高考语文考的内容有：1、考语文基本功、语文基础知识、辨析字音题、字形题、语病题，测试学生多年学习的基本能力，占的分值是分40分。2、考文言文阅读，有俩道文言文翻译，俩道选择题，占的分值是20分。3、考现代文阅读，分为记叙文阅读，和小说阅读，占的分值是30分。4、考作文，占的分值是60分。5、高考语文考试内容总结完毕，总分150分。2022高考考试语文常考知识点归纳高考语文涉及内容广泛，以下是一些备考注意事项：练好基础知识：高考语文基础知识很重要，包括词汇、句法和篇章结构等方面。在备考时，要认真复习这些知识点，掌握词义辨析，能够正确运用语法规则以及理解文章的组织方式。阅读技巧与速度：高考语文中阅读理解题量较多，而时间相对紧张，因此阅读技巧和速度都非常重要。建议平时多进行练习，提高自己的阅读速度，并注意把握文章的主旨，关键信息和段落之间的衔接关系。写好作文：高考语文中的作文部分通常占据40分以上的分值，因此写好作文也是备考要点之一。要学会分析命题要求，合理安排文章结构和表达逻辑，注意使用合适的词汇和句式，并且要注意细节，如标点符号的使用、错别字和书写整洁等。积累例句和范文：借鉴优秀范文和例句可以提高自己的写作水平。可以平时多背诵一些好的文章，特别是论说类作文、书信等范文可以多背多练。自信冷静：考试时要保持自信和冷静，不要太慌张或紧张。做题时要认真审题，注意答案中隐藏的陷阱或提示。出现难题时可放下该题，转而解答其他较易的题目，以保证时间充分利用并发挥更好的状态。希望以上建议能对你有所帮助！广东高考语文必背知识点是什么？高考语文作文命题应进一步聚焦社会主义核心价值观，更加凸显价值引领功能；同时应创设更为复杂的文化情境与更为真实的写作任务，引导学生主动探索文化现象背后的价值导向，掌握基础知识非常有必要。高中语文文言文古今异义词《烛之武退秦师》1贰：贰于楚也。(古义：从属二主，动词;今义：“二”的大写，数词。)2东道主：若舍郑以为东道主。(古义：东方道路上的主人;今义：泛指设宴请客的主人。)3行李：行李之往来，共其乏困。(古义：使者，出使的人;今义：指外出之人随身携带的物品。)4夫人：微夫人之力不及此。(古义：那个人;今义：尊称一般人的妻子。)《荆轲刺秦王》5涕：樊将军仰天太息流涕。(古义：眼泪。今义：鼻涕)6币：持千金之资币(古义：礼物。今义：货币)物7穷困：樊将军以穷困来归丹(古义：阻塞不通，此为“处境困难”。今义：生活贫困，经济困难)8偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。(古义：袒露一只臂膀。今义：袒护双方中的某一方)9郎中：诸郎中执兵。(古义：宫廷的侍卫。今义：称中医医生)10提：乃引其匕首提秦王。(古义：投击。今义：拿着)11股：断其左股。(古义：大腿。今义：量词，用于成条的东西)12购：今闻将军之首。(古义：用重金收买。今义：购买，对象是商品)13穷：图穷而匕首见。(古义：穷尽。今义：缺少钱财，古用“贫”来表示)14假借：愿大王少假借之。(古义：宽容，原谅。今义：不是自己的，借用别人的)15提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲(古义：投掷，投打。今义：用手提，无“投”之义)《鸿门宴》16婚姻：约为婚姻(古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系)17所以遣将守关者(古义;……的原因;今义：因果关系连词，表结果)18非常：备他盗之出入与非常也。(古义：意外变故。今义：程度副词)19河：将军战河北。(古义：黄河。今义：泛指河流;河北：黄河以北。)20河南：臣战河南。(古义：黄河以南;今义：河南省)21鱼肉：如今人方为刀俎，我为鱼肉。(古义：鱼和肉，指被欺凌。今义：略)22再：再拜献大王足下(古义：两次;今义：又一次)23山东：沛公居山东时(古义：肴山以东。今义：山东省)24细说：而听细说。(古义：小人的谗言。今义：指详细地说)高中文言文阅读中常见的四种特殊句式一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。⑴用"者……也"表判断①廉颇者，赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)②陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》)③师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)⑵句末用"者也"表判断①城北徐公，齐国之美丽者也。(《战国策 邹忌讽齐王纳谏》)②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)⑶用"者"表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(王安石《游褒禅山记》)同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(柳宗元《小石潭记》)⑷用动词"为"或判断词"是"表判断①马超、韩遂尚在关西，为操后患。(司马光《赤壁之战》)②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)③同行十二年，不知木兰是女郎。(北朝民歌《木兰诗》)④同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(白居易《琵琶行》)用"为"表判断，如今人方为刀俎，我为鱼肉⑸用"即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必"等副词表示肯定判断① "臣本布衣,躬耕于南阳。" "此诚危急存亡之秋也。"(诸葛亮《出师表》)②此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)③且相如素贱人。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)④ 鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。(孟子《鱼我所欲也》)⑤ 问今是何世，乃不知有汉。(陶渊明《桃花源记》)⑹用"非"表示否定判断①子非我，安知我不知鱼之乐 (庄子《秋水》)②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 (苏洵《六国论》)③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(孟子《得道多助失道寡助》)⑺无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。例如：①刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)②其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"(《吕氏春秋 察今》)"是吾剑之所从坠"同样是判断句。主语由"是"充当，翻译为"这";谓语是名词短语，由所字结构(所……的地方)充当的。全句翻译为：这(就是)我的宝剑所掉下去的地方啊。注意点：判断句中谓语前出现的"是"一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。而有些判断句中的"是"也并非都不表示判断，"是"在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。二、被动句被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示;二是无标志的被动句，也叫意念被动句。