一，可以给家长和孩子创造一个交流的机会。很多家长经常特别忙，跟孩子没有什么交流机会，也不知道孩子在学校里的情况怎么样了，经常就是把孩子送到学校，晚上回来接她就好了。孩子在学校什么样的情况就听孩子说，孩子说这学校还不错，家长就认为他在学校还不错，基本上孩子都不会跟家长真正讨论学校里发生的事情，但是如果老师总是叫家长的话，那么，家长可以更加频繁去了解孩子的情况，更加有机会和孩子进行交流。第二，创造老师和家长交流的机会。现在呢？学生，尤其是孩子主要由两个人进行教育，首先第1个就是老师，其次就是家长。这两个群体呢，它去教育自己的孩子，但是却没有办法去深刻讨论如何教育这个孩子。以前的老师呢，经常进行家访，但现在家访的老师不多了，首先孩子特别多，老师去家访比较困难。那么，老师和家长没有交流的机会怎么办呢？就是请家长到学校来，请家长到学校来不仅仅是让家长了解孩子的学习状况，而且是老师跟家长交流的一个机会，去探讨一下家长希望自己的孩子是怎么样的，以及希望老师如何教育自己的孩子，而老师向家长表达自己想要如何教育自家的孩子，两个人才能够配合起来，就更好地教育自己的孩子。第三，请家长可以管教那些调皮的孩子。可能很多人觉得管教孩子是老师的责任，但其实并不是这样的，生完孩子的父母，父母也有很大的责任去管理自己的孩子，如果孩子在学校里非常调皮，老师管了很多次都没有用的话，这个时候父母就应该登场了。父母不应该成为孩子，教育途中的观众应该成为参与者，所以呢，老师请家长到学校里来就是探讨孩子的问题，并且和家长讨论如何更好地去管教孩子。老师培训家长但家长不想去应该怎么跟老师说？ 第一、保持冷静，以礼相待。 作为一名人民教师，当你遇到不懂礼貌的家长，对老师大嚷大叫，无礼取闹时，千万不要硬碰硬，千万不要和家长针锋相对的硬怼，如果你这样做了，对于家长来说形象名誉的影响还不是很大的。但是对于教师来说，教师的形象名誉就要大打折扣了，因为家长发泄完了可以一走了之，但是作为老师，你的主阵地就在学校，就在班级，因而，教师是一定要学会包容，保持冷静，对待家长，以礼相待，以诚相待，要学会用智慧化解尴尬和矛盾。这样一来，在别人眼里，你的能力和睿智必定会得到肯定和加分的。 第二、既教育孩子，也培训家长。 作为一名教师，不仅要有教育学生的理论知识和成熟的经验方法，而且还要学会与家长互相交流和沟通的交际艺术。在平时家校联络与沟通中，务必要积极主动的多去了解各位学生家长的为人处世的态度和具体的家庭状况。具体问题具体分析，针对不同的家长，采取不同的交流和沟通方式，假如遇到不礼貌的家长，今后在与他们沟通时，一定要先备好课，做到心中有数，一定要有预案才对，也可私下里，多通过微信或电话的方式对该家长进行培训式的交谈，做到晓之以理，动之以情，慢慢地让家长对你感到心悦诚服，岂不更好吗？ 第三、充分发挥家委会的作用，让家委会与家长积极参加学校和班级的民主管理工作。 现在，无论是小学，还是中学，都成立了家委会，家委会在学校和班级的民主管理中发挥着重要作用。在平时的家校联络与沟通中，如果出现了个别不礼貌的家长，可以充分发挥家委会的作用，让家长成员之间互相交流和沟通，把一些误会和小矛盾在家长朋友们中间就化解掉，岂不更好？ 您好！很高兴回答您问题。 针对所提问题“有些家长素质不好，对老师不礼貌，怎么办”，进行如下分析回答： 每个人的素质都不一样，影响素质的因素也非常多，很容易让人想到的是跟教育有关系。素质的高低确实跟教育，跟个人所受教育有关系，还跟外界环境有关系。 教育其实也是属于外界的，环境影响人嘛。家长和老师间的故事，层出不穷，其中有好的也有不好的。老师是人类知识传播的灵魂工程师，学生对其尊重，家长亦是如此需要尊重，而且尊重又是相互的。 有的家长对老师就是不尊重，怎办呢？金无足赤，人无完人，我觉得需要根据不同情况来决定采取如何办的办法。 孩子是父母的宝，需要被保护，同样天真可爱的孩子在老师心里也是宝，需要被呵护被用知识来教育。很多时候，家长会因孩子的事情和老师撕破脸皮，表现出不尊重老师的言行举止。 如果出现这样的情况，首先需要找出发生问题的重要原因，其次再从原因来分析对与错，最后解决问题之后，再来说家长不尊重老师这件事。 