中国好声音第三季汪峰组学员名单完整版：陈直、张丹丹、张心杰、陈乐基、耿斯汉、李琦、赵琪、帕尔哈提、王凯琪、王卓、石宇凡、莫艳琳、由美、于勃、陈昕、张婧懿。扩展资料《中国好声音第三季》依旧由导师分班、导师考核、终极考核、巅峰之夜四部分组成。导师分班：即“盲选”，包括复活赛，一共六期。参赛学员演唱歌曲，四位导师背对舞台，如有意向邀请该学员加入己方战队，则通过按键旋转座椅方向。如有多位导师转身，则由学员自行选择加入哪个战队。若四位导师均未转身，则该名学员淘汰。由于盲选结束之后，四位导师仍有部分空余名额，因此从之前未被选中的学员中挑选8位，以“外卡”身份“复活”，争夺进入下一轮比赛的资格。导师考核：即每个导师战队决出四强，一共四期。第一轮，每队16位学员两两分组，每组学员合唱一首歌，由除主场导师外的其他三位导师及梦想导师各自推荐学员，最后由主场导师选择其中一位晋级下一轮。第二轮，8位学员以抽签方式两两pk，于两分钟内限时演绎歌曲，由主场导师决定胜者，晋级战队四强。冠军之战：即每个导师战队4进1，决出冠军，一共四期。每个战队四位候选人通过抽签分为两组，两两pk，由导师决定获胜一方。 每组胜者进入终极对决，经101位媒体评审表决及导师打分后，综合成绩较高的一方，成为该战队冠军，进入巅峰之夜。巅峰之夜：首轮为导师秀加个人秀。四位战队冠军与各自导师合唱后，演唱独唱曲目。现场支持率最高者直接进入终极对决，最低者直接淘汰，居中两位进入第二轮比拼。第二轮演唱后，获得现场观众支持率较高的一方，晋级终极对决。第三轮，即“终极对决”。两位候选人演唱完毕后，由101位大众媒体评审团及现场观众投票，支持率较高者即成为“中国好声音年度总冠军”。 参考资料：：中国好声音第三季历届好声音十强排名 艺术学校自查报告范文 　时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，将成绩与不足汇集成一份自查报告吧。来参考自己需要的自查报告吧，下面是我精心整理的艺术学校自查报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 艺术学校自查报告1 　20x-x20xx学年度，xxx小学共有17个班级，共计660名学生。我校以全面推进素质教育为目标，以“赏识成就阳光人生”为办学理念，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对我校艺术教育工作进行自评自查。 　 一、课程开设和课堂教学 　一艺术课程奠基础 　我校一直严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，音乐一至六年级每周两节课，美术一至六年级每周两课时，艺术课程开课率为100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。 　（二）校本课程显特色 　为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了衍纸画必修校本艺术课程，舞蹈、合唱、健美操、书法等选修校本课程。学生在欣赏中发现，在欣赏中感悟，学生积极参与中体验，在体验中创造展示，技能与灵性在潜移默化的修行中得到发展。学生亲历体验，衍纸画、健美操和太极柔力球是我校人人参与的2+1项目。舞蹈、合唱、电子琴、经典诵读等社团常年开展活动。太极柔力球是我校传统的艺术体育活动，仅仅两周准备时间，xxx小学在区运动会上，精彩呈现了融艺术、体育、中华传统文化于一体的太极柔力球的表演。 　学校特色校本课，充分培养了学生的创造力、审美能力和高超的技能，学生社团成为学生个性发展提供了广阔的舞台，多次代表学校参加市区的各项活动,受到社会各界的高度赞扬。孩子们在课程中学会欣赏，在陶冶中成长；在课程中亲历体验，在修行中发展。 　