一古代汉语中有标志的被动句式主要有四种⑴用"于"表示被动关系。用介词"于"引出行为的主动者，"于"放到动词后，它的形式是："动词+于+主动者"。例如：王建禽于秦。(禽，通"擒") 句中的"于"用在动词"禽"的后边，引出动作行为的主动者"秦"，表示被动。"于"可译为"被"。这种被动句有两个条件：一是主语是被动者，二是句子里有表示被动的词"于"。⑵用"见"来表示被动关系。在动词前用"见"或又在动词后加"于"引进主动者。它的形式是："见+动词"或者"见+动词+于+主动者"。例如：①秦城恐不可得，徒见欺。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)②臣恐见欺于王而负赵。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)⑶用"为"表示被动关系。"为"放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是："为+主动者+动词"或者"为+主动者+所+动词"。例如：①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处)②茅屋为秋风所破(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)③吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》)④今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》)⑤有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》)⑥不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)⑷用"受“”被“”受……于"表示被动关系。它的形式是："被(受)+动词"或者"被(受)+动词+于+主动者"。例如：①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 ("见"也表被动)(司马迁《屈原列传》)②予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。"(张溥《五人墓碑记》)③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》)二、古代汉语中无标志的被动句指句子不含有被动词的被动句，也叫做是意念被动句，这种被动句没有明显的标志，但翻译时需要翻译成被动句。例如：①荆州之民附操者，逼兵势耳。(《资治通鉴》)这里的"逼兵势"是"被兵势所逼"的意思。②蔓草犹不可除，况君之宠弟乎 (《左传·郑伯克段于鄢》)③傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子·生于忧患，死于安乐》)④举孝廉不行，连辟公府不就。(范晔《张衡传》)⑤视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。(范晔《张衡传》)注意点："见"有一种特殊用法和表被动的"见"的形式很相近，如："冀君实或见怒也。"(《答司马谏议书》)这里的"见"不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的"见谅"等就是此种用法。"生孩六月，慈父见背。"(《陈情表》)其中的"见"不表示被动，可以理解为"我"。还有，"君既若见录，不久望君来。"《孔雀东南飞》"兰芝初还时，府吏见丁宁"(同上)上面的两个"见"都相当于代词"我"，指的是刘兰芝，后面都接动词。这是一个难点，注意理解掌握。三、省略句1、主语的省略主语省略就是把主语省略掉。常见有以下几种情况：⑴承前省如：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木，(草木)尽死;(蛇)以啮人，(人)无御之者。(柳宗元《捕蛇者说》)⑵蒙后省如：沛公谓张良曰："从此道至吾军，不过二十里耳。(公)度我至军中，公乃入。"(司马迁《鸿门宴》)⑶自述省如：(予)爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。(柳宗元《愚溪诗自序》)⑷对话省如：(孟子)曰：'独乐乐，与人乐乐，孰乐'(王)曰：'不若与人。'"2、谓语省略谓语省略，就是把谓语省略掉。例如：①夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……。(《曹刿论战》)②择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语》)3、修饰语和中心词的省略例如：①吾妻之美我者，私我也;(吾)妾之美我者，畏我也;(吾)客之美我者，欲有求于我也。[修饰语的省略] (《邹忌讽齐王纳谏》)②行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。[中心词的省略] (《荀子》)4、宾语与兼语的省略文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。例如：①杞子自郑使(人)告于秦。(《左传肴之战》)②郑穆公使(人)视客馆。(《左传肴之战》)③屠惧，投(之)以骨。(蒲松龄《狼》)5、介词和介词宾语的省略例如：①死马且买之(以)五百金，况生马乎 (战国策千金市马)②臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。(司马迁《鸿门宴》)③试与他虫斗，(他)虫尽靡。又试之(以)鸡，果如臣言。(蒲松龄《促织》)④此人一一为(之)具言所闻 (陶渊明《桃花源记》)⑤旦日，客从外来，与(其)坐谈。(《邹忌讽齐王讷谏》)6、分句的省略例如：①然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。(王安石《游褒禅山记》)②骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，(亦可至远)，功在不舍 (荀子《劝学》)讨论：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。四、倒装句介词结构后置、状语后置1、动+以+宾。例如：申之以孝悌之义。《寡人之于国也》2、动+于(乎，相当"于")+宾。例如：青，取之于蓝，而青于蓝。《荀子·劝学》君子博学而日参省乎己。《荀子·劝学》3、形+于+宾。例如：虽才高于世，而无骄尚之情。《张衡传》4、介词宾语后置：介词"以“”于“”乎“”自"等后面带上宾语，组成介宾结构短语。这种介宾短语在现代汉语中一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在动词或者形容词后边充当补语。例如：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。《师说》主谓倒装古汉语中为了强调谓语，有些感叹句或疑问句把谓语置于主语之前。一般常用逗号将主谓隔开。感情较强烈;谓语由形容词充当。例如：甚矣，汝之不惠!《愚公移山》甚善矣，子之治东阿。《晏子治东阿》渺渺兮予怀。《赤壁赋》--我的心思飘得很远很远。快哉此风! 《黄州快哉亭记》宾语前置1、否定句中代词作宾语。举例：如："时人莫之许也。"(陈寿《三国志·诸葛亮传》)正常语序应该是"时人莫许之也。2、疑问句中疑问词作宾语。例如："沛公安在"(《鸿门宴》)(应为"沛公在安")3、以"是之"为标志。