ta好好加油我支持你希望这对你有用\x0d\\x0d\呵呵 希望对你有所帮助 祝楼主进步哈\x0d\1 形容词的用法：\x0d\ 形容词用以修饰名词，表示人或事物的特征。在句中可以作定语、表语，用于限定被修饰语的特征，如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等，。\x0d\ The little girl is very pretty 这个小女孩很好看。\x0d\ --I want that one 我想要那个。\x0d\ --Which one 哪一个\x0d\ --The new blue one 那个蓝色新的。\x0d\ Can I have a look at the big nice one 我能看一看那个大的漂亮的吗\x0d\ 2、人称代词：\x0d\ 是用来表示人的代词，有单数和负数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语;人称代词的宾格在句中作宾语，是作动词或介词的宾语。\x0d\ 主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语\x0d\ 宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语\x0d\ He and I are in the same class 我和他在同一个班级。\x0d\ Can you see them in the street 你能看见他们在街上吗\x0d\ 3、可数名词和不可数名词\x0d\ 英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词;凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。\x0d\ (1)可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或some many等修饰。如：a man a desk an apple an orange some books some children tow pens\x0d\ (2)不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用some a little much等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，这些量词短语中的名词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。如：some water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink some glasses of water\x0d\ 4、祈使句\x0d\ 祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语(+宾语补足语)构成，否定形式则在句前加Don’t\x0d\ Stand up, please 请起立。\x0d\ Don’t worry 别担心。\x0d\ can的用法：\x0d\ can是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等”，其后接动词原形，否定形式为cannot，可缩写为can’t\x0d\ She can speak Japanese 她会讲日语。\x0d\ I can’t remember his name 我不记得他的名字了。\x0d\ Can you spell your name 你会拼写你的名字吗\x0d\ 5、现在进行时态：\x0d\ 概念：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。\x0d\ 结构：由be动词(am, is, are) + 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。\x0d\ Mary is flying a kite in the park 玛丽正在公园里放风筝。\x0d\ --What are you doing now 你现在在干什么\x0d\ --I’m reading English 我正在读英语。\x0d\ Are they drawing the pictures now 他们正在画画吗\x0d\\x0d\动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下：\x0d\ 动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下：\x0d\ 1) 直接在动词后加ing\x0d\ play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing\x0d\ 2) 以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing\x0d\ make—making, write—writing, have—having, take—taking\x0d\ 3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing\x0d\ run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming\x0d\ 注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。\x0d\ She is cleaning her room now 她正在打扫房间。\x0d\ Look! The girl is dancing over there 看!那个女孩在那里跳舞。\x0d\ --Can you go and play games with me 你能和我们一起做游戏吗\x0d\ --Can’t you see I am doing my homework 你没看见我正在做作业吗\x0d\ 6、have/ has的用法：\x0d\ 1) 谓语动词have表示“有”，有两种形式：have和has，前者用于第一人称(I, we)，第二人称(you)和第三人称复数(they)，后者用于第三人称单数(he, she, it)或单数名词。\x0d\ I have an apple and he has two bananas 我有一个苹果，他有两个香蕉。\x0d\ You have a new English teacher 你们有了一个新的英语老师。\x0d\ It has two big eyes 它有一双大眼睛。\x0d\ Julie and Jack have a nice car 朱莉和杰克有一辆好看的车。\x0d\ 2) have/has句型与there be句型的比较：两者都表示“有”，但用法不同。前者表示所属关系，即表示“某人或某物有什么”，而后者表示存在，表示“某地有什么”。\x0d\ They have some new books 他们有一些新书。\x0d\ There are some new books on their desks 他们桌子上有一些新书。\x0d\ She has a lot of pretty skirts 她有很多漂亮的裙子。\x0d\ There are a lot of pretty skirts in the shop 商店里有很多漂亮的裙子。\x0d\ 3) have/ has的否定句，一般要加助动词do/ does，再加not构成，即do not have (don’t have)/ does not have (doesn’t have)\x0d\ She does not have a sister 她没有姐姐。