1国王游戏呵呵先是每个人分张数字然后,抽出一人做国王,国王可以命令任何做事情,比如,1号和3号接吻有时,是两个男的吻哈 2联唱改成对歌，这就不需要伴奏了。可以按男女分队，台上一边五个会唱的，台下都是给本方出主意的，获胜队有奖。对歌可以确定主题，比如“花”，那么一边唱“花儿为什么这样红”，另一边对“花的心藏在蕊中，空把花期都错过”；一边再唱“姑娘好象花儿一样”，另一边再对“在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡”……哪边对不上来了，就算输了。 3以前在学校的时候元旦晚会有个小节目，是要在场所有的人每人两张字条，一张写在场任何一个人的名字，另一张上写一个动作，然后把纸条收上去后全部搅乱（名字的一堆，动作的另一堆），被叫到的人要当场表演…… 不过常常会出现不可能完成的任务，呵呵，比如有人写“站在足球场的球门上”…… 如果抽到任务的人无法完成，就要罚唱歌什么的。 还有几个系列： 圣诞、元旦晚会游戏 wwwwriteeasynet/article/2/200605/2006051210920html 春节联欢集体互动搞笑游戏 wwwwriteeasynet/article/2/200605/2006051210913html 趣味互动小游戏： wwwwriteeasynet/article/2/200605/2006051210912html 文应用文写作网（wwwwriteeasynet）上有很多，进去后站内搜索一下即可推荐几个课前三分钟小游戏。 10个趣味十足的团队游戏 　团队游戏可以加强队员之间的沟通和交流，还能增进感情。下面是我整理的10个趣味十足的游戏，欢迎阅读。 小学生室外团队游戏大全游戏1——初次见面：消除隔膜的游戏 　见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如 何 让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。 　游戏程序和规则 　1第一步： 　(1) 给每一个人都做一个姓名牌。 　(2) 让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。 　(3) 等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。 　2第二步： 　(1) 主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿!” 　(2) 快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢 ” 　(3) 注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。 　相关讨论 　1当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人经过了这 个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多 　2在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在 这里听课是一件比较惬意的事情 　总结 　1在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家 迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来;同时有助于大家积极的发言。 　2如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回 答，以调动气氛。 　参与人数：集体参与 　时间：20分钟 　场地：不限 　道具：姓名牌 　应用： 　(1)团队沟通 　(2)培训或集体活动前的熟悉和沟通 　(3)主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流 游戏2——情感病毒：提高情商的游戏 　情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间有如 病毒一样传播开来，这个小游戏可以方便快捷的说明这一点。 　游戏规则和程序 　1第一轮： 　(1) 游戏开始前，所有人围成一圈，并且闭上眼睛，主持人在由学员组成的圈外走几圈， 然 后拍一下某个学员的后背，确定“情绪源”，注意尽量不要让第三者知道这个“情绪源”是 谁。 　(2) 由学员们睁开眼睛，散开，并告诉他们现在是一个鸡尾酒会，他们可以在屋里任意交 谈，和尽可能多的人交流。 　