我觉得不能，连省二等都有困难。因为化学竞赛都是大学的内容，你学了才会的，并不是紧急培训能培训的来的。一个月学大学化学，再天才也学不了多少吧？我现在高一，暑假也要去参加省初赛。高一上学期我读完了高中的，下学期花了半学期把《普通化学原理》读完，现在在读刑其毅的《基础有机化学》。但做起竞赛考卷来还是有种摸不着头脑的感觉。其实，靠暑假一个月突击的话有点希望，因为竞赛考的大部分是有机化学、无机化学。最后3大题绝对是有机化学，考30分左右，前面的无机会考30、40分左右，再加几题分析化学、配位化学和物理化学的题目。如果你想得奖，我可以给你一个方法，但就看你自己有没有耐心。因为这个方法很乏味，完全没有学习化学的乐趣。一个月30天，你可以读《无机化学》下册，3个大学联合出版的，我所谓的读是把整本书背下来。读完这本，无机部分少说可以拿20多分了。可是全是背的内容，如果没有物理化学的基础，只能背，等于读文科。上册不需要看，因为上册都是讲物理化学的，而你只有一个月时间，要学物理化学的话必须学透才有用，可那样就没时间读有机、无机了。读无机你应该要有个计划，因为全是背的东西，会遗忘的。30天，你最多只能花20天就要把整本背下来，剩下时间复习。或者你可以隔几天复习一遍。先说明下，那本无机一共500多页。但如果你有决心有毅力，绝对可以办到的。分析化学的话不需要买大学的分析化学的书看，因为分析化学竞赛要掌握的只有酸碱、氧化还原、沉淀滴定法（全国决赛还要掌握比色分析、分光光度法），大学的书，学起来也需要物理化学的基础，而竞赛的难度远没有大学书中的程度，你只要搜集些历年来竞赛里的分析化学的题目做做，总结下经验即可，还需要注意有效数字。有效数字一定要掌握的，因为在分析化学中格外重要，有的竞赛题，如果你有效数字错了，整题错。有效数字的计算规则可以上网找。还应该记些常用仪器的测量范围，要记牢。有机化学的话，如果是读大学的有机课本，需要物理化学中量子力学的知识才会看的懂。我是在一个月前开始学有机化学的，以我现在的速度的话，在7月底前能读完，但要读透还需要到8月底，如果能把刑其毅的有机读完，竞赛的有机绝对稳拿分数的。但你只有一个月，而且量子力学估计掌握的也不多，大学书可以不用看的，你可以去市面上买些专门竞赛培训的书，里面有教有机的，看不懂可以问老师，最好有个专门辅导竞赛的老师，那样会事半功倍。看不懂一定要问老师，自己想的话花的时间要多的多，虽然可以培养一些好的科学精神，但你只有1个月，而且以后估计也不是当科学家，不需要这样做。30天，这样做的话，有机应该能拿20分左右吧。其实你可以在学上面内容之前先学下量子力学的。一开始先花5天时间学，最多5天，实在看不懂就放弃，按上面的步骤进行吧。量子力学比较抽象，我也不知道哪本书讲的好，你可以叫你老师推荐一本，一般没有专门讲量子力学的书，你买来的书里只有一小部分是量子力学的，剩下的内容你也不看，等于浪费了一些钱。但是，钱应该不是问题吧。原子方面的不需要深究，了解即可，但概念一定不能错。主要是分子，分子轨道一定要弄明白，看不懂直接问老师，老师会讲的很明白的。上面是我3个月来学大学化学的精髓所在。我读化学是因为喜欢化学而不是想拿奖，所以我是从最基础的地方一步步往上学的，除了无机外几乎没有花时间背，无机也很少。而你只有一个月。你只有一个月时间，不能像我这样吧，要拿奖的话，乖乖背吧，毕竟没有付出怎么会有收获。我读化学从来没背过哦，我也不赞成背，化学不是拿来背的。其实相对物理来说，化学好玩的多。