（三）课题牵动促成长 　以学校“十二五”省级立项课题“小学课堂教学赏识模式的研究”为载体，艺术打造“赏识性阳光课堂三三四四教学模式”。 　“赏识性阳光课堂三三四四教学模式”即三个原则：坚持带着阳光般灿烂的笑容走进教室、走近学生。坚持以阳光般积极的心态上好每一堂课。坚持以阳光般的热情去温暖每一位学生。三个追问：第一：我们把学生带到哪里去？第二：我们如何把学生带到那里去？第三：我们把学生带到那里了吗？四个关注评价要点及四个关键词：关注学生：-----积极自主；关注教师：-----赏识激励；关注课堂状态：----和谐民主；关注教学效果：----省时高效。研究艺术教育学科教学目标的制定、落实和达成，使课堂教学过程得到优化，注重激发学生学习兴趣，注重学生主动参与，让学生成为学习的主体，使学生在课堂上获得生动的审美体验。 　在美术教学中，我们为了提高学生兴趣，学校投入艺术专项经费购买活动器具、教具等，并制作了一系列高效实用的美术教学课件。在音乐教学过程中我们关注和重视学生音乐兴趣培养，发展学生的兴趣与爱好，挖掘每个人的爱乐天性和习乐潜能，最大限度地发展每个人的音乐兴趣与音乐爱好，让音乐课堂成为学生自己的课堂，让学生在主动感知、体验、表现和创造音乐的过程中充分发挥主观能动性，成为学习的主体，获得生动的审美体验。艺术教育学科受到学生的喜欢。 　 二、艺术教育活动开展 　（一）传统活动保质量 　为了更好地推进素质教育，丰富校园文化生活，我校一直开展“班班有歌声”和“校园集体舞”活动。 　“班班有歌声”：每个班级都能够集体演唱校歌和至少1首其他校园歌曲。每班都有自己的小指挥，音乐老师统一训练。通过音乐课、升旗仪式和每天下午课前两分钟演唱校歌等多种形式，做到指挥、伴奏、领唱、合唱和谐统一，提升了我校的合唱水平。使学生在体验艺术美的同时，也增强学生的集体荣誉感，尤其是班主任老师的教育引导，使各个班级更具有凝聚力。全校17各班级都能较好演唱至少2首歌曲， 　“校园集体舞”：每天大课间安排校园集体舞活动，形成学校常规。每周三早晨，是集体舞训练时间，针对平日里发现集体舞存在的问题，指出并改正，有针对性练习。在音乐老师的带动下，各班级的学生都能表现出良好的精神风貌和精湛的舞技，愉悦了学生身心，培养了他们健康的审美情趣，改善了学生身体形态和机能，提高了身体素质。 　（二）特色活动有创新 　我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100% 　20xx年5月成功举办第十一届“多彩童年”校园文化节。活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。文化节在原有项目的基础上又有了新的发展和变化。举行了运动会、书法、衍纸画、经典诵读、柔力球、健美操等集体项目，阳光剧场金南好声音、科技、校园琴韵等个人项目。在各项目负责人和班主任老师的高度重视和指导下，学生们表现出极高的热情，充分参与到各项活动中来。“金南好声音”展示了同学们的风采，亮起一颗颗闪亮地新星，运动会上展示同学们积极向上的精神风貌，经典诵读展现了中华文化的韵味与风采，让人印象深刻。文化节丰富了学生的生活，搭建舞台,展示了学生的风采。 　 三、艺术教育队伍建设 　学校根据国家有关规定配备具有很高艺术素养的专职艺术教师。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量足够的专职艺术教师，现有音乐教师2名、美术教师2名，无其他兼职艺术教师。教师学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。他们爱岗敬业、为人师表、勤勤恳恳、任劳任怨，毫无保留为学生奉献我们的爱心，为我们的艺术教育事业努力工作，不愧对学生、不愧对社会、不愧对自己热爱的艺术教育事业。老师们努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。 　