学海教育济南校区管理严格。学海教育济南校区采用封闭式管理，既保障学生的安全，又使学生能够专注于学习，培养规律的学习和生活习惯，管理严格，严格的教学和管理使每位同学能够在课堂上高效地吸收所学知识。怎样做好一个培训班管理者校外培训机构管理暂行办法是刚刚公布的一项政策规定，主要目的是规范校外培训机构的财务管理，促进其健康有序发展。下面是该规定的主要内容：1、校外培训机构应建立健全财务管理制度，确保经费使用透明、规范、合理。2、校外培训机构应根据实际情况，制定预算方案，并按规定使用教育经费。3、校外培训机构应建立会计核算制度，制定会计政策，正确处理财务会计信息。4、校外培训机构应按照国家和地方的相关税收政策规定，合法纳税，严格遵守税收法律法规。5、校外培训机构应定期公开经营情况和财务状况，接受社会监督，并对社会公众提出的财务事项及时回应。总之，校外培训机构财务管理暂行办法的出台，对规范校外培训机构的财务管理、加强财务监督和增强公信力具有重要意义。但需要注意的是，目前该规定尚属于暂行性质，相关政策框架和细则可能会在实际实施中进行进一步细化和完善。校外培训机构主要作用1、为学生提供丰富多样的学习资源：校外培训机构通过专业教学、个性化服务等方面对学生进行培训，为学生拓展学习领域、提供多样化的学习体验，满足学生在学科知识、技能等方面的需求。2、补充课堂教育，促进学生的全面发展：校外培训机构能够更加专业地针对学生的个别差异制定课程，为学生补充课堂教育和实践体验，促进其在多方面的素质发展。3、增加教育产业的就业机会：随着社会对于教育质量的要求不断提高，校外培训机构作为教育培训的主要平台，为教育产业带来更多的就业机会。4、推动教育改革和创新：校外培训机构通常以创新为核心，能够积极推动教育改革、引领“互联网＋教育”等新教育方式，为国内教育行业产生了一定的推动作用。总之，校外培训机构在为学生提供更全面、多样化的课程体验、助力教育产业创新与发展、促进教育公平、推进教育体制改革、加快人才培养等方面发挥着重要作用。然而，在发挥好这些功能的同时，我们也需要规范校外培训机构的管理和监督，以保障教育质量和学生权益。教育部：将继续强化校外培训机构管理，如何看待这一举措？首先你要具备管理者的能力，如：一、 过硬的专业能力基层管理者即是管理者，同时又肩负了具体的工作和事务，所以个人过硬的业务能力各素质是在组织中“让人心服口服”为前提。同时，企业的各种业务培训一般也是通过基层管理者进行的，所以业务能力对基层管理人员来说占有举足轻重的份量。1、 具备相适应的专业、技能、理论知识。2、 熟悉自己专业范围的工作内容、程序、方法、技巧、熟练运用本专业工具的才能。3、 业务精通，科学决策、组织、协调沟通能力。二、 优良的品德素质1、 以公司、集体利益为重，坚持真理，实事求是。2、 具有宽阔的胸怀。3、 具有公正用权意识。4、 具有求真务实作风。5、 具有理智的感情。优良的品德是走好人生道路的必要条件，也是带班管理的资本。优良的品德，是好学、善良、真诚、勤勉、进取以宽阔的胸怀，正派的作风，表里如一的形象方面的总和。三、 相适应的文化素质全民文化教育不断提高，员工文化水平普遍较高，同时新技术、新设备，不断涌现，办公手段日益现代化。管理文化素质更要提高，必须具有较强的观察能力、思维能力，应变能力、分析判断能力、决策运筹能力、计划组织能力、协调控制能力，总结汇报能力以创新能力等。这些能力的提高，都需要丰富的文化知识作基础。1、 有一定的文化政治理论知识。2、 精通本职的专业知识。3、 有广博的相关学科知识。