经典物理学的公式几乎全是由实验推导得来的，多无聊啊，但化学讲的都是理论，像分子轨道理论、分子运动论等等，根本和背书不沾边，与数学的联系也不大的，主要是理解能力。可是，我在上面就强调过了，你和我不一样。你只有一个月。可是现在才6月，到9月有3个月吧。你的目的是拿些奖，而我上面说的方法是针对只有1个月的时间的方法。现在看来你有3个月的时间，如果你愿意把6月份的时间拿来用的话。我这学期，每天晚上晚自修都读化学，在学校之外的时间我都拿来读大学化学，每天估计有1个多小时的时间。《普通化学原理》这本书我花了半学期才学完，而我自认为是挺有资质的了，因为之前有人说如果花一年时间弄透半本就算不错了。我推荐你学《普通化学原理》，北大出版社，华彤文、陈景祖编著，原价50元。一开始学是很困难的，我采用的是循环的不断重复的学习方法。一遍就全读懂几乎是不可能的。全书共16章，第一章是简介化学，大致了解既可。从第2章开始是要完全掌握的内容，2-14章，15章是元素化学，不用看，因为你还要读无机。每章又分好几小节，第2章是讲气体的，有7小节，我当时的速度是每天看一小节，到周末时复习一遍。每章背后有习题，如果几乎每道习题都做的来，不单单是套用公式的话就算读透了。平时不要复习，因为太占时间，周末复习就行了。如果在你放假前读到第5章（读完），而且习题都做的来，理解的很透，那就很有希望在7月底前结束这本书了。第11章-13章都是说原子、分子构型，13章是晶体构型，如果你高中知识掌握很好的话11章可以不用看的，对竞赛没多大帮助。12章是重中之重，对学有机、无机都有非常大的帮助，一定要理解透。分子轨道很抽象，看不懂一定要问老师。如果没办到我所说的，那你就稍微把前10章看下，了解下各个概念及作用，然后直接看第12章。不管怎样，7月底一定要开始学无机、有机了。用我上面的方法。如果能把《普通化学原理》读透，那学起来会轻松多了。但是，无机只能死背，因为你只有1个月。你只有一个月。记住，你只有一个月，要学的有趣，就不能得奖，要得奖只能枯燥的学习。因为你只有一个月。或者你从现在开始就直接学无机和有机，那样有3个月时间，可以慢慢背，记的也牢，也不容易烦。你背生物时之所以有那种感觉，是因为为了竞赛而背吧。我不敢保证你背无机时没这种感觉，也许你一直都是这种感觉。但为了你的未来，也只能这样了。毕竟没有不劳而获。9月份的考试应该是省复赛吧，你们学校是可以直接参加复赛还是因为你过了初赛？如果你过了初赛，那化学应该很强的，学习方法就不需要我教了吧？如果不是的话，省复赛难度挺高的，3个月内要得奖，个人认为是很困难的，也许3个月后你看考卷还是有很多题目不知道在讲什么。我是不赞成这样学的，也讨厌这样学。可我之所以和你不一样，因为我时间还长啊。还有一年多。我的目标是国际竞赛得金牌，必须要先得全国前4名才可以。所以我把化学竞赛摆在第一位，把高考摆在第二位，你自己要想清楚。考竞赛的话，学习成绩肯定会受影响的。淮安外国语学校的所授荣誉1准备高中化学竞赛需要学的内容如下：无机化学：无机化学是研究无机化合物的化学，是化学领域的一个重要分支。 2通常无机化合物和有机化合物相对，指不含CH键的化合物，因此一氧化碳、二氧化碳、二硫化碳、氰化物、硫氰酸盐、碳酸及碳酸盐等都属于无机化学研究的范畴。 3有机化学：有机化学又称为碳化合物的化学，是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法和应用的科学，是化学中极重要的一个分支。 4高等无机结构化学：高等无机结构化学内容分为化学键理论基础、化学中的对称性、元素结构化学选论和超分子结构化学三部分。 