综合实践活动的评价综合实践不是简单的课程合并，需要价值观的重建，结构的重组，程序的再造，文化的重建这样一项庞大的工程。建构教育生态化，感到自己的学识浅薄，能力不足，需要学习，需要前行。以实践能力和创新能力为核心建构，“实践育人”新体系和新形态，“大项目，长作业”才会有深度的学习。在这样的背景下，怎样对其进行科学有效的评价呢？下面从以下几个方面谈谈。 一、评价的基本原则综合实践活动的评价应以课程的性质和目标为依据，树立重参与、重过程和重发展的整体评价观，强调评价主体与方式的多元化、评价内容的综合性与全面性、评价标准的合理性与科学性，以及评价方法、手段的多样性。因此，综合实践活动的评价要遵循以下基本原则。1、发展性原则。综合实践活动评价的重点要放在学生发展水平、发展程度和发展层次上，引导学生进行自我反思性评价，关注学生的体验过程，关注学生在探究过程中形成的情感、态度、价值观、综合能力等等。 2、多元性原则对学生发展的评价不仅由指导教师来完成，还应积极鼓励学生自主评价、相互评价，有效利用学生家长的评价、社会有关人员的评价等。3、全程性原则重视对学生活动过程的评价，注重评价学生在活动过程中的表现，以及他们解决问题的方法、态度和体验。4、激励性原则综合实践活动的评价要紧扣课程目标，做到因人、因题而异，多激励、少批评，注意个体的纵向发展，力求推动每个学生在原有水平上有新的进展，不用同一尺度对不同学生进行评价；鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围，不断促进自身的发展。 二、评价的内容综合实践活动学生评价的内容主要依据综合实践活动课程的目标和发展性评价的理论，对学生的评价不过分强调结果的科学性与合理性，而特别关注学生参与活动的态度，解决问题的能力和创造性，关注学习的过程与方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。具体可概括为如下三个： 学习的态度态度主要指学生在综合实践活动中的主动性和积极性，是一个抽象的概念，但是可以通过学生参与综合实践活动的时间、次数、认真程度、行为表现等方面来评价。如学生是否认真参加每一次主题活动、主动提出设想和建议、认真观察思考问题、积极动手动脑、认真查找相关资料、准时完成学习计划、不怕困难坚持完成任务。学习的态度可以包括三个方面的态度:求知的态度、交往的态度以及自我发展的态度。2、 学生的创新精神和实践能力的发展情况能力是一个比较抽象的、长期的概念，不太容易测量，但是行为目标却可以，把每一项能力转化为具体的行为目标。通过对学生行为目标的达成情况的描述或测量来说明学生相关能力的提高程度。3、 学生获得的认识、体验及方法技能的掌握情况综合实践活动课程不刻意去追求知识，但也并不排斥知识，十分关注学生在活动中的体验、表现、感悟的情况，以及对学习方法和技能的掌握情况。三、评价的过程综合实践活动强调全程性评价，制订相应的评价方案，这个评价方案可以包括如下项目：评价内容（或指标）、评价时间、评价方式、评价主体等。 1、活动准备阶段在活动准备阶段，重点对学生选题的可行性和创新性、研究计划制订的合理性进行指导与评价，具体可采用预测、调查问卷、观察、自我评估、提问、开题报告会、评价量表等多种评价方法。教师和学生事先共同制定评价目标、评价指标、评价量表，要预先让学生知道如何评价。2、活动过程阶段学生在进入综合实践活动的实践过程以后，主要对综合实践活动过程中学生遇到问题及解决问题的能力、遇到困难的坚持程度、参与活动的态度和情感体验、团体合作意识与精神等予以具体而详细的记录和及时指导，真实反映学生主动探究和学习的过程，提供反馈和调节、积累学生发展和进步的信息，让学生进行自我评估和调节。所采用的评价方法以随机评价和档案袋评价为主，具体可采用同伴评估、观察、讨论、提问、卡片、访谈记录、日记等方式。 3、活动总结阶段在这一阶段主要评价学生参与综合实践活动所取得的成果，分享学生的情感体验，展示学生的个性特点和团体的合作精神。具体可采用实物展示、情景表演、报告会、答辩会、学生自评、同伴互评、家长参与评价等，对学生综合实践活动结果的科学性、实效性，参与过程的自主性、合作性、创造性，参与活动的态度、活动中获得的收获和体验、实践能力的发展等多方面进行展示和综合评价。 四、收集评价信息通过多种方法，从不同的评价主体搜集评价信息，向学生呈现评价结果，是综合实践活动评价的关键环节，也是容易存在问题与困惑的地方。指导教师平时要注意对评价信息的收集，积累评价的材料,才能够更全面地反映学生参与活动与发展的状况。常用的收集信息的方法如下： 1、观察记录综合实践活动的评价方式多种多样。但无论何种方式，其运用的先决条件为观察。观察结果的记录，可以按学生活动的顺序做实录，形成完整的原始资料；也可以事先把想要观察的事项列表，将观察到的有关事项做出标记；还可以将学生的行为事先制订一定的标准，直接将观察到的学生行为表现进行归类。比如，对各个小组“合作交流”情况的观察，可以事先设计如下的记录表，对观察结果进行记录。小组“合作交流”观察表2、问卷调查问卷是一种应用很广的调查工具，它通过被调查者对问卷问题的回答来反映出被调查者的某些特征。教师可以通过调查问卷来了解活动前学生已有的知识经验，依此来设计活动方案，活动后还可以通过调查问卷来了解学生的收获和感受。老师可根据这一检测的结果，发现问题，了解学生，总结经验，调整自己的教学指导。可以有学生问卷调查，和家长问卷调查。 3、访谈记录（谈话法）通过与被访者的口头交流，访问者把被访者谈话中流露出的各种有用信息记录下来，作为评价被访问者某方面特质的依据。在评价中应用的谈话法，往往表现为师生之间、生生之间的一种对话。