四、 有强烈的事业心和责任事业心和责任心，是干好一切工作的首要条件，也是做好一名合格的管理者的重要思想基础。有了这一点，就会努力学习，提高各方面的本领，就会严格要求自己，处处以身作则，就会尽职尽责地工作。这就说明了事业心在管理者素质中所具有极其重要的地位和作用。1、 有热爱公司、热爱团队、热爱岗位、建功立业思想。2、 有以公司为家，一心扑到工作上的职责意识。3、 有严肃认真的态度，一丝不苟的态度。4、 有埋头苦干，奋力拼搏的工作精神。五、 有对员工的正确态度和深厚感情对员工的态度和感情问题，历来是管理工作的一个根本问题。以正确的态度对待员工，做到“以情带班，以理服人”。是新时期管理工作的一个本性问题。对员工的态度与感情是密切联系在一起的，端正态度是产生感情的前提和基础，深厚的感情是态度端正的具体体现。做好“管教”工作，必须具有以下几种“心”1、 尊重的心：管理者必须尊重自己组织中的每个员工。所谓“想人怎样待己便应该怎样待人”，尊重是赢得真诚的前提。尽管在组织中，每个员工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心对待每个员工，才能谋求一个融洽的氛围，让员工从心里愿意和你共事，愿意为你排忧解难，共谋发展。2、 关心的心：基层管理者直接接触的就是一线员工，因而他们的“疾苦、心声”基层管理者知道得最清楚。关心才能显示出自己的仁爱之心。3、 体恤的心：既然有了关心，就应该在他们出现个人问题时，体恤他们同时，学会换位思考，所谓“己所不欲勿施于人”。4、 赏识的心：当你赏识一个人的时候，你就可以激励他。作为管理者，就要不断用赏识的眼光对待员工，不断地在工作中表达自己的赏识，使员工受到鼓舞和激励，尤其是在员工做得优秀的时候。管理者不能默认员工的表现，一味地让员工猜测自己的态度，默认和猜测都将导致沟通的障碍，使员工对管理者丧失信心。你所能做的就是对员工说出你的常识和你对他们的评价，让员工从你的表情和语言中感受你的真诚，激励员工的士气。5、 分享的心：分享是最好的学习态度，也是最好的管理方式。管理者就是要在工作当中不断地和员工分享知识、分享经验、分享目标、分享一切值得分享的东西，通过分享，管理者不断能很好地传达理念，表达想法，不断形成影响力，用影响力和威信管理者也能不断从员工那里吸取更多有用的东西，形成管理都与员工之间的互动，相互学习，相互进步。6、 授权的心：授权赋能既是经理的职责所在，也是高效管理的心备条件，管理者只有把应授出的权力授予员工，员工才会愿意对工作负责，才会更有把工作做好的动机，经理必须在授权上多加用心，把授权工作做好，让授权成为解放自我，管好员工的法宝，授权的心更表现为自己够有勇气去“举贤”，能够容忍下属超越自己。7、 服务的心：所谓服务就是把员工当成自己的客户。管理者是为员工提供服务的供应商。你所要做的就是充分利用手中的职权和资源为员工提供工作上的方便为其清除障碍，致力于无障碍工作环境的建设，让员工体验的管理的效率和办事的高速度，不断鼓舞员工的士气。六、 有良好的自身形象以身作则，树立良好形象，是管理者素质的综合反映和具体体现，员工接受管理者的教育和管理，不仅要听其言，更要观其行。要增强管理的权威性和说服力，必须以身作则，树立良好形象，坚持以行带班。1、 对工作尽心尽力，认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业，有强烈的工作责任感和集体荣誉，时时刻刻以集体的荣誉和利益为重，才能使部属产生尊敬和钦佩感，激发部属的集体荣誉感和责任感。