其实大家都明白，尊重是相互的。单单为了孩子的事，而对老师产生不尊重的表现的家长，我觉得家长和老师双方都需要针对事件本身负责人，有矛必有盾。 有的家长确实是因为个人因素，对老师无理取闹，表现出不尊重的言语与行为。对老师进行辱骂、殴打等严重损害老师身心 健康 与严重影响学校教育教学工作的。 对此类毫无道理可讲的家长，作为老师或学校领导可以向派出所报警。身体 健康 受到危害和干扰教育工作正常开展的，依法对其进行拘捕并根据情节严重性进行处罚。 遇到此类人员，老师要以保护自身安全为首要重点，无需与其过多纠结，避免不必要的其他伤害。 有的人员，是带着目的性很强的出发点来攻击教师的。对此类危险系数比较高的人员，建议最好做报警处理，让公安机关用法律的手段来对其进行制服。 法律面前人人平等，任何人需要遵守法律，也受到法律对其正当行为的保护。老师也受到法律保护，谁都不愿意在不得已的情况下，撕破脸皮，特别是对于家长而言。但是有的家长如果存在此类情况，对老师有目的性的不尊重，老师对其极不尊重的人员，必须采用法律手段来维护自己的尊严不受侵害。 尊重都是相互的，老师与家长之间更需要如此。在彼此相互尊重的前提下，才能更好的做好家校结合的教育，才能有效的教育好孩子。 教育好一个孩子，可能惠及三代人；教育不好一个孩子，可能毁掉五代人！ 家长和老师都是“同一个战壕里战友”、“一家人”，为了“共同的胜利——教育培养好孩子”、“同一个目的——教育培养好孩子”走到一起来了，应该亲们合作（合作共赢）、团结一致！ 一、思想上的认识： 1、正确认识不同素质、层次的家长 正如我们当老师的，不能让所有的学生都听话一样，同样的道理，我们也不能期望所有的家长都是负责任的家长。这个世界本就丰富多彩，所遇到的奇人怪事都要保持平常心，不要也不能大惊小怪。如果我们遇到那些蛮不讲理的家长，不要不可思议，不可理喻，思想上一定要淡定，要告诫自己，存在的就是合理的。这是世界的丰富性的具体表现。 2、对不负责任的家长应充满同情和理解 学生水平参差不齐，家长水平也就可想而知。尤其是那些不讲道理、对子女不负责任的家长，大多都是小学或初中毕业，文化素质比较低。再加上有的家长，性格不好，为人处世怪异，语言和行动都表现出一些和自身不符的格调。这些人，我们只能是对他们充满同情和理解，一旦有必要和他们交流的时候，一定要保持足够的同情心，对他们理解和支持。避免矛盾的激化。 3、和那些不负责任的家长打交道，要注意方式方法 有的家长由于自身素质不高，说实话确实是不负责任的，特别是对小孩的教育上。而这些问题学生的背后几乎都有一个问题家长。这些家长把学生送到学校后，就是交给了老师。在学校读书期间是从来不会打电话给老师问一下小孩在学校的表现的。绝大多数的都是念三年书都没一个电话，甚至都不知道班主任姓什么。还有的家长，更为过分。因为他小孩在学校调皮捣蛋，不可收拾，班主任老师不得不联系家长，你要是联系一次两次他还接受，等到他小孩犯错误多了，你再打电话给他，他甚至会在电话里怒怼你，说：你怎么老找我家小孩的麻烦？所以，还是那句话，不能和他们一般见识。同时，在和他们打交道的过程中，还要特别注意方式方法。说话要注意语气，注意言辞，不能激怒了他们。和这些就打交道，一定要打腹稿，想一下，要说什么，怎么说，先说什么，后说什么。否则会激化矛盾，不利于问题的解决。 4、不必要和家长生气 对于有些家长，我们有时候肯定会心里难受，不舒服，但毫无用处，你和他讲理讲不通，所以不必要和这样的家长生气。俗话说得好，生气是拿别人的错误惩罚自己。我们当老师的应该看开些，做好自己的本职工作，不求事事如意，但求无愧于心。只要做好自己该做的，能做的就好了。有些事，有些人，不是我们能左右的，也是不必要去计较的。 二、行动上的作为： 1、一如既往，诲人不倦 我们当老师的，做的就是教书育人的工作，能教育一个是一个，能教育两个是一双。我们要为人师表，不能和学生，更不能和家长赌气。对一些不负责任的家长，不但要求我们在思想上要改变，而且在行动上我们也要注意。