首先，学生对于自己在活动中的收获、自己的作品或成果以及自己对班级和小组活动的贡献有解释权、表达权。 4、建立过程档案袋从活动主题确立、形成活动方案、实施方案到活动结果展示，学生在每一个环节中的真实表现及所形成的成果都蕴涵着丰富的评价信息，档案袋就是一种很好的积累这些评价信息的方式。它是让每位学生或者活动小组把活动过程中的计划、任务、日程、日记、资料、、感受、建议表现、体会等随时放入活动记录袋。教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践活动档案。 5、学生自我展示 （1）随机展示如将学生活动中的照片贴出来，办一个摄影作品展，学生所写的活动过程中的体验，所收集的资料也可展示出来„„ （2）开展成果展示交流活动学生成果展示交流形式多样，可展示调查报告、可展示反思日记、可展示手抄报、可展示手工制作，通过展示，充分表现学生的活动成果和过程体验。 五、评价实施综合实践活动实施的过程伴随着评价信息收集的过程，同时也是师生共同协商实施评价的过程。 （一）指导学生进行自我评价综合实践活动是以学生为主体，由师生共同形成活动方案以后，在老师的指导下由学生去实施方案，形成活动成果。 对学生个人的评价可以涉及以下几个方面的内容： ①参与活动的积极性、责任感②团结协作精神、人际关系的协调性③查阅资料的数量，以及个人承担任务的记录情况 ④活动中知识、方法、技能的掌握情况 ⑤创新精神和实践能力的发展情况 ⑥活动的收获与成果质量的情况等 （二）引导学生进行互评同学互评有两种情况，一种是对单个同学的评价，可以是同桌之间，或者一个小组内的成员相互之间一对一地或者一对多地进行评价；另一种是对小组进行评价，可以是本组成员对组内整体的活动情况或者个别同学的表现进行评价，也可以对其他小组和小组成员进行评价。 教师在引导学生互评时，也要尊重学生的主体地位，发挥评价的促进发展功能。1、要和学生一起协商讨论评价指标和评价方式，可将评价项目和标准等制成表格形式，由学生互相评价后填写;或由组长主持互评活动，并结合自己的观察记录，提出各自的观点或意见，完成评价。 2、要对学生进行思想认识上的引导，让学生在评价活动中学会接纳自我，也学会欣赏别人，对他人的评价要客观、具体，既善于发现他人的优点，又能坦诚地提出改进建议，真正地学会帮助他人取得进步。 3、要处理好小组与个人的关系。尤其是对于活动成果的评价，更应以小组成绩为基础，兼顾个人表现。要通过小组成就的总结和评价，进一步树立、培养学生的团队合作精神。 对小组活动的评价可以涉及以下几个方面内容：①活动分工与计划落实的情况②同学之间的协作精神、活动的进展情况和讨论情况 ③成果的汇报和展示情况等。主题活动评价表班级： 组别：姓名：日期：活动主题： 组别：日期：（三）请校外有关人士参与评价 （四）教师对学生进行评价在倡导评价主体多元化的理念下，教师仍然是评价学生的主体之一，其评价方式有： 1、随机评价在综合实践活动实施的整个过程中，教师可以随时随地对学生的言行做出及时的评价。评价方式灵活多样，如:一个满意的微笑、投以信任的目光、亲切的手势、幽默的回答，都可以，是一种面对个体和具体事件的评价。 2、档案袋评价学生在活动的过程中建立的记录档案袋，记录学生活动过程中的点滴收获和串串足迹。这些档案袋是学生活动过程的见证，它的评价的方法是合作评价，包括学生互评与集体评价。3、具体操作是：①定期进行组内展评，展一展每个人的活动成果，评一评每一个人的活动参与度，议一议哪位学生做出了积极的贡献等。②每学期班内组织一至两次成长记录袋展评，在每个小组汇报成果，表扬典型的基础上，集体议一议哪个小组的探究活动充实而有意义，哪个小组的活动成果突出而有特色，哪个小组的合作最愉快，最有效等等。 4、描述性评价，教师对学生活动过程的态度、能力、方法以及最终的成果进行描述性评价。荷兰留学供应链管理优势大学推荐 1幼儿园教师研修计划怎么写 　为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。 　一、研修主题 　自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。 　二、研修目标 　1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 　2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。 　3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。 　三、研修内容 　（一）个人读书 　1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 　2、制订个人研修计划。 　3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。 　4、做好学科知识的更新。 　5、积极参与“你荐我读”读书活动。 　（二）听评课 　积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。 　（三）公开课 　学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。 　（四）课题研究方面 　积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃参加各课题组的课题研究。 　（五）“专家讲座”方面 　积极参加学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极讨论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。 　