我们习惯以目标导向的思维方式来思考和解决问题，同样的，对于这个问题我首先需要明确的是：课件的目的是什么？毫无疑问，课件是一个学习工具和学习内容的集合体，是为满足学员的学习需求而进行设计制作的。然而学员的学习目的却又多种多样：以考试为目的，以提升见识为目的，以提升技能为目的，以提升工作效率为目的，当然也有以应付任务为目的的……一般我们默认以提升工作效率为目的的为绝大多数，本文亦是如此（因为这里主要说的是企业培训，而企业组织开展的培训都是以提升员工绩效为目的的）。显然，社会上诸如以追求文凭为主的网络教育学院和电大，以考试为主的各类考证考试，以交际为主的总裁班，以吃喝玩乐为主的干部培训班等等，皆不在本文探讨范围内。好了，这里啰嗦了一堆，只试图回答一个问题，即课件设计要基于提升员工工作效能的目标。然而这个目标对于接下来课件设计工作却没有直接的影响。因为课件不可能直接教员工如何做事，而是通过改变其知识结构和认知态度来影响其工作效能的，而这个“改变”的过程，我们可以通俗地称之为“学习”。是的，你也发现了，这么绕了一大圈，又回到了“课件的目的是为了学习”这个常识上来了；另外，通过这一大圈，也可以看出探讨笼统的学习目标是没有意义的，而如果要对课件产生具体的影响，那么就应该落实到具体的课件中去。评价一个e-learning课件，人们习惯性地容易将它与面授课堂做比较，甚至在很多时候有这样一种潜在的认识：面授课堂是原始版，而电子课件是降级版。是的，比起讲师一节课就是几十万的收入，电子课件的确算得上是廉价品。但这却是我深恶痛绝的一个观点。在我眼里，二者都是培训、学习的途径，各有所长，本质上没有优劣之分，就学习质量而言，电子课件也是绝对不打折扣的，凡是认为电子课件的学习质量肯定比面授差的话，要么是别有用心的无耻之徒，要么是无知之徒。而e-learning过程中的主宰者毫无疑问是学员，没有了老师和教室，一切由学员掌控，如果学员不愿意学习，轻轻点击鼠标即可退出。比起课堂，一个课件想要留住学习者更难。所以，好的电子课件，首先需要解决的一个问题是：吸引人——让学员愿意去使用这个课件。而吸引则有很多种途径：1界面风格，可以结合学员的审美需求给予特别的风格设计，如女性喜欢柔和、可爱一些的风格，年轻人喜欢活泼的风格，而年长的男性和领导管理层更喜欢客观化的商务元素，这些在设计中都是应该要考虑的，但界面毕竟是界面，如果不能做到出彩，那么就别做的出格，不要喧宾夺主，服务于主题表达，合适即可。2媒体效果。很炫的媒体效果除了能抓住眼球外也是技术实力的一种体现。但可惜是随着全球化的发展，人们对于“炫”的认知早已经超出了我们课件制作人的技术水平，因为他们都是见惯了《变形金刚》《阿凡达》等视觉特技的人，你怎么做在这些用户的眼里都难逃出“幼稚”的诟病，所以，我个人对于媒体效果的建议是：合适即可，主题是学习，不是其它。3语言设计。关于语言的设计应该至少考虑两方面，第一是语言亲切，让学员易读；第二是巧妙设置问题和悬念，抓住用户的心。4内容设计。内容贴合主题、实用且有分量，这是最为关键的。课件的成败很大程度上就看这一条了。而对于内容的设计，下面也有一些看法。2）主动探究。主动学习的效果远远比被动灌输好很多，在电子课件中，如果一些内容学员通过自己的思考就能弄懂的就不要设计为讲解型的，而设计成自主探索型的题目，如果学员答对了，对于自己的学习自信心也是非常有帮助的。另外不妨设计多一些交互，让学员抬起手来通过鼠标的点击去推动学习的进展，而不仅仅是“听”录音，“看”动画。3）其次要让学员在学习的过程中产生自信心。这是人性的弱点：没有人愿意去接触总让自己有挫败感的东西。通过设计一些测试、探索题目等让学员在学习过程中逐渐建立起自信，或者是给一些及时的激励，让他感觉到“只要我稍一用心，我就能够搞定”，从而激发他愿意继续学习的兴趣。4）满足感。这是最高层次的情感需求了。学习本是一个收获的过程，尽管电子课件可能没有评分和考试，但由于学员都是成年人，自我感知也较为成熟，如果他觉得自己学到了东西，那么就会产生收获的喜悦，同时也会对这个课件给予好评。现在中国市场上的电子课件行业是比较尴尬的，由于起步晚，且走了不少弯路。由于前期教学设计的缺乏导致客户至今不愿意为教学设计付费，供应商也没有精力和财力为教学设计预留足够的研发时间，大多数的制作还在拼媒体技术、拼价格。这真是一个令人不安的局面。也由于此，能见到满足以上这些条件的“好课件”实在不容易。培训销售与红娘哪个好做请问重庆信誉口碑比较好的婚介所有哪些呀我推荐重庆华西婚介公司，最近才荣获了2021年度维护消费者权益—3•15满意单位”称号。