(3) 情绪源的任务就是通过眨眼睛的动作将不安的情绪传递给屋内的其他三个人，而任何 一个获得眨眼睛信息的人都要将自己当作已经受到不安情绪感染的人，一旦被感染，他的任 务就是向另外三个人眨眼睛，将不安的情绪再次传染给他们。 　(4) 5分钟以后，让学员们都坐下来，让情绪源站起来，接着是那三个被他传染的，再然 后是被那三个人传染的，直到所有被传染的人都站了起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。 　2第二轮： 　(1) 告诉学员们，你已经找到了治理不安情绪传染的有效措施，那就是制造快乐源，即用 真挚柔和的微笑来冲淡大家因为不安而带来的阴影。 　(2) 让大家重新坐下围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从他们当中选择一个同学作 为快乐之源，并通过微笑将快乐传递给大家，任何一个得到微笑的人也要将微笑传递给其他 三个人。 　(3) 在学员的身后转圈，假装指定了快乐之源，实际上你没有指任何人的后背，然后让他 们松开眼睛，并声称游戏开始。 　(4) 自由活动三分钟，三分钟以后，让他们重新坐下来，并让收到快乐讯息的同学举起手 来，然后让大家指出他们认为的“快乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多不同的人 。 　(5) 微笑地告诉大家实际上根本就没有指定的快乐情绪源，是他们的快乐感染了他们自己 。 　相关讨论 　(1) 不安和快乐哪一个更容易被传染一些在第一轮中，当你被传染了不安的情绪，你是 否会真的感觉到不安，你的举止动作会不会反映出这一点第二轮中呢 　(2) 在游戏的过程中，你对于别人要传染给你不安的预期，导致你真的开始不安，同样你 想让别人对你微笑促使你接受和给予微笑。同样在日常的生活和工作当中，你是否会遇到这 种事情 　(3) 在一个团队里面，某个人的情绪是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作效率 为了防止被别人的负面情绪所影响，你需要做什么 　总结 　1科学实验证明，当妈妈的表情呈现出痛苦的样子的时候，大多数的婴儿都会变得不安 ，进而哇哇大哭。就如在实验中所指出的人的情绪是会传染的。 　2对于一个管理者来说，长年的保持一张扑克脸，很容易在办公室里面形成一种郁闷、 压抑的气压，从而不利于员工的正常发挥，影响公司的业绩。对于一个雇员来说，长期的阴 沉情绪会让别人对你敬而远之，包括你的上级和你的升迁机会，所以保持一个健康的心态 ，时常以一个轻松快乐的面孔对人，对于职场中人是至关重要的。 　3经常去一些快乐的地方，舒缓一下自己紧张的情绪，你会发现微笑其实很简单。 　参与人数：不限 　时间：3分钟 　场地：室内 　道具：无 　应用： 　(1)沟通技巧 　(2)舒缓压力，提高工作效率的技巧 游戏3——穿衣服：增强队员间的信任和默契度的游戏 　沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多，比如下面这个游戏就以一种很喜 剧的方式说明了这一点给人际交往带来的不便。 　游戏规则和程序 　1挑选两名志愿者，A 和B，其中A扮演老师，B扮演学生，A的任务就是在最短的时间内教会 B怎么穿西服(假设B既不知道西服是什么，又不知道应该怎么穿)。 　2B要充分扮演出当学员的学习能力比较弱的时候，老师的低效率，例如：A让他抓住领口 ， 他可以抓住口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里面，他可以伸进右袖子里面，以极尽夸张娱乐 之能事。 　3有必要的话，可以让全班同学辅助A来帮助B穿衣服，但注意只能给口头的指示，任何人 不能给B以行动上的支持。 　4推荐给A一种卓有成效的办法：示范给B看怎么穿。以下是工作指导的经典四步培训法： 　(1)解释应该怎么做。 　(2)演示应该怎么做。 　(3)向学员提问，让他们解释应该怎么做。 　(4)请学员自己做一遍。 　相关讨论 　1对于A来说，为什么在游戏的一开始总是会很恼火 　2怎样才能更好的获得A与B之间的更好的沟通 　总结 　1在游戏的开始阶段，A总是会觉得很恼火，这主要是因为A的预期与B的实际能力不一致所 导致的，A认为一般人都应该会穿西服，而B恰恰是不会穿西服的，两者之间产生落差，自然 会让A觉得B很笨。 　2对于反应迟钝或能力比较弱的学生来说，老师们应该首先要端正自己的心态，要将其调 整 到与学生相符的状态上，千万不要对学生表现出不满和鄙视，应该多和学生沟通，帮助 他们确认自己的能力。这一点也可以推广到日常的人际交往中。 　3在沟通的过程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定别人做出的成绩，即使是微不足道的 ，因为那样可以帮助他们巩固自己的自信心，更快地掌握所要学习的知识。 　