对这样的家长家的小孩，我们当老师的还是要继续保持我们老师的公平公正的爱心，对他家的小孩还要一如既往的关爱，对他尽自己最大的关爱和管教。我们老师要有比较高的境界，在和这样的家长发生矛盾后，不要对他小孩不管不问，也不能刻意严加管教。其实，老师，只是我们的职业，这种职业要求我们就是要对每一个学生都施以关爱，要阳光普照，而不能对学生有任何的喜好或厌恶。 2、做好自己该做的，该交流还是要交流 作为老师有义务也有责任把小孩在学校的真实情况告知家长，共同寻找管教孩子的办法。在必要的时候，老师要以一颗赤诚之心和家长保持沟通，而不能因为家长的原因就放任他家小孩，或者不和家长联系。一旦小孩在学校犯了错，如果不主动和家长保持沟通，那老师的责任就更大了。在老师这里，只能是凭着自己的爱心、耐心和真心去对待孩子和家长，尽管不一定能改变教育好孩子，但我们做老师的需要尽到自己的责任。所以，该交流还是要交流。 希望每一个当老师的都尽力而为，把自己的本职工作做好，尽可能的做到最好，真的努力还是做不到，就自我安慰一下“岂能尽如人意，但求无愧我心”。千万不要和自己过不去。 现实中不排除个别家长对老师的不尊重。有的源于本身对教师行业的歧视，有的是因为过分溺爱孩子的因素。 对于这样的家长，提高他们的素质不是一朝一夕能够做到的。很多的时候只能通过现实的教训才能促使其反省，而简单的说教往往不会起多大的作用。 当了这么些年老师，公办老师，机构老师都做过，各式各样的家长都见过，有共性也有差异性。 来说说自己的看法 在公办学校的时候基本和家长接触的机会不是很多，自己不是班主任除非就是发发作业，开家长会的时候能够与家长还有简单的交流，孩子的学习情况很少主动去跟家长交流，因为所带的学生太多了，根本管不过来，如果有的家长主动跟自己联系的话，也是会跟家长交流一下学生的学习情况，家长都比较客气，因为我所做的工作是无偿的 后来去机构上课，所带的学生都是精品化的小班，跟家长交流的机会是比较多一些，在这个阶段，最主要是看老师能不能够给孩子带来价值，如果孩子能够学到东西，在这里能够有进步，那么家长对老师还是比较客气的，如果孩子没有进步的话，那么家长对老师就不会客气了，因为家长在机构是有偿教育。 所以为了能够让家长对自己比较尊重的话，必须备好课，上好课，真正能够给孩子带来价值才可以。 确实有个别家长素质不高，主要是护犊子。自己的孩子永远是最好的，容不得别人说半句否定的话。对这些人要理解他们，可怜天下父母心。对这些人要讲点策略，先有一颗慈母心，才能得到他们的支持。 多数家长素质还是好的，只是为人处事的方法不同。有的人满嘴脏话，分不清天地君亲师，更不懂师道尊严。其实这些人反而心直口快，直来直去，心地善良。要正确对待他们，不能说他们素质不高。其实文骂武骂都是骂，好说歹说都是说。作为教师，内心不应该歧视他们，要学会和下里巴人打交道，平等相待，才能真正体现教师的水平，得到家长的尊重。 现在学校教给家长布置的作业太多。有些家长精力和能力不足，也满肚子怨气。老师和家长要互相理解，教育好孩子是共同目标有了共识才能谈得来。 教育是由家庭，学校和 社会 共同完成的。教师不要过分看重自己的作用，量力而行。老师要为人师表，不仅是在学生面前，在家长和 社会 面前也应当如此，才能得到广泛的尊重。现在做教师不易，其实现在又有谁容易哪？教师也应当有一颗平常心。 家长对老师说的话 　我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。 家长说老师辛苦了，怎么回复她 　老师嘛，传道，授业，解惑也。。。本是天职。。。家长有时发信感谢，很正常。。只需回个，客气了，职责所在，义不容辞，说不上辛苦不辛苦的。。。 老师说感谢家长的配合。家长怎么回复 　具体回复的内容：感谢老师对我家宝宝的安全、 健康 方面的担心和关爱，我也深知在一个集体中过于顽皮淘气，不仅有可能使自己受伤，还有可能危害到他人；因此作为家长，我们会在家对此方面的问题耐心教导孩子，争取和老师一起规范孩子的言行。再次感谢负责的好老师！ 　回复时一般要遵循起码的三项原则：尊重、感激对方；针对孩子问题表示出家长的态度；提出合理化建议。 　