2、 遵纪守法，严于律己的形象。3、 身先士卒，勇挑重担的形象，要求员工做到的，自己首先做到。“敢喊、敢做”，“跟我来”，“看我的”做出好样子。4、 公道正派的形象，坚持原则，不分亲疏、一视同仁。5、 顾全大局，维护团结形象，建立和谐的内部关系，增强内部大团结，是作为管理者的重要职能。七、 有胜任本职的管理能力管理能力是最重要的管理素质，其内容非常广泛，极为丰富。是新时期基层管理工作发展的需要。管理者必须具备的四种能力：1、 运用管理规章制度带班的能力。干部按制去管，员工按制度去做。2、 发现问题和解决问题的能力。要善于发现问题，勤于分析问题，正确解决问题。首先，要善于通过与员工实行“五同”观其变化，寻其征兆。及时发现存在问题。其次，要通过对了解到的情况进行认真的思考和分析，弄清问题出现的原因，及时拿出解决的措施和办法，真正做到“四个知道，一个根上”，把可能发生的问题消灭在萌芽状态。3、 严格管理与说服教育相结合的能力，必须努力提高严格管理与说服教育相结合的能力，切实做到：既能坚持严格管理，从严带班，又能坚持说服教育，以理带班，并善于把这两个方面有机地结合起来。4、 做好人别人思想转化工作的能力。“人上一面，形形色色。”八、 团队建设能力：基层管理者除了要有过硬的业务能力，那么体现管理者魅力和价值的就是团队建建设的能力。一个人的业绩可能非常优秀，但是只注重个人的业绩而忽视了团队，充其量只是一个业务精英。如果将团队发挥巨大的效能作用，便是一个管理者的最大喜悦。如何建设一个团队呢？1、 充满※※。※※可以感染组织的每个人，而且※※可以激发每个成员的战斗力，让员工对远景充满信心和希望。试想一个没有※※的人如何可以组建一个有※※的团队呢？2、 善于激励：在工作遇到难题时，作为一个精神的鼓励者使员工疲倦时可以重新振奋的去面对难题，而且只有激励，才能让能力不足、信心不强的人成长起来。3、 善于组合；团队中必然有各种性格特点的人，那么发现他们个人的人优缺点，发挥个人的优势力加以组合，使团队发挥最大效能。基层管理者也要学会布局——强与弱的搭配，活跃与循规蹈矩组合……然后，再将他们安排到队中的不同位置。九、 领导力基层管理者虽然是“管理者”，但由于本身所处的角色，需要更多发挥自己的领导力而非行政赐于的管理能力，之间的区别在于：第一、 管理者一般是被任命的，其影响力来自职位所赋予的正式权力。而领导者可以被任命，也可以从群体中产生的，影响力主要来自非职位权力。第二、 管理可以运用职权迫使人们去从事某项工作，而领导是依靠个人的魅力去影响他人。第三、 管理者是依靠制度、管理工具达到目的；而领导者依靠的是远景规划、激励去实现目标。十、 与上司相处的能力授命于基层管理者的是上司，因而保持与上司良好的沟通是获得进一步提升的关键。有很多基层管理者可以赢得下属的尊重，业务能力也非常优秀，却无法获得进一步提升满足自己的更大追求，原因是往往忽视了与上司的沟通。第一、 让上司知道你每天都有干什么。这一点非常关键，第一尊重，第二避免他滋生出太多的想法，如你想抢他的位、在暗中跟他捣乱、轻视他等等。第二、 征询他的意见获得支持。有时明明可以走的捷径，但因为忽视了与上司的沟通，而走了弯路，所以在一些问题上多听听上司的意见没有错。线上职业培训规范管理出实招亮真招动硬招伊布将继续强化校外培训机构管理，我觉得他们的这一举措非常的好，现在对于很多家长来说，他们觉得校外的一些培训机构比校园里面的教学好，所以他们更加倾向于把自己的孩子送到一些校外的培训机构进行培训，这不仅会给他们自己的孩子增添很多的压力，也会让学校的教学与培训机构的教学发生一些冲突。