宁丽娟、姜爽两位美术老师不仅教学能力强，个人专业能力也很强。在校园文化建设中，设计、布置、创作展示作品等等，为学校艺术环境锦上添花；侯颖鑫、于敏娜两位音乐老师在午间琴韵、文化节活动中发挥作用，指导、评判，为提升学生的音乐素养做出贡献。于敏娜老师曾经获得辽宁省小学音乐教师乐器比赛一等奖。宁丽娟、姜爽区庆六一师生画展获得教师优秀作品奖。指导6名学生区比赛中获一二等奖。 　 四、主要问题 　1学校社团活动质量有待于提高，我区高度重视艺术教育工作，在竞争激烈的区艺术节活动中，我们要力求出精品。 　2教师队伍的专业素质有待于进一步提高。学校、家庭、社会对艺术教育工作，无论从对管理者还是专职教师都提出了更高的要求，学校的艺术教师更需要一专多能。 　 五、改进措施 　1加强专业教师队伍建设，聘请专业人员加强艺术教育工作的专业指导和师资培训。 　2加强艺术社团建设，利用社区、家长、社会资源，提高社团的艺术水平，培养学生艺术特长。 　在过去的岁月里，在上级领导的支持下，我校的艺术工作取得了一定的进步与成绩。在今后的教学中，我们会更加努力，让我校的艺术教育工作再上新台阶。艺术学校自查报告2 　 一、师生共同努力，构建学校文化体系： 　如何培养学生热爱学习的好习惯，持之以恒的好品质，身心健康的完美人格？这是摆在我们面前的一个紧迫课题。自20xx年被评为区艺术特色学校两年来，学校坚持以书法艺术为抓手，引导学生走进民族文化，进而领略、传承祖国文化的博大精深，激发民族自豪感。充分发挥书法艺术潜移默化“润物细无声”的功能。保持我们一贯不急功近利，不“单打一”。把书法教学与德育工作相结合，进行爱国主义教育、行规教育、审美教育。学生们培育了一丝不苟的学习态度，养成了良好的学习习惯，锤炼了坚韧不拔的意志，成就了勇于克服困难的品质，尤其是从特殊的角度理解了民族精神的内涵。使他们健康成长拥有深厚的精神底韵。 　1、 达成共识 领导重视， 　学校本着“高起点、高标准、高质量”的三高要求。坚持“全面夯实基础，为每个学生积蓄成才的力量”的办学理念，打造研究型教师团队，塑造高素质学生群体。走出了一条艺术办学特色的教改新路。我们由校长、教导、艺术总辅导员等相关老师配合，健全了艺术教育管理体系，制定、修改、完善了各项教育教学规章制度，确保艺术教育有效落实。 　2、课程资源 优化组合 　二期课改课程方案赋予学校更多的课程自主权。学校严格遵循课程基础设计思想，开设艺术教育必修课程。保证师资、保证时间、保证一定的经费投入，专门调整音乐、美术专用教室、从而有效的确立了艺术教育的重要地位。 　学校在基本课程的基础上，坚持分年级段开设了儿童画、舞蹈、手风琴、合唱、影视欣赏、经典古诗吟诵、十字绣等艺术拓展课。让学生自主选择自己感兴趣内容学习。学生参与率达70%。与此同时，学校还组建了“太阳花舞蹈队”、“书法社团”、“摇篮合唱团”“ 鼓号队”大学生艺术社团，让学生通过社团活动进行研究型学习。小的社团有15人，大的社团达70人，七大社团合计有400人，占学生总人数40%。 　3、坚持品牌 培养独立 　学校坚持开展品牌项目《午间俱乐部》、《红领巾电视台》、《艺术节》等平台，让学生展示自己艺术。《红领巾电视台》，开设“琴声瑟瑟”、“青青擂台”、“艺术世界”、“我型我秀”等栏目，坚持让艺术特长生在课堂之外展示才华。 　《午间俱乐部》按不同年级情况开展“集体舞”推广活动。使新普陀学生人人会跳舞、人人爱跳舞，有了良好的群众基础使我们在区“集体舞”比赛上以绝对优势获得特等奖。除此之外，学校还注意在各科教学中渗透艺术教育。在学校20xx年“艺术节”中我们开展全校以“培养学生交际、独立、合作”为特色的个人、小队为主的艺术比赛。我们本着培养学生发展艺术个性，养成合作，提高交际能力让学生突破班级，甩到班主任。学生自主完成报名、比赛、与班主任协调实践、伙伴组队等等一些列过程，在发展艺术特长同时真真提高能力。