具体分析为：如果老师对孩子提出表扬，回复时要表明，孩子的收获更多来自于老师的教导，为此在此表示深深的谢意； 　如果老师对孩子提出批评，回复时要标明，感谢老师的指导，作为家长一定会重视孩子的教育，会和老师配合好的； 　评语中如果有表扬也有批评，那么回复中要表示，感谢老师正确、合理地分析孩子教育中存在的问题，自己会和老师配合好，一起教育孩子，提高孩子的学习和思想水平。 家长对老师说的话 　1、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，咱们和咱们的孩子将为您感到自豪！ 　2、我的孩子刚进学校的时候，厌恶上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，此刻成绩比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考多分，我发奋的鼓励他，告诉他发奋至少有%成功的机会，不发奋就会是%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。慢慢的他对物理产生了兴趣。 　3、我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的母亲。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！ 　4、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，然而咱们孩子会为您自豪! 　5、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，多谢您，敬爱的老师！ 　6、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您，老师 　7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！ 　8、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦 　9、春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。老师，您就是咱们心田的春雨，咱们将永远感谢您。 　10、需要家长们个性注意的是，老师对孩子的这种鼓励，不仅仅有这种直接的形式，还有一种间接的形式，那就是——家长的转达。 　11、你不仅仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。 　12、这学期最后结束了，瓜瓜小朋友的寒假生活也即将开始，从刚入园时的抵触情绪到此刻的用心主动，个中味道瓜瓜的体会可能更深一些。刚入园那几天他的情绪波动很大，并且是反复无常，本来说的好好的，却突然变卦，怎样也不肯去，令咱们很头疼，随后几天，他的表现又好了，早上早早就起床，然后自我到门口等车。他这么用心主动要求去幼儿园，他必须适应了那里的生活，在园里，他是快乐的，而快乐的根源来自于老师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象，将是他长大以后最完美的回忆之一。 家长对老师说感谢地话！老师该怎么回复家长呢！！ 　这些都是应该的，是我的职务和义务，我们共同努力把孩子教育好， 家长不能参加家长会，表达对老师的歉意怎么说 　首先，写这种短信要明确一点，就是尽量不要模糊了你因为什么事，才不能去的，应该写的很具体的事，因为什么什么事不能去，你如果用很很含糊的说法比如，“有事””工作“这些笼统概念不清的词来说，会让人觉得你是在敷衍，当然如果是因为很隐私的事，那你就只能说模糊的点。 　　　其次如果是面对一位很负责人的老师，你写短信应该以不是你不想去，但确实是有事离不开需要去做的口吻说！ 　如果可以的话，你在确保自己以后可以有时间，去参加家长会的话，可以做一个承诺，但如果没有把握就尽量不要说类似的话。 　