当今，成人教育是世界各国比较重视的一种教育形式，德国称其为“国家经济发展的支柱”。从联合国来说，已先后召开过五次世界成人教育大会，并制定了相应的法令和规定。我国政府也十分重视成人教育，不仅多次开会推进，而且还将成人教育写进了国家发展战略规划。因此，开展成人教育是一个世界性的教育活动和责任。为了印证这一说法，下面，我们将分国际、国内两个方面论述如次。一、风风火火的欧美成人教育 在欧美国家，成人教育开展得最早的是被誉为“世界教育之乡”的英国，已有100多年的历史。英国的成人教育现已形成6大办学格局：一是继续教育，二是终身教育，三是远距离教育，四是业余教育，五是网上教育，六是全日制大学的成人教育（招收大量的在职人员和30岁以上的成人大学生）。在英国，几乎每一所大学都特别重视成人教育，如牛津大学、剑桥大学、约克大学、利慈大学、爱丁堡大学、伦敦大学、曼切斯特大学，等等，都有自己的继续教育学院，在校注册成人学生占全校学生数的一半左右。由于成人教育是有偿服务，投入小收入大，所以英国很重视。比如英国现在成人教育每年可从欧盟国家获利5000万英镑，从非欧盟国家获利13500万英镑，两项共获利18500万英镑；成教培训与咨询每年获利更高，达27500万英镑，仅次于全日制高校的收入。当然，英国也很注重投入，比如英国教师培训署(TTA)1998年起投入2亿3千万英镑用于教师信息通信技术培训。在欧盟，成人教育国家化，15个国家大学之间建立了成人教育交流项目。欧盟总部共有29个专业部门，其中DG22总部主要负责教育、培训和青年工作。德国提出的成人教育口号是：让成人教育为每一个德国人创造终身受教育的机会，并按国际性、创造性和终身学习三大原则构建德国成人教育体系。德国每年有160万青年在50多万个企业接受360种职业培训；每年接受成人教育的在职人员达130万人之多。在法国的大学、学院和企业，接受成人教育、终身教育是一种义务或权力。法国巴黎第八大学，对那些没有文凭的工人和自学者打开了大门。瑞典的成人教育形式有五种：①寄宿制成人学院—民众中学，目前已达130所，在校学生25万人（主要是斯堪—那维亚半岛）；②成人学习小组；③市政当局办的成人教育（为正规成人教育）；④劳动力市场培训；⑤个性教育：由企业和管理部门主办。 再说美国。美国也是成人教育比较发达的国家，现有2300万人在参加成人教育的学习，比15年前增加了1000多万人。这是美国政府重视成人教育的结果。美国重视成人教育主要表现在五个方面：①重视成人教育立法，已出台多个成人教育法案；②重视成人教育投资；③重视成人教育学术理论和学科体系建设；④重视成人教育硕士生、博士生的培养；⑤重视组建学会的成人教育理论队伍和工作队伍。美国成人教育法规定：每州有一所大学负责本州有关成人教育理论学术研究的指导、成人教育的评估设计，这一机构是以本州成人教育学士、硕士、博士的培养和在职成教工作人员的规定而设置的。美国的成人教育学科博士、硕士生培养始于1935年，到1971年，已有75所大学开设博士、硕士的成人教育课程。美国成人教育总体来说有四大特点：一是大学、社区学院的成人教育开展得好。在美国，大学和学院是实施成人教育最主要的机构，公立中小学实施各个社区的成人教育。美国几乎所有的高等学校内部都设立了继续教育部、继续教育中心等成人教育机构。近几年来，由于大学生源和财政困难，致使不少大学和学院把开展成人教育课程作为解决财政困难的一种途径。1986年，在高校招收学分时间制教育的成人达5384万人，1995年增多到6133万人。二是继续教育和培训开展得好，政策、资金到位。比如老布什总统在位时，1992年公布了《职业培训计划》；克林顿总统在位时，曾在小石城发表讲话，大声疾呼加强教育和培训的资金投入。