（六）基于网络平台的远程培训方面 　积极参加“20xx国培计划”，聆听专家报告，踊跃参加班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家分享，按时参加互动答疑，聆听专家的教诲。 　四、预期效果 　1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅 　做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。 　2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。 　3、通过参加专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。 　4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。 　5、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。 　6、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 　7、通过校本研修来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。 　五、保障措施 　1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 　2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。 　3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。 　4、空余时间利用电脑进行网络研修。 　 2幼儿园教师研修计划怎么写 　为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下： 　一、指导思想 　通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。 　二、研修目标 　1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。 　2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课 　3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。 　三、研修内容 　1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。 　2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。 　四、具体措施 　1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。 　2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。 　3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。 　4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。 　5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。 　总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。 　 3幼儿园教师研修计划怎么写 　一、个人研修目标、任务 　(一)研修目标 　要用新的思想，新的知识，新的技术来武装自己，提高自身综合素质从而达到实施现代幼儿教育的能力，为实践自我发展奠定扎实基础，努力将各方面提高到一个新水平。努力学习教育理论，不断更新、充实专业知识，使自己成为知识储备丰富、善研究、能合作、会创造，求发展的智慧型幼儿教师，充分发挥自己的主动性和创造力，使自己幼儿教育的经验得到提升，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，在自身教育水平、专业能力上有所突破，成为具有现代教育思想、熟练掌握现代化教育技术、具有改革创新意识的优秀教师。 　(二)具体任务 　内容包括：学习先进的幼教理念、明晰学前教育功能定位，深入了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习国内外学前教育发展的趋势，了解儿童学习与发展的规律和幼儿园教科研方法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，理论指导实践，学习教学基本技能，积极参加研讨，注重教学研究。 　二、研修主要措施 　1、认真听课、积极发言，做好听课笔记，及时完成各类作业。 　2、结合各门课程，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。 　3、积极参加各类实践活动，积极思考，大胆创新，敢于发表自己的观点。 　三、具体做法如下： 　(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。 　