\x0d\ We don’t have any classes on Saturday 我们星期六没有课。\x0d\ Ann and I don’t have a big room 我和安没有一个大房间。\x0d\ 4) 一般疑问句由“助动词Do/ Does + 主语 + have + 宾语”构成，回答用Yes, do/ does或者No, don’t/ doesn’t\x0d\ --Do you have a big house 他们的房子大吗\x0d\ --No, they don’t 不，他们的房子不大。\x0d\ --Does he have an eraser 他有橡皮吗\x0d\ --Yes, he does 他有的。\x0d\ 5) 特殊疑问句由特殊疑问词 + 助动词do/ does + have (+状语)构成。\x0d\ What do they have 他们有什么\x0d\ What does he have 他有什么\x0d\ How many telephones do they have 他们有几部电话\x0d\7、介词用法：\x0d\ 1) 具体时间前介词用at。\x0d\ He gets up at half past seven every day 他每天七点半起床。\x0d\ She goes to bed at eleven o’clock 她十一点睡觉。\x0d\ 2) 表示“在早上，在下午，在晚上”的短语中用介词in，且定冠词the不能省略;表示“在中午，在夜里”的短语中介词用at，不加冠词。\x0d\ in the morning在早上，in the afternoon 在下午，in the evening 在晚上\x0d\ at noon在中午，at night在夜里\x0d\ 3) 表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短语用介词on。\x0d\ What do you usually do on Monday morning 星期一上午你通常做什么\x0d\ Do you sometimes go out to eat on Friday evening 有时你星期五晚上出去吃饭吗\x0d\ He watches DVDs on Saturday night 星期六晚上他看DVD。\x0d\ Parents take children to parks on June 1 六月一日，家长们带着孩子去公园。\x0d\ 4) 在this, last, next, every等词前面既不加介词，也不用冠词。\x0d\ What are you doing this afternoon 今天下午你做什么\x0d\ He visits his grandma every Friday 他每个星期五都去看望祖母。\x0d\ She is going to Shanghai next Monday 她下个星期一去上海。\x0d\ 8、一般现在时\x0d\ 一般现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。\x0d\ 其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does\x0d\ 1) 肯定句用行为动词原形表示\x0d\ They get up very early every morning 他们每天早晨起来很早。\x0d\ I visit my grandparents four times a month 我一个月去看望祖父母四次。\x0d\ 2) 否定句用don’t + 动词原形来表示\x0d\ We do not go shopping on Sundays 我们周日不去购物。\x0d\ I don’t think you like this colour 我想你不喜欢这个颜色。\x0d\ 3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用 “Yes, 主语+do”;否定句用 “No, 主语+don’t”。\x0d\ _Do they go to school at seven o’clock 他们七点去上学吗\x0d\ --Yes, they do\x0d\ --Do you like this skirt 你喜欢这条裙子吗\x0d\ --No, I don’t 不，我不喜欢。\x0d\一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often 经常，always 总是，sometimes 有时，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。\x0d\ He usually goes to school by bike 通常他骑车上学。\x0d\ I visit my grandparents every week 我每个星期都去看祖父母。\x0d\ She is always late for class 她总是上课迟到。\x0d\ My parents and I sometimes go out to eat 我和父母有时出去吃饭。\x0d\ It often rains here 这儿常常下雨。\x0d\ 主语为第三人称单数时的一般现在时\x0d\ 一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。\x0d\ He likes reading at night 他喜欢夜里读书。\x0d\ She usually goes to school by bike 她平时骑车上学。\x0d\ The little cat drinks milk every day 小猫每天都喝牛奶。\x0d\ 转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。\x0d\ Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays 凯丽星期六星期天起床不早。\x0d\ He doesn’t feel well today 他今天感觉不舒服。\x0d\ 转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。\x0d\ Does he have lunch at school 他在学校吃午饭吗\x0d\ Does it take long by train 乘火车要很长时间吗没有基础的（30岁），学英语困难吗？该从哪入门？有些英语培训班靠谱吗？SYB培训，又称创办你的企业。2000年国际劳工组织亚太地区就业促进项目（ILO/IPEP）与中国劳动和社会保障部合作，将SYB从越南的SIYB项目引入了中国，该项目是通过为创业愿望的人员开展创业培训，并辅之以创业所需的小额信用担保机制，帮助创业者解决创业时遇到的知识、技能欠缺和资金不足的问题。目前该项目已经开始通过召开研讨会、师资培训等形式向全国推荐。参加培训并取得结业证书和再就业优惠证的大学生和待业人员，在自主创业的过程中，将享受一系列的优惠政策和扶持政策！ SYB培训的目的主要是促使参加培训的人员能够创办一个可赢利的小企业。为了创造条件，更好地对参与人员进行培训，我中心花大力气建成了数间国际SYB （联合国劳工组织“创办你的企业”的培训项目）标准U型教室，配备了具有一支专职的高水平教师队伍和具有丰富经验的高素质专家队伍。接受培训的人员，可以获得创业方面的国家政府扶持。将大学生列入劳动部门的 SYB 培训 创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、健康发展。 我国是一个劳动力总量长期供大于求的发展中国家，就业任务艰巨，尤其是下岗失业人员再就业问题更加严峻。