一、能够去规范一些校外培训机构这会让他们的孩子受到很大的影响，所以我觉得教育不能够去把校外的培训机构进行强化管理，我觉得这是一个非常好的举措，我们也希望教育部更多的重视校园里面还有校园外面的一些管理方面的事宜，能够让学生处于一个好的教育环境，让他们学习更多的知识，帮助中小学生减轻一些负担，对于很多中小学生来说。二、举措非常的好，也在一定程度上为一些学生减少学习压力 他们不仅要承受着学业上面的压力，更要承受来自父母的压力，对于很多父母来说，他们望子成龙，望女成凤，对于自己的孩子，有非常要求的严格，这也让他们的孩子产生了很大的叛逆心理，从而导致一些孩子想要去脱离父母的管理，他们的这种极端方式可能在他们看来是为了自己的孩子好，其实这恰恰相反，这会让他们的孩子觉得他们足够的去关心自己。所以，教育部将强化对校外培训机构的管理，也是给一些中小学生减轻负担让他们能够更好的接受教育，让他们更好地去学习，学校里面的一些知识，也希望教育部能够重视更多的教育问题，让更多的孩子有一个比较好，但是又轻松，也能够去学习到很多知识的校园环境，我们也希望通过管理一些校外培训机构能够变得更好，更多的是帮助一些孩子补充一些教育知识，而不是为了利益。线上职业培训规范管理出实招亮真招动硬招为进一步规范线上职业技能培训，惩治线上培训乱象，切实提升培训质量，云南省人力资源社会保障厅印发《云南省线上职业培训规范管理十二条措施》。出实招，精准确定线上培训内容一是与产业发展相融合，线上培训要求聚焦云南省高原特色现代农业、绿色能源、生物医药、数字经济、文旅康养等12个重点产业发展制定线上培训计划。二是与职业标准相符合，按照国家职业标准和全省年度职业培训补贴（工种）目录规定科学编制线上培训计划，同时鼓励培训机构按照国家职业标准、行业企业评价规范和专项能力规范的要求，开发线上培训课程。三是与线下教学相结合，按照线上培训与线下实操课程紧密衔接的原则，参加线上培训的学员，线上理论培训课时完成后方可参加线下实操培训。并将法律知识、安全生产、消防、禁毒防艾、妇女儿童权益保障等知识纳入培训范围，提高培训对象综合素质。亮真招，强化线上培训过程监管一是实施防挂机检测认证，线上学习培训实行“一人一号”，在同一时间内同一账号仅可以在单台设备上完成登录学习，学员在学习视频时，随机启动在线人脸识别检测，保证培训真实性，对跨章节、视频拉动方式学习的账号进行监管提示。二是实施学习异常预警，对学员同一时间观看多个课程章节、挂课学习、组团学习（同一IP地址学习）、外地IP地址学习、疑似第三方外挂刷课程序检测等预警提示。三是实施线上信息比对，建立第三方学习平台学员详细学习记录（包含每节课程学习开始时间、结束时间、登录IP、人脸识别照片等数据）与“技能云南”平台同步功能，实现“人防+技防”多重监管。动硬招，严肃违规线上培训查处一是严格开班审查，对线上培训班级学员身份、教学课时、教学内容、课程标准等进行重点审核，开展线上培训需完成与“技能云南平台”实现监管链接后，方可开展线上培训课程。二是定期数据核查，建立线上培训班级数据自检自查机制，定期采集分析线上培训数据，对线上平台使用情况进行综合评价，做到培训过程可记录、可查询、可追溯。并及时反馈学习记录异常的班次和学员。三是违纪违规必查，对存在提供虚假材料、通过作弊软件或代替参加培训等违规情形的班级，取消培训补贴，对违规资金予以全部追缴。违规行为情节严重，涉嫌违法犯罪的，按规定移送相关部门处理。对培训教师组织或代替学员刷课的，取消师资库入库资格。对组织刷课、挂课的培训机构纳入政府诚信体系。