广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的`教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些国内外学前教育教学研究方面的书刊，及时更新教育理念，写好读书感想，从而不断充实自己。 　(二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 　积极主动向导师请教，聆听专家的专题讲座，学习他们的教育教学思想和经验，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。这次的培训学习对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我会勤学习、勤反思、勤动笔。积极参加各类研讨和实践活动，每天进行感悟反思，让自己把学到的做出来，把做到的说出来，把说出来的写下来，实现教育实践的理念化和教育理念的实践化，双向互动。 　(三)加强幼儿教育的研究，做创新型的教师。 　我们要加强对幼儿教育的研究，如国内外学习教育改革与发展动态、幼儿教育课程资源的开发与利用、农村学前教育特点难点问题、幼儿园团队组织与管理、幼儿园教研活动的设计与实施、现代信息技术应用等等。通过研究，充分了解到幼儿教育的特点，幼儿生长发育的规律，努力提升自己，做创新型的教师。 　四、具体实施方案 　1、勤于学习，学有所思。 　学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，了解国内外的教育动态，反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 　(1)坚持不懈地学。学有所思，带着问题学习。 　(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在课堂上学习，学习先进的学前教育理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在课外学习，多向同伴请教，丰富自身的经验，以达到取长补短的目的。 　(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 　2、善于思考，在实践中探求、感悟。 　要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天，在反思中扬长;审视今天，在审视中甄别;前瞻明天，在前瞻中创新。 　时刻把学习与思考相结合，创造性地学习。 　3、认真完成“六个一”学习成果汇报 　通过这次的学习，我将在研读教育教学理论书籍和日常学习实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，保质保量地完成这次学习的任务，提出有价值的教学问题，并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。积极参与课题研究，在实践中学习，在学习中提高。 　 4幼儿园教师研修计划怎么写 　一、指导思想 　以我园本学年春季学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高实验幼儿园的知名度。 　二、主要任务及实施措施 　1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石 　（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。 　（2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动，畅所欲言自己的收获。 　（3）每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论，强化教师学习研讨的能力。 　（4）积极进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论，让教师得到不同程度的提高。 　2、备好开学第一节课，树立新形象 　开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。 　3、扎实开展集体备课 　组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨教育方法，研究每一个过程，准备好教具学具，使每个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨，坚持每周上一节阅读课。 　4、做好研究课，实现新突破 　每周进行一次研究课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力，实现课堂教学新突破。 　5、尽早准备优质课，争取语言组教师的课堂教学有新的突破组织教师积极参加上级组织举行的优质课大赛，提醒全组教师尽早着手准备，选定课题，精心准备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破。 　6、做好“你提问题我解答”教研活动 　每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。 　7、影像资料观摩交流活动 　每月组织一次观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要认真观看，充分讨论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜的血液。 　