例如："何陋之有"(《陋室铭》)(应为"有何陋之")定语后置1、"之…者…"为标志，即"中心词+之+后置定语+者"的形式。如："马之千里者。"(《马说》)2、"中心词+后置定语+者"，如："求人可使报秦者，未得。"(《史记廉颇蔺相如列传》)3、中心词+数量词。如：⑴"闻道百"(庄子《秋水》)⑵"铸以为金人十二"(《过秦论》)4、"中心词+之+后置定语"，例如："蚓无爪牙之利，筋骨之强。"(《劝学》)高中语文名句名篇知识1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“黄发垂髫，并怡然自乐。”2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”3、屈原《离骚》中的“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。4、《逍遥游》中“若夫乘天地之正，而御六气之辩”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”7、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。9、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“小乔初嫁了，雄姿英发。”10、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣”。11、《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”。12、《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。14、白居易的《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。15、范仲淹在《渔家傲》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。16、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“夙兴夜寐，靡有朝矣。”17、在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”18、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“金戈铁马，气吞万里如虎。”19、《白雪歌送武判官归京》中，岑参用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来表现塞外胡天八月大雪纷飞，一夜之间好像树上开满了洁白的梨花的景象。20、李白在《行路难》中用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句象征了人生道路上的艰难险阻。22、苏轼《赤壁赋》中的“苟非吾之所有，虽一毫而莫取,”常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。23、李商隐的《锦瑟》一诗由思忆青春年华起笔，写得如梦如幻，最后以“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”表示追梦已醒，只是当时不甚分明。24、歌德说：“善于捕捉机会者为俊杰。”杜牧在《赤壁》中说周瑜的获胜是机遇所致，其中表达这种看法的诗句是:“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”25、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”可见。26、《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”27、《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：“受任于败军之际，奉命于危难之间。”28、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“覆压三百余里，隔离天日。”29、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述，这个句子是，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。30、青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》曾子所说的“士不可以不弘毅，任重而道远”自勉。31、《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时而产生同病相怜的感慨。32、陆游在《游山西村》中，用“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”两句，描写了庆典将近，音乐不断的热闹景象，也反映了当时纯朴的民风。33、《诗经·氓》中表现女子对氓因婚事推迟而进行解释的两句是“匪我愆期，子无良媒”，表现了女子的温柔善良。34、《诗经·氓》中以比兴手法暗示自己愁思无尽，且对男子忍耐有限，心意已死的句子是“淇则有岸，隰则有泮”。35、苏轼在《赤壁赋》中感慨“人生短促，人很渺小”的句子是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。36、《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是: “学而不思则罔，思而不学则殆。”37、屈原在《离骚》中表示自己埋怨楚怀王行事荒唐，不能体察自己忧国忧民之情的两句是：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”38、《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。39、辛弃疾《破阵子醉里挑灯看剑》中，表达作者要为朝廷率师北上，统一南北，以得到功勋美名的两句是“了却君王天下事，赢得生前身后名”。40、《道德经》里提及的“善人者，不善人之师;不善人者，善人之资”，与《论语》中的“择其善者而从之，其不善者而改之”有异曲同工之妙。1语文基础知识尽量不丢分高中语文选择题部分有很多字词类的基础知识，这也是同学们失分率较高的一块，为了避免该类题型丢分，大家需要把所有字词、成语、病句等专题做系统梳理复习，统一背诵，区分易混知识点。基础题如果不能得满分，语文试卷分数不会太高，所以大家要有分分必争的原则，简单题目必得分，难题尽量多得分。2阅读题目回归原文高中语文阅读一般都是根据原文就能找到答案，所以大家做阅读时，都要回归到原文中去，按图索骥。一般出题的顺序都是按文章段落先后进行的，按顺序就能找到每道题目的答案。阅读题可以先读问题，对问题做标记，然后读文章，找答案，对原文做标记，最后整理答案要点。对于找不到答案的题目，可以自由发挥，但也要尽量围绕文章中心进行。高考语文考哪几个知识块广东春季高考语文必考知识点如下：马克吐温是19世纪美国杰出的幽默讽刺作家，代表作有长篇小说《哈克贝恩费恩历险记》《百万英镑》，短篇小说《竞选州长》。庄子是我国战国时期道家学派的代表人物，代表作是《逍遥游》。屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，他的出现标志着我国文人独立创作诗歌的开始，他创造了一种新诗体叫楚辞，又叫骚体诗。他用这种诗体创作了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》，另有代表作《九歌》《九章》《天问》。