疫情期间线上教育教学实施方案(精选5篇)

在工作中我们需要开展工作时,为了保证工作开展的更加有序,我们需要不断的完善好工作方案。写工作方案时注意要有较强的方向性,你们了解多少关于疫情期间线上教育方案呢?下面的内容是我为大家整理的{疫情期间线上教育教学实施方案(精选5篇)},仅供参考...
在工作中我们需要开展工作时,为了保证工作开展的更加有序,我们需要不断的完善好工作方案。写工作方案时注意要有较强的方向性,你们了解多少关于疫情期间线上教育方案呢?下面的内容是我为大家整理的{疫情期间线上教育教学实施方案(精选5篇)},仅供参考,大家一起来看看吧。疫情期间线上教育教学实施方案(篇一)  2022年xx月由于疫情原因,学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物,让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主,在线批改作业,随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段,指导学生一对一,每日全班一总结的密切关注着学生的学习状况。全校老师们积极行动,互帮互助,让线上授课直通每一位学生和家长。为切实保障X年级师生身体健康和生命安全,最大限度降低疫情对X年级教学的影响,顺利完成各学科学习任务。现制定基本方案如下:  一、课程设置  1、严格执行国家课程方案,以教学周为单位,确定教学内容,把握教学进度,建立符合教学进度安排的统一课程表。X年级于xx月X日动员,XX日开始上课,正常进行一轮复习,以“线上复习直播+作业+测试”方式推进X年级教学工作。  2、线上教学采取每5天休息2天的方式,各班每天6+1节课(最后一节课,周六为培优时间),每节课40分钟,教学内容分两个阶段:  第一阶段(xx月XX日——XX)以X年级复习为主,边讲边练。  第二阶段(xx月XX日后)X年级新课程学习。  上午:三节课,一节线下自主学习  下午:三节课,一节培优,晚上线下自主学习。  通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合,全面提升学生的核心素养,促进学生德智体美劳全面发展。  二、师资配备  为切实提升线上教学质量,做到有的放矢,按照行政班教师定位进行授课。  三、教学方式  1、为便于教师把控课堂,得到切实有效学情大数据,依据年级实际情况,采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播,利用QQ群进行作业布置和在线测试。  2、教导处依据X年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。(培优课程表)  3、教研室加强集体备课、二次备课指导。  4、教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业,学生作答提交后,教师手动批改,巩固强化学习效果,保证教学质量不打折。  四、检查反馈  1、分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视,教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。  2、班主任须作好线上教学的宣传工作,及时将课程表、作息时间表发班级群,沟通学生上课情况,做好家校联系,使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管,安排指导好学生学习和生活,不得发送与教育教学无关的内容,确保网络学习空间清朗、纯净,传播正能量。  五、家校合作  坚持“因地制宜、家校合作”的原则,进一步创新家校沟通模式,掌握学生动态,引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导,同时指导学生安排好学习、锻炼时间,规律作息,确保线上学习“不断线”,思想教育不松懈。  六、考核评价  教导处,教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录,可利用教师互评、组长评价相结合进行打分,线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。  七、线上教学要求  1、预先布置自主学习任务,高度重视自主学习的方法指导,同步与异步紧密结合,丰富并创新教学激励办法。  2、线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量,注意营造教学情境感和现场感,要创新教学方式,增加师生互动,关注过程监督,务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间,多给些线下练习,实践性体验性学习。  3、教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。  4、注重教学策略和教学方法,注重教与学有效互动,注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合,加强线上与线下的实践活动,提高学生专注力,提高学生居家自主学习能力。  5、做好课前准备,掌握学情,提高效果,精讲多练,提前做好3周教学计划,每天一份练习。(教研室做好收集,纳入教师管理)。  6、随时根据家长学生反馈,调整教学方式,方法  7、加强板书,注重小结,强化知识记忆。  八、具体措施  1、通过班级微信群及QQ发布学习内容,包括:预习要求,听课要求,每课检测作业。  2、学生下午按老师规定时间把作业上传,提出困惑点,第二天上课集中解答。疫情期间线上教育教学实施方案(篇二)  为认真贯彻落实为进一步落实省教育厅《关于印发的通知》(x教电传字〔20xx〕xx号)和全省中小学20xx年x假及x季学期延期开学期间线上教育教学视频会议精神,经学校研究决定,在20xx年x季学期延期开学期间充分利用“互联网+”手段和省、市优质教育资源,启动线上教育教学工作,实现我校学生停课不停学、教师停课不停教。