为解决下岗失业人员的再就业问题，各地采取了很多办法，其中鼓励劳动者特别是下岗失业人员自谋职业自主创业，已经成为解决就业和再就业问题的一项重要措施。2002年召开的全国再就业工作会议确定了中国积极的就业政策框架，出台的一系列鼓励下岗失业人员自主创业和自谋职业的优惠政策，体现了市场导向的就业机制，为下岗失业人员的自主创业提供了强有力的支持和宽松的环境。党的十六大进一步明确了各级党委和政府要将改善创业环境和增加就业岗位作为重要职责，更为创业活动的开展创造了难得的机遇。自主创业、自谋职业、灵活就业正在成为下岗失业人员再就业的主渠道。 国际劳工组织为了促进就业，支持发展中国家中小企业的发展，以创业促就业，实现就业的倍增效应，专门组织开发了《创办你的企业》（SYB）培训项目与教材。到目前为止该教材已经被翻译成40多种语言并在全世界80多个国家使用。 2000年，国际劳工组织/日本国家间就业促进战略项目将SYB培训项目引进中国，并根据中国的实际情况对教材进行了大量改编，形成了中国版的SYB培训教材。像在其他国家一样，这套教材在项目试点城市以及其他非项目试点城市经过两年多的试用，受到了培训机构、教师和学员的充分肯定和好评，他们一致认为SYB是一套简明、通俗、易懂实用的创业培训教材。 SYB教材的内容分为两个部分，共十步，步步相扣，逐渐深入，缺一不可。 第一部分为创业意识培训，这是SYB培训教材的先修课，共两步（第一步至第二步）： 第一步告诉你什么是企业，创办企业所需的素质是什么，让你衡量自己是否适合创办企业。 第二步告诉你如果你自己适合创办企业，那么你想创办什么企业，你有没有自己的构思，如果没有，怎样去发现并开发你的企业构思。 第二部分是创业计划培训，共八步（第三步至第十步）。这八步是要指导你怎样把自己的创办企业构思变成现实，即告诉你怎样去创办企业，将自己的创业构思，用系统的知识去计划、演算、形成自己的创业计划书。每步的具体内容如下： 第三步是告诉你在有了自己创办什么企业的构思后，要评估你的企业有无市场、潜在顾客、竞争对手，以及确定企业营销计划并预测销售量。 第四步是告诉你预测了你的产品销售量后，怎样组织人员去生产。你要明白怎样组织和安排你企业的人员。 第五步是告诉你办企业必须合法，要选择一种法律形态。介绍适合于创办微小企业的各种法律形态，教你选择出适合自己企业的一种法律形态。 第六步是告诉你企业要承担相关的法律责任，你的企业只有登记注册，才能受国家法律保护。你的企业要遵守国家的税法、企业法、劳动法、环境保护法等相关法律法规。 第七步是预测启动资金。告诉你办企业需要启动资金，启动资金包括投资（固定资产）和流动资金。你应该根据自己企业的规模，即前面预测的销售量计算出自己需要的启动资金数额。 第八步是制定利润计划。告诉你办企业必须赢利，这是企业成败的关键。要懂得什么是成本，怎样定价，怎样才能赢利，现金流量对维持企业正常运转与赢利的重要性，要能够制定自己企业的赢利计划和现金流量计划。 第九步是制定企业计划。通过前八步的模拟练习，你就可以把在各步中对自己企业的各项考虑和练习填入创业计划书中，形成自己的创业计划。通过制定创业计划，衡量自己的企业是否能够创办下去，同时，根据自己的创业计划，制定创办企业的行动计划，如申请贷款、申领营业执照等。 第十步是开办企业。告诉你当企业开办起来之后，还有哪些管理工作要做。 SIYB 培训是国际劳工组织为了促进就业，支持发展中国家中小企业的发展，以创业促就业，实现就业的倍增效应，专门研究开发的一系列培训小企业家的培训课程，它包括 “产生你的企业想法”（ Generate Your Business － GYB ） “创办你的企业”（ Start Your Business － SYB ） “改善你的企业”（ Improve Your Business － IYB ） “扩大你的企业”（ Expand Your Business － EYB ） 四种培训课程。这套培训课程专门培养潜在的和现有的小企业创办者，使他们有能力创办切实可行的企业，提高现有企业的生命力和盈利能力，并在此过程中为他人创造就业机会。目前， SIYB 培训已经成为国际劳工局的创业培训品牌，在全球 80 多个国家使用并取得了很好的效果，受到各国的普遍欢迎。我国已经引进了 GYB 、 SYB 、 IYB 三个培训模块，在培训过程中取得了良好的社会效果。 2000 年，国际劳工组织 / 日本国家间就业促进战略项目将 SYB 培训项目引进中国，并根据中国的实际情况对教材进行了大量改编，形成了中国版的 SYB 培训教材。像在其他国家一样，这套教材在项目试点城市以及其它非项目试点城市经过两年多的试用，受到了培训机构、教师和学员的充分肯定和好评，他们一致认为 SYB 是一套简明、通俗、易懂实用的创业培训教材。 有关部门将创业培训和小额贷款相结合的政策的出台，也增强了 SYB 培训的意义和作用，为青年大学生创业提供了更宽松的环境和更广阔的空间。长期困扰青年大学生创业的两大难题，都将在接受 SYB 培训后迎刃而解。凡是参加了 SYB 培训并通过了考核而获得证书的创业者，都可以凭借 SYB 证书获得银行为创业提供的免担保小额贷款。 “ SYB 创业培训非常紧张，你们不仅没有时间去玩，而且肯定每天都要加班。”劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心培训处副处长姚春生，在第二届全国共青团系统 SYB 师资培训班开班仪式上这样说。 “ SYB 是个无底洞，你只要进来了就再也爬不出去了。一年到头在外面搞培训，家里也都顾不上，但你就心甘情愿地为它奉献。”一位 SYB 培训师如是说。 “ SYB 培训创造机会、提高能力，能力改变命运。 SYB 的老师都非常平易近人，培训虽然辛苦，但我觉得很充实，很值得。”一位参加过 SYB 培训的学员这样说。 首届共青团系统 SYB 师资培训班的助教李耀珠老师的话道出了 SYB 培训的真意：“我们国家有很多就业困难的人，他们大部分处于比较弱势的地位。无论从资金、能力、知识、信息等方面，都相对弱小。而 SYB 培训恰恰就是为他们量身打造的。所以，我们作为教师，就愿意投入自己的热情。其实，当 SYB 的老师非常辛苦，除了常年在各处讲课之外，如果你的学生需要你的后续支持，你就有义务为他提供全力的帮助。很大程度上这也是一种奉献，是很有意义的。虽然我已经读过了 MBA ，但是我还是特别钟情 SYB 的培训任务，我觉得这个东西能帮助更多的人，而这些人又恰恰是最需要帮助的。你只要轻轻扶他们一把，他们就有可能取得很大的成功，改变他们的命运，使他们过上完全不同的生活。” 团中央青工部副部长张劲说：“在这个普遍不缺乏创业冲动、创业勇气的时代， SYB 就是要帮助创业者提高创业成功率！” SYB就是"创办你的企业"（Start Your Business）的英文缩写，是一个为那些有创办企业的想法，并确实打算创办一个新企业的人而开设的创业培训项目。它向参加培训的人介绍开办企业的各个步骤，以及怎样完成自己开办企业的各项可能性调查研究。"创办你的企业"培训项目，目的就是让有创业意愿的人自己来演练实施开办企业的各个步骤，完成自己的创业计划书，并提供后续支持服务，帮助他们创建有生存能力的微小型企业。 通过SYB的系统培训，创业者会对即将进行的创业过程有一个全景式的了解。这个过程，不仅可以激发人们的创业意识，还会告诉有强烈创业愿望的人，自己是否具备创业的条件，是否适合创业；它会告诉创业者怎样根据自己的特长和市场要求去寻找自己的创业机会，产生一个现实可行的想法，而不是为做创业计划而在自己的脑海里臆想一个创业想法；接下来，它会告诉创业者怎样根据这个确实可行的想法来制定创业计划。更让创业者受益无穷的是，接受了SYB培训之后，将享受一整套的后续服务。在创业中，只要遇到了难以克服的困难，都可以得到培训机构和老师的全力帮助。 总之，SYB培训可以使创业者系统学习创业知识与技能，理清创业思路，增强创办企业的能力，提高创业成功率。 培训合格者将获得由劳动和社会保障部、国际劳工局联合颁发的创业者培训合格证书。凡是参加了SYB培训并通过了考核而获得证书的创业者，都可以凭借SYB证书获得银行为创业提供的免担保小额贷款。 