三、其他 　1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。 　2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。 　3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际出发，在语言组各科教学活动中，积极实施与研究。 　在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。 　 5幼儿园教师研修计划怎么写 　一、读书学习 　1、学习《幼儿园教育的实践与反思》，《幼儿园语言教育的核心经验》，树终身学习的观念，不断更新知识，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的知识，开阔自己的视野，以先进的知识结构提高教学质量，做到勤业多能。 　2、认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》，领会其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。 　3、每周阅读《幼教成长案例解读》、《幼儿园大班创新游戏活动》、《幼儿教师专业化成长》、《打造未来领袖6课堂》。 　二、专业能力及专业技能 　1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，撰写小课题方案，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。 　2、争取在区级以上刊物发表教学论文。 　3、提高弹琴、绘画的基本技能。 　4、提高自己的普通话水平。 　5、提高书写的能力。 　三、教育研讨 　1、积极参加各级各类培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。 　2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动，我将带领本组教师积极的探讨，及时总结教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪幼儿智慧，调动幼儿学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 　3、教研组研讨内容：“餐前语言活动的有效组织”“活动区材料如何增设”“怎么样进行生成活动”“主题内容的生成，主题活动设计”等。 　四、课题研修 　开展小课题研究“幼儿自卑心理的矫正策略”，收集相关的视频、等资料。 　五、专业写作 　1、每周认真阅读教学杂志，并写出自己的心得体会。 　2、撰写关于养成教育的论文一篇。 　3、优秀教案5个(语言)。 　4、个案8个。 　六、交流分享 　1、定期将所学到的、所看到的、所想到的与本组老师交流。 　2、开展讲座“让文明礼仪伴随每一个孩子”。 　3、分享交流——参观成都幼儿园。 　七、示范引领，传帮带。 　1、师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。 　2、注重日常工作的引导，及时指出结对老师何老师在日常工作中存在的一些问题，引导其改进方法。 　3、观摩何老师的活动，认真记录，及时评价何老师活动中的优缺点，并提出合理化建议。 　4、指导何老师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录等。 　5、指导何老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。 　八、成果展示 　1、撰写关于养成教育的论文一篇。 　2、关于语言方面的教案5个。 　3、个案8个。 　4、出版简报1期。 继续教育学分补录怎么样？荷兰留学供应链管理优势大学推荐 一、鹿特丹伊拉斯姆斯大学 学校简介： Erasmus University Rotterdam，简称EUR，是一所坐落在荷兰鹿特丹的百强学府，成立于1913年，是荷兰的综合性大学，也是荷兰规模的大学之一。EUR的RSM学院为荷兰甚至欧洲最杰出的商学院之一，其校友资源非常强大，包括：荷兰前首相Ruud Lubbers，飞利浦公司现任CEO Frans van Houten，印尼前副总统 Mohammad Hatta，壳牌石油公司前CEO Jeroen van der Veer，KLM航空公司前主席 Sergio Orlandini，等等。 THE世界大学2018排名中，鹿特丹伊拉斯姆斯大学位居世界72位 ，荷兰大学中排名第6。 供应链专业：Supply Chain Management 学制一年：从入学就开始为毕业论文做准备，直到一年后毕业论文答辩，硕士学习结束。当然中间还需要学习很多专业课，包括必修课和选修课。如果找到短期实习或商业项目可以跟学校申请替换掉一门选修课的学分。由于学校坐落在鹿特丹，那里拥有欧洲的也是最繁忙的港口，物流公司非常多，找到实习的机会是很大的！ 学费：17500欧，约等于14W人民币。 二、马斯特里赫特大学 学校简介： Maastricht University，简称UM，成立于1974年，是一所很年轻的大学，也是发展非常迅速且很有潜力的一批黑马。坐落于荷兰南部城市马斯特里赫特，靠近德国、比利时。UM连续多年被荷兰教育部评为教学质量大学，在荷兰高等教育委员会评估中表现极佳，位列荷兰高校前三甲。