具体实施方案如下:  一、工作目标  构建一个学生网络学习的平台,搭建一个教师在线辅导的平台,强化一个指导学生有效学习的计划,确保停课不停学,停课不停教。做到停课不停学,防疫学习两不误。  二、实施对象  全校师生  三、实施过程  第一阶段:x假期间  1、学生于xx月xx日前完成x假作业等原来布置的作业任务。  2、依托xx省教育资源公共服务平台“x教云”收看学习相关教育资源。从xx月xx日起,“x教云”平台分别推送红色文化教育资源和音乐艺术欣赏等内容;从xx月xx日起,推送“诵读红色家书”优秀作品和《跨越时空的回信》节目一期;每天下午3时推送音乐艺术欣赏。  第二阶段:x季学期延期开学期间  “在线课程”教学直播(公益免费)  1、基础年级学生依托xx省教育资源公共服务平台提供的“在线学习和课后服务平台x教云”参与全省统一安排的线上教学。  2、高三年结合年级实际制定学生辅导计划,让学生通过厚外&厚德在线、好教师云平台等平台进行学习。  四、实施要求  1、xx月xx日前下发在线学习指南,确保每一位学生知晓线上教育教学信息、清楚收看途径及操作规则及收看时间(附件1)。  2、全校学生利用公共服务平台进行学习,按时完成科任教师布置的作业并将完成情况及时通过自主学习QQ群或微信群打卡。  3、班主任建立自主学习QQ群或微信群。进行作业布置,有个别解答、群答,定期公布答案,供学生自批自改,同时对学生自学情况进督促。  4、基础年级备课组长线上组织本组成员与学生同步收看线上教育教学,并根据线上教学内容,结合学生学情,商定作业内容、作业量等。高三年级备课组长制定近期教学计划,组织本组成员根据各自实际情况,通过厚外&厚德在线、好教师云平台等平台遴选出相关资源供学生自学。  5、教师与学生同步收看线上教育教学,通过班级QQ群或微信群向学生布置作业,采取灵活、有效的方式进行批改、讲评。及时关注学生的学习情况,及时解答学生提出的问题,满足学生的不同需求。  五、实施途径  1、学习途径。全校学生利用电脑、手机、平板电脑等通过公共服务平台“x教云”等进行线上学生。  2、教学组织。线上课程播出后,全体教师利用班级QQ群、班级微信群等,组织学生根据线上教学内容布置批改作业,进行课后答疑。  3、宣传发动。各班采取电话、短信、微信等方式,及时通知到每一位学生和家长,做到一个都不漏。  六、保障措施  1、加强组织保障。学校成立线上教育教学工作领导小组,对线上教育教学相关工作进行统筹管理、提供技术保障。  组长:xxx  副组长:xxx  成员:xxx各备课课长、班主任。  具体由教务处牵头,由各年级负责工作协调和数据分析汇总。  2、加强资源保障。由教务处、教研处牵头,根据延期开学时间制定教学计划,保证线上学习按时且高质量开展。  3、加强技术保障。现代技术中心牵头,为线上教育教学提供技术保障。疫情期间线上教育教学实施方案(篇三)  一场没有硝烟的疫情保卫战进入关键期,当前的疫情形势依然严峻,为积极配合市政府的疫情防控,减少由于疫情延期开学所带来的影响,为做到疫情防控和教育教学工作两不误,我校认真贯彻落实《xx市教育和体育局关于全市中小学开展线上教学的通知》要求,紧锣密鼓组织开展线上教学工作,特制本方案。  NO。1  原则要求  线上教学期间,要确保“三要”。要严格控制每天线上教学时间,初中不超过3小时;要控制好学生每天学习的容量,劳逸结合,防止加重学生负担,保护学生视力,保障学生身心健康;要根据工作实际,按照学校要求编排各学科各年级课程计划,确保线上教育教学质量。  NO。2  任务分工  (一)组长  总体部署统筹安排线上教学各项工作。  (二)副组长  1、统筹学生线上教学,制定线上自主学习方案。统筹各学科的内容及进度。  2、根据年级特点就疫情防控、延迟开学、知识回顾、线上答疑、德育教育、劳动教育、美育教育、心理健康教育、自主管理等方面发布告年级学生及家长书。  (三)教导处  讨论并制定确实可行的线上学习方案,做好各科室各部门各成员间的组织协调工作,细化线上教学具体工作。  (四)教科室  组织调研,提出适合本校师生线上学习的最佳路径,为老师提供技术指导服务支撑。同时,适时为班主任推送主题班会相关资料。  要有效整合优化现有的教学资源,积极组织本校名师和骨干教师分年级、分学科遴选教学视频等课程资源,同时加强网络教学资源的审查,尤其是意识形态和科学性审查,进行资源优化与整合,并形成本校校本教学资源。  (五)教研组长  根据线上教学的相关要求,召集本组备课组长制定各年级各学科线上教学方案,方案中需明确教学任务,教学进度等。  教研组长收集备课组长资料统一上交教导处。资料统一名称为:x年级x学科线上教学方案  (六)班主任  1、根据学校总体方案,各班主任自主制定“一班一案”,便于本班线上教学有序开展。  2、组建各班学习群(如钉钉平台、微信平台),学习群内加入班级全体学生和各学科教师。  3、明确学生作息时间,掌握学生学习动态。每天按时提醒督促学生学习,推送学习网址及相关学习资料,整理归纳学生反馈问题,并及时处理。  4、协调家长参与学生线上学习,引导家长做好学生线上学习保障工作。  5、做好学生心理辅导工作,对同学们居家期间的学习和生活深入了解,关心爱护每一位学生,结合学校推送的资料,组织好本班学生学习。  6、对因疫情等原因仍滞留在外学生、目前在隔离区学生、无法线上学习学生、需要特殊关爱学生等五类学生的学习保障情况要有跟踪有记录。  (七)学科老师  1、根据本班班主任制定的“一班一案”内容,及时参与,认真执行,按时按量布置学习任务,检查学习完成情况,做好答疑辅导工作。  2、各科任教师要对线上教学工作的阶段性情况作好周小结。  NO。3  实施说明  (一)对于七年级新生,不能因为没有报到而停止线上教学。教导处将具体学生人数平均分配到十三个初一班。原有的十二位七年级班主任每人抽出五名学生到xx老师班上,组建一个新的班级,至此,七年级班主任迅速开展工作。  (二)各班主任利用班级微信群,借助有效的网络信息工具安排指导好学生的学习和生活。