近日，为迎接2021年3•15国际消费者权益日的到来,让消费者质量与服务同享，切实维护消费者合法权益，中国保护消费者基金会开展了“维护消费者权益—3•15满意单位”宣传承诺活动;经过多轮严格评审与综合筛选,重庆华西婚介有限公司以较好的服务质量和良好的网络评价口碑等美誉度,荣获中国保护消费者基金会授予的“维护消费者权益—3•15满意单位”称号。重庆华西婚介获“维护消费者权益—3•15满意单位”“维护消费者权益—3•15满意单位”推介活动,是由中国保护消费者基金会主办,《消费日报》、中国保护消费者网、中国诚信维权网联合协办，旨在为社会营造安全放心的消费环境、强化经营者的质量管理和服务水平、积极引导消费者选购优质产品和接收优质服务;最终获得推介的企业是诚信经营、优质服务的行业典范。重庆华西婚介能在全国众多婚恋企业中脱颖而出获此殊荣，不仅是对华西婚介十九年来诚信经营、永续经营企业理念的肯定，更是对公司综合信誉、服务质量的充分认可。重庆华西婚介获“维护消费者权益—3•15满意单位”诚信是企业生存的基石，服务满意是企业发展的根本。在互联网时代，诚信建设对打造企业品牌更为重要。“言必诚信，行必忠正。”诚信是中华民族的传统精髓，传承至今依然光彩夺目。重庆华西婚介这十九年一路走来，一直坚守初心，树立诚信理念，践行诚信规范。以“白骨精”单身们的真实需求为出发点，快速响应和满足他们的个性化需求，提高服务意识，探索更高相亲成功率的创新模式，营造安全可靠的消费环境，让广大单身群体能消费、愿消费、敢消费。据了解，中国保护消费者基金会是经中国人民银行批准、民政部登记注册，于1989年11月正式成立。本会为全国性的、非营利的独立社团法人，归口管理部门为国资委。中国保护消费者基金会依据《中华人民共和国消费者权益保护法》，属于消费者组织，宗旨是，保护消费者合法权益、提高消费者地位、推进保护消费者事业的发展。中国保护消费者基金会开展的2021年度“维护消费者权益—3•15满意单位”宣传承诺活动，能够更好地帮助消费者较好的去识别信誉良好的企业，帮助消费者购买到优质的商品或服务，并保障消费者的合法权益，创超了一个企业与消费者双赢的美好局面。美容化妆培训学校重庆哪家好红娘好做一些。现在职业红娘收入比去做培训高多了。而且工作内容也比较简单，时间上也比较自由。职业红娘最主要的工作，就是帮忙筛选择偶条件，并安排条件相符的对象见面，撮合双方交往。美容化妆培训学校重庆哪家好要想知道到底哪所学校好一定要自己亲自去学校实地考察了解一下只有自己亲自去了解了才知道到底哪所学校好纵观化妆培训行业，化妆培训学校层出不穷，真正那个学校好，也真的是看不出什么实际的东西，网上看到的都是表面东西，学校好不好，除了看这个学校的口碑之外，也不晓得从何开始去看！看师资吗？你怎么晓得他们网站上面介绍的就不是真的呢？看作品吗？你怎么就晓得这个作品就一定是他们老师的呢？看办学时间吗？你怎么就晓得这个学校到底办了多久，而办的时间久的，会不会师资都是老套的、模式化的东西？又或者中途好多有名的老师都走了呢？问就业？你怎么就晓得他们给你的承诺不是空头支票呢？所以网络是一个无底洞，深不可测，没有亲自去看过根本就不晓得这个学校到底怎么样，负责任？你怎么就晓得他们不是做样子的？问学生？你怎么就不晓得他们是故意安排的？那要怎么才能确定这个学校的教学质量及各方面的呢？我个人觉得，还是要到学校去看才能知道这个学校到底怎么样，不管他们怎么吹，你自己去实地试听下课程就能感受到了而怎么评定他们学校老师的技术呢？当然最简单的就是凭感觉了，你感觉怎么样就是个怎么样的，如果在专业点，你就看他们的眼妆是否干净，是否时尚、大气，是否跟上了这个行业的发展趋势，妆面整体的立体感怎么样？造型干净与否，造型时尚实用否等等；这个是看老师的，然后你还必须去了解下学校的在校学生，相对来说，学生较多的学校，学校实力还是有所保证的，但是也不能太多，太多了老师也就忙不过来，那么学生照顾不到，学生也就很难学好，个人觉得一般一个班控制在30个人左右是最好的，人数太多，老师照顾不到，人数太少没有学习气氛也都是学不到。看学生学的怎么样？怎么看呢？当然和看老师的作品是一样的，因为学生学的怎么样。这个就是以后的学的怎么样的，下午除了看学生，还要看老师的耐心、责任心以及最基本的，是不是手把手教学到每一个学生。这里我建议你们最好是事先别给他们老师说你来试听，就怕有的学生是故意安排，故意做作，那么你去的效果就不大了。现在的化妆学校多如牛毛，具体的化妆学校你多试听、多对比、再排除，最终选择适合自己的学校，妆学校不是学费贵就好，也不是便宜就好，总之还是要看学校的一个整体实力，学费和当地的消费水平，师资、地处环境等等都有关系