先来说，为什么家长相信课外培训？因为在职老师不允许补课，而有一部分家长有补课需求，只能选择校外培训。再来说，样外培训机构与学校老师哪个水平高？从总体水平来看，学校老师水平肯定是普遍高于培训机构。下面来分析实际情况与错觉的形成原因。01 学校老师与社会辅导老师的专业水平比较一、老师的起点不一样公立学校作为国家教育机构，有一个最低准入门槛。所有老师都要取得教师资格证，而考这个教师资格证也是有学历要求的。所以，学校老师相对来说，基本教学水平有一个相对的保障。而培训机构则好坏参差不齐，并没有这个师资力量的统一保障。除了一些发展较早、有了原始资金积累的大型培训机构，可能有能力招聘到相对较好的师资。而一般小的培训机构往往是挖一、两个公立优秀老师作代表，再请一些退休老师、在校大学生或刚毕业的学生。并且绝大多数名校师范生（如6所公费师范）会选择进入公立学校。去私立学校的往往是地级的师范毕业生。原因往下看就知道了。二、对老师的培养不一样公立学校的老师除了课堂教学之外，还有教研，这恰是私立培训机构的短板。公立学校老师几乎每一个星期都有同校老师的教研活动，每一个月都有一次市级的教研活动。每一学期都有一两次全国或全省的知名专家讲座活动或者教学研讨。每一年都要安排一部分老师外出学习培训。还有无计其数的网络培训。此外，所有学校内都有老教师与新教师之间的结对传帮带，快速帮助新老师教学成长。这些培训内容是什么呢？一是教育教学理论知识，专家讲座多是这个。二是教育教学的方法技巧，这个往往是听优质课来获得。三是教材内容的处理与控制，这个往往是市级教研会研讨。四是地方以及全国的各种考试方向与规律研讨。这也多是市级教研会上讨论的。五是针对自身的教学特点与教学方法的研讨，这往往是学校内部老师的听课与评课。此外，学校内还涉及到考试试卷的命制原则与控制的分析(学校老师都要求会命制高质量原创试题的，一般私立机构不会研究这个，都是网上下载)。还有学生学习障碍的应对研讨等等。私立机构不可能提供如此庞大的运作机制，那花费的成本和精力是私立培训机构负担不起的。三、老师的教学方式的差异公立学校的老师一般都是循环制，即带学生往往是从一年级开始带到毕业再回头从一年级带。尤其是初中和高中。这样做的好处是什么呢？这样一两轮下来，老师就对全学段的知识体系有了整体的把握，再来教某一章某一节的知识时，就不是简单地讲这一节的知识，而是站在一个学科体系的高度上去审视教法。有的会说，培训老师上课也有拓展啊。公立学校的学科知识体系的教法并不是拓展，而是知识取舍与教法思想变换。与知识拓展不可同日而语。所以，公立学校的老师知识往往是整体系统化的，并且是带有学科思想的，教法因知识不同而不同。相反，私立机构的老师是很难达到这个层次的。四、优秀老师的数量相差巨大从上面二、三两点来看，每一所公立学校的每一个老师都是这样打磨过来的。所以，任何一所公立学校都有很多的优秀老师。可以这样说，学校内的每一个学科中除了极个别老师，只要从教达到两轮的（初、高中）几乎都是非常优秀的老师了。如果一个优秀老师请假了，马上可让另一个老师来代替，一点也不逊色。但私立学校由于缺少了培养老师的多渠道机制，几乎很难出优秀老师。所以，私立机构往往是出高薪去公立学校挖优秀老师。但是，私立机构能挖去几个呢？何况，公立学校的运作模式已经决定了，优秀老师被挖走几个后，通过两轮培养又可以培养出优秀老师来。而私立机构始终只有挖去的那几个老师。远远低于公立学校优秀老师的数量。02 为什么感觉私立培训机构老师水平更高呢？一、最大的原因是：私立机构的老师占了公立学校老师的便宜。这是什么意思？因为学生在去培训机构之前是在公立学校学的，公立学校老师已经给学生打下了知识的基础和学习方法的训练。简单地说，就是，公立学校老师花费了大量精力让学生掌握了60%~70%的知识。然后，学生再到私立机构去，把在公立学校没学会的知识补充进去，自然在原有的基础上增长了。也可以说，私立培训机构是站在公立学校的肩膀上把学生的成绩往上提了一点。