班主任不仅要关注学生的学科学习情况,更要指导学生在家科学健康地生活,积极参加运动锻炼,参加家务劳动,养成有规律的学习生活习惯;班主任还要开展疫情防控教育,指导学生增强自我防护意识,减少感染疾病的风险。网上教育以生命健康、疫情防控、爱国主义、经典诵读、习惯养成等内容为主,向学生宣讲中国特色社会主义制度的优越性,增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感,增强学生勇于担当、甘于奉献的时代责任感和使命感。  (三)建议教师通过线上学习国家中小学智慧教育平台、xx中小学智慧教育平台(。cn)、安全教育平台指导帮助学生选择适宜的学习资源。  (四)各科任教师根据本学科的知识回顾内容和预习安排,每天每科进行20分钟左右的练习,再由教师进行群内答疑指导,学习资料可提前发到学习群里,也可以先做好PPT,适时推送进群里。  (五)语文、英语学科教师群内推送每天的早读内容,做好引导,让学生在努力的同时看得见努力的方向。  (六)每天安排特定的时段给学生,让学生进行体育锻炼,体育教师为学生安排锻炼任务。  NO。4  具体要求  (一)教学方式到位  线上教学期间,初三尽量采用视频互动的方式进行直播教学;其他年级鼓励教师采用视频互动和课程推送相结合的方式进行;要有效整合优化现有的教学资源,积极组织名师和骨干教师分年级、分学科遴选教学视频等课程资源,同时加强网络教学资源的审查,尤其是意识形态和科学性审查,进行资源优化与整合,并形成校本教学资源。  (二)课程设置到位  课程方案要充分考虑区域、学段、学科以及学生类型等差异,兼顾网络条件相对欠优的农村偏远地区的学生,提高课程设置的针对性和有效性。要适度放慢教学进度,增加复习梳理的课时,力求让学生做到学懂、弄通。要合理制定每周学习课程表。在课程规划中,要有班会课、心理健康课,要创造性地上好音乐、美术、信息技术课程,体育课课程要指导学生在家开展相应的体育活动。  (三)教研组织到位  要针对线上教学存在的问题开展网络教研,着重研究学科知识体系和课堂精准教学,帮助提升线上教学质量。要为线上教学内容建立配套的线上校本教研渠道,分工协作,做好课程设置、教案设计、视频录制、资源推送、作业布置及批改、阶段测试等环节的远程集体教研。  (四)课堂教学到位  按照“一课一得”的思路进行教学设计。教师要创设情景、确定任务、有效讲解、适时评价,学生要有自主探究、在线交流、成果展示的学习过程,把课堂学习变成师生共同研究的过程。要按照教学进度准时开课,创新教学组织,倡导教学互动,严格落实“备教学评”一体化的线上课堂教学。  (五)课后评价到位  要充分重视作业的教学效果检测功能,加强对推送作业的“量”和“质”的管理,减轻学生负担。各班级的科任老师要积极跟踪学生作业完成情况并及时进行批改答疑,实现当日作业当日完成,当日作业当日批改,当日作业及时反馈。  (六)学生管理到位  班主任和科任教师承担联系和教育学生的任务,要及时向学生了解学习、生活情况,督促学生及时完成作业。要统一制定作息时间表,可适当延长课间休息时间。指导学生调整居家学习作息时间,培养网络学习自主管理的能力。  (七)家校融合到位  加强家校联系,让家长积极配合。建议家长按照学校的课程安排,制定孩子居家作息时间表,做好孩子在家学习生活的管理和辅导,督促孩子按时参加在线课堂学习,关注孩子作业完成情况。家长要养成良好卫生习惯和健康生活方式,调整好饮食,做到科学防控疫情。确保中小学生充足睡眠时间。鼓励家长和孩子一道做好居家身体锻炼。引导孩子理性认识疫情,教育孩子不信谣、不传谣、不造谣,加强正面引导,配合疏导孩子心理情绪。  (八)过程把控到位  线上教学期间,各教师要了解学生学习情况,并及时做好情况记录,对学习过程把控到位。  (九)人文关怀到位  对因疫情等各种原因仍滞留在外且一时无法返昌的学生,各班主任要主动对接,保障其与本班学生同步参加线上教学。对因家庭不具备线上教学条件,无法通过电视或网络进行在线学习的学生,各班主任要做到“一生一案”,一个都不能掉队。对抗击疫情一线人员子女以及农村留守儿童、孤儿、残疾儿童少年等,各班主任要厘清名单,给予特殊关爱。  NO。5  执行时间  从20xx年xx月xx日起至学生正常返校上课止。  NO。6  温馨提示  1、对中学生来说,自学能力是学习能力的核心,是核心竞争力,希望全体学生认真参与,自主学习,利用假期实现弯道超车。  2、希望全体同学注意疫情防控,积极参加体育锻炼,学习锻炼两不误。  3、严格控制使用电子产品的时间,严禁以线上学习为由整天电子产品不离手。  4、学生学习之余,多参与家务劳动,体会父母的不易。利用特殊时期的特殊时间多与父母进行沟通与交流。  5、希望各年级、各教研组、各班主任、各学科老师认真贯彻执行方案要求。疫情期间线上教育教学实施方案(篇四)  一、时间安排  1、推进阶段  线上教学分四个阶段。  一是11月X-X日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段;  二是11月X日的试播阶段,调试设备和试播课;  三是11月X日晚上19:00-19:30的线上家长动员会,由班主任及学生、家长共同参加,谈网课及相关要求和建议,做好线上学习准备;  四是从11月X日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。  2、直播时段  线上指导课程分两个时间段:  (1)每天上午8:10―11:00。其中,早晨7:40-8:10为课前准备时间,在指导学生课前准备的同时,组织学生每天进行钉钉打卡,并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。  (2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课,教师线上辅导。晚上不安排线上授课。  二、课程安排  1、课程内容  线上指导课程,重点围绕以下四方面内容实施:  (1)学校日常行为规范要求,养成教育;  (2)各年级各学科学习要求及学科规范;  (3)各年级知识衔接、学习方法指导等;  (4)进行专题版块探究。  