5结构和物性：结构和物性分别从原子、分子、团簇和晶体层次介绍物质的基本结构及其对宏观物理性质的影响。 6着重介绍化学键的物理本质及其对物质结构、形态和性能的影响。 7分析化学：分析化学是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，是化学的一个重要分支。随着素质教育的深入实施，该校学生的整体科学文化素质不断提高。中考优秀率稳居淮安市前列，2002年淮安外国语学校中考创造了淮安区乃至淮安市教育史上空前的辉煌。初三（7）班葛凡同学以720分的优异成绩荣夺淮安市“中考状元”桂冠，学校有43人次获大市语、数、外、理、化单科状元，达淮阴中学分数线127人。淮安大市715分以上共12人，该校有5人。该校700分以上有21人（淮安区其它55所学校共1人，淮安区前30名中，该校占29人，另有6人699分），列淮安各县、区榜首。2003年中考在首届辉煌的基础上再次取得令人振奋的佳绩。朱宁、沈纯同学以优异的成绩考取苏州中学国际班；庄妍、王彦恺等9名同学考取南师附中实验班，江玲玲、丁雪成等十几位同学分别考取金陵中学、盐城中学等全省一流的名校实验班。张轲、楚旭两位同学以文考727的总成绩并列淮安市第二名。文考700分以上39人，文考680分以上127人，列全市第二。语、数、外、理、化、政等学科有二十多人获大市“单科状元”。学生学科竞赛获奖层次与级别一直稳居淮安大市第一。在2001年全国英语能力竞赛（初三组）中，该校获全国一、二、三等奖的同学有19名：卞婧同学以139分的优异成绩名列淮安大市第一名，淮安大市130分以上共5人，该校3人，淮安市前10名该校占5名。在2000年江苏省青少年奥林匹克计算机竞赛中，该校学生荣获一等奖一名（原淮阴市参赛选手中初中学生唯一一等奖获得者）、二等奖一名、三等奖四名。在2000年江苏省中学生“长青杯”信息学学科奥林匹克竞赛中荣获团体第六名（原淮阴市参赛学校唯一团体奖获得者）。在2001年9月举办的第三届江苏省青少年奥林匹克计算机竞赛中，该校有16名同学获奖，省一等奖两名、省二等奖十三名，本次获奖的档次及人数在淮安市名列第一。在2001年第七届全国青少年计算机奥林匹克竞赛中，该校有10名同学获奖（省二等奖二名、省三等奖八名），学校获省团体第四名，沈纯、华夏两位同学以优异的成绩入选江苏省计算机奥赛集训队（全省初、高中共60名）。在全国第五届“语文报杯”作文竞赛中，该校有18名同学从20多万名竞赛选手中脱颖而出，获国家级奖项，其中陈丹、姜晓艳同学获初一组国家级一等奖，包揽了江苏省在这一级别中的所有奖项，刘陶同学获初三组全国二等奖，位居江苏省榜首，学校荣获组织奖。在全国11届初中物理竞赛中，初二年级参赛同学囊获淮安区前17名，杨涛同学获全国一等奖（淮安大市最高分），获全国一等奖的共有4名，获全国二等奖的有9名，13名获江苏省一、二等奖；在2000年江苏省初中数学竞赛中，全楚州区获省一等奖的共有40名，其中初一年级21名，初二年级18名，初三年级1名。该校当时只有初一、初二两个年级，获省一等奖的学生数达33名，其中初一年级全区获省一等奖共21名，该校有18名；初二年级该校有16名（囊括前14名）。在2001年江苏省初中数学竞赛中，初一参赛同学140分以上有27人，比淮安市第二名的学校多5人，名列淮安大市第一名；初二参赛同学王彦凯、朱宁、陈腾妃、张明君以满分的优异成绩囊括淮安大市第1~4名；2003年全国初中学生化学素质与实验能力竞赛成绩——该校同学以绝对优势在淮安市所有县区二百多所初中中遥居第一。