这远远不能说明私立机构老师的教学水平比公立老师强。如果学生勤学好问的话，在公立学校一样可以把这些不足的知识补上去，把成绩提高。之所以这些学生在公立学校成绩没有提高，是因为学生没去问老师，缺少和老师的交流。反过来讲，如果让私立机构老师和公立学校老师都从零起点给学生上课，私立机构老师大面积是教不过公立学校老师的。二、公立学校老师与私立机构老师对知识的教法不同。私立机构老师往往是针对题目来讲知识点的应用和解题技巧。但公立学校的老师往往要先讲知识的发生与发展，还要考虑与后续知识的衔接关系。正是学生大致具备了这种知识联系才能听懂培训老师的解题技巧与知识应用。否则，没有知识的关联作基础，你是听不懂培训老师的讲课的。那就谈不上提升成绩了。从另一个方面来看，由于培训班老师主要是把考试相关题型讲给学生听、让学生模仿做。所以学生在考试中可能会应用这些方法来解题。感觉进步了。而公立学校老师是不可能只讲考试类型题，老师必须把所有的知识都讲到，让学生建立完整的学科知识框架。这是培养学科素养。在些基础上，再才去应对考试。三、还有一个的因素是公立学校的老师应对的学生数量多，不可能个个学生关注到。公立学校老师的教学，面对众多的学生。只能是以60%的中等成绩的学生为参照，来实施教学过程。这样会导致后面一部分学生听不懂，再加上这些学生不主动去问老师的话，这部分学生的成绩就会较差。而补课是培训机构老师针对学生的知识水平来进行教学，所以，对于这部分学生帮助较大。03 最后再说明一点，之所以家长感觉培训机构老师教学水平高，那是因为培训机构宣传满天飞实际上，学生既在公立学校学，又去培训机构去培训，最后成绩出来了，培训机构却把成绩好的功劳全部宣传成他们的功劳了。学生明显在学校学习时间更长，怎么可能学会的知识比培训机构少呢？一张试卷中大部分试题是在公立学校里学会的，只有几道题在学校没学会，去培训机构学会的。怎么能把考试取得的成绩全部算在培训机构头上呢？只能说，现在的培训机构宣传无所不在。从网上到网下发传单、打广告等无孔不入。在教育培训机构当老师和在学校当老师，哪个更好？就老师的业务水平而言，当下的培训机构，因为其发展需要，引进了一些原在职的好老师，甚至名师，再加其主要授课老师也是聘请一些在职的老师，应该说，其师职力量不可谓不强。但是，现在的很多在职好老师，由于其自身的凝聚力，他根本不需要到培训机构去挂职，就可以找到学苗，因此，就总体而言，培训机构的老师水平，是无法也无力与在职学校的老师比拟的。另外，孩子到培训机构学习，就学习时间和注重培养孩子学习的习惯态度而言，也是远不如在职学校的。公办老师则要求相当严格，尤其是高中阶段，每个老师主要钻研的是大学的本学科，学校只要求每个老师把自己钻研的本学科上好就行，而绝不会像培训机构里的那些“万精油”老师所谓“全科辅导”，我有几个同学，高中学习一踏糊涂，高考考了270多分勉强上个专科，后来在省城贵阳的一家培训机构当英语老师，天天在朋友圈晒收到的学生学费炫耀，同学们都说他们不仅误人子弟。基本上，只要是上大课或中班，小班，不论校内校外，对于学生都帮助不大！分数提升，纯属偶然，和学习兴趣，学习能力无关！最好的情况是: 校内老师最清楚最了解我学习能力弱的原因，在哪儿，因为她整天观察得到我的动态，但她对症解决的能力不足！因为她要把有限的精力和时间，放在全班的事务和优等生身上，没可能扔掉大头，为我一人做出全盘的解决计划并施行！培训机构的老师和学校老师谁水平高？这是很不好说的，因为，任何一个培训机构的老师，都不能代表整个培训机构老师的水平，培训机构里老师的水平是千差万别的。同样，学校老师也是这样，没有谁能代表整个学校老师的水平，找不到这样的样本，也就无从比较。但是，如果就整体而言，还是可以进行比较的，比较的是培训机构老师和学校老师的群体水平。就是这样比较，主观性也是很强的，不同的人，会得出截然不同的结论。你在水平低的学校，老师水平就低，你在水平高的学校老师水平就高，同理你在水平低的培训机构老师学校水平也低，高水平培训机构老师水平相对较高，两者没有可比性。