别把教育当暴力的借口 ——关于兴平南郊中学老师殴打学生事件 4月17日，陕西省兴平市南郊高级中学曝出，该校级部主任领导殴打学生，将高二一位学生右耳打出血。根据调查发现该事件所言非虚。 老师殴打学生致使其右耳出血 据在校学生反映，4月17日早，该校高二一男生跟校领导发生口角争执。随后该领导出手殴打该学生，目前时间原因还不清楚。 据了解，该教师名叫豆文海，在南郊中学担任特级教师，但根据学生反映，该教师殴打学生成性，该校几乎没有哪个学生或者学校老师不怕的，被打学生目前不愿透露姓名。 来源：Crazy baby时尚潮流店 教师作为一个社会人，其社会公德、职业道德、思想品质是有高低之分的，但最基本的道德品质是尊重自己和尊重别人。教师之于教书育人，可以不去自比圣贤，但必须认同道义；可以不必樊升到道德的最高境界，但必须坚守道德的最低下限，那就是──懂得尊重 在此，我有三点看法： 一、动武永远是错的。 有人说因为小孩先开口骂了老师，所以被老师打了是活该。骂人当然不对，但是请问骂一句SB所犯的错，能和打人耳光、踢人、砸人这样的暴力行为相提并论吗？！ 这里回帖的各位，你敢说你在天涯就没骂过人？你敢说你的嘴巴就那么干净？（我看有几位回的贴都不怎么文明！）如果你也曾经骂过人，那你是承认你理应挨打啰？你被揍了是活该，而且偶们应该顺应你的逻辑，在旁边拍手称快是不是？！ 派出所可以因为斗殴罪拘留你，却不能因为你骂了SB而拘留你的！为什么？ 同样的，如果你动手打人被拘留了，也不会因为你是先被别人骂了SB就将你无罪释放！ 把别人的一个小错，当作自己犯更大错误的借口，那是纯粹的流氓逻辑！ 动武永远是错的，不管出于什么理由。而成人对体力弱小得多的儿童动武更是卑鄙无耻，错上加错！ 二、暴力绝不是教育 也有一些人的逻辑是，一般的成人打儿童是错的，但教师打孩子就有理！因为教师打孩子是为了“教育”孩子。 对于这种一厢情愿的推测，我只能说，你也太天真了！ 不少中国的父母秉信“棍棒底下出秀才”，却不知道棍棒底下出得更多的是残废。（包括生理上和心理上的）。 且不论父母打孩子在国外也是犯法的，重者父母将被剥夺监护权（也就是说不配为人父母）；就算我们姑且认为中国的父母打孩子合理，但是你由此推断出“教师打孩子也合理”，还必须假设教师和父母一样爱孩子！请问您认为这可能吗？ 何况本事件中夏某与李某素不相识，更无感情可言；何况中国的教师群体本来就是缺乏职业修养和道德的一群！ 再请看夏某打李某那穷凶极恶的作态，你还来告诉我那也算是教育？教育什么呢？告诉孩子什么叫作“凶残”吗？ 还有人说要是在马路上骂流氓SB也是要被打的。成！只要自己教师承认，他们和流氓本来就没有区别，我也就此打住了。可是教师不是还要标榜自己是“灵魂工程师”吗？不是还想凭这个称号来证明他们有“打了人也必须受尊重他们打”的社会特权嘛？ 有人留美数年，回国后感叹，她所看到的美国专职主妇真是一种职业，因为做好主妇也要有专业的知识和素养，把相夫教子做成艺术。无论是对多小多不懂事的孩子，专业的母亲从来不动粗，而是坚持和孩子讲道理。更重要的是，她们能把道理讲得非常透彻、深入浅出，非常具有说服力！这种思考和表达的技巧，不亚于一个出色的职业女性所需要的技能！ 我想这本来也应该是教师必须具备的基本技能之一。但遗憾的是，在这个事件中，我们看的却是一名教师面对一个孩子的一句话，居然就哑口无言，进而恼羞成怒，丧失理智。 国外有句俗语“暴力是弱者的武器”。教师打学生，只能证明她是一个智力上的弱者，因为她不具备最起码的用嘴讲道理的能力。 三、觉得自己被打了还是活该，是一个民族愚弱的表现 其实是对是错，打人的教师和学校的反应早已做出了回答。如果不是他们自知有错，不是心虚，何必要撒谎做伪证？那些替打人教师撑腰的，不妨撑得底气更足一点嘛，“把事实都讲出来，我们都支持你，实话实说吧！” 但即使写了以上这些文字，我毫不怀疑一定会有人看不懂，甚至一辈子都想不通，为什么教师打学生就是错的呢。因为他们在想，他们从小不就是被父母踢打着长大的，他们从小不就是被教师体罚着过来的嘛？