具体格式如下 　X老师，我是XXX的父亲，我和我爱人，本来已经商量好，这次由我去参加家长会的，但是由于我工作的问题（可以具体的话就具体点），导致我没能参加这次家长会，我感到万分抱歉（这里可以承诺下次会去或者没办法保证，就跳过） 　　　我儿子（女儿）回来后，已经把您在家长会上说的话，都已经告诉我了，非常感谢，您在学校对我儿子（女儿）的教导。这个是我常用的手机号码，如果我家孩子在学校有什么事的话，可以随时联系我（这里如果是第一次和老师用手机联系就这么写，如果不是就跳过）。 　在最后你可以写几句感谢老师的话，我帮你写了这么大一堆，你自己也应写上两句，毕竟诚意这东西，要自己有，别人才能感觉的到！ 家长对老师说感谢话、怎么写 　1、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体 健康 !孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲! 　2、您，是载送卫星的火箭。 您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”1 　3、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪! 　4、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!祝您身体 健康 、生活幸福! 　5、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐! 　6、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您! 　7、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体 健康 ，一帆风顺! 　8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀! 　家长：老师您辛苦了，您为一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深 深的感受到。 辛苦了! 谢谢您在孩子的学习路上陪我们一起走，您对孩 子的细心栽培，也让我一起学习和成长，让我看到更宽阔的世界，也发现 子孩的潜力。 谢谢您不分晨昏的忙碌，挖空心思，绞尽脑汁，只盼引导学 生，能成大器，能出类拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老师的脚步， 有这麼好的老师是一年三班孩子的福气 希望孩子能有多采多姿又快乐的 。 学习童年。 感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力 也更有趣。 家长：我们都十分感谢陈老师对孩子的用心教导，尤其是提供我们宝贵的教育 方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展! 除了知识方面， 很感谢您也对孩子的品格、人际、 健康 安全等各方面都有十分的用心! 孩子是个粗线条的小孩，多谢有您的耐心与包容，才能让他往正向进 步! 我们都从您身上学到现代为人父母应有正确的教育观念和教养方 式! 我们随时准备好调整脚步，希望能与陈老师有最好的亲师沟通， 支持您的教育理念!。祝福您! 家长：每次陈老师要家长们写心得与感想，尤其是有关要家长提供意见时，就会 觉得惶恐，其中最主要的原因是因为陈老师给孩子们的东西已经十分丰富 而且生动有趣而不呆板，所以都不知道如何给其他意见。看见孩子每天都 在进步就觉得非常安慰。心中充满了感激，陈老师与各位家长，孩子们有 您们真幸福! 国将兴，必贵师而重傅。 尊师以重道，爱众而亲仁。 谭嗣同也说过，为学莫重于尊师！ 可见老师的重要性！ 首先作为老师，我们要自信，身正为范，学高为师，哪怕是教育市长，省长或者董事长的孩子，也是公平，仁爱对待所有学生。 