况且老师水平的优劣我们也不能主观的去判断，要去看学生的反馈，这位老师好不好，得学生来评判，能教出许多好学生且学生本人也觉得老师很好才叫水平高。说实话觉得这个问题没多大意义，但是有一些情况可以分享给各位家长。1、培训机构的老师也是鱼龙混杂，有的培训机构为了降低成本，找一些大学生来上课，因为大学生和孩子年龄接近，容易搞好关系，孩子容易喜欢。很多家长只问孩子喜欢不喜欢来这里补课，孩子一说喜欢就说这老师水平高，其实这些人没什么教学经验，对重点难点的把握还是不够。如果是经验丰富教学有方的老师一次课就可以讲透，他们估计要两次课，但是家长看不到这些。2、很多培训机构请的就是在职教师，因为很多家长报课时要求必须是在职教师，但是在职教师来补课课时费相对比较贵。3、有些培训机构能帮你提分，也有是小班制或一对一的原因。如果你的孩子要补课，在职教师和社会机构你会选择哪个？虽然都是老师，但是区别还是有的：从面对的学生来说：在培训机构你的学生可能是成年人，也可能是未成年人，当然在学校里也一样，毕竟还有成人学校之说。那么，你更适合接触哪一类人，你了解吗？从待遇来说：可能在培训机构你通过自己的努力能够拿到基本工资+销售提成+业绩提成+讲课提成等，收入会很高，甚至比你在学校当老师高得多，但是有可能你不得不面对周末要上课的情况，因为对于成年人来说平时他们上班就没有时间去上课，对于未成年人来说平时他们要上学校里规定的课就不能来上你的课，那么你就没有办法在周末陪你想陪的人。而在学校里，尽管可能收入少一点，但是你有属于自己的两天时间。你会如何取舍？从要掌握的知识来说：不同的环境，要掌握的知识，要掌握的教学手段是不一样的。同样是教数学，在学校里可能只是教基本的内容，而在培训机构你可能需要教能够快速提高分数的解题技巧；同样是英语，你在学校可以按教科书按步就班的教授，在培训机构可能要求你让学生学完这期课程就达到什么样的目的，比如会简单的会话，会写简单的介绍等等。那么，你有这样的储备吗？从社会地位来说：可能平时你不注意，如果你在学校教书，别人遇上你可能会称呼你“某某老师”，而如果是在培训机构，可能人们会称呼你“小某某”，或者干脆背后就叫你“那个卖课的”。那么，你的内心会觉得委屈吗？ 谢谢你的邀请，关于选择辅导班最好是选择在职老师的。 因为在职老师是专门研究教育教学的，平时教师间互相学习，相互研究，研究教材，研究教法，对教育教学有一定的经验。 在职老师他们对学生所学的课本内容了解的多，了解的透彻。在校期间老师他们对所辅导的内容，备课，讲课，重点难点，作业设计及布置，批改作业，作业评讲等，一系列的步骤非常熟悉，轻车熟路。 在职老师的辅导方法易被学生所接受，学生听起来，学起来都比较好懂，比较好学。 我会选择在职教师。 我的孩子在高考前，每次考试出现问题时，我都会问他，这些问题自己能解决吗？如果解决不了，需要我帮助吗？如果想补课，我会按照他的要求找在职教师。 第一，在职教师专业能力过硬 ，对考点清晰，有经验的教师甚至对每年的考点抓得特别精准。 第二，在职教师更了解学生的状态，更有与学生沟通的方法。 大多数在职教师教育教学经验丰富，特别是年龄偏大的教师，多数已经为人父母，有教育孩子的体验，他们懂学生的心里状态，有交流方法，孩子容易接受。 第三，很多在职教师具有很强的责任感。 在职教师和教育机构相比，前者更在意孩子最终的考试成绩，这是教师长期在工作中形成的责任感使然，教师也很在意学生成绩提高给自己带来的成就感。 孩子如果需要补课，时间是最宝贵的，所以，我觉得必须找一个真正可以帮助孩子的人，那个人就是在职教师！ 我家没有“如果”，因为我家孩子一直都在上着各种辅导班（包括兴趣班）。 目前而言还没有找在职教师。 主要原因不是因为我认为机构老师比在职教师好，而是因为： 1、 我能找到的在职教师暂时不适合我孩子目前的需求；2、不太想给认识的在职教师找麻烦。 “需求”和“资源”决定了选择 就目前我孩子所上的几个文化课类的辅导班（三个数学、两个语文、一个英语）来看找在职老师也是可以的。而且我认识的在职教师的水平绝对也是非常一流的。 但是主要存在两个原因导致我没有找他们： 1、孩子是超前、超难的学。 以数学和英语为例，孩子所学习的内容已经远超过了同学段的内容，而且难度也比较大，这点上不排除在职教师有能力辅导孩子，但是答疑是可以的，可是想让孩子接受他们的“系统辅导”是不现实的，因为对他们来说这就需要专门备课了。 2、老师比较忙，我不想添乱。 一方面是工作忙，另一方面是家庭忙，因为我比较熟悉的老师大都还算年轻，很多都生了二胎，一方面工作上的事儿的确很多，另一方面家里也需要各种照顾，如果我再去麻烦他们的话无疑是给人家增加负担。 3、孩子的学习规划是动态的。 正如我前面所说，因为孩子的主要学习精力都是在超前、超难的学习上，那么我们已经做好了“跟不上”、“学不会”的准备。我们不是那种不行还要硬上的人，所以随着学习难度的增加，我们很有可能就会停下前进的脚步反过来以夯实基础为主 ，所以这种情况在我看来找机构会更好一些——毕竟机构可以随时选择上或者不上，而老师那边，如果不想上的话可能会有一定的思想负担，比如会不会让老师觉得是因为不信任他、不认可他等等。 4、还不到时候。 我孩子目前才小学，而我们两口子目前辅导孩子还是无压力的，所以暂时想的就是“ 自己的事情自己做 ”，不想给他多人添麻烦。 但是孩子上了初中之后就不好说了！因为虽然禁止在职教师补课要求的很严厉，但是就目前为止我还是知道很多在职教师（主要是初中阶段）依旧在办班的，而且真的是非常的受欢迎，等孩子上了初中，我想我会选择去的！因为在我的认识里：任何机构都不可能比得了在职教师在应试问题上更加专业的！ 5、“自主招生”的需求。 无论是高中还是高考，我们目前都有这个计划，而在这方面就我的认识来看，找到一个在这方面的在职教师不是一件容易的事儿，起码我现在还找不到一个让我放心的。 但是机构在这方面的确是比较容易找得到。 所以综上几条，我暂时没有找在职教师给孩子补课。 至于未来会不会找，这个到时候再说。 但是有一点我可以保证的是：我肯定是以自己孩子的实际需求作为选择的。如果孩子都没有必要补课，那么我肯定谁都不会选，如果有需求，那么我们一定会根据具体的需求来决定选择何种资源来辅助自己。 这个问题，很多人的想法完全错了。 补课是对课堂教学的查漏补缺，最好是另找一个老师，而不是学校班级的老师，因为同一个老师的教学方式教学思维已经固定了，补课时的内容和上课没有多大变化，只不过是多做一些题，方式还是原来的套路。而换一个老师，换一种方式，接受不同的方法内容，才会起到和学校课堂上的老师的互补的作用。可以选择有口碑的 社会 补习班或者另外的学校老师。我给孩子就是另外选择的英语数学补习老师 很多人认为学校老师更了解孩子，所以补课也在学校老师那里补，效果会更好。其实这是错误的认识。吃饭是只在一家饭店吃好还是选择不同的饭店吃更好？只吃一个厨师做的菜好还是选择不同的厨师做的菜更好？一个道理。如果学校老师是学科带头人还好一些。 一个真正教的好的老师是没有必要了解个别学生的情况的，因为课堂上他不会特意去照顾某一个或某几个学生的特点。大学名师或大机构的名师上课往往有上百人听课，他需要对个别学生“了解”吗？不用的。一些教学水平高的老师的网络课堂备受追捧，比如物理李永乐老师，他需要了解你的孩子吗？学而思新东方的很多课堂坐满了学生，家长都在后面跟着听课记笔记，回家再辅导孩子，那些重点高校毕业的老师需要了解每一个学生才能教好吗？不需要的，怎样讲课是完全按照教师的备课安排进行的，不会特意照顾某个人或某几个人的情况 至于选在职的还是补习机构的老师补课，这个问题倒不必太在意，学校也好补习机构也好都有教的好的，多打听找一个口碑好的老师就行了，很多人说学校老师一定比补习机构的老师教的好，这也是不一定的事，这就好比私企和国企的区别，私企员工的生存压力比国企的要大的多，所以在工作积极性上要远超过国企员工，消费者得到的服务也相应的是有保障的，绝非有些人宣扬的补习机构就是鸡汤加忽悠，只会骗钱。