参与人数：2名志愿者，集体参与 　时间：20分钟 　场地：不限 　道具：西服一件 　应用： 　(1)有效沟通技巧的训练 　(2)创新能力的培训 游戏4——晋级：消除疲劳、提高积极性的游戏 　在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室 的气氛，增强大家的工作积极性。 　游戏规则和程序 　1让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。 　2相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为 小鸡，可以站起来。 　3然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者 才能再进化为小鸡。 　4继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。 　相关讨论 　本游戏的主旨是什么 　总结 　1这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所 以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的 沟通。 　2游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和 积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉 。 　参与人数：全体参与 　时间：15分钟 　场地：不限 　道具：无 　应用： 　(1)沟通刚开始时的相互熟悉 　(2)用于制造出快乐、轻松的办公室氛围 游戏5——销售中的异议：帮助学员应对变化的游戏 　商品的推销和售后服务是一个公司人员会面临最多异议和争端的时候，怎样才能跟顾客进行 很好的沟通，让他们对公司的产品感到满意，是每一个营销管理人员应该考虑的问题。 　游戏规则和程序 　1将学员分成2人一组，其中一个是A，扮演销售人员，另一个是B，扮演顾客。 　2场景一：A现在要将公司的某件商品卖给B，而B则想方设法地挑出本商品的各种毛病，A 的任务是一一回答B的这些问题，即便是一些吹毛求疵的问题也要让B满意，不能伤害B的感 情。 　3场景二：假设B已经将本商品买了回去，但是商品现在有了一些小问题，需要进行售后服 务，B要讲一大堆对于商品的不满，A的任务仍然是帮他解决这些问题，提高他的满意度。 　4交换一下角色，然后再做一遍。 　5将每个组的问题和解决方案公布于众，选出最好的组给予奖励。 　相关讨论 　1对于A来说，B的无礼态度让你有什么感觉在现实的工作中你会怎样对待这些顾客 　2对于B来说，A怎样才能让你觉得很受重视，很满意，如果在交谈的过程中，A使 用了像“不”“你错了”这样的负面词汇，你会有什么感觉谈话还会成功吗 　总结 　1对待顾客的最好的方法就是要真诚地与他沟通，站在他的角度思考问题，想方设法地替 他解决问题;能够解决的问题尽快解决，不能解决的要对顾客解释清楚，并且表示歉意;有 时候即便顾客有些不太理智，销售人员也要保持微笑。始终记住：顾客是上帝，上帝是不会 犯错的! 　2在交流的过程中，语言的选择非常重要，同样的意思用不同的话说出来意思是不一样的 ， 多用一些积极的词汇，尽量避免使用一些否定的、消极的话语，这样才能让顾客心里觉得舒 服，让顾客满意。所以，对于公司的主管来说，要在平时多注意培养员工这方面的素质。 　参与人数：2人一组 　时间：15分钟 　场地：室内 　道具：无 　应用： 　(1)沟通能力的训练 　(2)沟通词语的选择 　(3)销售技巧培训 游戏6——过“鬼门关”：提高学员解决棘手问题能力的游戏 　从小我们就被教育要忠于自己的理想,中途放弃是很可惜的。这个游戏中设两个关：意愿关 和行动关。意愿关告知自己的人生目标，行动关就是完成规定的目标。 　游戏规则和程序 　这个游戏分为三个阶段：第一阶段：走自己的路。第二阶段：身心考验。第三 阶段：战胜自我。 　第一阶段全体参与时间15分钟 　1最清晰地表达自己的人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我想成为……，请允 许我通过!” 　培训者允许后可以通过。 　通过标准：目标尽量符合SMART原则。 　2从A点走到B点，用任何不同于其他人的姿势走过去，与他人相同者将被淘汰。 　通过者每人得一分。 　第二阶段每组四位男学员参加时间15分钟 　1最响亮地表达自己的人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我想努力成为……，请 允许我通过!” 　