办理留学手续主要分为三个阶段：1、获得留学学校的入学许可；2、通过学校等机构向日本法务省入境管理局申请、取得“在留资格认定证明书”；学校取得“在留资格认定证明书”后，将原件邮寄给学生。 3、申请并取得签证，凭“在留资格认定证明书”申请在留资格为“留学”的签证。从日本院校获得入学许可后，需要申请赴日签证以及在日居留资格证明。居留资格根据外国人在日本可以进行的活动、身份或地位分成30类。在日本学习所需的居留资格为“留学”。若持留学以外的居留资格，能申请的奖学金和适用的入学考试方式有限。通过学校等机构向日本法务省的各地入境管理局申请“在留资格认定证明书”。获得了“在留资格认定证明书”后，通过签证代办机构向日本国驻华大使馆领事部或各地的总领事馆申请签证。申请在留资格为“留学”的签证所需材料为：护照/照片/“在留资格认定证明书”原件及复印件/户口本复印件/暂住证或居住证明（申请人户籍不在申请地的领事部或总领事馆管辖范围内时）/签证申请书/留学调查表/经费支付者的在职证明/毕业证书或毕业证书复印件。未取得“在留资格认定证明书”时，由希望到日本留学者到日本驻外公馆申请签证。申请材料往返于国内与日本之间，日本国内办理需要一定时间。扩展资料：留学日本有如下四种形式：1、日本政府（文部科学省）奖学金留学：在中国可申请5个奖学金项目，但公开招募的主要是以攻读博士学位为目的的“研究留学生”项目。本项目每年从中国招收110名学生赴日攻读博士课程。招生对象为赴日前取得硕士学位人员、年龄限制为35周岁以下。奖学金金额（2013年度）为每月145万日元（约人民币1万1200元）、学费全免，奖学金支付时间至完成博士课程止（约35年-4年，含“研究生”期间）。2、自费留学：按各教育机构指定的选拔考试等程序办理入学。中国学生报考日本的大学或大学院，可在日本国内或海外经过选拔考试后办理相关手续入学。也可以考虑首先在日本上语言学校并加强语言能力、准备日本留学试验（EJU），经1-2年时间后在日本国内报考志愿校。3、交换留学：中日双方大学合作，由双方交换学生的留学方式。一般在交换留学中获得的学分可以换算为本国大学的学分。关于此形式留学，首先请咨询本国在籍的学校。4、短期留学: 不以获取学位为目标的课程，在日本的大学等教育机构可以学习语言或体验当地文化。因时间较短，在职人士或本国学生可利用长假参加。日本驻华大使馆-面向中国学生的日本留学咨询韩国留学计划书和入学申请书 　　 日本别科与日本语言学校的界定： 　日本别科是指设立在大学内的特别学习科，可以理解为大学内的专门针对外国人的日本语学习科。进入别科的学生和日本学生一起在大学校园内共同学习、生活，可以更深入的了解日本文化。目前在日本别科共有48所(为比较新的统计，有些陈旧统计为60所)，全部设立在私立大学之中。 　日本语言学校是学习日本语的独立教育机构。日本语言学校分阶段教授学生日本语，同时进行系统的升学指导。日本语言学校在日本共有445所。 　 日本别科学校与日本语言学校的优、劣势比较 　(一) 日本别科学校优势 　 共享大学设施　留学生别科设立在大学校园内，留学生可以和日本学生在一起学习生活，可以更深入的了解日本文化。同时可以享受大学校园中的完善的教育设施，比如图书馆，体育馆，食堂，宿舍(通常抽签决定)等等。 　 毕业后优先升入本大学学部、大学院　日本别科学校的学生熟悉校园环境，同时也有更多的机会接触本学校的其他学部、研究科的老师。如果在老师的准许下，别科期间也可以旁听一些学部或者大学院的课程，这些都提供了良好的条件，有利于学生在别科毕业后优先升学进入本学校的学部或者是大学院。