我说不大，你信吗？可能小地方感受还不是那么明显吧，一线或者新一线城市城市变化还是很大的。就拿成都来说吧，我高中同学的姐姐，当时是四川农业大学毕业的。毕业后可能工作找得不是很满意，就在私人的辅导机构当老师。主要是辅导机构门槛相对低一些，而且成都那时候辅导机构挺多的。今年双减政策下来后，她姐姐就失业了。现在也没有找到合适的工作，据说前几天在准备公务员考试了。我想，和我同学的姐姐类似的人应该不少，所以从某种程度上来说，双减对校外培训机构带来的冲击是很大的。大家都知道，校外培训机构其实真的挺暴利的。我一个表姐的老公当时就是在一个小城市开的校外辅导班，然后没有几年，就买了两套房。说得再近一点，我以前也在老家的辅导机构上班，一个暑假，大约就一个月这种，辅导机构负责人差不多能收入至少30w。而且不得不说的是，这还是面向初高中生的。高中，大家都懂的。很多辅导机构打着高考是人生的重要转折点来贩卖焦虑。利用大多数家长以及学生太想上一个好的大学的心情，肆意叫价也是很正常的事情。在成都的话，稍微好一点的所谓的名师上课，小班一节课至少是300起步吧，但是到老师手里，能有200估计就不错了。所以校外培训负责人盈利是很高的。而双减一来，差不多意味着把校外培训机构连锅端了。这差不多也等于，很多机构负责人好不容易创立的稳定的收入方式被打破了，暴利的前途也没有了。而对于一些没有正式编制，而被迫去机构当老师的这一波人来说，双减意味着他们失业了。实话实说，现在教师想找一个有编制的工作是很难的。就连一些不起眼的县城的小学编织，估计都要靠关系靠抢，稍微好一点的城市更别说了。加上如果你是高中老师，估计找工作更是难上加难了（毕竟一般高中还是需要一些实力的）。所以这部分失业的高中老师，很多可能会去考公务员，想办法让自己有编制。但是大家都懂，僧多粥少，也并不是一件容易的事情。总之，我个人认为这次双减对校外培训影响还是很大的，不仅是对机构，也是对个人。其中，对个人影响最大的，应该是高中校外培训。校外培训限制高中吗有的，在目前的双减政策下，高中的课外辅导机构是会受到很大影响的，明面上的辅导班已经完全不给开了。很多教辅机构是已经关闭或者是面临关闭的情况，不管是哪个年级的学生都是不允许课外辅导的，双减政策可以说是历年来最严厉的一个。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。2021年10月，全国人大表示：双减拟明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。11月3日，市场监管总局等八部门发布《关于做好校外培训广告管控的通知》。坚决杜绝地铁、公交站台等所属广告牌、广告位刊发校外培训广告。高中培训会受双减政策影响吗校外培训限制高中吗如下：禁止学科类培训并不包括高中。目前，国家只是禁止义务教育阶段的学科类培训，主要包括小学和初中阶段的学科知识类培训，例如数学、语文、英语等。而高中不属于义务教育阶段，因此并不在禁止学科类培训的范围内。但是，需要注意的是，高中教育是整个教育体系中非常重要的一个环节，学科类培训的禁止可能会对高中教学和学生的学习产生一定的影响。因此，政府也在积极探索和完善相关政策，促进高中教育的健康发展。同时，学生和家长也应该根据自身实际情况选择是否参加学科类培训，避免盲目跟风或过度依赖培训。学科类培训机构被禁止的原因：1、破坏教育公平：校外学科类培训机构主要服务于有一定经济条件的学生和家庭，而其他家庭则可能因为经济原因无法享受这种服务。长期下去，这可能会加剧社会教育不公平现象，导致阶级固化，对社会造成不公平。2、对青少年造成极大影响：学科类校外培训机构主要以盈利为目的，它们对于人才的培养以及社会贡献等方面的重视程度相对较低。这可能会对青少年的成长和发展产生负面影响，例如增加学习压力、影响身心健康等。3、增加家庭教育负担：学科类培训机构收费标准较高，很多家庭为了让孩子取得更好的成绩，不惜花费大量的时间和金钱来参加培训。这不仅增加了学生的学业负担，也增加了家庭的教育负担。4、扰乱市场秩序：学科类培训机构为了争夺生源，往往采用不正当的手段，如夸大宣传、诋毁竞争对手等。这不仅扰乱了市场秩序，也损害了消费者权益。5、浪费社会资源：学科类培训机构大量开设重复的课程，浪费了大量的社会资源，包括人力、物力和财力。这不仅不利于社会的长远发展，也对学科类培训机构的自身发展带来负面影响。高中校外培训机构还能补课吗法律分析：坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理，科学合理确定计价办法，明确收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严格规范培训机构培训服务行为，严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 第二十四条 坚决压减学科类校外培训。对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题；依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构。双减高中补课受政策影响吗高中校外培训机构不能补课，相关概述如下：1、双减政策的内容主要是对义务教育阶段提出要求，休息日、法定节假日、寒暑假是不允许补课，平时周内仍允许补课，但是规定了补课结束的时间要求。2、高中补课受政策影响，国家法定节假日学校不能组织补课，如因高考等原因需调休需经主管教育部门同意；假期托管服务坚持自愿原则，以看护为主，不得组织集体补课。3、对单位的界定，用的词组是中小学校，这里没有义务教育的说法，高中也是中小学校，所以，高中也是一样严禁补课的。对个人的界定，用的词组是在职中小学教师，同样没有说义务教育，只要是中小学在职教师，就在禁止补课之列。高中补课的特点如下：1、高中补课具有针对性强的特点。在补课过程中，老师会根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。这种有针对性的辅导方式能够帮助学生更好地掌握知识点，提高学习效率。2、高中补课具有学习氛围浓厚的特点。在补课过程中，老师会营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。这种学习氛围能够让学生更加专注于学习，提高学习效果。3、高中补课还具有个性化教学的特点。在补课过程中，老师会根据学生的实际情况和需求，采用不同的教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握知识点。这种个性化教学能够让学生更加自信，更加有动力去学习。4、高中补课还具有心理压力小的特点。在补课过程中，老师会关注学生的情绪变化，及时给予心理辅导和支持。这种心理辅导能够帮助学生缓解学习压力，增强自信心，更好地应对高考等挑战。双减高中补课受政策影响吗如下：双减政策实施后，高中补课是否受政策影响，需要根据具体情况进行分析。首先，根据双减政策的定义，其目的是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，即减少学生在校时间和在校内外的作业量，同时限制校外培训机构的发展。如果学校在规定时间内无法完成所有的教学任务，或者学生的学业水平存在较大差异，那么可能会采取补课的方式来弥补不足。但是，这种补课应该是短期的、有针对性的，而不是长期的、大规模的集体补课。其次，对于校外培训机构来说，双减政策对其也有一定的影响。一方面，由于政策限制了学科类和非学科类的校外培训时间，因此校外培训机构需要调整自己的业务模式和发展方向；另一方面，由于政策要求培训机构不得高薪挖人，因此一些大型机构可能需要重新整合资源或者进行合并重组。最后，从整体上看，双减政策对整个教育行业都有很大的影响。它不仅影响了学校的教学和管理方式，也影响了校外培训机构的经营和发展策略。同时，它还促进了教育资源的均衡分配和教育公平的实现。综上所述，双减政策对高中补课具有一定程度上的影响。