以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情,整合分解细化成小专题进行学习,一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。  2、课程时间  “线上教学”暂时按自然周安排两个周期,周末正常休息。  三、实施建议  1、教的要求  (1)备课要求:  ①以备课组为单位进行网络集体备课,范围为开学前两周内容。  ②分工备课--组长分工分头备课(一人主备),要求写出教学简案,制作课件PPT或视频,备课组内交流分享。  ③形成个案--在充分交流的基础上,形成适合自己学生的个性化教案和PPT。  ④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。  (2)上课要求:  ①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频,给自己的课起个标题,便于学生课后复习用。  ②坚持线上直播授课“2+1”原则,即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。  ③提前进入上课群,上传课件等待上课;看清课表,上下节课可能会需要进出不同群,请及时转换学习空间。  ④上课开始时记得点击录制,结束时点击结束录制,整节课才能保存在网上,便于学生观看回放及后续向全省学校分享。  ⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别,建议讲练结合,以练为主,精选精炼并严格控制作业量,多提问,讲课时间不要太长,注意适时调整,特别是按时下课。  ⑥特殊时期,不宜要求家长打印课本或其他资料。  (3)辅导、作业布置及批改要求:  ①每天晚上学生在家自主完成作业。  ②网络授课亦应布置当天的作业练习,作业布置要少而精,要有针对性和有效性并有利于在线批改,建议以思维导图整理或创造性作业为主。  ③自习按课表安排进行作业在线辅导,不允许统一授课。  2、学的要求  (1)学生应按课表及时上课,不迟到;  (2)在学习时段应集中精力听讲,遵守网络公德;  (3)按要求积极参与课堂提问,认真完成课后作业书写及上传;  (4)看清课表安排,根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。疫情期间线上教育教学实施方案(篇五)  一、教学现状  截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学习评价。  二、线上教学任务:  1、以本册教材为本,依据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。  2、各班依据学生实际情况合理设计作业,用复习要点引领学生学习,培养学生的自主学习能力。  3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过号码、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。  4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容,及时对作业进行批阅、反应,及时对学生进行辅导。  三、授课安排:  语文学科:  1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练习一类字。  2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。  3、复习一到八单元。  4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。  5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。  6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。  7、欢乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。  8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。  9、小小书法家:依据老师的指导,每天练习几个字,做到精细高效。  数学学科:自主复习  居家期间的几点要求:  1、假期不能离开镇安,假如执意离开,明年不能正常入学。  2、每天按时作息,按时完成学习任务,不能因为停课整天看电视玩号码,这样不仅影响学习,而且严峻损害身体。  3、每天完成学习任务之外,自己坚持锻炼,增强体质。  4、自觉关心家长分担家务,做一个敬老孝亲的好孩子。疫情防控培训内容有哪些?新冠肺炎疫情防控“应知应会”知识点  全力做好医疗救治的四个集中——“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”。  四早早发现、早报告、早隔离、早治疗。  对于发热门诊和急诊患者的核酸检测 要在 4~6 小时内报告结果;对于普通门诊、住院患者陪护人员等人群的核酸检测,原则上要在 12 小时内报告结果;对于“愿检尽检”人群的核酸检测,一般在 24 小时内报告结果。  对新冠肺炎患者实行定点集中治疗:确保“应收尽收”“应治尽治”。  加强发热患者闭环管理一是 二是 三是  一是规范工作流程发热患者 要规范和细化发热病人接诊、 筛査、留观、转诊工作流程,确保所有来院患者经预检分诊后再就诊,发热患者全部由专人按指定路线引导至发热门诊就诊,防止发热患者与其他患者密切接触。  二是落实首诊负责制——发热门诊——要安排具有呼吸道传染病或感染性疾病诊疗经验的医务人员出诊,做好发热病人基本身份信息登记,加强流行病学问诊,强化新冠肺炎临床症状早期识别,不得以任何理由推诿病人。  三是加强病例排查——发热门诊——全部患者要进行新冠病毒核酸和血常规检测(必要时还可进行抗体、CT 等检查),可疑患者应全部留观,按照 2 小时报告疑似 和确诊病例,4~6 小时回报核酸检测结果,24 小时完成流行病学调查要求,对可疑患者进行排查发热门诊要执行 24 小时值班制,不得无故自行停诊)。  