为此，克林顿要求企业雇主拿出相当于工人工资的15%的资金，对工人进行培训，即雇员达到50人的企业，要付培训费每人305美元；雇员达到50-90人的企业，要付培训费每人159美元；雇员达到100-199人的企业，要付培训费每人248美元；雇员达到500人以上的企业，要付培训费每人466美元。这一培训活动，有效地缓解了当时美国社会的劳动性结构失业的问题。三是美国人的成人教育学习观开明，不重文凭。在美国成人教育发展历史上，人们学习成人教育不为文凭，而是为提高自身的素质，从而更好地工作和生活。据1999年统计，在美国的6种成人教育活动中，人们更多地是参与与工作有关的课程和个人发展课程学习，参加中等教育等学历文凭的成人仅占计划的94%。四是因特网等现代化教育技术在成人教育领域应用广泛。美国现在大学、社区学院的成人教育机构都在用因特网开展教学，搞网上开放课程。例如，加利福尼亚大学的伯克利分校，他们1994年开展在线远程成人教育，1999年有175门课程联机上网，成教学生遍布全美。现在美国的上网课程覆盖了全美半数以上的州。据有关资料统计，美国1999年全国参加成人教育的人共有85091万人。在亚洲，日本的成人教育是办得比较好的。他们办学形式主要是：企业员工的技术培训；中小学教师的在职培训；放送大学（广播电视大学）的远程教育，是一种成人学历教育。日本的中小学教师在职培训、进修，都有专门的时间和补贴费。韩国的成人教育除继续教育培训外，还有两种成人学历教育制度：即学士学位自学考试制度、学分库制度。这两种制度都是以满学分为标准。我国香港、澳门、台湾的成人教育，要数香港办得最早最好。它是从英国的成人教育发展过来的。现在不仅社区教育、各种学历培训、课程教育办得好，而且老年教育、休闲教育等也办得很好。澳门由于地小人少，成人教育才刚起步。台湾的成人教育也办得比较好，成人学历教育主要是空中大学（类似广播电视大学），其它高校主要办普通全日制的成人教育学专业。 二、经久不衰的中国成人高等教育 我国的成人教育始于抗战中期的各种不同类型的培训班、扫盲识字班等教育活动。但真正意义上的成人教育，应该是五十年代初期由国家高教部批文组织的中小学教师进修班和培训班教育。也就是说，自中国人民大学1952年获准办中小学教师专业进修教育（大专学历）后，全国各地先后开始了成人教育活动。我国的成人教育，主要由三部分组成，即由普通高等学校和教育学院创办的成人高等教育、由团体或社会力量创办的成人教育（依托高校）和由政府部门或企事业单位举办的各种不同类型的短训班、进修班及学习班。但真正办得规范、影响力大、规模大的还是普通高校的成人教育。这类成人教育每年招生百万人以上，且经久不衰，近年还有上升的趋势，去年已达到33338万人。从普通高校的成人教育情况来看，主要有这样几个特点：一是各高校领导都比较重视成人教育，建立有专事成人教育的单位—成人教育学院（继续教育学院），有的大学还以副校级单位建制（原武汉测绘科技大学成人教育学院）。二是办学历史最长（50年），教学规范，管理严格，有一整套规范系统的成人教育管理规章制度，管理人员稳定，办学经验丰富。三是成人教育的师资力量雄厚，教学设施和实验设备齐全，教学环境好，并能运用多媒体等现代化教学技术手段进行教学，能极好地丰富和开拓成教学生的知识视野与创新能力。目前我国普通高校的成人教育主要有如下几种办学形式。1成人高等学历教育。普通高等学校的成人高等学历教育分三种形式：一是全日制脱产班形式（成人脱产班和自学考试全日制助学班）；二是半脱产形式的函授教育、夜大学教育；三是刚刚兴起的现代远程网络教育形式。从目前的情况来看，高等学校的这三种形式的成人学历教育都比较火爆。