农历五月初五是他的纪念日。我国战国时代儒家学派的代表人物、教育家是荀子，原名荀况，代表作是《劝学》我国第一部纪传体通史是由西汉史学家司马迁撰写的《史记》，全书共130篇。分本纪、世家、列传、表、书等八种体例，记载了从传说中的黄帝到汉武帝年间约两千多年的历史，既是一部伟大的史学巨著，又是一部伟大的文学著作，因此鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《战国策》是西汉文学家刘向编订的国别体断代史。我国第一部纪传体断代史是由东汉史学家班固撰写的《汉书》。《出师表》《隆中对》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮。“三曹”是指东汉建安时期的父子诗人曹操、曹丕、曹植，曹操的代表作有《观沧海》《龟虽寿》，曹丕的代表作有《燕歌行》，曹植的代表作有《七步诗》《白马篇》。我国第一位田园诗人是东晋时期的大诗人陶渊明，自称五柳先生，世称靖节先生，代表作散文有《桃花源记》，诗歌有《归园田居》《饮酒》。我国第一部笔记体小说集是南朝宋代小说家刘义庆写作的《世说新语》。我国第一部编年体史书是《春秋》，我国第一部叙事较详细的编年体史书是《左传》(又名《春秋左氏传》《左氏春秋》)，相传为鲁国史官左丘明所作。我国第一部词典是《尔雅》，第一部字典是东汉许慎编写的《说文解字》。“初唐四杰”指王勃、杨迥、卢照邻、骆宾王。王勃的代表作有《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》。唐诗《回乡偶书》《登鹳雀楼》《凉州词》《春晓》《送元二使安西》的作者分别是贺知章、王之涣、王之焕、孟浩然、王维。16李白号青莲居士，唐代浪漫主义大诗人，被誉为“诗仙”，代表作有《静夜思》《望天门山》《行路难》《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》。唐宋八大家指的是唐代的韩愈和柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙，王安石、欧阳修、曾巩，其中韩愈为首。杜甫号少陵野老，世称杜少陵、杜工部，唐代现实主义大诗人，被誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，代表作有“三吏(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)”高考语文知识点归纳汇总大全高考语文分为以下几个知识块：1、选择题14道，其中基础题6道、阅读题8道，字词6分2个选择，语法6分2个选择，古文阅读27分，其中3个选择、2个翻译、1个诗歌鉴赏，默背5分，现代文阅读31分，3个选择、一个大题，语言能力15分；2、填空题：文言文阅读（字词翻译、文章主题等）、现代文阅读、仿写题共48分；3、写作60分。 水滴石穿，绳锯木断。备考也需要一点点积累才能到达好的效果。接下来是我为大家整理的高考 语文知识 点归纳汇总大全，希望大家喜欢! 目录 高考语文知识点归纳 高考七种语病类型 高考书籍知识汇总 高考语文知识点归纳 《兰亭集序》知识点 总结 (一)通假字 1趣舍万殊(“趣”通“趋”，意为“往、取”) 2亦由今之视昔(“由”通“犹”，意为“像”) (二)词类活用 A形容词作名词： 1群贤毕至(贤，意为“有才有德的人”) 2少长咸集(少长，意为“少者”) 3无丝竹管弦之盛(盛，意为“热闹的场面”) B名词作动词： 1一觞一咏(觞，意为“喝酒”) C形容词作动词： 1齐彭殇为妄作(齐，意为“相同看待”) (三)古今异义词 1是日也(是，古义：指代词“这”|今义：指判断动词“是”) 2茂林修竹(修，古义：长|今义：指修建处理) 3所以游目骋怀(所以，古义：指用来|今义：表因果关系连词) 4信可乐也(信，古义：指确定|今义：指书信) 5向之所欢(向，古义：指过去|今义：指方向) 6列坐其次(次，古义：指旁边|今义：指数次，从次) 7及其所之(及，古义：指等到|今义：表并列关系连词，和) 8曾不知老之将至(曾，古义：指竟然|今义：指曾经) (四)一词多义 1之： 所之既倦(动词，意为“往”，到达) 以之兴怀(代词) 夫人之相如(取消 句子 独立性) 极视听之娱(结构助词，的) 2修： 茂林修竹(意为“高”) 况修短随化(长，修短指寿命长短) 乃重修岳阳楼(意为“修建”) 修守战之具(意为“整治治办”) 3虽： 虽趣舍万殊(虽然，连词) 虽世殊事异(即使，连词) 4于： 会于会稽山阴之兰亭(意为“在”，连词”) 欣于所遇(意为“对”，介词) 终期于尽(意为“到”，介词) 5以： 引以为流觞曲水(意为“把”，介词) 亦足以畅叙幽情(意为“用来”，介词) 犹不能不以之兴怀(意为“因”，介词) (五)特殊句式 A判断句： ①死生亦大矣。(语意山构成判断) B倒装句： 1状语后置： ①会与会稽山阴之兰亭。 ②当于欣于所遇。 ③终期于尽。 ④不能喻之于怀。 2定语后置： ①仰观宇宙之大。 ②俯察品类之盛。 >>> 高考七种语病类型 一、成分残缺 成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。 (1)缺少主语 ①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 (“得到”的主语是什么改为“由于这样好的成绩，她得到了……”) ②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的 黑板报 也创刊了。 (“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。) ③通过这次学习，使我受到深刻的 教育 。 (“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。) (2)缺少谓语 ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 (“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“……的关心和负责薄弱到何种程度”。) ②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 (在“建立”前少了个谓语“完成”。) (3)缺少宾语 ①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 (“抓紧”什么“时间”一词不能省。) ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 (“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”。) (4)缺少修饰成分 ①要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。 (“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”。) 二、结构混乱 结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。 (1)举棋不定 作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。 ①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。 (应该在“曾被……束缚……”和“在……束缚下的…………”两种格式中选用一个。) ②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。 (应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。) (2)藕断丝连结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。 ①我们向政府提意见是人民的责任。 (把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。) ②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 (是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。) (3)中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 ①例如杜重远以《闲话天皇》这篇 文章 ，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。 (应该改作“因为杜重远写了……文章，就认为他是……”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。) ②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在同志领导下大大改了样子。 (“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后”。) (4)反客为主 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 ①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。 (“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”;这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。) ②_ 的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。 (就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“_ 的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“_ 的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。) (5)结构含混 这样的句子可以有两种意思。 ①真人真事的创作 方法 ，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。 (句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是 第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。) ②在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。 (这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削 人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。) 三、语序不当。 语序不当主要有下列类型： 1、名词附加语的多项定语次序不当; 2、动词的附加语的多项状语次序不当; 3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字 短语 位置不当。 1)名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a表领属性的或时间、处所的; b指称或数量的短语; c动词或动词短语; d形容词或形容词短语; e名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例：一位优秀的有20多年教学 经验 的国家队的 篮球 女教练。 正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 (“附近的”移到“许多”前面。) ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 (“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。) ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 (“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。) ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 (把“一连串”移到“事情”前) ⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 (“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”) ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。(“几个”应放在“负责干部”前) 下面句子里数量的表示法不妥。 ⑦工作者的多数是农村来打工的。 (“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”) ⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。 (“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。) 2)动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为： a表目的或原因的介宾短语; b表时间或处所的; c表语气(副词)或对象的(介宾短语); d表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中 心语 前。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。 ①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。(“不禁”应移到“打”的前面。) ②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。(“与白人”移到“平等”的前面)。 ③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。(表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。) 3)虚词的位置。副词和连词位置不恰当： ①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。 (表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。) ②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 (“不”应移到“趁现在”前。) ③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 (“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得了) ④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 (“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。) 