全市前五名该校有三人：华夏、朱宁、张轲；全市前三十名该校有七人：华夏、朱宁、张轲、张明君、沈纯、赵星辰、衡亮。前三十名所占人数名列全市第一。全国第十三届初中应用物理知识竞赛成绩——初二年级夏士灿、王旭彤同学以99分的优异成绩并列淮安市第一名。全市前五名该校有三人；全市前十名，该校有五人：夏士灿、王旭彤、张钟秀、周言、唐扬。江苏省第十七届数学竞赛——该校在前三届均列淮安市所有初中第一的基础上，初一至初三年级又全面丰收，再次以绝对优势在淮安市所有县区二百多所初中遥居第一。2001年10月16日《中国教育报》以《直面民办教育》为题，2002年10月13日淮安电视台《孕育辉煌》节目以《一切为了学生的发展——淮安外国语学校实施素质教育纪实》为题，对该校开展素质教育的情况及取得的成绩进行了专题报道。2、抓德育方式改革，提高德育成效。德育是素质教育的灵魂。我们在实施素质教育的过程中，以行为规范和养成教育为切入点，推行“导师制”和“自主管理”等德育模式改革。为了培养学生的组织和工作能力，该校在团委会、学生会、班级中推行干部竞聘上岗制度，让学生充分施展才干，展现他们的自治自理能力。与此同时，学校继续大力加强心理健康教育，学生的德育素养不断提高。由于学校德育工作卓有成效，1999年以来，该校已连续3次荣膺“楚州文明单位”称号，还先后被评为“淮安市德育先进集体”、“淮安市青年文明号”。德育改革是教育改革的重点。针对德育的新情况、新问题，该校以提高学生的自主管理能力为突破口，大胆进行德育方式的改革。德育处先后出台了《中学“自主管理”教育模式》、《导师制实施方案》等德育管理文件，全校推行了免监考制。通过实践，学生的自主管理能力得到不断提高。此外，该校还积极探索运用现代教育技术优化德育过程的路子，认真进行《运用现代教育技术，优化学校德育》这一课题的研究，并建立了校园德育资源库，为传统的德育方式注入了新的活力。实践证明，要提高德育的实效性，改革是一条必由之路。3、抓学习方式变革，培养创新精神和实践能力。教育的最终目的是培养学生具有终身学习的能力和可持续发展的能力。研究性学习对于改变学生原有的学习方式，培养创新精神和实践能力具有重要的意义。在“研究性学习”还未列入省颁课程计划时，该校就在初一、初二两个年段开展研究性学习活动，让学生通过自身的科研，在研究中学习，在研究中锻炼提高能力。此外，我们还通过各个学科的教学进行信息教育，让学生通过上网查阅资料进行自主探究学习，拓展知识结构的深度和广度，培养学生运用所学知识发现问题和解决问题的能力。4、抓信息教育和分层教学，为学生终身发展奠定基石。⑴信息教育办学特色契合素质教育之精要实践证明，在教育过程中运用现代教育技术，是实施素质教育最有效的途径和手段之一。因此，该校把面向21世纪的信息教育作为实施素质教育的一个突破口，并由此形成了该校的信息教育办学特色。该校一方面大力加强硬件设施建设，在20间教室内装备了多媒体设备，校园分布的信息点近100个；另一方面组织教师参加现代教育技术的培训学习并积极进行有关信息技术的课题研究。该校全部教师已经能够熟练运用现代教育技术手段进行辅助教学，其中相当部分的教师能够制作出较高水平的课件。至今，该校已积累自制课件及网络课件近百个，其中有30多个课件获得过国家、省、市级的奖励，教师撰写有关信息技术方面的论文多篇在省市刊物上发表，并有多篇论文获得全国一、二、三等奖。