比如，武汉的武汉大学、湖北大学、华中科技大学、武汉理工大学、华中师范大学等校的在校全日制脱产成人高教学生人数都在5000名以上；上海的复旦大学、上海医科大学和武汉的中南财经政法大学等校的夜大学在校学生，都在4000人以上；湖北三峡大学、湖北师范大学等校的函授在校学生，都在7000人以上；清华大学、湖南大学、上海同济大学等校的远程网络教育开展最早，目前的成人高等学历教育的学生也都在万人以上。上列三种情况的成人高等学历教育还是在受到计划限制的情况下是这样的，若是放开计划，可能各校的在校成人教育学生人数都会上升几倍。所以，一般的普通高等学校都很重视这一块的发展，相继建起了专事成人教育的办公大楼和教学楼。如华中师大、华南师大、湖南师大、湖北咸宁师专、三峡大学等校即是。 2现代远程网络教育。现代远程网络教育除学历教育部分外，还有很大一部分是网上课程教育和网上培训教育。这种在我国刚刚兴起的现代化教育形式，虽然具有不受空间、时间的限制，便于社会各阶层成人学习等优点，但由于投入的资金量大、师资要求高，所以，一般都只是由普通高等学校来办。比如中国人民大学、华中科技大学、华中师范大学、湖北教育学院等等高等院校，都相继办起了网络学院。中国人民大学投资几千万元人民币办起的网络教育中心，近几年创办了网上本专科、研究生学历教育，创办了网上课程、网上培训等多功能教育，现在网上学生十几万人。这是一种发展趋势很好和值得肯定的成人教育形式。当前经国家教育部、省教育厅批准创办网络学院的高校，据不完全统计全国已有500多所高校。虽然其中也有一些条件不完全具备的，但其招生势头也是不错的。如湖北教育学院去年刚建立的网络学院，就已招有上万的成人学生。可见远程网络教育受欢迎、发展势头看好的这一事实是不容置疑的。 3继续教育和专业培训 继续教育和专业培训教育，是一种以培训和提高在职人员专业技能与素质能力为主的教育形式。这种教育形式在国外比较深入，几乎所有的教育部门、学校、企业、公司、社区都在办。同时，它也是我国成人教育近几年发展的主要方向，我们每年全国都有数以千万计的在职人员参加此类培训学习。而这类教育培训形式，目前在我国普通高校则抓得不怎么深入。虽然也有不少高校也办有这类培训教育，但大多都是行业性的指令培训计划，并非真正意义上的社会性继续教育活动，还没有从单一的学历教育形式转过来。但也有面向社会开展得比较好的高校，如北京和上海的高校。比如上海的华东师范大学，从90年代以来开展的继续教育和专业培训，每年都有大几千在职人员和社会成人参加其学习和培训。这种短期培训教育，旨在培训和提高在职人员新的科学理论水平，扩大其知识视野，使其具备一种适应21世纪社会发展和工作必备的新能力与素质。所以，在经济比较发达、人口相对集中的大、中城市，发展这种继续教育和短期培训教育形式，应该说是有很好的发展前景的。高等学校应主动抓好这一块。留学机构里面比较靠谱的有哪些如下：1、广东启德教育服务有限公司。启德教育集团，是中国教育部官方认证的留学咨询与出国培训的旗舰机构，也是国际教育领域的知名品牌，“中国十大教育品牌”，具有雄厚的国际教育资源优势。2、东方国际教育交流中心。东方国际教育交流中心(简称“东方国际”)隶属教育部国家留学基金管理委员会，是2000年首批经国家教育部和公安部批准，在国家工商行政管理局注册成立的专业留学服务机构。3、北京嘉华世达国际教育交流有限公司。北京嘉华世达国际教育交流有限公司是中国（教育部）留学服务中心直属机构，可在全国范围内从事自费留学中介、展览展示、国外学历学位认证咨询、教育信息咨询、翻译、人员培训等业务。留学中介服务业务的机构应当具备以下条件：(一) 有法人资格的教育机构或教育服务性机构；(二) 有熟悉我国和相关国家自费留学政策并从事过教育服务性业务的工作人员；(三) 与国外教育机构已建立稳定的合作与交流关系；(四) 有必备的资金，能在学生经济利益受损时保障其合法权益，按协议予以赔偿。国外的教育培训机构，你认为有哪些优点？