我们果断停止了学而思的培训，让孩子把学习的重心放在学校课堂听课上。数学成绩也慢慢提了上来。发现很多这些所谓的老师，连简单的交流和沟通都前言不搭后语，我当时就感觉很无奈。学而思给了有心思认真培养小孩的家长有力的系统的帮助！有经验的老师和招聘好老师的机构基本上是艰难生存，做不大的。成本没办法和大学生竞争。还得找点题型和孩子一起练练。顺利的做完当然谢天谢地，就怕的就是某个题卡在那，怎么也讲不通。那么这个问题显然不是光靠商业机构的发展就能解决，而是需要教学管理的多元化，和考试录取制度的改革。命题难度也违背国家教学大纲，任意拔高，由此提高学而思的教学影响力。天赋较高的学生，家长也是既送到学而思拉进度，然后又送我这里帮他理解吃透，让我把关。没有把知识转化为自己的本领，到了中考或者高中你一定会后悔的。把学校老师描述得像魔鬼一样，也导致一部分家长不明真相的也跟风诋毁老师群体，简直可恶至极！让校外培训机构进到校园里，挑选一些优秀的学生去上课。那么学而思解决不了问题。在达到这个前提之下，再去考虑是不是读校外机构。而且又出台相应的规范，就是研究课外培训机构进行超纲或者是超前教学。六年级时一定要适当报几个名气大的培训机构，平时的考试成绩一定要好，这样机会也就多多。在背后咒骂，然而，语言没有任何作用，人家的子女进去好大学，毕业依然在上层。中间不许跳班（有几期实际同水平重复教育），遂放弃。不如踏踏实实跟进学校课程，完全掌握知识点。特别有些想补习的学生更不能去，扔钱！补习班的套路，家长们都了解吗？孩子补课后成绩没有提升是为何？其实有很多家长可能会想让自己的孩子学更多的知识，而且也想让自己孩子有更多的才能，因为这样的话才能够让自己的孩子有更好的未来。很多时候，家长都是想让自己的孩子不能够输在起跑线的，而且也想要让孩子培养更多的兴趣。而如果家长想要让自己的孩子培养更多的兴趣的话，就会想要让自己的孩子待在那些校外培训机构，并且也觉得那些培训机构是能够也可更好地培训的，能够让孩子学到更多的知识。但事实上真的如此吗？培训机构直接采用解题技巧和解题套路，校外培训会把孩子练成做题机器吗？我认为会。之所以会，有三个原因:一、校外培训机构不能够拓展孩子的思维。其实在我看来，我认为校外培训机构很可能会把孩子练成做题机器，因为我觉得校外培训机构是不能够拓展孩子的思维的，而且也不能够让孩子有一个发散性的思维，很可能会导致孩子只会做题。二、校外培训机构不能够有好的教授方法。当然在我看来，我认为校外培训机构是不能够有比较好的教授方法的，很多时候那些校外培训机构都不能够有一个比较好的行为，而且他们也只知道去教孩子做一些比较基础而且又能够有技巧的题，但是不能够让孩子更加的思考。三、校外培训机构不能够让孩子有更多的知识面。在我看来，我认为校外培训机构也是不能够让孩子有更多的知识面的，因为很多时候校外培训机构仅仅是教授孩子一些做题的技巧，并也不会让孩子有更多的思考。而且很多时候那些校外培训机构都不能够让孩子去拓展自己的思维。以上就是我的看法，大家有什么想法吗？参加校外培训班到底好不好请你谈谈自己的看法补习班的套路，家长们都了解吗？现在不少家长的心态都是，看见其他孩子开始补课自己也跃跃欲试，总觉得如果自己家孩子不补课，就会落后，尤其是一些学习成绩在中游的孩子。一些补课班正是抓住了这样的机会，为了盈利，以各种理由为噱头，吸引不少的家长踏上了“陀螺式”的补课生活。这些补课班会有很多理由，让家长“心甘情愿”地掏钱。“办学资质待考量，吹嘘老师有一套。”有的补习班并没有专业的教学资格，但是他们会打着重点学校退休教师授课的名义招生，并且在已有教师的身份上进行宣传和包装，至于是否真的有严谨的教学培训和资质也有待考量，不出问题还可以，一出问题，可能溜之大吉。而真正重点学校老师也是不允许外出补课的，所以名师从何而来，家长也要仔细分辨。“想提升多少分，就能提升多少分。”为了吸引那些急于提升成绩的学生，只要家长说出想提高得分数，补课班就会一味地应允，承诺在一个时期内达到成绩提升，但实际上，想提升快，就要付出钱财，要么一对一，要么大课时报课，如果报了不坚持，还会埋怨家长不积极。所谓的成绩提升，就是一种理想化的约束，至于能不能真的达到效果，还是要看自身的努力以及学习能力，补课班仅仅是一个助力项，并不代表真正能达成。