2001年，创办你的企业SYB（Start Your Business），由中国国家劳动和社会保障部与国际劳工组织合作实施的"国际劳工组织／中国城市就业促进项目"（简称PEP）正式引入中国，并选择张家口市、包头市、吉林市进行试点，探索为下岗失业人员和有创业愿望的人员开展创业培训，并辅之于创业所需要的小额贷款信用担保机制，探索以培训促进就业、以小额贷款信用担保促进创业的有效途径和方法。开展创业师资培训也是项目的重要内容之一。 SYB这一创业培训模式，经过两年多的试点和培训实验，在全国产生了较大影响。2004年，在3个试点城市的基础上，劳动和社会保障部又选择了北京、天津、鞍山、青岛、苏州、成都、南昌、长沙、宜昌、乌鲁木齐等10个城市，作为国家级创业示范基地，引用SYB创业培训模式，探索创业培训与项目开发、开业指导、融资服务有机结合，整体推动创业活动的工作机制。目前，全国已有60多个城市引进SYB技术开展创业培训活动。据不完全统计，去年以来，全国共组织近3万多人参加SYB培训，经过培训后的创业成功率达到50％以上。SYB在中国的实践证明其具有简明、通俗、易懂、实用等特点，赢得了普遍欢迎。国际劳工组织希望通过与中国政府的合作，将全套SIYB培训项目引入中国，促进中国创业培训体系的建立，帮助有创业愿望的创业者实现创业梦想、已经创业的小企业主改善和扩大企业，以及创造更多的就业机会。翻译一句英文 我想邀请您帮我做新人入职培训 （想表达我做为一个新人想让对方为我进行培训）英语学习的六大原则我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！（一）简单原则学习英语：从简单的开始运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：1、造就成就感，培养自信。2、增加兴趣。3、语言朗朗上口。4、易于学以致用。但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。（二）量的原则多－好，更多－更好，最多－最好中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文**。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。（三）重复原则英语有句谚语"Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部**学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。（四）模仿原则语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机！（五）突击原则若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。（六）兴趣原则"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？发现和挖掘兴趣每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说Charles Dickens（查尔斯·狄更斯）的简写本读起。19世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地，我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西：我不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则，而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。我入迷了，天天读，从狄更斯到马克·吐温再到海明威，这些小说带我进入一个英语世界，使我在不知不觉中学会了英语。但在阅读时，我根本不想自己正在学习英语，只是努力地读进去。后来，我看了大量的美国**，**使我着迷。我在看**的时候，也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的驱使下做这些事情的，所以做得特别投入，大脑积极地工作，无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法：在你没有意识到自己在学习的时候，才是你学习得最多的时候。但请记住，前提是你正从中得到最大乐趣。我有一个朋友很喜欢股票。他到了美国，每天24小时都有股票电视节目，他就兴致勃勃地去看，但无论如何都看不懂，于是跑来问我。我对中文讲述的股票行情都很困惑，更不必说英语了！于是就对他说我也不懂，但告诉了他如何学会看懂的方法。我说 ："你首先找一份报纸的商业版，然后再借助字典阅读所有的内容，这样你就积累了关于股票的简单语汇。此后，你有空就去看股票的电视节目，这些语汇很快就会从纸上活起来，出现在你的耳边，再加上你有股票方面的知识，很快就能看懂那些节目了。"于是，他真的按照这个方法去做了，因为他对股票的确很有兴趣。等我再去看他时，股票节目他全都看懂了，还边看边给我讲解。另外，通过学习看电视股票的节目，他看别的英语节目时，能听懂的也多了。一个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方--特别是这个兴趣与一个长远的目标相结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢**就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜爱的事，他就走向了英语学习的成功之路。兴趣在"实践"中产生和发展两个人在一起谈如何学会游泳，谈一会儿就烦了。但是，如果他们能到水里体会一下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们就会渐渐爱上这项运动，一旦爱上了这件事，即使不让他去做，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了游泳甚至都逃学。兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起"爱"是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。树立目标做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。比如成龙，因为会英语，他不仅可以在中国拍**，还可以到英语世界去拍，呈现在他眼前的是一个更加缤纷的世界。因此，一个人如果能够通过一个具体的想象，看到自己学好英语之后的灿烂的未来，即使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学下去，直到学好为止。投资增加兴趣我对美术作品很感兴趣，我买的艺术品越多，我对它们的爱就越深，因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去："陷得越深，爱得越深"。如果你喜欢听英文歌曲，那就去买磁带、CD，你的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，并使你发现英语给你带来的奇妙世界。当你体味到英语内在的趣味之后，进入英语语言所带来的信息世界，你的英语学习的兴趣自然会提高。综上五条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢**，就先看英语**。记住，做任何事情兴趣是最重要的！