其独具特色的小班教学方法Problem Based Learning (PBL）不仅仅关注于传授理论知识，更会有效的培养学生的英语表达、辩证性分析和国际思维能力，使其毕业生在就业市场上的竞争力大大提高。 THE世界大学2018排名中，马斯特里赫特大学位居世界103位 ，荷兰大学中排名第8。 供应链专业： 1 International Business: Supply Chain Management 2 Global Supply Chain Management and Change 学制一年：第一个专业在马城上课，是IB专业下的一个方向；第二个专业在马大分校Venlo上课，更强调国际环境下的供应链管理，并获得了Keuzegids 2018 Master的提名。然而对比两个专业的课程设置，其实并没有特别大的差别，相比之下还是生活在马城更方便一些。 学费：13000欧，约等于10W人民币。 三、阿姆斯特丹自由大学 学校简介： VU University of Amsterdam，简称：VUA。VUA成立于1880年，位于荷兰首都阿姆斯特丹，由荷兰前首相Abraham Kuyper先生创建，至今拥有138年的历史。VUA大学强调以学生为中心的教学模式，通常以小型、高度互动班级授课，拥有教职员工3,000+，学校总体氛围如其名：“Vrije=Free”，包容一切文化，信仰和国籍，学校授课项目、科研方向、教学模式等均不受教会或国家的干涉，是荷兰一所拥有独特属性的大学。 THE世界大学2018排名中，阿姆斯特丹自由大学位居世界165位 ，荷兰大学中排名第11。 供应链专业：Business Administration: Transport and Supply Chain Management 学制一年：项目从两个角度学习供应链管理：宏观角度--学习政府、交规政策对供应链管理的影响和和微观角度--供应链管理、策略的制定。 学费：14600欧，约等于12W人民币。 四、格罗宁根大学 学校简介： University of Groningen，简称：RUG。RUG成立于1614年，位于荷兰北部城市格罗宁根，是荷兰最古老的大学之一，至今拥有400多年的悠久历史。RUG大学师资力量雄厚，拥有教职员工5,000+，其中有三名诺贝尔奖获得者，分别为Jean-Pierre Sauvage教授、Sir James Fraser Stoddart 教授和Bernard Lucas Feringa教授，三人共同获得2016年的诺贝尔化学奖。 THE世界大学2018排名中，格罗宁根大学位居世界83位 ，荷兰大学中排名第7。 供应链专业：Supply Chain Management 学制一年：曾2次获得荷兰供应链管理专业提名，有机会去国外交换或者做实习，但需要将毕业论文延期完成。 学费：14350欧，约等于12W人民币。 五、蒂尔堡大学 学校简介： Tilburg University，简称：TU。TU成立于1927年，前身为一所经济学院，如今已发展成为一所由政府资助的拥有六个学院的社科类综合性大学。其商科专业，尤其是经济学、会计学、金融学、管理学在国际学术研究中声誉颇高。除了与许多欧洲大学开展交流活动之外，蒂尔堡大学还与复旦大学、北京大学、山东大学、中国人民大学、中山大学、上海交通大学等均建立了合作关系。 THE世界大学2018排名中， 蒂尔堡大学位居世界197位 ，荷兰大学中排名第13。 供应链专业：Supply Chain Management 学制一年：同样有机会去国外交换或者做实习，同时需要延期05-1年完成硕士项目，也有机会申请不同欧洲学校的双学位。 学费：14500欧，约等于12W人民币。 六、埃因霍芬理工大学 学校简介： Eindhoven University of Technology，简称TUE，坐落在有着荷兰“硅谷”之称的南部科技城市埃因霍芬。成立于1956年，在2017年泰晤士报全球大学排名（the World University‘s Ranking）发布的“全球25所与创新企业合作最紧密大学”排行榜中超过美国哈佛大学等位列榜单首位。 QS世界大学2019排名中，埃因霍芬理工大学位居世界99位 ，荷兰大学中排名第3。 供应链专业：Operations Management & Logistics 学制两年：可以从5个不同的方向中选择1个深入学习，分别是：资本货物、消费品货物、数据密集型行业、服务运营、运输行业，特别优秀的学生也可以跟学院申请，自己设计最想学习的方向。由于项目时间是两年，学生可以在第三学期选择通过去国外实习完成毕业论文。 学费：两年学费3W欧，约等于24W人民币 扩展阅读：留学生初到荷兰需要注意哪些问题 一、扩展交际 到了一个新的环境，的适应方式，就是和新的朋友交往，这样大家在陌生的环境中，会有人可以带领和指导，而且荷兰的本地人士非常热情的，大家不要害羞，大大方一点更有助于大家交朋友。 其中自我介绍是非常重要的一部分，不需要很正式，毕竟不是面试，大家只需要说出自己的兴趣和爱好，相信很容易就可以找到有共同爱好的人，从而获得新的友谊。 二、见面礼节 和中式含蓄的见面礼不同的是，在荷兰，除了陌生人见面打招呼是握手之外，熟人和亲戚朋友，大都是拥抱、亲吻脸颊，来表示彼此之间的亲密，大家千万不要被吓到了。 在荷兰，躲开陌生人目光会被认为是粗鲁的行为，与陌生人眼神接触，要微笑打招呼，这样才能够留下一个比较好的印象，从而帮助大家开阔交际面。 三、学会预约 荷兰人还特别的重视预约，大家如果要拜访、去医院看病、找导师等，一定要提前的进行预约，约好时间之后再去，这样他人才不会觉得被冒犯。 荷兰人每人都有一本记实录，专门用来记录已预约事项，并且对于约会一定要守时，千万千万不要迟到，不过如果是参加派对的话，可以迟一点也没关系。 