在活动同时我们受到良好效果。如在20xx年“快乐运动 活力校园”体育现场会上我们全校师生在音乐节奏的带领下开展各种各样体育活动，让全市来宾都刮目先看。“六一”晚会上节目多资多彩学生参与于率100‰家长们看见自己的`孩子在这样环境中学习生活感到无比欣慰，我们在音乐和焰火下看见校园的和谐。20xx年“十年校庆”活动又看见学校艺术教育点滴进步。20xx年在与大队部合作“奥运 世博欢乐歌会”中全校普及“海宝”舞共唱奥运歌。 　 二、 强化社团课程，培养艺术特长： 　为发展个性，学校的10大学生社团做了许多工作，其中艺术类学生社团有：书韵社、太阳花舞蹈团、小不点手风琴队、摇篮合唱团、彩虹绣坊、手工编织、折纸、梦想绘画社。各社团人数不等，成员在15-70之间；艺术类学生社团共吸纳了近400名学生，约占全体学生40%。社团定时、定点、定师资开展团内活动。学校在活动经费、师资配备、考核奖励等方面给予大力支持。每年在艺术方面的考核奖励。培养了学生乐观情绪，增强了学习的自信心，发展了特长与个性，提高了学生的艺术修养。 　其中彩虹绣坊、手工编织两社团在今年的英国CROSSFLATTS小学校长CRACVEN访问我校时，分别向校长赠送学生们自己编织的吉祥福袋、绒线围巾、绒线戒子等礼物，校长CRACVEN非常喜欢在上海访问期间天天围着孩子们送的绒线围巾。 　 三、实践之中总结， 创立校本教材 　要培养学生的创造力教师首先要具有创新精神。书法是我们学校的艺术教育的特色对于这门课没有专门针对小学生的教材。书法组的郑勇庆、魏均老师根据自己书法教学经验总结编写书法教材。根据不同年级制订教材。内容含盖了从写字姿势、握笔方法、字的八个基本笔画点以及延伸字、等等通过临摹---背临---尝试创作、分析中国提高学生水平、培养学生的审美观、书法与人生 等内容。学生通过这样系统的教学让学生全方位的了解中国的书法、体会书法的美、从内心体验。从基础抓，起抓出成绩，使学校书法教育教学取得丰硕成果。 　音乐组开展《分年段普及集体舞的实践研究》课题活动。对怎样普及推广集体舞进行了研究。认为在小学教育阶段通过音乐课来传授基本的方法，分年级段制定不同的目标，学习不同的内容，使学生掌握跳集体舞的基本技巧，并能大胆地参与舞蹈。通过普及推广集体舞，达到“益智、促体、辅德”之效果，全面提高全体学生的综合素质和能力。通过实践使全校学生人人积极参与，全校学生们喜欢跳集体舞。 　正是由于老师们的这种孜孜不倦的创新精神，使我们学校的艺术教育能深入轰轰烈烈持久开展，同时受到学生的欢迎。 　 四、艺术教育管理，自主规范有序： 　学校在校长任组长，教导和艺术总辅导员参与的“艺术教育领导组”，下设又“书法组”、“文体组”、“社团组”、“校本开发组”等。采用组长自荐，组员自愿参加，活动自主开展的运作方式。领导组统筹安排全年艺术教育工作，并监督考评；中心组具体执行工作计划，完成所负责艺术科目教学与指导任务。 学校有一套相对健全的《艺术教育管理手册》和《艺术教师岗位职责》、《考核方案》、《奖励措施》。艺术学校自查报告3 　20XX年度我校在各级政府及教育主管部门的关爱下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。坚持人人发展、发展人人的教育理念，以全面推进素质教育为导向，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的轨迹前行。现将20xx年度学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报。 　 一、学校基本情况： 　我校是一所九年一贯制的民办学校，现有31个教学班，其中小学23个、初中8个。在校学生1480人，其中小学1068人、初中413人。在职教师72人，其中小学52人、初中20人。学校基本具备了多媒体电教室、物理试验室、化学试验室、图书室、阅览室、舞蹈室、队部室、体育器材室等8个功能室和近200米环形塑胶跑道以及羽毛球场、篮球场等运动场所。