甚至一些学校，在别科生升入本校学部或者大学院时，减免学生的报名费和入学金。 　（二）日本别科学校劣势 　 一年的签证　虽然日本别科学校也是留学签证，但是只有一年课程(语言学校通常为两年)。也就是说，如果学生没有日本语基础，一年内又无法达到日本语二级以上水平，很难升学，将面临很尴尬的归国问题。有些地方承诺，别科毕业后都可以升入本学校，纯属虚构。升学还是要有基础日本语水平的，通常学部需要日本语能力二级水平，大学院需要一级水平，而不是进了别科就进了保险箱。所以没有一定的日本语基础，不要选择别科。 　 日本别科学校只有私立大学开设　日本别科学校只有私立大学开设，国公立大学没有。私立大学的学历虽然在国际上和在中国均被承认，但是学费昂贵，学历含金量、国际排名往往与国公立大学无法媲美。所以学习成绩优异的学生，一般不建议进入私立大学别科。 　 没有系统的升学指导课程　大部分日本别科学校没有升学指导课程。按照学部编入，大学院的考试目的分班，进行有针对性的升学指导的别科只有樱美林大学，其他别科均为单纯的日本语学习课程，没有系统的升学指导课程安排。 　 （三）语言学校的优势 　 阶段性的日本语教学　语言学校的招生标准比较低，通常有200学时的学习程度就可以进入。语言学校学习期间通常三个月进行一次考核分班，分班后学生可以阶段性的扎实的学习日本语。同时，学校有专门针对于日本语能力考试、留学生试验考试等等有针对性的考试辅导课程。 　 系统的升学指导　语言学校的升学指导是非常系统、完善的。比如富士国际语学院会聘用日本知名教师(文化辅导课教师)为学生辅导文化课。 　针对于申请学部的学生，通常升学指导如下述步骤：与学生沟通确认申请学校，日本语能力考试、留学生试验考试备考辅导，针对于学校考试的个别考试辅导，辅导面试，辅导报考学校填写手续。 　针对于申请研究生的学生，通常升学指导如下步骤：与学生沟通确认申请学校、研究科、以及教授，如何阅读专业书籍、如何写研究计划书，辅导面试，辅导学校申请手续。 　 周到的生活指导　语言学校的学生中有些学生只具备初级的日本语水平，所以学校给予学生的照顾无微不至。比如语言学校通常安排接机服务，学生到达日本后统一组织学生办理外国人登录证和手机，开设银行账户。有些学校还特别安排了懂得多国语言的生活老师帮助学生解决实际问题。虽然别科也设有外国人留学科，但是通常只是简单的提供一些住宿以及打工信息，并设有专人解决学生实际生活问题。 　 （四）语言学校的劣势 　 大部为外国留学生　语言学校主要是专门针对于外国留学生开设的学校，授课老师均为日本人，生活老师通常为各个国家的老师。但是学生大部分是百分之百的外国留学生，很少日本人。想接触纯粹的日本语，除了上课，只能通过社会实践来学习。 　通常为半天授课制，需要学生一定的自我管理能力 　大多数语言学校一年的课时大约为800学时，半天授课制。对于赴日的高中毕业生来说，要有一定的自我约束和管理能力。利用下午的时间，要合理安排好打工和学习，而不要因为无人约束，浪费太多的时间。 　 申请条件 　(一)日本别科学校 　1、普通高中、大专、大本毕业生或当年预定毕业者(早稻田，庆应义塾只招收本科以上毕业生); 　2、提供200学时以上的日语学习经历，并且要有“日本语能力考试”3级以上合格证书; 　3、家庭要有一定的经济能力(根据学校要求，有时需要提供日元的保证金，如：同志社大学别科); 　(二)日本语言学校 　1、高中以上学历者(含职高、技校、中专)或当年预定毕业生 　2、提供200学时以上的日语学习经历，日语等级证书 　3、家庭要有一定的经济能力(20万人民币存款证明) 　4、学习目的明确 　 温馨提示 　 （一）以下学生建议申请别科 　1有明确的升学计划，且申请的大学有此专业。 　