四、AA制 大家到了这里之后，还会发现基本上所有涉及到日常共同的开销，都会采用AA制，这其实可以节省下不少生活中的麻烦，也不用花时间客套。 因为荷兰人喜欢把钱算的清楚，一群人出去吃饭的时候也会记住各自点了什么，付相应的账单，入乡要随俗，初到荷兰要慢慢习惯哦。 扩展阅读：荷兰留学开销一览 　一、留学费用 　政府对教育的投入和补贴都是比较多的，国际生的学费要比很多欧洲国家要低一些，而且有阶梯标准，中国地区的申请者要交的学费，是要比很多其他的国家要低一些的，一般在5-10万之间。 　而生活的开销，也不会非常高，根据官方的调查，一年的标准大概在5-7万元之间，如果大家能够申请到奖学金，或者有兼职的收入，开销还能减少不少。 　二、保证金 　大家申请留学的签证的时候，有一项重要的材料，那就是资金证明，要想成功从银行中获取这份材料，大家就必须要现在银行内存好保证金，金额是有要求的，不是越多越好。 　官方的要求是一年的留学费用，没有明确的数字，但是官方的潜规则是7-9万元，大家按照最低的标准准备就可以了，这样家庭的负担会小一些。 　三、奖学金 　荷兰的政府、院校和组织，都为学生提供有奖学金，根据含金量和金额，会对申请者有不一样的要求，不过基本上基本门槛是学生的学术成绩，大家要重视学习。 　留学生可以申请的，基本上都是政府资助的，主要由教育部门提供资助的金额，此外还有DELTA项目，是特别为中国的学生提供的项目，为了吸引高水平的中国学生到荷兰留学而设立。 　四、勤工俭学 　荷兰政府允许国际学生打工，对于非欧盟的学生通常在上学期间打工的话，一个星期不超过十个小时，如果是寒暑假的话，大家可以进行全职的工作，也没有时间的限制。 　合法打工，每周10小时，节假日可全天打工，每小时的费用在6-15欧元不等。每月收入平均在200-300欧元。另外，荷兰的大多数学校都有半年到一年的实习时间，实习期间报酬可观。大学生如何准备教师资格证 『壹』 教育培训机构承诺可以补录学籍是真的吗 我不知道你从哪里报的培训机构，叫什么名字？ 但是明眼人一看这种所谓的培训机构可以补录其他人学校的幼师毕业证，学信网还能查到，教资网还能查到我也是无语了。。。。 『贰』 2017年数学教育专升本，差两分有没有希望补录上。 2017年数学教育专升本，差两分有没有希望补录上，这个问题，首先内要明确第一次招容生的时候因为填该学校的人少不少，有没有招满，如果没有，会进行第二次录取，就是降分录取。 所以有，有没有希望补录上取决于你报考的学校是否进行第二次录取，就是降分录取。你可以和学校联系确认一下。 祝顺利！ 请采纳答案！ 『叁』 参加了继续教育,现在因为个税附加扣除要去学校网站补录在职信息,请问不补录在职信息是什么后果 参加了继续教育，现在因为个税附加扣除要去学校网站补录在职信息，如果不补录在职信息，按规定不能享受继续教育费用扣除政策。继续教育费用扣除，针对的是在职人员的继续教育，不在职的不用继续教育，在学校网站实录了在职信息，才能证明你是在职的。 『肆』 谁知道2008年的医学继续教育学分如何补录 你可以到医学敎育网查看一下相关的信息 『伍』 接教务处通知: 根据教育部司局函件《关于做好高等学校学生数据信息核准和补录 教育部司局函件《关于做好高等学校学生数据信息核准和补录工作的通知》（教学司函〔2019〕1号）文件的目的是为了 配合个人所得税专项附加扣除，完善教育管理信息系统数据信息。 2018年8月31日，修改个人所得税法的决定通过，起征点每月5000元，也就是年收入6万元以下的免征个税。 所以要年收入超过6万的个人或父母才行。 『陆』 2009江苏教育学院补录 登学校的网站，到教务处能查询的 2009年五年制师范毕业生“专转本”补录取文科资格线为总分≥300分（含2995分），理科资格线为总分≥270分。各专业分数线如下： 小学教育专业总分≥310分（含3095分）；应用心理学专业总分≥300分；思想政治教育（人文方向）专业总分≥300分（含2995分）；数学与应用数学总分≥270分；计算机科学与技术≥270分；学前教育专业文化总分≥190分，专业加试分≥160分。 请达到补录资格线的考生于7月1日（周三）上午 8:30—下午3:30凭准考证、身份证到江苏教育学院（北京西路77号）教学楼113室办理报到手续，缴纳2000元学费（正式报到时冲抵需缴学费），领取正式录取通知书。 『柒』 发现2006年毕业的“高等教育学历文凭考试”毕业证没有上学信网，可以补录吗 在学信网当然能查到自考的学历信息啦，不知你有没有注意到，你截取的这句话回说的是“学籍数据”，答自考的考生是没有学籍档案的，因为自考的考生与主考院校没有关系的，因此在学信网上只能查到他们的自考的学历信息，但却没有学籍信息，这句话是正确的，因此你不用担心，我也是自考生，在学信网上只显示我自考的学历，但真的没有学籍数据。 『捌』 2017年山西自学考生必须在3月3日之前，补录成教育系统考试老考生学籍档案。 自考 高等教育自学考试简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予成人学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。 自考含金量 自考是宽进严出，这样就要求考生要有自制力，执行力等能力来督促自己不断提高、学习、完成学业，自考的难度决定了自考的含金量，自考确实有一定难度，所以自考本科的含金量是很高的，可以说并不比统招本科低。国家承认、正规可查。 自考试题难度 实际上自考试题本身并不难，都是基础性知识内容，根据自考大纲和教材出题的，一般考生只要在考前进行周密的复习计划或者进行针对性地学习，通过考试是非常轻松的。 