其次，有些家长素质不好，对老师没礼貌，因为你只是他孩子的老师，并不是这位素质不好的家长的老师，我们只需要跟他和善交流，沟通好孩子的实际情况即可。 其三，若家长说了不礼貌的话语，反观自我，有则改之，无则加勉，不用猜忌的心里去给他孩子贴标签，训练自己公正的评估，训练自己平和的内心，学会自我调整情绪。 作为老师不仅会开导孩子的情绪，更会冷静理清自己的情绪，心理！慢慢教学相长，孩子也在成长，你也在成长，相信自己会越来越优秀的！ 无论是那个家长，不论素质好坏，都不会无缘无故，对老师没礼貌的。 家长和老师，因为孩子才相互了解。当家长对老师不礼貌的时候，一定是因为孩子，可能让家长对老师产生了误会。比如：孩子跟人打架身上有伤，家长看到后，问受伤的原因，孩子怕家长责怪，支支吾吾不敢说，这时家长可能会有不好的联想，面对老师的时候，可能会说的不好听，老师会感到不舒服。 家长有时的做法确实不对，都是为了自己的孩子，并不是刻意针对，老师和家长多解释，解除误会，多和家长沟通，也可以指出家长做的不对的地方，事关孩子家长会接受的。 孩子的老师让家长配合学校，合理吗？您可以这样与老师沟通：尊敬的老师，您好！关于家长培训课程，我们非常感谢您的用心付出。但是，有些家长可能因为个人原因或其他事务繁忙，暂时无法参加培训课程。请您谅解，并能否请您提供其他适合的学习方式和资源，以便我们能在家庭环境中继续学习和成长。再次感谢您的理解与支持。祝您工作顺利！相当不合理，家长应该配合老师，而不是把老师的工作也做了。大部分家长都是很愿意和孩子的老师建立沟通的，但是也有部分家长认为应该和老师“各司其职”，自己只需要管好孩子的日常起居就可以了，当然，也有一部分家长因为尴尬或者忙碌不经常和孩子的老师建立联系。但其实无论如何，作为家长都是需要和孩子的老师建立有效的联系和沟通的，而且，这里的老师不仅指班主任，还包括科任老师！老师和家长作为孩子教育全过程中的二种教育能量，假如密切配合，就可以互相支持和配合，加强教育的功效；相反，教育的能量就没法充分运用，因而，家长不可以把孩子交到老师以后就做“我行我素”，应当奋力配合老师进行孩子的教育工作中。那样家长应当如何配合老师呢？我就给大伙儿一些提议，一起来瞧瞧吧！在教育孩子上面，家长应该和老师配合最先、立即走访调/查老师。当孩子学生时代，学年一开始就得常回来院校拜会老师，最好是花上一些时间观察一下孩子所属的班集体。对一学期设立的课程内容、老师有什么规定、需读什么书这些都需要保证“心里有数”。要确保孩子不旷课，不必擅作主张地分配孩子的日程表。次之、不要在孩子眼前把老师说得一无是处。常言道：亲其师，信其道。老师本身毫无疑问也是有有缺憾的一面，家长可以私底下向老师提议，但切勿污/蔑老师，毁/损老师的品/牌形象。再度、家长应积极地使用学习的教育活动内容，教育学员，牢记在心要为班级考虑，为院校考虑。紧密配合老师一同教育好孩子。不必觉得孩子小，就无关痛痒。那样怎能塑造孩子的荣誉感呢？恰当的做法应该是正脸正确引导，教育孩子不要气馁，找寻缘故，使孩子有信心在下一次活动内容中，为班集体赢得殊荣，不然孩子可能越来越愚昧无知，不思进取，缺失荣誉感。危害优良班风的形成，不利孩子的发展。家长和老师联系的主要原因是想了解孩子在学校的情况，因此沟通的重点都是围绕这一点的。首先，家长们需要关注孩子在学校的“精神状态”，例如情绪状态、和同学老师的相处情况、听课是否认真等；其次，家长们需要咨询的是孩子是否存在偏科的问题，大家可以先咨询班主任孩子是否偏科，如果偏科的话就需要和科任老师沟通寻找问题和解决问题了。什么时候和老师进行沟通？一般的，家长们可以定期和老师沟通了解孩子在学校的情况，周期可以是一个月或者一个学期，这主要是看家长的时间。最终一点、掌握、参加教学管理家长要积极参加家长会，非迫不得已不必缺阵或请家里别人委托参加。不必晚到或旷班，以反映对院校、对老师的大力支持和重视。大会上讲话不必过长，有一些念头如在大会上不方便谈，可在会议后与老师某些深入探讨。家长会完毕后，要向恋人转达会议内容，而求统/一认识，维持家中教育的一致性。