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随着信息化时代的到来,明显的现实知识在发展中的重要,根据发展的形式指出,技术人员除了需要具备专业的技能与高尚的道德的修养之外,还要具备较高的文化知识,并通过培训提升职称的同时提升技术人员的全面化发展。但是在专业技术人员晋升的过程中还是存在着...
随着信息化时代的到来,明显的现实知识在发展中的重要,根据发展的形式指出,技术人员除了需要具备专业的技能与高尚的道德的修养之外,还要具备较高的文化知识,并通过培训提升职称的同时提升技术人员的全面化发展。但是在专业技术人员晋升的过程中还是存在着较多的困难。1专业技术人员的职称培训方式不科学一般情况下对专业技术人员的培训主要是先对其进行专业知识的讲解,在技术人员掌握后再让其去实训室进行技能培训,学到一定程度后便可以参加考核,考核通过后就会获得晋升的职称,如果技能水平未达标便会失去考核的机会,只能等下次。这样的培训方式十分单一,专业人员无法得到真正的实践效果,属于脱产时间,而且参与考核的人员也很多,所以对于专业技术人员来讲考核具有一定的难度[2]。除此之外,在培训中相关技术教师的要求也比较严格,再加上培训的方式单一,所以在很多方面上给技术人员带来了一定的限制。2培训内容和技术要求严重不符在培训中,大部分技术教师培训的重点都放在专业知识上,相对于技术人员而讲,学习专业技术的目的是为了在日后工作中有时间技术所支持,从而利于自身的发展。而且技术教室过于注重渗透考核的问题,是技术人员的心理也产生了一定的压力。技术专业对技术人员来讲最重要的便是实践,很显然大多数技术培训与培训的目的产生了脱节。因此,目前相关技术培训应当对教育进行改革,并完善相关实践设备和师资力量,从而促进专业技术人员的学习[3]。3职称晋升工作方式不科学现如今技术培训所办法的晋升制度和社会中对技术人员学历的要求有所不符,虽然技术培训机构重视技术人员的培训,专业技术人员也注重培训机构所设定的晋升机制,并积极学习考核,但是却和社会所需有所脱节,这就需要培训机构要结合社会发展趋势,并和企业加强合作,从而改建并完善晋升体系,以帮助技术人员为日后的发展打下基础。4晋升工作的连续性不强根据目前大多数技术培训机构的晋升查询得知,很多培训机构所设立的晋升基本上只有一次,在学员节课后考核一次颁发相关证书便完成,这就导致晋升的连续性较低,一些学员会因为晋升无连续性而逐渐失去培训的积极性。甚至一些专业技术人员在培训的过程中认为晋升的机会只有一次,只要在培训过后考过就行,如果考核不过也能重新考核,这就对于技术人员的培训产生一定的不利影响。三、提升专业技术人员职称晋升工作的相关建议随着社会经济的发展,对技术人员的要求也有所提高,而技术人员则需要不断提升自身的专业水平和道德修养并通过晋升来促进自身的发展,面对在晋升中存在的问题,相关技术培训人员需要作出相对相应的措施来改善。例如:首先,需要对专业技术人员完善学历制度,技术人员在不同阶段的学习中只有完成学习内容并通过考核,才能提升自身的学位,而且培训中要设定有效的管理制度和培训措施,使技术培训更有效。其次,对专业技术人员的培训要符合实际,在培训之前了解专业技术人员的岗位方向,然后根据他们的岗位取向划分为不同的培训小组进行分组教学,并且培训机构也要不断加强管理与建设,并提高自身的师资力量,从而在各方面的优化下提高专业技术人员的培训兴趣,从而促进他们的全面发展。拿到中级会计职称证书后还用参加继续教育吗初级会计职称需要继续教育,会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不应少于24小时。根据《会计人员继续教育规定》第十条会计人员继续教育分为高级、中级、初级三个级别。(一)高级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘高级会计专业技术资格(职称)及具备相当水平的会计人员;(二)中级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘中级会计专业技术资格(职称)及具备相当水平的会计人员;(三)初级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘初级会计专业技术资格(职称)的会计人员,以及取得会计从业资格证书但未取得或者受聘初级会计专业技术资格(职称)的会计人员。关于会计人员继续教育的规定。《会计人员继续教育规定》第十四条鼓励会计人员参加在职自学。在职自学形式包括:(一)参加普通院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册会计师专门化、会计硕士专业学位(MPAcc)等国家承认的相关专业学历教育;(二)独立完成通过地(市)级以上(含地、市级)财政部门或会计学术团体认可的会计类研究课题或在省级以上(含省级)经济类报刊上发表会计类论文;(三)系统地接受会计业务相关的远程教育和网上培训;(四)其他在职自学形式。会计人员所在单位应当对会计人员在职自学提出要求,并提供必要的条件。以上内容参考 上海市财政局——关于印发《会计人员继续教育规定》的通知取得中级会计证书之后仍然需要参加继续教育,取得证书当年不需要参加继续教育,次年开始需要参与继续教育,会计专业技术人员参加继续教育实行学分制管理,每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。其中,专业科目一般不少于总学分的三分之二。中级会计继续教育的科目中级会计人员继续教育内容包括公需科目和专业科目这两大类。公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、政策理论、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括会计专业技术人员从事会计工作应当掌握的财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。更多会计问题点击咨询>>如果您有考会计师的想法,可以关注东奥会计在线。东奥会计在线汇集了国内会计职称培训和注册会计师培训的会计名师阵容;他们具有多年教学、命题经验,深入研究了大纲、教材的内容,熟知考试命题的发展变化,始终活跃于会计考试辅导第一线。
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