例如学生A，本科211学校日本语专业毕业，日本语一级，想在早稻田继续学习日本语教育，推荐申请早稻田大学日本语别科。再比如学生B，日本语二级，传媒相关专业二本毕业，推荐申请同志社大学，以后在同志社大学继续学习传媒专业。 　2对学校档次没有要求，只要可以取得学历就可以的学生 　别科相对于语言学校，升入本学校的几率多少大一些。尤其一些F等级的设有别科的私立大学，大部分学生可以直接升入学部。所以对于赴日后没有信心升学，对学校档次要求也不高的学生，可以考虑选择别科。 　3短期学习计划者 　有些比如家属滞在的签证的学生，在日本的学习没有升学压力，想体验大学的学习气氛，了解日本文化生活，同时提高自己的日本语学习能力，建议申请别科。 　 (二）以下学生建议申请语言学校 　1有足够的能力考国公立大学的学生 　很多学生日本语和英语条件都很好，可能暂时在专业知识方面有些欠缺。这样的学生推荐走语言学校，通过语言学校的升学指导，以国公立大学为目标。 　2没有明确升学目的的学生 　语言学校是站在宏观的角度上帮助学生审视自己，确定发展方向。同时提供客观的大学信息与升学指导。有利于学生由不清晰尽快过渡到确认学习方向，从而更有针对性的学习。 　3没有日本语基础的学生 　别科至少要求三级以上，但是语言学校是阶段性教学。所以没有日本语基础的学生，最好扎扎实实从基础开始学起，更有效的缩短学习时间，事半功倍的学习。 　当然，别科和日本语学校的选择，还要根据学生很多细节的情况来分析。比如家庭经济情况，专业情况等等。下面是一位高丽大学语言生的，你参考下：学习计划书我叫-----。高丽大学综合实力名列前茅，了解贵校的校风和专业后，我就深深的喜欢上了----大学，所以我准备申请在----大学读韩国语及专业。 首先，课堂上要跟随老师的思维方式，积极提问和参加学习相关组织聚会， 课后积极复习，和其他学生勤恳韩语交流，有问题积极提问，我会经常去图书馆查询韩国文化，历史和相关书籍，加深对韩国的了解，深入韩国语的学习。我要优秀的成绩考入韩国大学开始专业课程的学习，如果能顺利考上大学，我将经常与教师和同学交流，尽力在课外时间接触专业和相关专业的书籍和发行物，拓宽自身的知识面。以最大的能力结束大学课程，争取学位。我努力争取在4年内完成----大学的学士课程，这期间我要把所有精力放在学业上，为习得坚实的专业不间断的努力，毕业之后，我还准备在----大学继续读研究生深造，为以后工作打下坚实的基础。毕业后归国，希望能找到可以赋予一生热情的职场，不仅，期望也为中韩两国的友好发展贡献微薄之力。학습계획서 저는 ---입니다 --대학은 종합실력이 한국에서 앞서가는 학교입니다 귀교의 교풍과 전공에 대한 요해를 거쳐 고려대를 동경하게 되였습니다 그래서 귀교의 어학원과정과 전공을 신청하려고 합니다수업중 선생님의 사고방식에 맞춰 열심히 강의를 듣고 적극적으로 제문하고 조모임에도 참여하겠습니다 수업후 복습도 하고 여러 학생들과 한국어로 많은 교류도 진행하고 모르는 문제가 있을 경우 즉시 선생님께 물어보겠습니다또한 도서관에 자주 가서 한국문화,역사와 관련된 서적을 찾아보아 한국에 대한 요해를 통하여 한국어를 더 깊이있게 배우겠습니다저는 우수한 성적으로 대학전공을 시작하려고 합니다 전공이수가 