英文怎么翻译"很高兴参加这次英语培训,我希望通过这次学习,能够有利于工作更好的开展"我想邀请您帮我做新人入职培训I wonder if I have the honor to invite you to train the new employees这个看翻译质量、要求、内容难度、交稿时间等的，职业翻译要求高、质量高、价格高；找经验不多的通过专八的学生翻译或在读研究生翻译，会便宜一些；翻译公司的单价把市场运营、办公、税费、翻译费等都算进去，单价一般比个人翻译高一倍市场报价一般在 200 --350 元/千字这个翻译内英语翻译 -- 查红玉-回答社交圈子的英文怎么说？"very happily participates in this English training,I hope through this study,Can be advantageous in working better development "英语回答关于上课外的补课班是好是坏的辩论会(正反都要)社交圈子的英文怎么说？ Public relations circle 或者circles of society这个常用 例子这对夫妇不断地穿梭在国际社交圈里(沃尔特·以撒森) The couple looped constantly around the international social circuit(Walter Isaacson) 她生活在高级社交圈里。 She moves in the highest circles of society 她于十八岁在纽约城初入社交圈 She came out at age 18 in New York City 不适当的社交行为 untoward social behavior 与正常社交活动时间相冲突的加班工作时间 unsocial hours 避免社交 to shun society 社交界 the world of fashion 频繁的社交活动 the social whirl 社交忙季 the social season 社交闲谈造成的纷扰(乔治·桑塔亚那) the plague of social jabbering(Gee Santayana) 怎么扩展社交圈子 你可以：参加培训班 学点英语啊 法语啊 德语啊 电脑啊等等 舞蹈 绘画班 你还可以：加入驴友 一起短途旅游 你还可以：去酒吧 去广场跳交际舞 你也可以：聊QQ聊MSN 打游戏认识人 要不你可以：做点 比如周末去培训学校做做老师什么的 怎么提高社交圈子质量 物以类聚 人以群分 想要提高社交圈子质量 首先要提升自己 想要进入哪个圈子 就开始学习 培养和这类人的共同点 和圈子里的人交朋友 扩大交际圈 慢慢的你的圈子就是你认为高质量的了 我没有社交圈子怎么办 社交圈子建立主要是两个途径：一个是走出去，多于志同道合的人交往交流，多参加社交活动。其中包括现实生活中的实体活动，还包括网络上的虚拟活动。 另一个就是引进来，创建自己的话题，组织吸引他人来到自己的圈子，这个要求自己一定要有奉献精神，先付出才会有回报。 想扩大社交圈子，富聊怎么样？ 富聊可以呀！很适合用来扩大社交，因为上面的用户很多，而且各行各业，各地的人都有，还可以学到一些东西。 没有社交圈子怎么找女朋友？ 没有社交圈子还想找女朋友？ 那你有钱吗？ 那你长得帅吗？ 那你有房有车吗？ 没有？ 滚，就这逼样还想找女朋友 就算你社交圈子很广，没有以上列出来的几样的话 还是洗洗睡了 这世界不缺三条腿的男人 凭什么你就认为你能找到女朋友 有才艺？有知识？会爱人？很懂事？有孝心？对不起，不会有人看得上。 社交圈子很窄，怎么认识新朋友 扩大社交圈子，有很多种方法，如果真的是你不了解的话， 建议你看一些这方面的书籍都可以得到启发 如何扩大社交圈子把妹 扩大圈子 就需要你的努力 你的奋斗 你的社交圈子要大 社交圈子太小性格会怎么样 内向，社会关系不好，世界狭窄，建议措施：改变性格，大胆交友，一定会改变现状的~ 怎样去参加社交活动，扩大社交圈子？ 可以下载聊天软件啊，像qq、微信什么的。可以参加感兴趣的群啊。或者参加公益活动啊吴老师对鹿鹿说“我今天要去培训,英语课自习,你记得把作业补交上来”改为转述？学生上补习班的利弊正方：上补习班当然是利大与弊。对爱学习的同学说上补习班可以多学一点知识，开阔视野；对学习不好的同学又有一个约束，让他们有一个良好的学习状态，避免上课听不懂，下课没人教的一种情况，也许还能发掘出内在的潜力反方：在父母眼里，这样做都是为了孩子好，为了他能有一个好的明天，好的未来。在他们的眼中，学习就是孩子的全部生活，他们害怕孩子一玩就耽误学习。而这种生活无疑是非常单调、枯燥、乏味的，这显然和我们爱玩的天性相违背。生活中没有了调节，跟我们吃的菜没有盐份一样，将会索然无味。所以，有的同学只能胆战心惊地偷偷玩，或者一边学一边玩。同时也就带来了让许多父母焦虑和困惑的新问题：孩子学习总是磨蹭。当孩子看不到休闲的前景，他可不就在那自己磨蹭着玩吗？玩是孩子的天性，也是我们的渴望。把孩子弄的象一个旋转的陀螺，没有停歇的时间，赶场似的在家停留不了多久就要开赴到另一个补习班。这样做真的好吗？反方：双休日是国家教育局经过长时间研究得出在每个礼拜的7日中寻出2日放松时间，让小孩大人松懈一下学习工作紧绷的神经，可多数人的双休日却被生硬死板的学习给占据了！若双休日也有必要学习，那教育局何不将一个礼拜7日皆置为学习呢？大人所言其理：“不能让咱家孩子输在起跑线上，要跟上就得学！”这好像也很有道理！可正如《老人于海》里所揭示的一样，人们企图扭曲世界本来的规则，最终受罚的是他们自己。孩子不乐学，强学就是了；老花生榨油！强行的，不顺其意的，有用吗？自己的思想难成别人的思想，请家长们注意！没有差学生，只有不合格和残次品的老师和家长。理解孩子，是家长要绝对注意的饿、问题！双休日是属于自己的！不要被别人妥协！所以，我方认为，双休日不应上补习班这些年，在“再穷也不能穷孩子”的口号下，家教市场十分跑火。许多教师都在家中带着各种各样的学生，有些老师相互介绍学生，美其名曰：相互帮助，相互得益。走在每栋房的每个楼梯口或广告栏都可以看到张贴的“有需要家教的家长请与我联系。。。”等宣传单。也曾听说过许多家长请家教的甜酸苦辣史。开始请家教的大多是高中毕业生，后来是初中毕业生，现在小学生也开始请家教了。家长们都希望自己的孩子不输在"起跑线"上。然而，家长们并不真正了解自己的孩子，只是一味的不愿“输”，有没必要请家教，既不征求孩子的意见，也不根据孩子的实际情况，以为“请了总比没请强。” 结果是钱花了，“买”来的却是怨言。学生周末上补习班弊大于利我感觉问补习老师还是问自己的班主任好，上课认真一点，不会的下可就问，及时复习，就不用去补习了。上补习班都好啊,看我每个星期在英语补习班里,所以英语比较好啊:lol 推荐你们也去:handshake我当然是正方啦：因为在周末上补习班可以巩固知识，也可以把自己上课时不懂的问题可以问补习老师。（但也可以问老师啦:L :L :L :L :o :o :D :D :D :D:D嘻嘻）但是我们周末上补习班也是有弊的，因为我们星期一——星期五上课完后上补习班也是很累的:'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'(我们现在已经上初中了，作业多多少少有点多起来，学习也不像以前那样轻松。休息日我们做完老师布置的作业，应该要休息一下，稍稍玩一下，这样才能劳逸结合。其实,如果是一个懂得安排得人,决不会应为只一点,而放弃课外学习,因为他们相信时间是靠挤出来的,合理安排时间,照样能劳逸结合,而且补习又增长知识,何乐而不为我们现在正是生长发育的时候，如果太过与劳累，那么，对生长发育都没有好 处！你难道想让我们发育不正常吗？反方中国移民，无论来自中国大陆、或香港、或台湾，都习以为常地将补习看着是子女教育的一部份。根据香港政府统计处数据显示，香港学生补习花费增长惊人，整体补习开支5年内增加了25％，去年的数字为每月约3亿港元，以1年上课10个月计算，由小学至高中，全香港学生每年补习费用高达30亿。而在今年暑假，补习社竞争格外激烈，除出动大量“明星导师”宣传抢学生，各间大型补习社也爆发“补习天皇、天后”跳槽、挖角潮，掀起连串有关追讨补习费用分红的诉讼。而连串的诉讼揭出香港“星级”补习教师收入比想象中的还要丰厚，例如英文科补习教师范卡诺（KOten），每月佣金高达170万元。