落实标准预防措施,加强佩戴口罩、手卫生、环境通风和物表消毒管理。所有进入医疗机构人员均应佩载口罩、测量体温,减少人员现场聚集防止院内交感染。  预检分诊承担预检分诊工作的医务人员穿工作服、戴工作帽和医用防护口罩,每次接触患者前、后立即进行手卫生。预检分诊点要备有发热患者用的口罩、体温表(非接触式)、手卫生设施、医疗废物桶、疑似患者基本情况登记表等。工作流程 1对进入门急诊的人员测量体温、询问是否有咳嗽、咽痛或胸闷、腹泻等症状,发现可疑患者,登记患者信息,指引患者陪同人员正确佩戴口罩、注意咳嗽礼仪,由工作人员送至发热门诊就诊。  预检分诊点实行 24 小时值班制(晩间设在急诊,有醒目标识)。  三区两通道——污染区:污染区分为主要功能区和辅助功能区。主要功能区包括候诊区、备用诊室、诊室(诊室应为单人诊室;摆放一张工作台、一张诊查床、流动 水洗手设施,并安装独立电话保持联系)、留观室、护士站、治疗室、输液观察室等。辅助功能区包括预检分诊区(台)、挂号、收费、药房、检验、放射、辅助功能检查室、标本采集室、卫生间、污物保洁和医疗废物暂存间等。  ——潜在污染区:包括污染防护用品的脱卸区,消毒物资储备库房或治疗准备室。  ——清洁区:主要包括工作人员办公室、值班室、清洁库房、防护服穿着区、医务人员专用更衣室、浴室、卫生间 等。清洁区要设置独立出入口。  发热门诊医师应熟练掌握相关疾病特点、诊断标准、鉴别诊断要点、治疗原则、医院感染控制、消毒隔离、个人防护和传染病报告要求等。接诊医生发现可疑病例须立即向医院主管部门报告,医院主管部门接到报告应立即组织院内专家组会诊,按相关 要求进行登记、隔离、报告,不得擅自允许患者自行离院或 转院。隔离留观病房若不能满足临床诊疗需要时,需另外设置隔离留观病区。  发热门诊护士应掌握相关疾病护理要点、传染病分诊、各项护理操作、医院感染控制、消毒隔离、个人防护等。  所有在发热门诊工作的医务人员需经过传染病相关法律法规、传染病诊疗知识和医院感染预防与控制相关培训,经过穿脱防护用品、手卫生、医用防护口罩适合试验等知识和技能考核合格后上岗。  应指导患者测量体温、询问流行病学史、症状等,将患者合理、有序分诊至不同的就诊区域(或诊室),并指导患者਀陪同人员正确佩戴口罩。要对所有就诊患者询问症状、体征和流行病学史,为所有患者进行血常规、新冠病毒核酸检测,必要时还要进行新冠病毒抗体检测和胸部 CT 检查。  发热门诊就诊患者采取全封闭就诊流程,挂号、 就诊、交费、检验、辅助检查、取药、输液等诊疗活动全部在该区域完成。  诊疗区实时或定时对环境和空气进行清洁消毒,并建立终末清洁消毒登记本或电子登记表,登记内容包括:空气、地面、物体表面਀使用过的医疗用品等消毒方式持续时间、医疗废物਀污染衣物处理等。  发热门诊区域的医疗设备、物体表面、布草、地面、 空气਀空调通风系统的消毒和医疗废物的处置,应符合《医 疗机构消毒技术规范》《医疗废物管理条例》和《医疗卫生机构医疗废物管理办法》等相关规定,并有相应的工作记录。  医务人员个人防护要求 应当遵循《医院感染管理办法》等相关要求, 严格执行标准预防手卫生规范。按照标准预防原则,根据疾病的传播途径和医疗操作可能感染的风险选用适当的个人防护装备。日常接诊时戴工作帽、穿工作服、一次性隔离衣、戴医用防护口罩。如接触血液、体液、分泌物或排泄物时,加戴乳胶手套;在采集患者咽拭子标本、吸痰、气管插管等可能发生气溶胶和引起分泌物喷溅操作时,穿一次性隔离衣或医用防护服,戴医用手套、医用防护口罩、护目镜/防护面屏等,必要时可选用动力送风过滤式呼吸器。进出发热门诊和隔离病房,要严格按照要求正确穿脱个人防护装备。在穿脱防护服、医用防护口罩等个人防护用品时,应有专人监督或二人一组互相监督,避免交৿感染。  疫情期间,发热门诊工作人员应做好健康监测,每天测量体温。若出现咳嗽、发热等身体不适症状时及时向单位主管部门报告  采样人员:应当经过生物安全培训(培训合格),熟悉标本种类和采集方法,熟练掌握标本采集操作流程਀注意事项,做好标本信息的记录,确保标本质量符合要求、标本相关信息可追溯。要根据不同采集对象设置不同的采样区域,将发热患者(咱们医院在发热门诊)与其他患者、住院及陪护患者(咱们医院在住院部一楼北边)、“愿检尽检”人群(咱们医院在发热门诊北边)分区采样,避免交叉感染。  采样点应当为独立空间,具备通风条件,内部划分相应的清洁区和污染区,配备手卫生设施或装置。需设立清晰的指引标识,并明确采样流程和注意事项。设立独立的等候区域,尽可能保证人员单向流动,落实“1米线”间隔要求,严控人员密度。  采样人员防护要求N95以上防护口罩、护目镜、防护服、乳胶手套、防水靴套;如果接触患者血液、体液、分泌物或排泄物,戴双层乳胶手套;手套被污染时更换外层乳胶手套。每采一个人应当进行严格手消毒或更换手套。  应建立新冠病毒核酸检测采样操作流程制度;标本采集前,采样人员应当对受检者身份信息进行核对,并在公共区域以信息公告形式告知核酸检测报告发放时限和发放方式。每个标本应当至少记录以下信息:受检者(患者)姓名、身份证号、居住地址、****;采样单位名称、标本编号,标本采集的日期、时间、采集部位、类型、数量等。标本采集后室温放置不超过4小时,应在2~4小时内送到实验室。标本运送人员和接收人员对标本进行双签收。  医务人员个人防护  医务人员个人防护应遵循《医院隔离技术规》(WS/T311-2009)和《医疗机构内新型冠状病毒感染预防与控制技术指南(第一版)》(国卫办医函〔2020〕65 号)的要求。接受医院组织的个人防护全员培训,提高防护意识,熟练掌握新冠肺炎防治基本知识、方法与技能。规范消毒、隔离和防护工作;降低医务人员暴露风险。应当标准预防措施,严格落实《医务人员手卫生规范》要求,根据诊疗护理操作中可能的暴露风险选择适当的防护用品,具体如下:  1可能接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、呕吐物਀污染物品时,戴清洁手套,脱手套后洗手。  