为满足现代教学的需求，一至九年级均安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。 　 二、 大力改善办学条件： 　一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和提高教职工福利待遇为抓手。学校投资近200万用于购置新校车14辆，有效的解决了校车超载问题。其二是用于教学设施设备建设，添置了物理、化学实验器材、体育活动器材以及一至九年级安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。 　 三、 夯实基础 强化管理 　一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。 　一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。 　另一方面：利用群体组织、网络资源，丰富教职工文化生活，积极发挥学校网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响的作用。 　1、教学管理注重绩效： 教学工作是学校的中心工作，质量乃立校之本。 　一是学校按要求开齐开足课程外，教学处以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组积极开展示范课、优质课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。教研组创新管理，规范活动，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。 　二是积极开展校本教研，坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。其一突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、学生教育、课堂管理等方面的培训评比活动，切实提升教师业务素质。其二发挥骨干教师的引领作用，开展教师结对子活动，在教学设计与教学研究、示范指导、提高研究成效。 　2、德育教育立足实效： 万千物类人为上，数年教化德为先。学校始终坚持德育为首的办学思想，首先加强德育工作的组织领导，充分发挥各级组织的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德育工作重点。 　一是坚持日常行为规范教育常态化，本着以日常行为规范抓起，从养成教育抓起，同时要求各班认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《班级量化评比细则》，确保学生言行举止规范，仪容仪表规范，课内课外和两操升旗规范。 　二是德育活动多样化，我校在德育工作建设中，充分利用班会、队会、国旗下的讲话、校内外活动等途径对学生进行德育教育。 　(1)有计划有针对性的对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝心敬老。感恩教育和文明礼仪养成教育，做到重点清、要求高、措施实、效果好。 　(2)建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力。 　(3)重视思品课堂的任务落实，全校教师人人都是德育工作者，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径，要求每个教师在课堂渗透德育中创新“ 五有目标”(即渗透德育有意识、制定计划有安排、教学设计有体现、课堂教学有落实、授课之后有效果)。 　