培训者允许后可予以通过。 　通过标准：至少要达到80分贝。 　2做俯卧撑20次以上。 　通过者每人得二分，每增加10次俯卧撑加一分。 　第三阶段每组三位学员参加(可重复)时间30分钟 　1最响亮最清晰最快速的表达自己的人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我一定 要成为……，请允许我通过!” 　通过标准：至少要达到100分贝，每秒6个字。 　2高台信赖。通过者每人得三分。 　高台信赖： 　讲师口令下面学员口令台上学员口令 　下面的朋友，准备好了没有! 　某××准备好了没有! 　有没有信心! 　你是最好的! 　你是最棒的!! 　你一定会成功!! 　准备好了!! 　请相信我们!我们支持你!! 　1-2-3 　准备好了!! 　有!! 　我是最好的!! 　我是最棒的!! 　我一定会成功!! 　作为培训者要注意游戏控制：时间、打分、标准把握和气氛渲染。使学员得到以下的游戏感 悟。游戏感悟： 　成功=意愿×方法×行动 　相关讨论 　1这个游戏是不是很有意思 　2你是否以认真的态度对待这个游戏其实这个游戏是很有现实意义的 　3当你真的向后倒时，是因为信任同伴还是被迫的 　总结 　1这个游戏采用了以下几种技巧： 　首先，以让学员口述的方式抒发他们的理想和抱负，这样可以帮助他们坚定自己的信念， 因为用说的方式可以表达出他们的新生，让大家作为见证。 　其次，大声喊出自己的想法更有巩固效果，也更能使别人信服。 　再次，通过“高台信赖”这个刺激的环节，可以使学员加深印象，铭记他们说过的话，也 可以证明他们的勇气。 　2这是一个集体参与的游戏，让每个人都觉得实现梦想的路并不孤独，有这么多志同道合 的人相伴左右。同时，学员们还很可能和理想相近的人成为好朋友，共同扶持。 　参与人数：集体参与 　时间：一个半小时 　道具：用于玩“高台信赖”的高台 　场地：教室 　应用： 　(1)沟通与交流 　(2)坚定人生观 游戏7——不要激怒我：培养创造性思维的游戏 　语言和态度是人与人之间沟通时的两大主要方面。面对对抗的时候，有的人说出话来是 火上浇油，有的人说出来就是灭火器，效果完全不同;下面的游戏的目的就是要教会大家避免使用那些隐藏有负面意思的甚至敌意含义的词语。 　游戏规则和程序 　1将学员分成3人一组，但要保证是偶数组，每两组进行一场游戏;告诉他们：他们正处于 一场商务场景当中，比如商务谈判，比如老板对员工进行业绩评估。 　2给每个小组一张白纸，让他们在3分钟时间内用头脑风暴的办法列举出尽可能多的会激 怒别人的话语，比如：不行、这是不可能的等等，每一个小组要注意不使另外一组事先了解 到他们会使用的话语。 　3让每一个小组写出一个一分钟的剧本，当中要尽可能多的出现那些激怒人的词语， 时间：10分钟。 　4告诉大家评分标准：①每个激怒性的词语给一分;②每个激怒性词语的激怒程度 给1～3分不等;③如果表演者能使用这些会激怒对方的词语表现出真诚、合作的态 度，另外加5分。 　5让一个小组先开始表演，另一个小组的学员在纸上写下他们所听到的激怒性词汇。 　6表演结束后，让表演的小组确认他们所说的那些激怒性的词汇，必要时要对其做出解释 ，然后两个小组调过来，重复上述的过程。 　7第二个小组的表演结束之后，大家一起分别给每一个小组打分，给分数最高的那一组颁 发“火上浇油奖”。 　相关讨论 　1什么是激怒性的词汇我们倾向于在什么时候使用这些词汇 　2如果你无意间说的话被人认为是激怒行动的，你会如何反应你认为哪个更重要,是你自 己的看法重要，还是别人对你的看法重要 　3当你无意间说了一些激怒别人的话，你认为该如何挽回是马上道歉吗 　总结 　1很多时候往往在不经意之间说出很多伤人的话，即便他们的本意是好的，他们也往往 因为这些话被人误解，达不成应有的目的。 　2我们在说每一句话之前都应该好好想想这句话听到别人耳朵里面会是什么味道，会带来 什么后果，这样就可以避免我们无意识的说出激怒性的话语。 　3实际上，在我们得意洋洋的时候往往是我们最容易伤害别人的时候，保持谦虚谨慎的态 度 ，不要像骄傲的孔雀一样，往往会使我们的人际关系为之改善，使人与人之间的交流更容易 一些。 　参与人数：3人一组，分成偶数组 　时间：30分钟 　场地：不限 　道具：卡片或白纸一沓 　应用： 　(1)沟通和谈话的技巧 　(2)消除对立情绪，提高工作积极性 　(3)商务谈判当中 游戏8——你像哪种动物：提高与人交往能力的游戏 　每个人都有自己独特的性格，动物也是一样，有些时候，你会惊奇的发现，你的性格跟某种 动物在某种程度上是那样的相像。 　游戏规则和程序 　1将各种各样的动物的漫画给大家看，也许是做成贴在教室的墙上，或者做成幻灯片 ， 让大家分别描述不同的动物的性格，主要是当他们遇到危险时的反应，比如说，乌龟遇到危 险以后，就会缩到壳里。 　