2可能受到血液、体液、分泌物等喷溅时,戴护目镜/防护面屏、穿防渗隔离衣。  3可能出现呼吸道暴露时,戴医用外科口罩。  要在严格落实标准预防的基础上,根据接诊患者疾病的传播途径,参照《医院隔离技术规》(WS/T311)选择强化接触传播、飞沫传播和/或空气传播的感染防控,严格落实戴医用外科口罩/医用防护口罩、戴乳胶手套等隔离要求。在为疑似或确诊新冠肺炎患者进行产生气溶胶的操作时,增加空气隔离防护措施。根据不同工作岗位暴露风险的差异,根据有关文件要求选择防护用品,并根据风险评估适当调整,做到以下防护:三级防护  一级防护:预检分诊点,普通急诊留观区,门诊,普通病区,重症监护病房,密切接触者医学观察区,医务人员医学观察区,隔离病区的潜在污染区工作人员,以及进行普通患者手术,非新冠患者的影像检查与病理检查,发热门诊隔离病区外的安保、保洁、医疗废物转运等工作人员;一级防护用品主要包括:医用外科口罩、一次性工作帽、工作服、一次性乳胶手套或丁腈手套等。  二级防护:发热门诊਀隔离病区内,隔离重症病区,疑似确诊患者影像检查、检验,消毒供应中心对新冠病区物品回收、清点、清洗时,疑似、确诊患者转运、陪检、尸体处置时,为疑似或确诊患者手术,新冠核酸检测时采用二级防护措施。二级防护主要防护用品:医用防护口罩、护目镜或防护面屏、一次性工作帽、穿防渗隔离衣或防护服、一次性乳胶手套或丁腈手套、鞋套等。  三级防护:有条件的医疗机构在为疑似或确诊患者实施可产生气溶胶操作、手术、新冠病毒核酸检测时可采用三级防护;为疑似或确诊患者实施尸体解剖时采用三级防护。三级防护主要防护用品 :正压头套或全面防护型呼吸防护器、穿防渗隔离衣或防护服、一次性乳胶手套或丁腈手套、鞋套等。  医用外科口罩、医用防护口罩、护目镜、隔离衣等防护用品被患者血液、体液、分泌物等污染时应当时更换。戴手套前应当洗手,脱去手套或隔离服后应当立即流动水洗手。每次接触患者后立即进行手的清洗和消毒。  一次性医用外科口罩、医用防护口罩、防护服或者隔离衣等防护用品被患者血液、体液、分泌物等污染时应当立即更换。  环境物体表面清洁与消毒严格遵循《医院消毒卫生标准》(GB 15982-2012)《普通物体表面消毒剂通用要求》(GB 27952-2020)《医疗机构消毒技术规范》(WS/T 367-2016)《医疗机构环境表面清洁与消毒管理规范》(WS/T 512-2012)《关于全面精准开展环境卫生和消毒工作的通知》(联防联控机制综发〔2020〕195号)等文件要求。  清洁与消毒防控要点  (1)加强日常环境物体表面清洁和消毒工作,消除污染的环境物体表面的传播隐患。  (2)按照单元化操作的原则,强化高频接触物体表面的清洁与消毒。  (3)严格执行医院环境清洁与消毒制度,有明显污染的情况下,应先去污,再实施消毒;消毒选用500mg/L -1000mg/L含氯消毒剂。  (4)用于物体表面清洁消毒的用品应做到分区使用,应保持清洁物品的清洁与干燥;使用过的或污染的保洁工具未经有效清洁消毒处理,不得用于下一个患者区域或诊疗环境,防止发生病原微生物交污染。  (5)预防消毒与随时消毒相结合。医疗区域的预防消毒至少 1 次/天,中高风险的区域至少 2 次/天;有明显污染随时消毒。高频接触的物体表面应增加消毒频次。  终末清洁与消毒  (1)患者离开后应立即对留观室或患者区域进行环境终末清洁与消毒工作,有效阻断病原微生物传播。  (2)应有序实施以“床单元”为单位的终末清洁与消毒工作,从医用织物到环境物体表面,先清洁、后消毒,从上到下,从相对清洁物体表面到污染物体表面,清除所有污染与垃圾。可搬离的医疗设备与家具,应在原地实施有效清洁与消毒后,方可搬离。  (3)消毒选用 500mg/L— 10000mg/L 含氯消毒剂;有明显污染时先去污染再消毒。  (4)必要时可采取强化的终末消毒措施,即可以在上述清洁与消毒措施基础上,采用过氧化氢汽(气)化/雾化消毒,或紫外线辐照设备消毒,按产品的使用说明进行消毒。  疑似或确诊新冠肺炎患者接触物体表面、地面的清洁与消毒  (1)发现疑似或确诊新冠肺炎患者时,在患者离开该环境后,立即对患者所处周围环境的物体表面、地面进行清洁与消毒,消毒选用 1000mg/L 含氯消毒剂,消毒作用 30 分钟,留观病房则每日消毒不得少于 2 次。  (2)有可见污染物时,应先使用一次性吸水材料清除污染物,再用 1000mg/L 的含氯消毒液进行擦拭消毒,作用 30 分钟。  (3)保持环境清洁、整齐。  “五要”原则:即:隔离病区要进行定期消毒和终末消毒;医院人员密集场所的环境  物体表面要增加消毒频次;高频接触的门把手、电梯按钮等要加强清洁消毒;垃圾、粪便和污水要进行收集和无害化处理;要认真做好个人手卫生。  “六不”:即:不对室外环境开展大规模的消毒;不对外环境进行空气消毒;不直接使用消毒剂对人员进行消毒;不在有人条件下对空气使用化学消毒剂消毒;不用戊二醛对环境进行擦拭和喷雾消毒;不使用高浓度的含氯消毒剂进行预防性消毒。合理使用消毒剂,科学规范采取消毒措施,同时避免过度消毒。   使用合法有效的消毒剂,消毒剂的使用剂量、作用时间和注意事项参考产品使用说明。  消毒剂对物品有腐蚀作用,特别是对金属腐蚀性很强,对人体也有刺激,配制消毒液、实施环境清洁消毒措施时,应做好个人防护。  疑似或确诊新冠肺炎患者所处室内空气的清洁与消毒  (1)当发现有疑似或确诊新冠肺炎患者时,在患者离开该环境后,应立即对患者所处室内环境进行通风与清洁消毒。  (2)疑似或留观患者应单间隔离,并通风良好,可采取排风(包括自然通风和机械排风),也可采用人机共存的空气消毒机进行空气消毒。无人条件下可用紫外线等对空气进行消毒,用紫外线消毒时,可适当延长照射时间到 1 小时以上。  (3)有条件的医疗机构可将患者安置到负压隔离病房。  (4)物体表面及地面进行终末清洁消毒后,使用空气消毒机进行空气消毒。  疑似或确诊新冠肺炎患者所处室内空气的清洁与消毒注意事项   (1)注意诊疗场所的气流组织,应从清洁区域流向污染区域。  (2)选择的空气消毒设备,应符合国家有关管理规定,并按照使用说明。  (3)注意人员保暖。  