试题难度是根据人才培养的规格要求来确定的，而不是主考学校或考试部门可以任意拔高或降低的。你是考本科的，就得用本科标准的试题来考试。你是考专科的，就得用专科标准的试题来考试。 考虑到成人自考的特点，这个标准还只相当于全日制普通高校同类专业本、专科生结业水平的标准。因此，自学考试的每套试题必须体现这个标准，也就是说要达到这个标准规定的难度和深度。应当说，这个标准既符合于自学考试培养和选拔人才的规格要求，同时也体现了自学考试的特点。具体反映这个标准的就是考试大纲。命题深度、难度就是按大纲的要求来确定的。 自考社会认可度 通过各科考试和实践性环节的考核，最终获得的文凭上，将盖有主考学校和北京市自考委的印章。除了国内高校，企事业单位广泛认可外，目前已有欧美二十多个国家承认我国的自考文凭，允许持有自考学历证书或者单科合格证书的自考生，在进入这些国家留学时可直接攻读学位或者免修部分课程。可见，中国高等教育自学考试学历的社会信用值和认可度是优于其他学历的。而且自考毕业生越来越受到国内、国际的高度认可。 自考用途 根据国家相关政策和规定，自考文凭和统招文凭有相同的法律效力，因此同样可以用来作为找工作、升职、考研、考公务员、留学等的条件。 『玖』 专业技术人员继续教育学时如何补前几年的 根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几个渠道进行补修： 第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。 继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 (9)继续教育学分补录扩展阅读： 参加继续教育情况的重要性： 将登记入广东省专业技术人员继续教育信息管理系统，完成年度继续教育任务后，经人社部门审核发给当年继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。 根据《专业技术人员继续教育规定》： 第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目。 公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 『拾』 会计证继续教育有几年没做了,如何能补上，可以通过继续教育的考试补上吗，会不会已经没用了 必须在当年进行培训教育，后续补上无效。 依据《中央国家机关会计人员继续教育暂行办法》第八条规定：高、中级会计人员继续教育的时间每年累计不少于68小时，其中接受培训时间每年累计不少于30小时；初级会计人员继续教育的时间每年累计不少于72小时，其中接受培训时间每年累计不少于35小时。 培训时间的计算以实际教学时间为准，当年接受多次培训的，可累计计算，但不能跨年度计算。财政部当年指定会计人员必须完成的培训内容，不论会计人员当年的继续教育时间是否已经达到要求，均需接受培训。 (10)继续教育学分补录扩展阅读： 会计人员继续教育的相关要求规定： 1、凡承担会计人员继续教育培训的单位均须提出书面申请，报国管局审批。经考核确定相应的培训等级，统一核发《会计人员继续教育培训许可证》，有效期一年。 2、持有《会计人员继续教育培训许可证》的单位，在有效期内承担相应的培训任务，履行相应的责任，并接受国管局的指导、监督和检查。 3、会计人员继续教育实行登记制度，纳入中央国家机关会计证管理系统管理，与会计证年检相结合。会计人员接受培训情况，包括培训内容、培训时间等，由培训单位填写《会计人员继续教育证明》，经国管局审核确认后，加盖继续教育印章，记入会计证管理档案。大学生如何准备教师资格证呢？以下是我的个人建议，希望可以帮助到大家！①综合素质选择题：在我看来这是最简单的一课，很多的选择题内容全是基本的常识，当你没有学习任何有关综合素质的知识点是，选择题就可以做得差不多，但是可能会有6道题左右根据常识是做不出来的，还是需要有针对性地对这些题的知识点进行了解。大题：综合素质的大体每年考的内容都是那五六个知识点：教师职业道德素养，学生观，教师观我相信你看几套真题就可以总结出来。只需要总结一套属于自己的模板就可以，当然你要能辨识出材料中属于哪一学生观，哪一教师观。建议综合素质不要花费太多的时间和精力，我在备考的过程中，一直在每天做着综合素质的选择题，但是大体在考试前，5天才开始准备。真的，时间足够。 但是我身边的很多朋友考了好几次，综合素质也没过，在大多数人认为最简单的科目他们不过的原因，我真的很疑惑。②教育知识与能力这一部分应该是花费时间和精力最大的一块，因为有很多零散的选择题知识点，而且存在着很大的迷惑性，很多的知识点你必须真正的懂了分析了才能够选出的正确答案。而且大题非常困难，每年重复的题目几乎没有多少，这就涉及到很大量的背诵工作，辨析简答论述，真的需要背，一个字，背！注意不要死记硬背，也不需要一字不差的背诵，除非具体的某个人物的原理以外，都是可以在关键字的基础上自由发挥的，所以你只需要记住关键点，然后在此基础上加一些自己的修饰。③学科知识（以初级数学为例）数学这一学科包含的内容很多，不仅仅是初中数学的知识，还包含高数，线性代数和概率统计，所以复习起来还是有一定难度的，尤其是大题，我当时基本上每一道题都只会做第1问。但是我想说这个不要紧，你不会做大题的时候，你也要把大题证明题的答案记住，因为它很有可能出现在你下一次考试的选择题中 。关于学科知识最后的教学设计题，我当时考试的时候，那个知识点我根本就不会，所以我写不出来教学方案，当时考完就觉得数学肯定凉凉。希望这些经验可以给大家带来一些帮助，祝学弟学妹考试顺利。有疑问可以评论，我会在看到的第一时间回复。