2让学员回想一下，当他们面对矛盾的时候会有什么反应，面对矛盾，他们的第一反应是 什么这一点和图中的哪种动物最像如果图里面没有，也可以找外面的，最主要是要言之 有理。 　3让每个人描述一下，他所选择的动物性格，说出理由。比如说：“我像刺猬，看上去浑 身长满刺，很难惹的样子，其实我很温驯。” 　相关讨论 　1你所选的动物和别人所选的动物是不是有什么奇怪的地方你所应用的它那一部分性格 ，别人注意到了吗 　2当不同的动物性格的人碰到一起的时候，应该如何相处 　总结 　1每个人都有自己特定的思维模式，从而决定了他的行为模式，不同的思维模式的人碰到 一 起，总是不可避免的要面临冲突，当冲突出现的时候，也许正视问题，互相尊重才是更好的 解决问题的方法。 　2合作和沟通的过程中，要认真的考虑自己和对方冲突的根源所在，根据彼此的特点进行 调 整;最终，尽管存在冲突，不同类型的人仍然可以在一定程度上互补，也可以做到很好;作 为领导者的经理层人物应该善于观察和利用这一点，才能构成一个更好的团队。 　参与人数：集体参与 　时间：不定，每人3分钟 　场地：不限 　道具：写有动物名字的动物肖像画 　应用： 　(1)应付难缠的人，提高工作积极性 　(2)交流技巧的提高 游戏9——肢体语言：提高学员表达能力的游戏 　没有肢体语言的帮助，一个人说话会变得很拘谨，但是过多或不合适的肢体语言也会让你这 个人让人望而生厌，自然、自信的身体语言会帮助我们的沟通更加自如。 　游戏规则和程序 　1将学员们分为2人一组，让他们进行2～3分钟的交流，交谈的内容不限。 　2当大家停下以后，请学员们彼此说一下对方有什么非语言表现，包括肢体语言或者表 情，比如有人老爱眨眼，有人会不时地撩一下自己的头发。问这些做出无意识动作的人是否 注意到了这些行为。 　3让大家继续讨论2～3分钟，但这次注意不要有任何肢体语言，看看与前次有什么不同。 　相关讨论 　1在第一次交谈中，有多少人注意到了自己的肢体语言 　2对方有没有什么动作或表情让你觉得极不舒服，你是否告诉他了你的这种情绪 　3当你不能用你的动作或表情辅助你的谈话的时候，有什么样的感觉是否会觉得很不舒 服 　总结 　1人与人之间的交流是两个方面的：一方面是语言的，另一方面是非语言的，这两个方面互 为 补充，缺一不可。有时候非语言传达的信息比语言还要更加精确，比如如果一个人不停的向 你以外的其他地方看去，你就可以理解到他对你们的谈话缺乏兴趣，需要调动他的积极性了 。 　2同样，在日常的生活工作中，为了让别人对你有一个更好的印象，一定要注意戒除自己 那 些不招人喜欢的动作或表情，注意用一些良好的手势、表情帮助你的交流，因为好的肢体语 言会帮助你的沟通，坏的肢体语言会阻碍我们的社交。 　参与人数：2人一组 　时间：10分钟 　场地：不限 　道具：无 　应用： 　(1)培训、会议活动开始前的学员相互沟通 　(2)沟通技巧训练 游戏10——找错误：帮助学员检验所学知识的游戏 　利用知识和经验辨别生活和工作中的假象和阻碍因素并将它们排除具有重大意义。那么， 作为一个团队，要通过综合大家的知识和经验，再加以沟通来完成这一任务是变得简单还是困难了呢这个游戏可以让学员体验一下，依靠自己和大家的智慧解决问题的乐趣，同时可 以巩固培训教授的知识。 　游戏规则与程序 　1将学员分成几个小组，最好不要让他们自由组合，由培训者指定能为他们创造一个新的 环境，以训练他们的沟通合作能力。 　2发给每个小组一张卡片，上面写有三条有关项目的说明。告诉他们，每组的三条说明中 都有一条是错误的，每组的目的就是通过讨论辨别出它来。 　相关讨论 　1培训者可在旁观察，记下每组的分析思路和方法，帮助各组分析他们的方法是否正确。 　2各小组在多大程度上运用了在本次培训中学到的知识 　总结 　1此游戏可作为一个检验手段，看一看学员知识掌握得如何。培训者可以根据各小组的表 现，给优秀的小组一些小奖励以示鼓励。 　2每个人在游戏中的表现也值得留意。有的人明明掌握的知识不少，却在于别人讨论时不 能 坚持己见，过于“与人合作”。还有的人知识不多却能举一反三，尽全力应付这个难题。培 训者应留意观察，必要时作一下指点和总结，帮助他们发现自己的漏洞。 　3要让学员们适应这种开放性的学习过程，提醒他们总结经验，并实践在工作中。 　形式：8人一组 　时间：40分钟 　材料：写有说明的卡片 　场地：室内 　应用： 　(1)培训者和学员的沟通 　(2)建立学习者的主动性 　(3)分析能力 ;适合团队玩的小游戏有哪些兔子舞一、目的：活动筋骨，让学员在良好的精神状态下上课。二、时间：5分钟三、道具：无四、步骤：1、大家可围成一个大圆圈或排成2-3支小长队，视场地而论。2、每个人双手搭在前一位学员的双肩上，随培训师的指令做相应的肢体动作。