诊疗器械、器具和物品清洗与消毒的感染防控要点  (1)按照行业标准要求做好复用诊疗器械、器具和物品的收集、清洗、包装、灭菌或消毒、储存、运送的全流程工作,确保复用器械的使用安全。  (2)应采取集中管理方式,所有复用的诊疗器械、器具和物品由消毒供应中心负责回收、清洗、消毒、灭菌和供应。  (3)使用后的诊疗器械、器具与物品,在使用部门应先就地预处理,去除肉眼可见污染物,及时送消毒供应中心集中处理;无法及时送消毒供应中心的器械和物品可使用器械保湿剂或时进行初步清洗。消毒供应中心应遵循先清洗后消毒的处理程序,被朊毒体、气性坏疽਀突发不明原因的传染病病原体污染的诊疗器械、器具和物品应先消毒。耐湿、耐热的器械、器具和物品首选热力消毒或灭菌方法。不耐热物品可选择化学消毒剂或低温灭菌设备进行消毒或灭菌。  (4)新使用的医疗器械与物品,应先了解材质与性能,选择合适的灭菌或消毒方法。  (5)血压计、听诊器、输液泵等医疗用品处理同物体表面。  3疑似或确诊新冠肺炎患者诊疗器械、器具和物品的清洗与消毒  (1)可复用诊疗器械、器具和物品,使用后去除可见污染物后立即采用双层专用袋逐层密闭包装,做好标识,密闭运送至消毒供应中心集中进行处理;消毒供应中心可实行先消毒,再处理。  (2)或使用后立即使用有消毒杀菌的医用清洗剂或1000mg/L 含氯消毒剂浸泡 30 分钟,采用双  层专用袋逐层密闭包装,做好标记,密闭运送至消毒供应中心集中进行处理。  (3)灭菌首选压力蒸汽灭菌,不耐热物品可选择化学消毒剂或低温灭菌设备进行消毒或灭菌。  (4)建议使用一次性餐(饮)具,如非一次性餐具,清除食物残渣后,煮沸消毒 30 分钟,也可用有效氯为500mg/L 含氯消毒液浸泡 30 分钟后,再用清水洗净。  4注意事项  (1)首选机械清洗、消毒,手工清洗注意个人防护。  (2)注意医疗器械处理间的环境通风、清洁与消毒。  (3)防止运送中再污染。  医疗废物管理 ——感染防控要点  (1)收集:医疗废物应放置在装有**垃圾袋的医疗废物桶中,禁止混入生活垃圾袋(黑色垃圾袋)中,医疗废物桶应加盖并有明显标识;锐器及时置于锐器盒中,避免扎伤。  (2)感染性隔离患者使用后的医疗废物需采用双层**医疗废物袋,分层封扎,做好标识,生活垃圾按照医疗废物处理。  (3)治疗室外使用后产生的医疗废物严禁入治疗室存放。  (4)医疗废物袋装量达 3/4 时应扎紧袋口后放入医用废物暂存容器(转运箱)中,锐器盒装量达 3/4 时封口,转运时放入转运箱中,转运箱应加盖后扣紧环扣。存放医疗废物的容器应防渗,医疗废物袋外面粘贴医疗废物标志(感染性、损伤性、病理性、药物性、化学性),根据废物类型进行选择。  (5)医疗废物存放时间不超过 48 小时,集中回收后移交有资质的医疗废物集中处置单位。  (6)医疗废物由医院专人、定时、定线、使用密封容器进行收集、运送,不污染环境。收集人员应做好必要的防护,如工作衣、手套等。每天运送结束后,应对运送工具进行清洁和消毒。  (7)医疗废物收集人员负责登记各部门产生的废物量, 并请产生部门人员确认。  疑似或确诊新冠肺炎患者医疗废物的管理  (1)患者产生的生活垃圾与医疗废物均作为医疗废物处理。  (2)医疗废物收集桶应为脚踏式并带盖。  (3)医疗废物达到包装袋或者利器盒的 3/4 时,应当有效封口,确保封口严密。使用双层包装袋盛装医疗废物,采用鹅颈结式封口,分层封扎。  (4)盛装医疗废物的包装袋和利器盒的外表面被感染性废物污染时,应当增加一层包装袋。  (5)潜在污染区和污染区产生的医疗废物,在离开污染区前应当对包装袋表面采用 1000mg/L 的  含氯消毒液喷洒消毒(注意喷洒均匀)或在其外面加套一层医疗废物包装袋;清洁区产生的医疗  废物按照常规的医疗废物处置。  (6)含病原体的标本和相关保存液等高危险废物的医疗废物,应当在产生地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒处理,然后按照感染性废物收集处理。  锐器盒应符合国家标准,并严禁重复使用。  医务人员职业暴露处置 预防新冠肺炎职业暴露的最佳处置方式,目前主要是物理预防措施,包括社交距离佩戴口罩、咳嗽礼仪、手卫生、环境清洁与消毒、通风਀负压病房、早期发现和隔离患者。  呼吸道暴露处置  ——常见呼吸道暴露:缺乏呼吸道防护措施时、呼吸道防护措施破坏时(如口罩脱落)、使用无效呼吸道防护措施(如不符合规范要求的口罩)时与新冠肺炎患者或无症状感染者密切接触;新冠病毒环境污染的手接触口鼻或眼结膜等。  ——呼吸道暴露后的处置措施  (1)发生呼吸道暴露后应尽快脱离暴露现场或立即佩戴合格口罩脱离暴露现场。  (2)脱离暴露现场后尽快报告院感科,仍未佩戴口罩者尽快佩戴合格口罩。  (3)医感科接到报告后应及时评估暴露风险。若暴露源患者被确定为新冠病毒感染者则感染风险较高;暴露时所处环境为隔离病房、发热门诊或隔离留观室,且有新冠病毒感染者存在时感染风险较高,否则风险较低。  (4)有关部门及时为高风险暴露者指定隔离地点实施单间隔离,暴露者应佩戴口罩。  (5)高风险暴露者单间隔离 14 天,禁止离开隔离区。期间若被诊断为新冠肺炎病例或无症状感染者,则转送至定点医疗机构。  (6)暴露源患者诊断尚未明确的应尽快明确诊断。若暴露源患者排除新冠病毒感染,暴露者可解除隔离。  血液体液暴露时的紧急处置  1、发生血液体液喷溅污染皮肤时,即刻至潜在污染区用清水彻底清洗干净,用75%乙醇或碘伏擦拭消毒,再用清水清洗干净。  2、护目镜或防护面屏或口罩被污染时,即刻至潜在污染区及时更换;  3、污染眼部时,即刻至潜在污染区用清水彻底清洗干净。  4、防护服、隔离衣、手套等被污染时,及时至缓冲间更换。  5、发生针刺伤时,先就近脱去手套,从近心端向远心端轻柔挤压受伤手指挤出受伤部位血液,流  6、动水冲洗,75%乙醇或碘伏消毒刺伤部位,戴清洁手套,然后按血液体液暴露常规处理。  门急诊新冠肺炎疫情防控工作 ——{基本要求} ————门急诊是医疗机构疫情防控的第一关,存在人群密集人员结构复杂、来源众多,流程环节多,涉及科室、部门多等现实情况,且秋冬季时室内通风较差,易发生呼吸道传染病的聚集和传播。  