既然他们经历过了，那就该是天经地义了吧？怎么能说是错的呢？ 呵呵，发生过的未必就是正确的。你不去质疑，只能说明你不会思考。而你现在还在为不合理找理由，其实只是希望把自己吃过的苦延伸到别人身上罢了，因为那样你才能取得一点心理平衡。 一个不会反思的民族，一个将暴力和错误代代相传的民族，将会是一个愚弱的民族。家长质疑班费，班主任踢人？不可以。如果是学生影响了别人学习或老师授课，也就是说侵犯了别的学生的受教育权，那么老师有一定权利暂时将其赶出教室。学生未损害其他学生的受教育权，比如没做作业或者没带书，那么老师没有权利将其赶出教室。海彭浦初级中学预备班,被女老师两次扇耳光，两个多月来，12岁的晓琳（化名）一直闷闷不乐，恶梦连连。家长质疑班费购买礼物送给老师是一种合理的行为，因为家长有权利对班费的使用提出疑问并要求透明度。班费应该用于满足学生的教育和班级活动的需要，而不应该被滥用或用于不必要的开支。将质疑班费使用的家长踢出微信群是一种不合理的反应。教育是一个共同的事业，学生、家长和教师应该保持沟通和合作。家长有权利了解班费的使用情况，并提出质疑和建议。排除家长的声音不仅剥夺了他们的参与权利，也不利于建立良好的家校合作关系。解决这种问题的方法应该是通过沟通和透明度。学校和班级应该向家长明确说明班费的使用情况，并听取家长的意见和建议。如果家长对班费使用有疑问，学校应该提供详细的解释和合理的解决方案，以增加家长的信任和满意度。最重要的是，班费的使用应该符合教育法规和学校的规章制度，保证公平、公正和合理。班费的使用应该主要用于学生的教育和福利，而不应该被滥用或用于不当用途。“彭初女教师打人”的诸多疑点片段一：那名女生（在此我不想说出名字，其实大家已经心知肚明了）说女教师打了自己20多个耳光。疑点：但是她有没有想过，一个正常人打别人5个耳光，手估计就麻了，就算是身体强健的男老师，最多打10个也就累了，更何况是一个女老师。20多个耳光，就算左右开弓打，也要休息很久吧，还有，姑且相信那名女教师打了20多个耳光，为什么没有看见那名女生脸上有肿起来呢，一般打了3-5个，脸就会肿吧，那打了20多个，脸不就肿的像山一样了么？片段二：那名女生说是因为老师骂自己贱，就回骂了一句“你才贱”，老师才打人的。疑点：试想，这样一个能和老师对骂的女生，会任由老师打耳光，不还手，不抵抗么？还有这样一个有和老师对骂的勇气的女生，会吓得精神紧张，而去自残，然后再把事情闹大，去博取社会的同情，让我们可亲可敬的老师承受学校、社会批判么？片段三：那名女生之前说老师打人是在一个有净水机的房间，之后又说有20多个同学看到。疑点：老师打人，一般都不会让其他学生看到，所以才会选择在一个没什么人的房间，但是这名女生反覆无常，不知道哪句是真，哪句是假。所以在此，我还要质问一下《晨报》，你们在刊登文章的时候有没有去考证过，老师究竟在何地打人的，我们想看到的的是事情的真相，而不是只听那所谓的被害人的片面之词。片段四：那名女生说老师是因为自己和男生吵了几次架，老师就骂自己贱。疑点：和同学吵架，在初中并不少见，我也承认自己和男生也吵过架，但是老师也没有因为这一点而骂我。我相信这位女老师也不会。我相信老师都是很宽容的。若非到了真的不得不骂的时候，老师也不会忍心骂出“贱”这类的词语。那名女生一定还做了一些让老师忍无可忍，自己又不能对记者、社会说出的事情。若想要博取同情，这些事是不可能让人知道的。大家可以去观察一下那名女生的说说（那名女生早就被人肉搜索过了，大家也应该知道她的QQ了），那些说说都已经被她删了，如果不是有什么不可告人的秘密的话，为何要把那些说说给删了呢？这名女生的所作所为我们都看在眼里，所有人都知道她做了什么事。所以装可怜也是要看看时机，看看对象。对社会来说也许可怜的人都是受害者，但是对于知道实情的人，受害的恰恰是那位女教师。我会无条件地支持学校，支持那位女教师。虽然我觉得彭初的校舍不是最好，面积不是最大，教学质量也没有民办初中好，但是我绝对不允许有人诽谤彭初，侮辱彭初！