3、培训师开始引领指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下，右脚跳2下，双脚合并向前跳1下，向后跳1下，再连续向前跳3下，最后我们大家都蹲下。4、可连续做动作多遍，在做动作的过程中队伍不能散开。5、请配合音乐。当我们同在一起一、 目的：营造轻松、快乐的氛围。二、 时间：8分钟三、 道具：歌曲投影片四、 步骤：1、教唱《当我们同在一起》一歌：当我们同在一起 在一起 在一起当我们同在一起 其快乐无比你对着我笑嘻嘻我对着你笑哈哈当我们同在一起 其快乐无比2、大家围成一圈，把双手伸出来，手心向上，右手放在右边学员的左手心上。第一拍用右手拍右边学员左手，第二拍拍自己的右大腿，第三拍拍自己的左大腿，第四拍拍自己的左手背，第五、六拍重复拍自己左手手心。练习2遍。3、一边唱，一边做以上的动作，一遍比一遍快……通常做三遍。然后换手做。老师说一、 目的：引发注意力，使大家精神集中。二、 时间：5分钟三、 道具：无四、 步骤：1、 全体站立时（如上课回教室时），宣布游戏规则：讲师口念“老师说1”时，请大家把手举起来；当“老师说2”时双手平放，当“老师说3”时双手与身体成45度。2、 活动正式开始时，讲师念“1”、“2”、“3”时必须说“老师说1”、“老师说2”参加人员才可做动作，行进速度宜逐渐加快，出错的人请出列。3、 老师说3个字，亦可改为我说。请出错的人给大家表演个节目。员工培训的互动小游戏有哪些？　想要培养一个团队的凝聚力，不妨试试玩游戏的方式，还可以建立良好的沟通方式,促进信息的有效传递和使用,提高个人和组织的工作效率。下面我为大家带来了适合团队玩的小游戏，欢迎大家参考！ 　驿站传书 　一、游戏类型：团队协作型 　二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。 　三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站，到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中、当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手，并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师！！比赛总共会进行四轮、在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束、 　四、游戏规则：项目开始后：（所谓项目开始是指培训师喊开始，信息从后面一位伙伴开始传递那刻起） 　1、不能讲话、 　2、不能回头 　3、后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面、（前后标准要以最前面的某个物品做参照，比如白板、离白板近则为前，离白板远则为后） 　4、当信息传到最前面伙伴手中时，这位伙伴要要迅速举手示意，并把信息交到白板附近的培训师手中，计时会以举手那一刻为截止时间、 　5、不能传递纸条和仍纸条、 　6、项目的最终解释权和裁判权归培训师（要解释清楚，某些很有争议的方法，和我们培训的整个中心相吻合算正确，背离则算错误） 　7、第一轮时间≤2分钟、（给出8分钟的讨论时间，然后回来PK） 　第二轮：以前规则继续生效，新的规则增加： 　8，第一轮所有方法不能再使用、 　9、不能传递和扔任何物品、 　10、第二轮时间≤1分钟（给出7分钟的讨论时间，然后回来PK） 　第三轮：以上规则继续生效，新的规则增加 　11，第一轮第二轮所有方法不能使用、 　12、第三轮时间≤40秒（给出6分钟的讨论时间，然后回来PK） 　第四轮：以上规则继续生效，新的规则增加 　13、前三轮所有方法不可用、14、屁股不可以离开地面 　15、第四轮时间≤20秒（给出5分钟的讨论时间，然后回来PK） 　盲人方阵 　一、项目类型：团队协作型 　二、道具要求：长绳一根 　三、场地要求：空旷的大场地 　四、详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在***选出、方案确定之前，当***产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。 　五、活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。 　解手链 　一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。 　二、游戏人数：8—12人/组 　三、场地要求：开阔的场地一块 　四、游戏时间：15分钟左右 　五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。 　