没有真才实学的话，家长不是傻子，学生不是傻子，被他们欺骗，成绩不提高，还继续送钱去 如果我的孩子要补课，我百分之百会选择在职教师，其理由如下: 首先，在职教师一般都是从师范院校毕业的，《教育学》《心理学》是他们的必修课，在教学中，他们会根据孩子的年龄特点，接受知识的认知能力来授课。 其次，在职教师了解教材的重点难点，在教学时做到有的放矢，特别是对中考、高考的要求，在职教师经验丰富，能使学生在学习中达到事半功倍的目的。 再就是，在职教师工作都比较稳定，一般不会“打一枪换一个地方"，对在职教师来说，家长与学生的口碑非常重要，他不会不负责任坏了自己的名声，中考、高考成绩就是对他们教学成功的检验。 对于培训机构的老师，我不想妄评。他们当中也不乏有经验的老师，但应该绝大部分不是师范院校毕业生，对教材的熟悉程度也不如在职教师，而且他们也不一定固定在某一个培训点上课，常常会是哪里待遇高就往哪里去。 俗话说得好:“隔行如隔山″！虽然不是师范生的教师，你也许可能是研究生毕业，甚至是博士毕业，其知识是足够丰富了，但对于教育教学来说，与师范院校毕业的教师比，其优越性还值得商榷！ 综上所述，如果我的孩子选择补课老师，我一定会选择在职老师。 不提倡补课，如果要补，当然选在职教师！ 你好，我是初高中英语薛老师。对于这样的问题，真得没有什么好纠结的，在职老师有教得好的，也有很多教学水平一般的。同样，培训机构里也是有教学能力强的和一般的。因此，找老师补课跟在职和在机构里没有关系，只要教学水平过硬，哪儿的老师都一样。用邓小平同志的一句话说就是“不管黑猫白猫，能捉老鼠的就是好猫。” 如果你的孩子要补课，在职教师和 社会 机构你会选择哪一个？ 首先需要说明的是现在国家规定禁止在职教师有偿补课。 如果我的孩子需要补课，假设在职教师和 社会 机构都可以参与补课。我会选择在职的老师，如果是孩子的科任老师最好了。 在职教师比较熟悉教材，比较熟悉教材的重难点。 老师是每天都要参与教学活动的，他对教材的熟悉度很高，同时对教学过程中中的重点难点比较清楚，也知道学生在哪一块容易有薄弱项。因此我会选择在职教师。 在职教师更加了解学生的心理情况。 教师教书不简单的事，在完成传授知识的工作，而且要揣摩孩子的学习心理，在教授孩子知识的时候，通过很好的把控孩子的学习心理，为孩子提供更好的辅导。 如果补课的事，孩子的课任老师，那最好不过。 孩子科任老师对孩子的强弱项非常清楚，可以对孩子进行针对性的补课，补课效率比较高。 不过我最希望的还是孩子不要去补课，而是希望他通过自己的能力去达到比较巅峰的状态。有更多的时间可以自由支配，去学习了解一些更加有趣有用的东西。 当然选机构老师了。 首先机构老师补课政策允许。 其二，公开的报道全都是机构老师很优秀。没有一篇报道说在职老师补课很优秀的。 其三，百度一下啊，都是在职老师水平低，课上不讲课下讲，体罚学生，师德师风很差。 其四，机构老师收费都纳税，利国利民。在职教师补课收费逃税。 果断在职教师啊！ 如果孩子真的需要补课，一定要选择在职教师。 首先，在职教师对考试的各种题型都了然于胸。在教材上哪个地方是重点，哪个地方可能出题，哪个题型有几种变化，他都有研究。现在的教材上几乎没有什么东西，都需要老师去挖掘，没有一段时间的打磨，只用教材教，根本教不出什么四五幺六。 其次，在自己的老师那学习，尚且不能保证孩子认真专注，就别说别的地方了。实际上，现在学习的主阵地还应该是在课堂上，只要态度端正，认真学习，成绩不补也不会差，如果不认真那么补也是白费。在自己老师那，他有所顾忌，态度能认真点，在别的地方他不认真，对方为了钞票考虑也不能太批评。这样浪费的不仅是金钱，还有孩子宝贵的时间。 还有，如果必须补的话，建议一对一。这样有针对性的去补孩子的短板，孩子的成绩才能提高的快，从而给孩子自信！