教育部又一通知，有人坐不住了针对这样的现象，教育部也开始排查各类补课班，主要是看是否有办学资质，教师身份，以及各种安全保障内容。保证家长不会“病急乱投医”。没有办学资质的补习班，停业整顿针对没有办学资质的补课班，直接进行停业，不可以再办学，直接撤销办学资格，如果在发现，将会受到处罚，后果比较严重。虚拟教师身份的补习班，撤职严查明令禁止学校老师利用课余时间办补习班，或者外出被聘用为教师，如果发现，将会受到处罚，有可能会失去教学资格，并且受到追查，严重的会被撤职。圈取大量学费的补习班，明码标价教育部下发，各类兴趣班，早期教育机构，收费不可以超过3个月，价格要明码标出，不可以超过半年，如有发现也会受到惩罚。这样的整改方式，不仅减轻了孩子们的学业压力，也让家长们更加省心，整改后，一些有资质的教育机构就会自觉提升教学质量，真正帮助孩子提升成绩，不过有人却坐不住了，那些资质不过关、教学质量的机构，则有关停的风险。盲目补课用处不大，重视孩子的需求才是重点其实，家长应该明白孩子去补课班的目的，想要短时间的提升成绩，直接掏钱补课达不到目的，只有孩子有兴趣，愿意提升才是关键。而盲目地跟风报班补课，用处不大，重视孩子的实际需求才是重点，家长可从以下3方面入手，引导孩子，助力成绩的提升。★查缺补漏，补偿短板如果孩子偏科严重，单科成绩提升不明显，是可以考虑单科补课的，针对于一个科目专门研究，制定提升计划，每次提升得分数要合理，并且逐步的增加难度，不要奢求一蹴而就，而是日积月累。★兴趣使然，深挖成才针对孩子的天赋和兴趣，如果孩子这一方面真的可以再深入学习，并且对以后的发展有帮助，那就可以选择深入学习，选择提升班，或者是精英班，但这并不意味着孩子有多厉害，还是以玩为主，激发内心天赋的动力，才会长久的进步。★按阶段选择，循序渐进补习班也要遵循孩子的成长规律，不能超前或者是完全以兴趣为主，而是每个阶段教育目标明确，成果明显最好，不能盲目选择，用攀比心报名，结果以挫败感告终。应该结合孩子的能力，先测评再选择，找专业的而不是人多的，钱多的，适合孩子自己的才是最好的。孩子补课后成绩没有提升是为何？孩子的天性是玩耍，如果在学习中不能找到乐趣，可能学得再多也没有结果，学习是孩子的事情，并不是家长觉得好，孩子才去学。只有孩子感受到放松，才会学到更多的知识，愿意研究，因此如果补课了，成绩也不提升，要么就是学习动力不足，要么就是学习方式不对，家长也要反复考量一下。人民日报四问校外培训乱象，培训教育行业存在什么问题？参加校外培训班我的看法为：不好。校外培训机构扰乱了教育生态：校外培训使本就公平的教育出现了两轨制。每年的节假日、寒暑假，与学生做伴的不是家长，而是陌生的校外培训机构。它们噬无忌惮的宣传培训内容、好成绩就是好大学、报一个班就等于超越别人很远等等，这到底是教育带来了金钱还是金钱腐蚀了教育。1、校外培训机构成了成绩上升催化剂，创造了大批高考“工具人”。我们大家熟知的衡水中学，以前是贫寒子弟鱼跃龙门的助推器，现在是资本化的教育工具，不是把人培养成才，而是培养了一群考试的工具人。2、校外培训机构收费乱像，扰乱市场秩序。有些家长为自己的孩子报名一个培训班，让他的数学提高一下成绩，没想到一节课的费用就是三四百块钱，有的甚至更高，但是有的也低，而且水平也不错。这些培训机构的的收费标准参差不齐，也不知道它葫芦里卖的什么药，可就是让家庭的教育支出扩大了大半。3、全社会的高级教育资源是有限的，社会对顶尖人才的需求也是有限的，国家也不需要人人都具备战略思维。基础教育的中考高考就是把有天赋的孩子选出来，让聪明的孩子去接受更好的高级教育，这样对于社会来说，回报是最大的。4、人们的天赋，比如每人每天学习8个小时，然后你再比别人多培训4个小时，最后你比别人学的好，并不代表你的天赋好，不过是你家长更加在乎你，愿意为你的教育花更多的钱。但当你进了大学，很难做到每天学习12小时。5、现在很多孩子靠着父母提供的大量金钱和优质资源，参与大量的校外培训，得到了一个好的成绩，但却提前透支了自己的身体，这是不值得的。6、大学前打了鸡血似的高强度培训，在国家看来，就是某种意义上的一种”作弊“。这就和体育比赛前打了兴奋剂一样，歪解了人才选拔的本意。国家需要选拔的是读书的好苗子，是有潜力的人才。校外培训班是存在的一些常见的问题和改善方法：1、教学质量不稳定：一些校外培训班可能缺乏足够的师资力量和教学资源，导致教学质量不稳定。