香港炒红补习社，与整个社会不正确的补习观念有关。一般的补习社着重教授知识，并帮助学生处理家课上的难题，在这些补习社里任教的老师，薪酬基本与任职学校的老师相持平衡。香港以补习天王著名的的补习社有现代教育、英皇教育、遵理学校等。享有“天文数字”薪酬的补习天王，很多仅是中学毕业，按理很难为人师，但由于他们并不着重教授课本知识，而是将精力放在分析过去十多年香港中学会考和香港高级程度会考的试题和评分标准上，然后告诉学生哪些重点需要温习，哪些不需要，鼓励学生选择性温习。此外，他们会提供大量模拟试卷让学生操练，并分析答题技巧等。所以他们的教学结果完全是实战型的，自然，学生在补习社里所学到的本领，不是知识，只是考试技巧。笔者之所以在这里提出“香港式的补习”，是因为这种方式不独香港所有。在中国大陆或者台湾，有相当大一部分的补习学校，都以追求考试分数为目的。这种不健康的补习教育方式，正理直气壮地侵蚀和颠覆我们原有的教育观念。结论是，当社会上仍未普及补习的时候，假如你的孩子选择补习，结果必然是较他人容易取得高分；但当大家都在补习时，平均分数拉高了，假若你的子女不补习，分数自然就会落后于人。目前市场上的补习班不下于三十家，珠心算、奥数、英语班，美术、舞蹈、音乐特长班，物理、数学提高班……各种各样，名目繁多；校门口、闹市区、居民区，宣传广告随处可见。补习的学生在校学习成绩是什么层次？他们都是自愿的吗？他们多数处于哪个年龄段？他们又都来自于哪里？暑假补习班利大还是弊大？带着这几个问题，笔者展开三天的“明察暗访”。 高中低档 参差不齐 据调查发现，参加补习班的学生有的确实成绩不理想，需要额外的努力。而很多学生本来就成绩优异，但是却同样来到这个地方。他真的需要补吗？答案当然是否定的。另外我们还发现，报名补习的学生家庭一般都比较富裕，而农村的孩子很少，这会不会从另一种形式上拉大了城乡差距、贫富差距？这会不会造成另一种意义上的教育不平等？这都是值得大家思考的。 两极分化严重 多数被逼无奈 在调查的过程中笔者发现，补习的学生两极分化现象比较严重，小的仅有五岁，刚刚上幼儿园，大的已上高中，且以高三居多，而中间的初中生较少。“趁着暑假，让孩子多学点学校里学不到的东西，开发孩子各项潜能，促进其全面发展，多好呀！”不少家长在回答为什么孩子那么小就要送他来上补习班时都这样说。而更多高中生则因为面临高考怕被别人落下才来“偷学”。专家建议规范引导 为“家教热”降温寒假到了，家教市场惯性般地又红火起来，而与家教相关的话题也又一次成为了人们关注的焦点。虽然近年来一些地方的教育行政部门对教师从事有偿家教发出“禁令”。但令人不解的是，在对“禁令”政策一片叫好的同时，家教市场却并未就此消停，诸如“天价家教”、“全职家教”、“幼儿家教”等现象，更在各地引发了争议。　　有偿家教屡禁不止　　为提高教师的师德修养，上海浦东德州二村小学曾在全校推出了一份《师德承诺书》，对有偿家教等8种行为明确说“不”，而家长则拥有举报权，一旦确认举报属实，校方将视情况不同对当事人给予扣除奖金、不得评优等惩罚。　　然而，面对学校的举动，家长虽然普遍认可学校的做法，但一旦涉及自家孩子，却在各自心中打起了小算盘。一位家长认为，只要教师愿意为自己的孩子做家教，他不但不会向学校反映，还会坚决为教师保密。家长们的“口是心非”原因何在　　“除了社会竞争加剧、教育资源不平等、家长们的攀比心理和从众心理外，学校教育的不足也是促使家教需求旺盛的重要原因。”上海社会科学院青少所副所长、上海家庭教育研究中心副主任孙抱弘说。他认为，如今不仅成绩不好的学生会去请家教，一些成绩好的学生也会请家教。“学生成绩落后，在学校如果得不到教师有针对性地点拨、辅导，家长就可能去请家教。此外，如器乐、舞蹈、航模等拓展性的学习内容，如果学校教育无法满足，学生及家长也会寻求家教。”　　华东师范大学心理系副教授崔丽娟说：“家教现象不单单存在于中国，在日本、韩国等国家同样存在。因为在东方文化中，家长将孩子视为‘私有财产’，不断会安排孩子学习更多的知识，以令其‘增值’。”　　家教利弊需全面看待　　采访中，记者听到不少家长这样的说法，比如“孩子有了家教，有疑问时能及时得到解答，没有疑问也可从教师那里多得到一些知识”、“请家教能使孩子产生一种安全感，可以消除孩子对考试的恐惧”，等等。事实真是如此吗　　上海市教科院日前进行的一项“课业负担与学业成绩关系的实证研究”显示，学生成绩与请家教的次数并不成正比，请家教次数过多的学生，成绩未必就好。　　这项调查的对象是上海市5个区23所中小学校共6505名学生。在被调查者中，有387%的中小学生参加校外有偿家教或学科补习班。在对七年级学生的调查中发现，没有请家教的学生成绩最好，家教次数越多的学生成绩越差，每周家教或补课次数多于3次时，学生成绩明显下降。　　该项目负责人、上海市教科院汤林春博士告诉记者，好的学习成绩并不能靠一味地增加学习时间来获得，“所以孩子是否需要请家教首先应当征求孩子自己的意见，其次应该因人而异区别对待”。　　专家指出，家教固然能对一些孩子的学习有所帮助，但由此带来的负面影响也是不容忽视的：孩子请家教会伤害孩子的自尊心，动摇他的自信心;请家教还容易使孩子产生依赖心理，导致课堂听课质量更差。更重要的是，请家教增加了孩子的学习负担，占用了本已少得可怜的课余时间。　　孙抱弘还提出了他的担忧：“一些家长为孩子找全职家教是走入了教育的误区，家教是不能替代家庭教育和学校教育的。”他建议，家长应将更多精力用在帮助孩子养成良好的学习习惯上。规范引导胜过硬性封堵　　“当一种需求上升为群体性的地步，必然有其现实的合理性，单纯地寄希望于封堵将达不到期望效果。”崔丽娟说。她认为，对待“家教热”还应该抱有一种平和的态度。虽然家教存在着这样或那样的问题，但其较强的针对性，的确在一定程度上弥补了目前学校教育在满足个性化需求上的不足。　　世界比较教育学会联合会主席马克·贝磊的一项研究显示：在亚洲很多国家，包括家教在内的课外辅导已经形成一个极大的产业。来自日本的报告显示，24%的小学生和60%的中学生参加过辅导;2003年韩国私人辅导机构年收益达到124亿美元。　　“规范引导才是化解难题的有效途径，简单封堵只会让不法机构和个人有可乘之机。”孙抱弘说。他认为，一方面，还是应以课堂教学为抓手。学校要加强管理，狠抓课堂教学秩序和教学效率，安排教师在课余时间里为学生答疑，狠抓教师的师德建设，尽可能为学生提升综合素质，创设各类学习环境与资源，加强对教师教育教学质量评价机制的建设。另一方面，在对现有家教市场进行制度化规范的同时，政府可以在区县一级成立家教服务部门，对担当家教的教师进行资格审查，登记造册，公布于众。　　此外，教师和家长们也提出了建议：希望成立家教管理中心，对进行家教的教师加强评估和管理，家教教师必须持证上岗;市、区县两级政府及学校要建立三级管理规章制度，对教师在学校教学不认真、不负责，一心只热衷有偿家教的，政府应当有明确的处理规定;建立完善的回避制度，教师不得对本校学生进行有偿家教;同时，改革升学考试的内容与办法。(计琳)其一--------容易主观增加孩子的额外负担，因为毕竟学校布置了假期作业。其二--------补习班的学习是松散型的，对于需要补习的知识不一定会有好的效果，存在事与愿违的几率。其三--------很多补习班是不规范的，尤其是补习班的师资没有保证，学习效果也就没有保证，学习和教学的方法的正确性，和对于孩子学习的引导上也没有保证。其四-------孩子的个性是有差异的，对于自学能力强的孩子强迫上补习那么就有可能会扼杀孩子的学习兴趣。补习班的存在是我们现在教育体制的结果，在应试教育大行其道的今天，我们的孩子的选择是被动的，毕竟生存竞争是很残酷的，我们能给孩子什么？让孩子掌握能够适应竞争的能力是最好的选择，如果你没有万贯家财，即使这样，你也必须让孩子掌握社会需要的本领，“授人以鱼，不如授人以渔”！孩子放暑假了，我们还要上班。孩子的学习自律性不高，把孩子一个人闷在家里，基本都把时间浪费在看电视或上网玩游戏中了。而且，现在考试压力这么大，学校不组织补课，给孩子报名参加社会上的暑期培训班，既可以督促孩子学习，我们也放心。”