留学机构里面比较靠谱的如下：1、托普仕留学：托普仕留学之所以口碑第一是因为具有最好的专业顾问和服务最好的留学顾问团队最支撑！托普仕留学成立以来一直致力于精品，高端留学著称！没有广告的投放全靠口碑和成功留学学生的转介绍使托普仕留学每年的留学成功。2、金吉利：由于公司规模庞大，组织结构复杂，资金雄厚，广告投放力度强大，同时拥有大批的国外合作学校而获得大量优秀人才专业度在国内留学机构中排名第二还是当之无愧的。3、新东方前途出国：新东方前途出国咨询有限公司是新东方旗下从事出国留学服务的专职机构2016中国十大留学中介机构排名出国留学。由于拥有新东方相关留学课程培训的大量留学资源，专业老师多年的`经验把新东方出国专业度推向第三把骄椅4、启德教育 ：启德教育集团是国际教育领域 的知名品牌，二十余年来国际教育交流，专业留学咨询机构之一。5、威久留学：威久留学具有教育部资质认证的留学中介服务机构，十多年的留学及国际大学预科教育经验，使威久留学总部的顾问团队的教育服务型企业在专业上还是很不错的公司。6、太傻留学：拥有太傻网、太傻论坛和太傻杂志等获取客户的渠道拥有大量客户的同时使他们不太珍惜客户质量相对重视名校的申请，由于能够申请上美国的名校在专业上还是比较强的7、新通国际：新通国际成立15 年以来，为中国公民出国留学及海外投资发展提供优质的服务，同时也是中国文化积极的海外传播者。虽然主要以海外投资为主的公司，同时有十多的留学业务办理经验专业上还是得到认可8、华恒教育：华恒教育是中国国家发展和改革委员会国际合作中心下属机构，专门从事自费出国留学中介服务、教育培训、国际教育文化交流的专业机构，在自费留学业务方面多年的经验专业度还是很不错。9、美加百利：百利留学一开始主要以移民起家，现在兼做留学同时还有大量的教育培训以大量的广告投放获取大量的客户资源，由于相关的培训作支撑专业度上还是不错。10、 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服务网络遍及全球。威久国际教育旗下包括北京威久咨询有限公司、北京东西方国际教育咨询有限公司等多家子公司，更在旧金山、伦敦、多伦多、温哥华等地设立了多家境外办事机构。2、嘉华世达留学机构北京嘉华世达国际教育交流有限公司成立于2000年。可在全国范围内从事自费留学中介、展览展示、国外学历学位认证咨询、教育信息咨询、翻译、人员培训等业务。嘉华世达数十家分支机构遍布全国各地，海内外分支机构也为留学生们提供着优质的服务。3、美加百利留学机构北京美加百利咨询有限公司成立于2004年。美加百利留学是百利天下教育旗下留学品牌，是获得教育部、公安部和国家工商行政管理局批准的权威专业认证的留学咨询公司，公司提供美国、加拿大、英国、日本等多个国家的留学及签证服务。4、新东方前途出国留学机构新东方前途出国咨询有限公司成立于1996年，是新东方旗下唯一从事出国留学服务的专职机构。前途公司的业务范围涵盖广泛。目前已经从考试指导、学校申请、奖学金申请、文书写作、签证服务、境外服务、国际冬夏令营等项目。5、金吉列留学机构金吉列留学，公司成立于1999年，隶属于金吉列企业集团。2000年1月15日获得了教育部、公安部和国家工商行政管理局的首批资格认证。每年向数十万个家庭提供出国咨询服务，已成功向国外输送六万余名留学生。但金吉列是大机构，员工较多不便管理，素质参差不齐是难免发生的情况，之前的“北京户口”事件更是让这艘业界航母，诚信受到了巨大冲击。哪家出国留学的中介靠谱？出国留学的机构好的比如金吉利留学、索引留学、启德教育等这些机构，专业一流的咨询团队是中介服务的基石。每一位咨询老师都要有很高的专业素养。1、金吉利留学机构介绍：成立于1999年，主营出国留学、海外移民、游学、签证，是国家首批获得教育部、公安部和国家工商行政管理总局资质认定的自费留学服务机构。