(4)举办庆“六一”文艺晚会活动，给师生提供了展示艺术才华的舞台;举办了中小学生拔河比赛，增强学生的集体荣誉感。开展了诵读《弟子规》活动，吸取传统文化之精髓，根据不同年级段每人印发一份诵读资料，同时根据不同年龄段要求低年级学生做到“二能”(能读、能背)高年级同学做到“三能”(能读、能背、能理解)其最终目的通过读记使学生潜移默化，付诸行动。一系列活动使同学们思想得到净化，能力得以提高，素质得以培养。 　3、安全工作扎实有效： 安全高于一切，一切为了安全。我们深知安全工作对于学校发展起着至关重要的作用，为学校教育教学保驾护航。其具体做法是： 　一是着力加强学校、年级组、班主任、保安室安全管理，互动联防的责任管理体系，落实安全工作层级管理责任制。 　二是建立学校安全工作检查制度和预防措施，定期或不定期对校园内的设施、建筑物、食堂卫生、消防、职工宿舍、用电用气等方面进行安全检查，对存在安全隐患及时排除。 　三是利用每周安全一课，国旗下的讲话，班会课，安全教育月和每期一次的消防演练，对师生进行交通安全、食品卫生、应对火灾、地震、常见病和流行性病毒传染的预防等安全知识的教育与培训，增强自护自救的安全意识。 　4、后勤保障讲究成效： 加强学校后勤工作，增强服务意识，树立后勤是保障的理念，确保教育教学的正常运行。 　一是严格校产登记、保管、使用赔偿制度，使物尽其用。二是严格财务制度，按规定标准收费，定期清帐理财，做到开支合理、账目清楚，充分发挥有限资金在教学中的最大使用效益。三是加强卫生宣传、疾病的预防，认真组织好年度中小学生的体检工作，完善管理档案。 　 四、存在的问题和努力的方向： 　通过自查，我们不难发现学校管理建设及运作过程中还存在不足之处： 　1、学校办学条件有待进一步改善，设施设备有待充实，为教学提供有力的保障。 　2、师资队伍建设有待进一步加强，教师的福利待遇有待进一步提高，以吸收和留住更多的优秀教师。 　3、加强校本教研，构建高效课堂，着力解决教学瓶颈问题，不断提高教学质量。 　回首往昔，我们一路艰辛勇开拓;放眼今朝，我们与时俱进谱新篇;极目未来，我们志存高远创辉煌 ;中国好声音怎么招了那么多人，每期都有很多人被收历届好声音十强排名如下：1、梁博（冠军）1991年3月25日出生于吉林长春，中国内地音乐唱作人，毕业于吉林艺术学院流行音乐学院，艺术硕士学位。2012年，参加浙江卫视《中国好声音》受到媒体关注并获得年度总冠军。2、吴莫愁（亚军）1992年4月18日出生于黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区，中国内地流行乐女歌手、影视演员，毕业于沈阳音乐学院。2012年，参加浙江卫视歌唱选秀节目《中国好声音》的比赛，最终获得庾澄庆组冠军、全国总决赛亚军，从而正式进入演艺圈。3、吉克隽逸（季军）汉名王隽逸，1988年5月13日出生于四川省凉山州甘洛县，华语流行乐女歌手、影视演员。2012年，参加浙江卫视歌唱选秀节目《中国好声音第一季》的比赛，最终获得刘欢组冠军、全国总决赛季军，从而正式进入演艺圈。4、金志文1982年7月12日出生于吉林省吉林市，毕业于吉林艺术学院，中国内地唱作型艺人。2003年踏入编曲行列。2012年参加浙江卫视《中国好声音》成为年度四强。5、关_1981年4月23日出生于吉林省吉林市，中国内地实力唱作人，音乐制作人。2005年8月参加东方卫视“莱卡我型我秀”出道，并入选全国10强。2012年因参加浙江卫视的《中国好声音》而被大家喜爱。6、张玮1988年8月30日出生于内蒙古赤峰，2012年毕业于沈阳音乐学院（大连校区）。2012年，在第一季《中国好声音》第一期的舞台上，以轻摇滚风格演绎了《High歌》，好声音巅峰之夜与偶像亚当·兰伯特合作演唱《Whataya want from me》。7、王韵壹王韵壹原名王慧，1986年6月5日出生于山西省太原市，中国内地女歌手。