七彩连环炮 　一、项目类型：竞技游戏 　二、比赛人数：一队六名队员（3男3女） 　三、道具要求：气球若干 　四、场地要求：空旷的大场地 　五、游戏方法： 　男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。 　六、竞赛规则： 　（1）、男女必须间隔排列（为了增加公平性） 　（2）、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。 　七、活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。 　十人九足 　一、项目类型：团队协作型 　二、场地要求：一片空旷的大场地 　三、需要道具： 　每组一条长约五米的绳子 　四、详细游戏规则： 　以系别为单位，共七个队伍。每队十人，五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。 　五、活动目的： 　“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。 　拓展阅读 　适合团队培训时玩的室内小游戏 　一、名称：猜猜他是谁 　道具：一叠空白卡片 　人数：4-7人。如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。 　游戏过程： 　1事先准备4-6个相关的问题。以我昨天下午的培训为例，准备的六个问题是： 　(1)你觉得搞这个培训交流会最主要的目的是什么 　(2)对这样的培训交流会你最大的担心是什么 　(3)你认为目前互联网行业最热的名词是什么 　(4)你认为目前我们所在的行业最大的问题是什么 　(5)描述一下自己迷人的程度 　(6)说出一位自己喜欢的明星的名字。 　2每人取出一张卡片，写上数字"1"，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤，直至答完所有问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。 　3让一位员工将所有卡片打乱。 　4由第一位员工任意抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。 　5除了朗读者之外，其他员工都猜一猜谁是作者，并由朗读者把大家猜测的名字写下来。(卡片真正的作者不能猜自己，只能随便猜一个另外的人。) 　6记录完之后，每个人轮流解释自己猜测结果地原因。可以有适度的争论。 　7此时，真正的作者可以揭晓谜底。凡是猜对者均可得一分，把分数记录在黑板上。然后将卡片正面朝上放在桌子中间。 　8下一位再选择一张卡片，进行同样的过程。 　9如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。(此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。) 　10结束游戏后，宣布得分最高者获胜。 　通过这个小游戏，可以达到很多目的或结果： 　第一：可以获悉团队成员之间的相互了解程度。我们成天口口声声讲要团队协作。团队协作的最重要前提是什么是团队成员之间的相互了解。只有建立了相互了解的前提，我们才可能实现团队协作。如果现在让我和隔壁公司的张三合作，我和张三也就是见面点头打个招呼，至于他有什么样背景经验、有什么样的特长、有什么样的喜好，我一无所知，谈得上合作吗要协作，必须相互了解达到一个程度。通过这个游戏的过程，我们可以发现团队成员之间的相互了解程度。得分最高者可能在了解别人的地方做的好一些，得分低者可能在了解别人方面做得差一些。 　第二：增进同事之间的关爱。通过对作者的猜测，有的成员就会发现原来别人对自己喜欢什么明星、对自己平时说话表达的口气、认识问题的方式等各方面都了解得这么多，而自己却对别人了解甚少，从而激发自己更多的去了解同事、关心同事。其实我们每天的生活中，同事之间是相处最多，交流最多的，甚至超过了自己的爱人或男女朋友。同事是我们最需要珍惜的一类群体。 　第三：这个游戏还能以轻松的方式获得我们所需要获得的信息。拿我们昨天的游戏内容来说，以这种游戏的方式，可以更好的了解团队成员对这样的培训交流会的看法和担心。同样，也能帮助团队leader更好的获悉团队成员对某些与工作和个人生活相关的问题的看法。与其他获取信息的方法相比，这种方法要有效的多。 　第四：通过游戏让每个成员清楚了自己被他人了解的程度和他人了解自己的程度。自己的问题被很多人猜对，说明平时自己和同事沟通比较多;自己的问题如果没有一个猜对作者，那证明你被同事了解的程度太低，那就得想想自己是不是平时与同事沟通太少，或者还是自己不善于表达出来。