与此同时，学校通过骨干教师参与带动课题研究的形式，积极进行多媒体与教学整合的研究，探索提高教学效益的途径，多次参加全国性的“多媒体 与教学的整合”研讨会，向大会提交多篇论文并做交流发言。信息教育的落脚点和归宿是培养出一大批具有较强信息素养和创新精神的学生。经过努力，我们在这方面已初见成效。学生的学习方式发生了根本性变化，大部分人已经可以利用信息技术手段来进行自主学习。如今，假如你登陆该校网站，你将感受到班级网页、个人网页的异彩纷呈；你将体验到《学生论坛》的浓烈氛围；你将领略到《哺鸾》文学的青春气息。在 刚刚结束的“江苏省中学生计算机编程大赛中，大市前10名，该校占了5名，总成绩居淮安市第一名，有2名学生入选淮安市代表队参加省集训队培训并获一等奖；在2003年江苏省“小报竞赛”中，该校学生获省一等奖2名，二等奖10名，优秀奖30名。⑵分层教学为学生终身发展奠定基石。该校自创办以来一直十分重视对分层教学的研究。2006年成功地办了两个实验班，初二（14）、（15）班，这两个班的数、理、化、英语、语文等学科的教学几乎与初三同步，其中大部分学生完全具备参加中考的实力。我们有办实验班的成功经验，又有淮安区乃至淮安市的一流师资，因此初一年级我们又开设了四个实验班，以让部分优秀学生脱颖而出。这四个班在教材选用及课程设置上都与普通班有所不同，英语使用了人教版和苏教版两套教材，数学除使用统编教材外，还选用了竞赛教材，语文兼用了课外读本。期中考试后准备开设物理课。我们在重视发展超常生的同时，更重视每一位学生的发展。为了保证每一位同学都达到自己发展的最佳点，为了控制分化现象，对课时进行重新整合，分配。每天上午排四节大课，每节课45分钟，下午排五节小课，每节课30分钟，以确保主干学科每天有专门的时间对作业纸中的当堂反馈部分进行反馈、过关。为了强化了老师的过关意识，每周五下午初一、初二年级的主干学科进行周闯关考试，以检测一周下来学生对基本内容的掌握情况，周闯关考试成绩低于95分的，视为不合格，周五晚上进行过关辅导，周六进行补测，以确保每一位学生都能掌握基本知识。由于管理到位，措施扎实，初一年级的第一次月考就取得了优异的成绩。三门学科总分300分，普通班年级均分2712分，最高分292分，实验班年级均分280。7分。数学有34个满分，90分以上人数近700人，80分以下人数只有15人，英语有54个100分，90分以上752人，80分以下只有4人。语文90分以上近100人，85分以上达300人。其他各年级学科均分均达85分以上。该校在不改变正常教学行政班的前提下，提出了培养特长生的思路。初一年级成立了数奥辅导班、计算机奥林匹克竞赛辅导班、英语知识竞赛辅导班，初二年级增设了物奥辅导班，初三年级增设化学奥林匹克辅导班，利用晚自习时间进行辅导，让一批学有专长的学生得到更充分地发展。5、发挥示范辐射功能，齐添教育满园春色。该校充分发挥教育资源优势和骨干教师队伍优势，主动传播先进的教育理念、优秀的管理和教育教学经验，在楚州区“帮扶结对校”教研活动中起到了龙头作用。该校每年均有多名骨干教师应邀为楚州区教师培训班授课，每学期都举办“教学开放周”和“教学观摩周”，开设8--10节面向全市的骨干教师示范课，前来该校听课评课的老师均达数千人次。该校通过多次承办省、地市等各种学术会议，使学校的教学经验在交流中不断向省内外辐射。已承办“江苏省教育学会英语教育学科委员会第四届年会”“淮安市信息教学研讨会”、“淮安市中考数学研讨会”、“江苏省生物教学研讨会”等省市级交流会10多次、楚州区级学科研讨会20多次。