2012年，参加浙江卫视《中国好声音第一季》的比赛，获得哈林组亚军、魅力的光芒奖。8、袁娅维袁娅维出生于湖南省怀化市，唱作歌手。2007年底，组建第一支原创乐队“Soul Side”。2008年，参与北京奥运会主题曲《我和你》R&B版本的录制。2010年，组建Tha KnutZ乐队。2012年7月，参加浙江卫视音乐选秀节目《中国好声音》，被导师刘欢收入麾下。9、张赫宣1985年10月7日出生于辽宁省沈阳市辽中区，中国内地创作型男歌手。2009年毕业于沈阳音乐学院声乐教育系。2012年参加《中国好声音》受到关注，赛后又被好声音节目组推荐参加《直通春晚》，当年获得“第十七届华语榜中榜新势力男歌手”奖项。10、金池金池出生于福建省宁德市福鼎，中国内地女歌手、演员。2012年8月，参加浙江卫视歌唱选秀节目《中国好声音》的比赛进入前10强，从而进入演艺圈。《中国好声音》《中国好声音》是浙江卫视和灿星制作联合出品的原创大型音乐评论节目，每周五晚21:10档在浙江卫视播出，由那英、庾澄庆、王力宏、李荣浩担任固定导师，华少担任主持人。中国好声音刘欢组的学员都有谁因为人是各地来的，大家对这个节目都很有兴趣。《中国好声音》流程 ： 1、寻找学员。《中国好声音》并没有组织海选，而是靠节目组在全国各地主动寻找。为此，早在开播几个月前，节目组已兵分多路前往全国各地寻觅适合登台的学员，包括去酒吧、音乐学院寻找，网络红人等，甚至由圈内人推荐学员。节目组从全国各地寻找到的5000多个声音里，经过几轮试听，试唱，最终找出第一季全部学员。 2、导师盲选。节目第一阶段，“导师盲选”：这是最初的学员选拔阶段，明星导师背对学员，仅选择声音，不受其他任何因素的干扰。导师如果有心仪的选手可按下桌上的按钮，椅子会由背对选手转向面对选手。只要有导师按下按钮，选手便能晋级。如有多位导师按下按钮，选手可选择跟随自己心仪的导师。每个导师可选择14名学员。当然，即便在这一阶段没有被导师选中也不用着急，学员可以在训练营继续接受培训，等待下一次机遇。最后一集“盲选”主要分为两大部分，先是第一次上台的选手，接着是之前遭到淘汰的网络呼声很高的选手第二次登台，称为“外卡战”。在“外卡战”之前没被选上的学员可复活。 3、导师抉择。 节目第二阶段，“导师抉择”：四位明星导师选出自己的门下弟子后，将会对其进行专门培训，最终弟子们将会同台演出。14名学员由导师指定分成7组，两两PK同一首歌，谁去谁留由导师评定，先是14进7．然后由导师选出一人直接晋级四强，剩下6人由导师指定分成3组，两两PK，谁去谁留由导师评定，6取3，加上直接晋级的一人，至此四强产生。 4、导师对战。节目第三阶段，导师终极考核。在导师终极考核的阶段，一共分为三轮。第一轮，学员依序演唱，两两相较，主考核导师将选择表现略佳的一人暂时安全，三轮比较过后仍然安全的一位学员将率先拿到争夺“状元”席位的机会。另外三位学员则需接受来自全国的99家媒体的考核，得到媒体支持最少的学员将暂时告别梦想舞台。第二轮考核在被媒体评审留下的两位学员中展开，各自演唱过后，将由主考核导师和媒体评审共同决定他们的去留。规则是：主考核导师手中有满分100分，可以按照自己的意愿分配给两位学员，而媒体们一人一分，共99分，两项分数相加，得分高者胜出，和第一轮率先“保送”的学员一起接受第三轮终极考核，考核规则和第二轮相同，综合主考核导师和媒体评审的意见之后，得分高者将在队内登顶，拿到唯一的梦想席位率队出征。 5、年度盛典：节目第四阶段，节目第四阶段导师不参与评分，四强学员的命运和比赛的结果，将掌握在现场观众和全国99家媒体评审的手中。第一轮，四强学员将分别演唱一首歌曲，现场观众将通过手机认证的方式获得投票资格，通过比较现场观众投票百分比的高低，选出四人中的一位最先获得决胜机会，而获得支持率最低的学员将暂时止步于舞台； 第二轮，支持率居中的两位进行较量，同样由现场观众投票选出谁更佳，优胜者将与第一轮安全的学员竞争“年度好声音”的席位。