优势：规模大，名气比较高，成立时间久，学生数量比较多。劣势：性价比不太高，顾问离职率较高，会有比较年轻的顾问，经验不是很丰富。文书质量有待提高，可能是学生数量比较多，有点流水线模式，缺乏个性化服务。2、索引留学机构介绍：1992年台湾成立，自助留学1对1服务系统。已经与全球超过1000多所的大学、学院、中学、各类国际教育机构建立了密切稳定的官方合作关系，是英国近百所顶尖公立大学官方授权的招生代表、美国大学招生协会（AIRC）认证会员机构。优势：顾问的专业度比较受好评，学生的口碑不错，他家的顾问大都是从国外名校留学回来的，自身有着留学申请经历和留学生活体验，另外都是有着多年留学行业工作经验的，经手的案例十分丰富。从调查结果来看，文书质量也是不错的，原创度能够能到保证，据小编所知，他们家是保证可以看可以改的，并且是改到学生满意为止，对学生来说是非常有保障的。劣势：规模不是很大，现在仅在上海、北京、青岛有顾问在，因为地域的局限性会错失不少学生，再加上知名度不是很高，所以了解的人比较少。3、启德教育机构介绍：29年来致力于国际教育交流，是中国教育部官方认证的留学咨询与出国培训的旗舰机构，主营教育、培训、留学。优势：规模大，成立时间久，顾问专业度不错，培训项目比较多。劣势：顾问实力参差不齐，广州总部实力较强，其他地方的就得不到保证，找顾问得靠运气。文书写的中规中矩，没有特别出彩的地方。4、新东方前途留学机构介绍：新东方前途出国咨询有限公司是新东方旗下从事出国留学服务的专职机构。其前身是创办于1996年的新东方出国咨询服务中心。公司业务范围涵盖广泛，包括考试指导、留学规划、学校申请、签证服务等 "一站式"留学服务。优势：背靠新东方这个品牌，知名度很高，语言培训专业。劣势：没有语言培训做的那么强，顾问专业度不错，但是案例较少，经验不是很丰富。文书有学生反应有套模板的现象。5、新通教育机构介绍：成立20年以来，精英团队植根中国，面向瞬息万变的国际市场，致力于为中国公民出国留学及海外投资发展提供最专业优质的服务，同时也是中国文化最积极的海外传播者。优势：顾问专业度可以，特别是总部做的比较好。劣势：流水化操作，有网友反映文书是套模板，质量较低，其他地方的分公司在总体评价方面和总部差距很大。国外的教育培训机构，和中国的都有哪些不同之处？引言：随着教育的发展，现在教育的类型多种多样。这些教育都是为了让人得到更好的发展，从而应运而生。不论是国际教育还是国内教育他都有自己的优点。在国外有一些教育培训机构，它也是有自己的优点的。你们知道他们有哪些优点吗？让我们一起去看看吧。一、国外教育培训机构的优点国外教育培训机构是有自己独特的优势的，因为国际学校的条件要比较有优势。他们学校的硬件设施比较突出。在国外教育培训机构，你可以看到各种各样的教室，他们有舞蹈室以及体育场，还有篮球馆以及实验室，根据教育培训的内容不同，他们设施也不同。为了让孩子有更好的体验，他们将一切基础设施都弄得十分完善。而且他们的教室条件也很好，又干净又整洁，且有独立的卫生间。二、家长选择培育机构要注意现在许多国内的教育机构有着打着国外教育机构的幌子。欺骗家长朋友们，所以这时候你们要看看他的营业执照以及相关证书。虽然国外培训机构质量十分的好，但也有假的存在。所以为了让孩子得到正确的学习，得到更好的学习，家长朋友们不要盲目一味的选择培训机构。一般的国外培训机构办学背景是10分强大的，他们有着优质的教学资源。有的是中外合办，也有着其他国家的参与，为了让语言得到充分的交流，知识发生碰撞。而且他们注重多元化的发展他们有着中西合璧的办学理念，他们提倡多方面发展，多元化发展。而且这些培训机构他们有很多新的教学理念，以及可以提高孩子接受新事物的能力。让孩子得到全面的发展，而不只是成绩优秀。