시작되면 강의를 열심히 듣고 선생님과 학생들과 자주 교류하며 과외시간에도 전공과 관련된 서적이나 간행물을 많이 접하여 자신의 지식면을 넓히겠습니다 최대한 노력을 거쳐 학위를 반드시 수여받도록 하겠습니다저는 4년내에 ---대학교의 학사과정을 마치도록 노력할것입니다이 기간 저는 모든 정렬을 학업에 퍼부어 확고한 전공을 습득할수 있도록 끊임없이 노력하겠습니다학사과정 마친후 저는 장래의 사업을 위한 튼튼한 기초를 닦기 위해 고려대학교에서 석사과정을 계속할 예정입니다 졸업후 귀국하여 일생의 열정을 퍼부을 직장을 찾을것이며 중한양국의 우호적인 발전을 위하여 적으나마 공헌을 할것입니다 签字： 日期：2010420入学申请书是每个学校各有校订样式，而且也不是需要翻译的。我想你要的是不是自我介绍书？自我介绍书姓名： 籍贯：福建福鼎市国籍：中国 学历：高中毕业大专在读民族：汉族 毕业学校：福鼎市第四中学出生年月：1990517 毕业时间：2008年7月求学简历如下：学习情况 学校名称（全称） 就读时间小学 福鼎市秦屿中心小学 19970901-20020701初中 福鼎市茂华学校 20020901-20050701高中 福鼎市第四中学 20050901-20080701大学 福州海峡职业技术学院 20080901-20110701我来自中国福建省福鼎市，我出生于一个幸福的家庭，父母从小就对我严格的教育，养成了我现在比较自立的性格、勇敢遇到任何困难都不服输自我挑战的个性，遇到困难时能够勇于面对。我在小学，中学，高中学习非常刻苦,认真，养成勤学好问的习惯，是老师眼里的的好学生，。父母还注重培养我其他方面的兴趣，因此我的爱好也比较广泛，不但喜欢音乐和阅读书籍，还特别擅长体育运动，在学校的篮球场上经常能看到我的身影选择出国留学是希望能够更好的学习韩国语及先进的科学技术，开阔自己的视野，感受韩国的文化气息。脑中浮现出成功留学，为自己的理想奋斗的影子，希望学校能给我这次机会到韩国学习。(한문본)이름: 지관:복건성복정시국적:중국 학력:고등학교민족:한족 졸업학교: 복정시제4고등학교생년월일: 1990517 졸업시간::2008년 7월 학습경력:학습 학교이름 학습기간초등학교 복정시진서중심소학교 19970901-20020701중학교 복정시무화중학교 20020901-20050701고등학교 복정시제4고등학교 20050901-20080701대학 복주해협직업기술학원 20080901-20110701저는 복건성 복정시 행복한 가정에서 태여났습니다 어릴적부터 부모님의엄한 교육을 받아왔습니다 그래서 자립의 성격을 양성해왔고 곤란앞에 용히 대면하고 부단한 자아도전의 개성을 지니고 있다고 생각합니다초,중,고 시절에 선생님들의 훌륭한 학생으로서 저는 부모님의 격려하에 또 기타 방면의 애호를 배양해왔습니다 음악 독서 그리고 농구 등 여러 운동까지, 학교의 운동장에서 자주 제가 농구하는 모습을 볼 수 있었습니다 한국유학을 선택해 한민족의 언어와 더더욱 선진적인 과학기술을 배워 자신의 시야를 넓히고 한국의 유구한 문화를 체험하고 싶습니다 。한국유학의 순리로움과 꿈의 실현을 위해 분투하는 제 모습을 보는 듯 합니다 귀교의 입학을 희망 합니다 2010 4 20 签名提醒某些大学的留学计划书和自我介绍书可能会有校订样式，参考。