而最后强强对抗的结果，将由现场观众与媒体评审共同决定：现场观众的选择仍将核算成百分比计入分数（每1%的支持率记1分），而99位媒体评审将每人手握至关重要的1分，每位学员的最终成绩为观众支持分与媒体评判分两者之和，得分较高的学员即获封首季《中国好声音》“年度好声音”的称号。《中国好声音第一季》刘欢组的学员是：权振东、佳宁组合、李昊瀚、王乃恩、徐海星、陈斌、李行亮、袁娅维、刘振宇、刘悦、郑虹、刘昊霖、吉克隽逸、李代沫。胖胖的女生，唱艾薇儿的歌曲是郑虹。1、权振东权振东，1987年3月30日出生于吉林省吉林市，中国内地歌手、吉林艺术学院流行音乐学院声乐教师。2012年，参加首季《中国好声音》成为刘欢组学员，进入全国8强并获得“实力的绽放”单项奖。2、佳宁组合“佳宁组合”是由唐宁和孙佳欢组成，参赛作品是《The Prayer》，在刘欢组考核四强赛中，第二组出场的佳宁组合 VS 权振东，结果权振东胜出。3、李昊瀚李昊瀚，原名山野、李山山，1982年12月8日出生于重庆市，中国内地流行乐男歌手、影视演员、节目主持人、音乐制作人、导演，毕业于四川师范大学**电视学院。2012年参加浙江卫视第一季《中国好声音》成为刘欢组学员。4、王乃恩王乃恩，1986年3月26日出生于四川省成都市，中国内地男歌手，毕业于中央戏剧学院导演系本科。2012年，报名参加浙江卫视《中国好声音第一季》的比赛，获得刘欢组七强、心灵的歌者奖。5、徐海星徐海星，1989年5月5日出生于四川成都，中国内地女歌手，毕业于四川音乐学院。2012年她参加了首季《中国好声音》节目，成为刘欢队四强、全国十六强。6、陈斌陈斌，退伍驻港文艺兵，嘉田传媒签约歌手。2012年参加浙江卫视《中国好声音》，演唱了歌手孙楠的歌曲《燃烧》，以其高昂且有气势的嗓音获得了刘欢老师的转身，随后加入了刘欢战队，在导师考核中与徐海星合作演唱了歌曲《美女与野兽》（《爱在蔓延中》），被刘欢选中而离开舞台。7、李行亮李行亮，1983年3月20日出生于湖北省襄阳市，中国内地流行乐男歌手，毕业于华中科技大学，华音鼎天（北京）音乐文化有限公司旗下艺人。2012年参加浙江卫视第一季《中国好声音》成为刘欢组学员。8、袁娅维袁娅维，12月12日出生于湖南省怀化市，唱作歌手。2007年底，组建第一支原创乐队“Soul Side”。2008年，参与北京奥运会主题曲《我和你》R&B版本的录制。2010年，组建Tha KnutZ乐队。2012年7月，参加浙江卫视音乐选秀节目《中国好声音》，被导师刘欢收入麾下。9、刘振宇刘振宇，1986年6月3日出生于吉林省吉林市，毕业于北华大学美术学院，华语女歌手。曾是浙江卫视《非同凡响》歌手。2012年参加浙江卫视第一季《中国好声音》成为刘欢组学员。10、刘悦刘悦，1982年1月25日出生于江苏省淮安市，中国内地女歌手，毕业于南京大学中文系。2012年，报名参加浙江卫视《中国好声音》的比赛，最终获得刘欢组第六名。11、郑虹郑虹，福建人，1993年5月3日出生于福州，中国内地歌手。2012年浙江卫视第一季《中国好声音》成为刘欢组学员，第一轮PK赛中意外遭到淘汰，同年参加《好声音盛典之夜》舞台与著名歌手胡彦斌同台飙歌；并与平安一起获得“天籁的回响“奖 。12、刘昊霖刘昊霖，1989年10月1日出生于山东省青岛市，内地创作型男歌手、音乐制作人。2012年参加浙江卫视举办的首季《中国好声音》而被广大观众所熟知，并成功加入导师刘欢的队伍。13、吉克隽逸吉克隽逸，汉名王隽逸，1988年5月13日出生于四川省凉山州甘洛县，华语流行乐女歌手、影视演员。2012年，参加浙江卫视歌唱选秀节目《中国好声音第一季》的比赛，最终获得刘欢组冠军、全国总决赛季军，从而正式进入演艺圈。14、李代沫李代沫，1988年5月9日出生于黑龙江省齐齐哈尔市，中国内地男歌手、演员，毕业于沈阳音乐学院南校区声乐教育系。2012年参加浙江卫视《中国好声音》比赛，获得刘欢组14强。