防控要点  (1)切实履行告知义务:医疗机构应充分利用互联网、 各预约平台、短信、海报、电子宣传屏等多种方式,在患者预约就诊、诊前一日和进入医院就诊时,将预检分诊和发热门诊有关要求告知患者਀其陪同人员。应在门急诊入口处、诊疗区域内采取多种途径加强健康宣教,内容包括:呼吸卫生、佩戴口罩、手卫生、社交距离等。  (2)实行预检分诊,落实体温检测、流行病学史问询和健康码识别等措施。要合理规划门急诊工作人员和患者的进出通道,并派专人值守,确保人人都接受预检分诊。落实医生首诊负责制,接诊医师应认真询问并记录流行病学史、是否有发热和呼吸道症状。  (3)加强病例筛查。门诊出诊医师要加强对患者新冠肺炎症状和流行病学史的问诊,对不能排除新冠肺炎的患者,要及时安排专人引导至发热门诊就诊。对需要急诊急救的患者,要在做好防护的基础上给予治疗,不得以疫情防控为由停诊、拒诊或延误治疗。对于怀疑新冠肺炎的患者要在救治的同时进行核酸检测。  秋冬季为呼吸系统疾病高发季节,对有呼吸道症状患者应在进行新冠病毒核酸筛查的同时,进行流感病毒等其他呼吸道病原体的筛查。  (4)多途径限制诊区内人流。全面落实非急诊预约就诊制度,对门诊量大、诊区内人流密集的医疗机构应逐步推行分时段预约就诊制度,避免患者聚集;有条件的医疗机构应大力推行互联网门诊,要通过预约诊疗、分时段就医、线上咨询、慢病管理长期处方等方式,减少现场就诊量;充分利用信息化,优化就诊流程,坚持“一人一诊一室”,充分利用各类就诊、叫号、检查预约等系统,分流患者,避免患者在就诊大厅、候诊室聚集排队;严格落实门诊不输液制度,急诊应严格掌握输液指征,减少输液的患者。  (5)规范设置门急诊核酸采样点和其他呼吸道标本采样点。医疗机构应选定通风良好的区域开展核酸采集工作,对其他采集痰液、呼吸道分泌物的操作,也应在通风良好的房间内或室外进行,避免在门诊大厅、候诊区等区域采集呼吸道标本。  (6)落实分级防护。要对门急诊工作人员分级分层防护知识、个人防护用品使用、规范接诊流程  等进行培训,完善分级防护措施;门急诊、候诊大厅、预检分诊点以诊室等均应配备足量手卫生  和环境消毒用品,预检分诊台和诊室还应配备足量的个人防护用品;加强针对门急诊工作人员 (含保洁、保安等工勤人员)的健康管理,每日开展体温检测和呼吸道症状监测,发热或有呼吸道症状的工作人员应暂停工作,并进行新冠病毒核酸检测。防疫培训内容有哪些疫情防控培训内容有:1、新型冠状病毒的传播途径主要传播方式是经飞沫传播、接触传播、气溶胶近距离传播。目前近距离飞沫传播是主要途径。2、哪些人容易感染新型冠状病毒人群普遍易感。新型冠状病毒感染的肺炎在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可发生,与接触病毒的量有一定关系。对于免疫功能较差的人群,例如老年人、孕产妇或存在肝肾功能异常,有慢性病人群,感染后病情更重。3、什么是密切接触者指14天内曾与病毒的确诊或高度疑似病例有过共同生活或工作的人。包括办公室的同事,同一教室、宿舍的同事、同学,同机的乘客等。以及其它形式的直接接触者包括病毒感染病人的陪护、乘出租车、乘电梯等。4、对于密切接触者应注意事项所有跟疑似感染病人可能有接触的人(包括医护人员)都应该有14天的健康观察期。观察期从和病人接触的最后一天算起。一旦出现任何症状,特别是发热、呼吸道症状如咳嗽、呼吸短促或腹泻,马上就医。5、如何区分普通感冒、流感、“新冠”肺炎普通感冒、流感、病毒性肺炎都是由病毒引起的。普通感冒症状相对较轻,而流感则会出现更重的发热和躯体症状。新型冠状病毒性肺炎症状通常高热伴寒战,头痛,干咳,食欲不振,极度疲劳,呼吸困难,深呼吸或咳嗽时胸痛加重,频繁出汗导致皮肤冷湿。少数人伴有腹泻等消化道症状。6、疫情期间个人防护(1)勤洗手,可以使用含酒精消毒产品清洁双手,保持良好卫生习惯;(2)外出佩戴口罩;(3)尽量减少外出活动,尽量避免各类聚会,减少到人员密集的公共场所活动,如网吧、商场、车站、影院、展览馆等地方;(4)保持健康行为习惯,保持环境清洁和通风;(5)增强体质和免疫力。若出现新型冠状病毒肺炎疑似症状,如发热、咳嗽、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻等,应根据病情及时到医疗机构就诊,主动配合医生开展相关调查。9、工作期间运动建议适当、适度运动,保证身体状况良好。避免过度、过量运动,造成身体免疫力下降。不要去健身房等公共场所健身。10、口罩用法选择一次性医用口罩或N95医用防护口罩,连续佩戴4小时更换,污染或潮湿后立即更换;棉布口罩、海绵口罩均不推荐。11、正确消毒用免洗式手部消毒凝胶:用75%酒精(医用酒精)能够有效杀灭病毒;84消毒液。一般只用于物体的表面消毒,如手机、钥匙、衣柜等,使用时尽量戴手套。防疫培训内容有如下:一、切实把思想和行动统一到党中央、国务院决策部署上来。要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,深刻认识做好疫情防控工作的重要性和紧迫性,坚定不移把中央的决策部署落到实处。二、积极有序参与疫情防控工作。各级工会干部要在党委和政府的统一领导、统一指挥下,按要求协同其他部门做好疫情防控工作,落实好联防联控、群防群控各项措施。因疫情防控需要不能休假的'职工,要以医务工作者为榜样,全力做好交通运输、物资生产、服务保障等工作,为疫情防控工作多尽一份力。三、带头遵守疫情防控各项制度规定。严格落实疫情防控责任要求,以科学的态度认识疫情、应对疫情,自觉按照科学指引做好个人防护,减少人员聚集,阻断疫情传播。发现疫情要主动报告、主动隔离、主动就诊。四、督促身边亲友提高防范意识。要在主动学习防疫知识、增强自我防病意识的同时,自觉向身边亲友科普疫情防治知识和防控要求,主动劝导、积极督促身边亲友勤洗手、讲卫生,不聚会、少出门,加强自我防护,安心居家过一个文明健康、安定祥和的春节。五、扎实做好职工舆论引导工作。密切关注有关政策措施和疫情动态,面向职工做好宣传解读工作,争当宣传引导志愿者,不造谣、不信谣、不传谣,传播正能量、汇聚精气神,自觉维护社会大局稳定。

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