介词短语的位置不当： ⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。) 四、搭配不当 搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。 (1)主谓搭配不当 ①本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 (“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。) ②中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。 (“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”) ③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 (应该把“是”改做“表现出”。) ④我国棉花的生产，过去不能自给。 (不能自给的是“棉花”，不是“生产”。) (2)动词和宾语搭配不当 ①他多么渴望一个学习机会呀! (“渴望”后缺少动词“有”。) ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 (“养活”的只能是人，不能是“生活”。) ③但也存在着几个缺点需要我们努力。 (我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。) (3)状语和中心语搭配不当 ①这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。 (并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。) 这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。 (4)一面与两面搭配不当 ①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 (“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。) ②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。 (“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。) (5)否定与肯定搭配不当 ①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。 (“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。) ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 (“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这诗也透露了一些希望…………”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”) ③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。 (“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。) 五、成分赘余 成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。 (1)堆砌 ①要考虑我国政治与 文化 环境的需要，发展我们的出版业。 (“环境”应删去。) ②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。 (“掌握”应删去。) (2)重复 ①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 (第二、第三个“工作”应删去。) ②其实这是过虑的想法。 (“虑”就是想，应删去“的想法”。) (3)可有可无 ①不知不觉就走了十里路左右的距离。 (应删去“的距离”。) ②父亲逝世离现在已整整九年了。 (应删去“离现在”。) (4)应删去“的”字 ①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。 (加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。) ②由于历代动乱和气候潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。 (“历代”和“动乱”中间也中加“的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间也就不必加“的”。) 六、语意不明 语意不明有两种类型： “费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲; “歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。 1、费解 ①到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。 (“参观”怎么会是“归途”作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事。) ②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。 (从字面上看，好象59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是“60岁以上的”。) 2、歧义 (1)两种解释一正一误。 ①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。 (容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。) ②在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加(最高的达五公斤)，精神非常愉快。 (很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤，这当然不是事实。应该把“逐日”改作“都有”。) (2)两各解释都可能。 ①现全渠已勘测完毕144华里。 (没说全渠有多长，如果全长144华里，那么该说“全渠144华里，现已勘测完毕”; 如果144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里。”) ②制介绍菲律宾的一种权威著作。 (可以解释为“介绍──菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的──一种权威著作”。) ③校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 (是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。) (3)把读者引入歧途。 这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。 ①中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。 (从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等”。) ②制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。 (照字面看，这619万人都淹死了。作者的本意该是：直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。) 七、不合逻辑 这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。 其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹”，甚至程度还要加深。以上两种都不属于“不合逻辑”。 这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。下面是一些逻辑上有问题的类型。 不合逻辑主要有以下几种类型：自相矛盾、范围不清、强加因素、主客倒置。 1、自相矛盾 ①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 (“突然”和“渐渐”矛盾。) ②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。 (既然已经“无比”，如何还能“增强”应删去“无比”。) ③他是多少个死难者中幸免的一个。 (既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”) ④我国有世界上没有的万里长城。 (“有”与“没有”矛盾，改“没有”为“唯一”) 2、范围不清 ①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。 (各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。) ②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。 (“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。”) 3、强加因素 ①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 (去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢) ②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。 (为什么来自“北方”思想就旧且“北方”到底是相对什么而言的) 4、主客倒置 ①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 (应该是“我和报纸的接触”。) ②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 (我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。) >>> 高考书籍知识汇总 1第一位女诗人是：蔡琰(文姬) 2第一部纪传体通史：史记 3第一部词典是：尔雅 4第一部大 百科 全书是：永乐大典 5第一部诗歌总集是：诗经 6第一部文选：昭明文选 7第一部字典：说文解字 8第一部神话集：山海经 9第一部文言志人小说集：世说新语 10第一部文言志怪小说集：搜神记 11第一部语录体著作：论语 12第一部编年体史书是：春秋 13第一部断代史：汉书 14第一部兵书：孙子兵法 15文章西汉两司马：司马迁。司马相如 16乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝 17史学双璧：史记资治通鉴 18二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初) 19大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧 20中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若 21三不朽：立德立功立言 22三代：夏商周 23《春秋》三传：左传公羊传谷梁传 24三王：夏禹商汤周公 25三山：蓬莱方丈瀛洲 26三教：儒释道 27三公：周时--司马司徒司空 西汉--丞相太尉御史大夫 清明 --太师太傅太保 28三曹：曹操曹丕曹植 29公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道 30江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁 31岁寒三友：松竹梅 32三辅：左冯翊右扶风京兆尹33科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元) 34殿试三鼎甲：状元榜眼探花 35中国三大国粹：京剧中医中 国画 36三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙) 37儒家经典三礼：周礼仪礼礼记 38三吏：新安吏石壕吏潼关吏 39三别：新婚别垂老别无家别 40郭沫若“女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花 41茅盾“蚀”三部曲：幻灭动摇追求;农村三部曲：春蚕秋收残冬 42巴金“爱情”三部曲：雾雨电;“激流”三部曲：家春秋 43第一部国别史：国语 44第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策战国策 45第一部专记个人言行的历史 散文 ：晏子春秋 46第一位伟大的爱国诗人：屈原 47第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞(357句，1785字) 48第一部文学批评专著：《典论·论文》(曹丕) 49第一位田园诗人：东晋，陶渊明 50第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》 51第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》 52第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》 53第一部 日记 体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》 54第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照 >>> 高考语文知识点归纳汇总大全相关文章： ★ 高考语文重点知识点汇总 ★ 最新高考语文知识点大全 ★ 高考语文必备知识点总结 ★ 2020高考语文知识要点总结大全 ★ 高考语文复习知识点大全 ★ 高考语文的知识点总结 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = documentcreateElement("script"); hmsrc = "/hmbaiducom/hmjsa16caac520b9e58c9a9652b27953e5ae"; var s = documentgetElementsByTagName("script")[0]; sparentNodeinsertBefore(hm, s); })();