中外合作办学项目学前教育专业简介我国的教育培训机构是有非常多的，大家在学生时代肯定有参加过一些培训机构，或者是让自己的孩子有参加过这些培训机构。那么这个目的都是为了提升成绩。国外也是有培训机构的，那么在国外的培训机构和我们的培训机构又有什么不一样呢？一、中国的填鸭式教育大家如果是在中国接受教育的话，想必都听过一个词叫填鸭式教育，那么这个词的本质也就是说中国式的教育只是为了让孩子获得更多的知识，以此来考取更高的成绩。但是在孩子其他的发展方面并不注重，甚至可以说是完全忽视的，仅仅是对于孩子的一个知识培养。一股脑地把知识输送给孩子，但不会说这些知识是能够运用在生活当中的哪一个地方。反而是告诉他，在考试当中这一个知识点该怎么回答。所以在我们的教育当中，其实最多的就是填鸭式教育了。二、教育理念的不同中外的差异一直都很大，所以在教育方面，也是有着非常大的差别。就像国外的教育，其实是注重孩子的全面发展，更多的是注重他们在生活当中的创造动手能力，但在中国注重的只是成绩，所以中外培训机构也是向两个不同的方向去发展的。因为国家固有的一个思想理念就是不一样，也影响着对下一代的教育理念。就像在很多电视剧当中美国家庭会因为孩子合格而感到开心，但在中国的话，如果只是考到了合格，家长反而会感到非常的愤怒。三、教育方式也不一样那么在教育方式上来说的话也是不一样的，在国外的培训机构更多的是会让你去自己实际操作，也就是说，培养你的动手能力，甚至会在课外的期间进行研学，也就是说他们更多的是可以接触到外界的知识。而中国的学生更多的是呆在学校里面，基本上在初中之后就不会有像春游或者秋游这样子的集体活动了。所以在培训机构当中，也是向着这两种不同的目的去进行，然后对孩子进行一个教育。其实不难看出中国学生的知识能力是比外国学生要强的，所以中外不同的方式也是有优势和劣势的。 中外合作办学项目（学前教育专业）简介 　中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。以下是我整理的关于中外合作办学项目(学前教育专业)简介，希望大家认真阅读! 　我校中外合作办学项目 　(学前教育专业) 　可获中美两校学位 　2017年招生简介 　人才培养目标 　本项目旨在通过引进国外优秀的学前教育资源，培养具备先进的儿童教育理念，系统掌握学前教育设计与组织、指导与管理的'相关理论知识与技能，具备良好的沟通能力与合作意识，在学前教育相关机构中从事教育教学、管理及科研工作，具有国际视野和优秀专业素养的学前教育****。 　主要课程 　开设的主要课程：学前教育学、学前卫生学、美术基础、音乐基础、舞蹈基础、幼儿语言教育、幼儿科学教育、幼儿社会与健康教育、幼儿艺术教育、儿童文学、幼儿园课程、不同学习者的识字入门、儿童心理与发展、研究的原则、家庭工作、艺术融合于非艺术教室、课堂创造力、复合识字与信息文本的批判分析、与英语语言学习者的沟通、幼儿园环境创设、幼儿园班级管理、幼儿教师谈话能力训练、学前儿童营养与喂哺、学前教育政策法规、教育社会学和哲学基础、发展适宜性实践、阅读教学、课程I—婴幼儿、课程II—幼儿园、课程III—一、二年级、符号表达的发展、游戏：年幼儿童的学习基础、创设全纳性课堂 　学历&就业 　该专业毕业生达到中美两校毕业相关要求后，即可获得美国纽约州立大学新帕尔兹分校授予的本科学士学位证书(早期幼儿教育理学学士学位)和重庆第二师范学院本科毕业证书和学士学位证书。颁发的中美双学位让项目毕业生在申请赴国内外高校进一步深造时，特别在赴美国名校攻读硕博学位上有较好的优势;同时，本专业毕业生在就业时上更具竞争力，国内外的高端双语幼儿园、儿童传媒及出版社、儿童教育培训及研究等专门机构等学前教育相关工作都对具备双语能力、国际性视野、先进教育理念的留学生青睐有加。 ;