改善方法：建立科学的教学管理制度，招聘高素质的教师，提高教师的培训和职业发展机会，提高教学资源的质量和数量。2、过度补习压力大：一些学生因为参加多个校外培训班而感到过度压力，影响身心健康。改善方法：鼓励学生通过自主学习和探究提高学习能力，减少不必要的补习班，保持适度的学习压力，让学生有更多的时间进行兴趣爱好和体育锻炼。 3、学科单一和应试教育倾向：一些校外培训班可能只注重学生的学科成绩和应试能力，忽略了学生的全面发展。改善方法：鼓励学生参加多种兴趣和技能培训，提高学生的综合素质和创造力，减少对应试教育的过度依赖。 4、课外负担过重：一些学生可能会因为参加校外培训班而导致课外负担过重，影响到正常的学习和生活。改善方法：根据学生的兴趣和能力，选择适合的培训项目，减少不必要的培训项目，确保学生有足够的时间进行休息和娱乐活动。人民日报四问校外培训乱象，这究竟是做教育，还是做生意？人民日报四问校外培训乱象，培训教育行业也是有虚假的宣传的，并且价格也是很高的，通过这种宣传也是给家长压力，让他们不得不给自己的孩子进行培训，但是孩子的感受却完全不顾及，造成还得压力也是很大的，本身学习就已经很累了，放学回家之后也是不得不面对这些培训，家长在报名的时候也是需要考虑孩子的意见的，1 校外培训教育也是给孩子徒增压力，学校现在都是在主张给孩子进行减负，让他们有更多的时间去放松玩耍，本来大家都是很支持这种政策的，但是很多的教育培训机构也是出现了，他们声称自己的机构报名人数是很多的，并且能够让孩子会的东西更多，这也让很多的家长非常的矛盾的，他们也想让自己的孩子有一个轻松快乐的童年，但是也不想让自己的孩子输在起跑线上，所以很多的家长也是开始给孩子报名很多的培训课程，课后的时间安排也是非常的满的，但是从来不会考虑自己的孩子是不是能承受这种压力，这种培训乱象也是需要及时的纠正的，2 校外的培训费用都是很高的，高昂的培训费也是让家长对自己的孩子给予了很高的期望，认为自己的孩子也是可以学好的，学不好的话是对不起这么高的学费的，所以对于自己的孩子也是会施加很大的压力的，但是这种东西不是适合每个孩子的，有些孩子在学校学习的已经够了，根本不需要在学习新的东西了，但是家长却根本不会管这些的，认为自己的孩子要和别的孩子一样，不管花多少钱都要学的，这也导致这些培训机构的费用有的时候就是高得离谱，3 这种问题还是需要及时的解决的，对于这种培训教育行业存在的问题还是需要及时的解决的，因为这是会直接影响孩子的，孩子可能最后连学习都被耽误了，所以发现问题就要及时地纠正，绝对不能任由其发展下去，不然问题只会越来越严重，家长在课外培训这个方面也是不能盲目的跟风的，因为不是每个孩子都有往哪个方向发展的潜力的，还是需要考虑自己孩子的感受，不然花了钱也是白花的，很多时候还是需要将国家的政策贯彻到底的，这样对谁都是有好处的，这究竟是做教育，还是做生意？两者参半。一，教育不是教育，生意不是生意人民日报四问校外培训乱象，这究竟是做教育，还是做生意？其实这种现象如今实在是太多了，基本上就像是裂变式的增长，在人们的生活当中，在网络当中，充斥在各种校园周边，住宅周边，可以说是无所不在，但是给人的感觉就是教育不是教育，生意不是生意，为何会这么说？因为培训的本意是为了教育，但是这种机构的本质肯定不会白教，所以就涉及了交易性质在内。二，培训机构水深，真假难辨但是如果说我给你钱，你培训我，这本质上没有什么毛病，也还算是合理，但是偏偏就有这样的一些人，为了赚钱耍起了小聪明，只收钱不办事，到了后来在网上出现了各式各样的培训机构广告，但是随着这些现象的充斥，这些所谓的培训机构水也越来越深，到了最后，到达了一个真假难辨的地步。在你交钱时想尽一切办法让你交钱，等到交了钱就会发现这些机构就出现了截然不同的态度。三，擦亮双眼明辨真假，避免落坑面对这些各式各样的培训机构，是真是假，是真的给钱办事还是只收钱不办事，是真的做教育还是做生意，到底是怎样的一个性质，这我们还得擦亮双眼学会明辨是非。毕竟在当下这个网络发达社会发展极快的时代，各种骗术骗子也源源不断的出现，面对这些天花乱坠的各种套路，我们最好还是三思而后行，避免自己钱财两空，避免到头来是竹篮打水一场空！避免落坑，避免上当受骗。综上所述，不知道大家对此有什么看法呢？欢迎补充讨论，欢迎关注提问！