以后如再举行类似的游戏，可以把每次被猜出来的人数的个数作为该作者的分数，可以统计被人了解的得分情况。 　第五：游戏还可以锻炼团队成员的逻辑思维能力、表述能力、整理思维的能力。从这个角度讲，这个游戏类似于杀人游戏。 　二、信任游戏： 　这三个游戏都是训练玩者们的合作性，和让他们明白互相信任的重要，适合领袖训练之类的活动。 　游戏一：信任跌落trust fall人数：七至十人工具：较高的桌子或类似物体。玩法：轮流站到桌子上，背对队友，向后跌下，而其它队友便会在他跌下的时候一起接着他。 　游戏二：风中摆柳人数：七至十人玩法：众人围成一个圈，其中一人站在圈中。中间的人要闭上双眼， 　全身放松，幻想自己是风中的一条杨柳，向四处跌荡摇摆。 　而其他们就要轻轻的接着他，推动他，像风一样使他四处摆。 　让队员轮流试试做中间的杨柳，然后分享做杨柳和做风的感受。 　游戏三：信任行走人数：每组八人左右。工具：眼罩，绳玩法：(室外进行)一班人全部用眼罩蒙眼,然后好象火车般排成一行，手放在前面那人的肩上由主持人带领到一条已绑好，相等于路线的绳那儿。众人要跟着最前的组员沿着绳一起行毕那预设好的路。 　三、糖豆 　目的 　通过给予和接受赞扬来熟悉别人，在较短的时间里，这一方法就会取得效果，团队的情绪也会变得高涨。 　所需材 　纸、铅笔或钢笔和一些奖品。 　步骤 　给每个人5分钟的时间，让他们如实地尽可能多的成员写出尽可能多的赞扬(糖豆)，这些赞扬可以是程度较浅的(你的领带真不错、你有衣服和你很相称，等等)也可以是比较个人的(任何赞扬者乐意的东西)。唯一的原则是，在相互交换写下的赞扬时，必须进行目光的交流。这些写下来的赞扬可以是匿名或折起来的。但当把它们交给接受者的时候，给予的人必须注视着接受者。 　直到所有的成员把自己写的赞扬(糖豆)都给了别人，收到糖豆的人才可以打开它们。每个都坐下来后，同时打开他们收到的礼物。 　评价一下现场的气氛。 　在向成员发出信号让他们看自己手中的"糖豆"前，向他们提问："你们中有多少人从某个你们从未给过他糖豆的人那儿收到了至少一个糖豆""你们对此感觉如何"为什么我们中有那么多人忽视了真诚赞扬——因为我们只是通过做出另外一个赞扬来对得到赞扬做出回应…… 　每个人打开自己收到的糖豆时，整个团队的情绪不断高涨。团队内相互支持的风气也会显露出来。有些成员可能会感到有点窘迫，但毫无疑问，这样的经历是令人愉快的。 　讨论题 　1、为什么我们总是抑制自己如实赞扬我们所关心的人、一起工作的人、甚至是一直留心观察的人呢 　2、当你看到别人所写的关于你的一些东西，你的感受如何 　3、你能对这个练习进行改编，使这成为你生活的一部分，让自己更加清醒、更善于接受他人吗 　4、糖豆是匿名的，这样做有什么目的为什么如果都是署上真名，会不会更好 　5、如果你要将收到的糖豆与那些和你有过眼神接触的人对应起来，你会怎么做这对促进双方的关系有什么帮助 　6、你还要再送一些糖豆给其他人吗当你想做的时候，为什么自己不去做呢 　小提示 　这个游戏非常适合在休息的时候或是会议结束的时候进行。 　团队领导者应当人每个人都准备一些糖豆，以便在有人没有收到糖豆的情况下使用。新员工入职培训中，适合5至10人的互动小游戏有哪些蒙眼作画\x0d\人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。\x0d\目标：\x0d\\x0d\1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。\x0d\2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。\x0d\游戏过程：\x0d\所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。\x0d\\x0d\讨论：\x0d\1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？\x0d\2．怎样使这一工作更容易些？\x0d\变化：\x0d\\x0d\1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。\x0d\2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？\x0d\所需时间：10－15分钟\x0d\教具：眼罩，纸，笔你可以做下面这些游戏:牵手解扣:一组人员(偶数)肩靠肩围成圆圈，每个人的右手与对面的人右手相握，左手握其他人的左手(注意不要和对面和相邻的人握就好)。让他们在双手不打开的情况下，解开手扣形成一个手拉手的大圆圈。拍手(爱的鼓励):拍手节律--1、1、3、4、2按摩操:人员排成纵队，伴着迪斯科音乐，帮前面人员按摩肩背腰等处。一轮结束后全体转身，再做一遍。