因此，有学生家长表示，对暑期培训班不能光靠堵，应该堵疏结合，组织适当形式的假期集体活动，能够帮助家长解决把孩子一个人关在家里不安心的问题。您好，对于你的遇到的问题，我很高兴能为你提供帮助，我之前也遇到过哟，以下是我的个人看法，希望能帮助到你，若有错误，还望见谅！。展开全部1母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"母亲对客人说，客人们快尝尝荔枝吧!"2老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”老师对小民说,让小民把作业抱到办公室去。3老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来 ”老师对王耀说,叫王耀到办公室把他们的作业本搬来。4他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。5父亲对我和弟弟说:"这是我对你们的希望"父亲对我和他弟弟说,这是父亲对我们的希望6老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。”老师对明明爸爸说，明明学习进步比较快,老师很高兴。7A对我说：“请帮我拿本书。”A对我说，请帮他拿本书．8叙利奥对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！”叙利奥对爸爸说，他来替爸爸写，他能写得和爸爸一样好呢。9王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”王宁说，他要像李永勤那样关心集体。10王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”王老师对小伟说，让小伟放学后和李华留下来。小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”2 老师对我说：“我教你怎么写。”、3 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”4 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”5 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”6 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”7 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”8 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”9 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”10 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”11 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”12 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”13 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”14 他惊讶地说：“原来是你！”15 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”16 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”17 一个同学对我说：“借我一只笔。”18 外婆问我：“你在干什么？”19 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”20 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”21 小伙子推了老汉一把说：“你先走。”22 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”23 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”24 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。”25 爸爸说：“我星期天 去旅游。”26 外公说：“这是向天椒，特别辣。”27 我说：“我这个老班长下岗了。”28 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”29 他说：“我明天去**院看**。”30 房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”31 楚王说：“实话实说，我不生气。”32 桑恩喊道：“我在学校。”33 小高对我说：“你早就明白了嘛。”34 他说：“我不信你考了一百分。”35 他说：“我家有三只小狗。”36 她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。”37 小明骄傲的说：“我考了一百分。”38 张东说：“我来帮你。”39 李东说：“这是我新买的笔，很漂亮吧！”40 爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。”41 外婆说：“今天我炒了很多好吃的。”42 爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”43 妈妈说：“我在北京。”44 爸爸说：“我今天买了一辆车。”45 外婆说：“我今天有事。”46 外公说：“今天你要写很多作业。”47 他说：“我参加了合唱队”48 他说：“我得了胃病。”49 外公说：“今天真热，我身上全是汗。”50 我说：“我明天看**。”51 爸爸说：“今天我们公司来了个新同事。”52 他说：“我家的一只母狗生了两只小狗。”53 张红说：“昨天晚上我家有小偷。”54 李东说：“今天我家买了一个大花瓶。”55 他说：“我还没吃早饭。”56 妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”57 周瑜长叹一声说：“我真不如诸葛亮。”58 小伙子说：“我是一个党员。”59 小林对王利说：“星期六我去你家做客。”60 他得意地说：“文章里数我最重要。”61 小红对妈妈说：“我明天去春游。”62 他说：“我的眼镜不见了。”63 爸爸说：“我把那改造成花坛了。”64 弟弟说：“我家电脑坏了。”65 爸爸说：“我在北京出差。”66 姨妈说：“他教桂毛打字。”67 外公说：“我买了一台新打印机。”68 爸爸说：“我给你买了DVD。”69 外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。”70 弟弟说：“我来你家住。”71 小伙伴说：“我拍球吧。”72 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。”73 小明对小亮说：“老师让我去办公室。”74 桂毛说：“外公帮我打印乘法表。”75 外公对桂毛说：“我教你背乘法表”76 桂毛说：“我不会背乘法表。”77 外公说：“我怎么知道这本书是谁的。”78 齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。”79 爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。”80 小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”81 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”82 姐姐说：“你说得对，我就这样做。”83 董存瑞说：“连长，我去炸碉堡。”84 郑洁悄悄地告诉小勇：“这件事是我和小刚一起做的。”85 铁匠师傅对我说：“要说朱德军长没大过铁，说什么我也不相信。”86 志愿军战士深情地说：“老妈妈，难道我们会把您忘怀？”87 数学老师大声喊道：“同学们，你们快把教室里的窗户关好。”88 科利亚说：“我找到了木匾子。”90 王飞对李东说：“请你回去时给个信给我妈，说我今天稍微迟一点回家。”91 王宁说：“我要像李勇勤那样关心集体。”92 老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”93 小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”94 李明通知我：“去校长家取回你和我的书。”95 他想了想说：“我们那里有近道。”96 阿维忽然说：“妈，我认为钟上的话是骗人。”97 妈妈问阿维：“你嗓子痛不痛。”98 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”99 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看**。”100 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”101 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”102 蔺相如说：“这块璧有一点小毛病，让我指给您看。”103 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”104 老班长说：“我没有完成任务。”105 李刚对我说：“我帮你把自行车送到楼上去。”106 蔺相如说：“我要带着宝玉去秦国。”107 刘萍告诉老师：“这次中队由我来主持。”108 武松道：“你如何不肯卖酒给我吃？”109 蔺相如说：“我不怕秦王。”110 她说：“我小的时候很害羞。”111 姑娘说：“我是智慧的女儿。”112 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”113 小明高兴地告诉妈妈：“我买了一本《雷锋日记》。”114 小青石说：“我讨厌了这样安静的生活。”115 鲁迅说：“我同意发表我的信。”116 他问我：“你看过电灯吗？”117 西门豹说：“把新娘领过来让我看看。”118 老师傅说：“好吧，我收下了。”119 他说：“我买不起，先生。”120 父亲说：“我不管了。”121 他说：“我来才槐花蜜。”122 妈妈对我说：“我看看你洗的衣服干净不干净。”123 父亲说：“我是不轻易离开北京的。”124 挑山工说：“我家住在山脚下。”125 张丽说：“我叫张丽，从上海来。”126 张青说：“今天下午我要去图书馆。”127 母亲说：“儿子，我给你钉扣子。”128 妈妈说：“明天我去学电脑。”129 妈妈说：“我今天不在家吃饭。”130 刘胡兰说：“我就是不知道。”131 小明对小江说：“我把书还给你了。”132 他问：“我的讲义，你能抄下来吗？”133 妈妈对我说：“等你考试回来，陪我去买书。”134 爸爸对我说：“我晚上七点回来。”135 妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成。”136 张亮说：“我没有时间。”137 我告诉李敏：“你妈妈生病了。”138 雨来的爸爸说：“我明天要到区上开会。”139 父亲对我说：“你要像我一样坚强。”140 乌龟对青蛙说：“你跳出井口看看吧！”141 列宁问：“我应该排在哪儿？”142 那个郑国人说：“我相信尺码。”143 巴金说：“我爱月夜。”144 海力布说：“我说的千真万却，相信我，快搬走吧。”145 小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧。”146 他对我说：“我不是挖苦你。”147 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”148 周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，请先生赶造十万支箭。”149 他对我说：“上我这儿念书，如果我不在，你自己念好了。”150 挑山工对我说：“我不和你一条道。”151 李勇对老师说：“我叫李勇，是从永春来的。”152 哥哥告诉小明：“我明天去你家。”153 爸爸说：“看到这壮观的场面，让我想起‘惊涛拍岸’这个词。”154 一个妇女说：“你快坐下吧。”155 母亲说：“我去看看花儿。”156 桑娜说：“我在缝补破帆。”157 伯父说：“哈哈！还是我记性好。”158 王红说：“我要像妈妈那样孝敬老人。”159 明明告诉我：“我这次英语考得很好，谢谢你的帮助。”160 张强对妈妈说：“李明生病了，我去帮他辅导功课。”161 中队长对张铭说：“我去开会。”162 小华对小丽说：“你弟弟在我家玩。”163 老师对我说：“你去把陈强叫来。”164 我指着大蜘蛛对爸爸说：“爸爸，快把它抓住。”165 爸爸却说：“你去抓住它。”166 父亲说：“我想你一定能改正错误。”167 桑娜说：“邻居西蒙死了。”168 晏子对楚王说：“我实在不好回答。”169 王宏进说：“我叫王宏进，从上海转来。”170 妹妹说：“我想送一张画给老师。”171 老师说：“我正好练车。”172 老华侨说：“我明天回祖国。”173 王鸣说：“我没看过这个。”174 老师问：“王红昨天上学了吗？”175 小明说：“我要去游泳。”176 弟弟说：“我要把作业做完了再去玩。”177 老师对小明：“你要努力学习。”178 她说：“我要认真学习。”178 黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”179 奶奶叮嘱小明：“你过马路要小心。”180 小东说：“我不怕鬼。”181 桂毛说：“我写不下去了。”182 桂毛说：“我打了电话。”183 桂毛说：“我不想写作文。”1、母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"母亲对客人说，客人们快尝尝荔枝吧!"2、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”老师对小民说,让小民把作业抱到办公室去。3、老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来 ”老师对王耀说,叫王耀到办公室把他们的作业本搬来。4、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。5、父亲对我和弟弟说:"这是我对你们的希望"父亲对我和他弟弟说,这是父亲对我们的希望6、老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。”老师对明明爸爸说，明明学习进步比较快,老师很高兴。7、A对我说：“请帮我拿本书。”A对我说，请帮他拿本书．8、叙利奥对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！”叙利奥对爸爸说，他来替爸爸写，他能写得和爸爸一样好呢。9、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”王宁说，他要像李永勤那样关心集体。10、王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”王老师对小伟说，让小伟放学后和李华留下来。非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！