1 高中语文必背文言文篇目 高中语文必背文言文篇目有： 声声慢（寻寻觅觅）、书愤（早岁那知世事艰）、永遇乐（千古江山）、扬州慢并序、长亭送别（节选）、逍遥游（节选）、劝学（节选）、屈原列传（节选）、陈情表、滕王阁序（节选）、师说、阿房宫赋、六国论。 游褒禅山记、前赤壁赋氓、离骚（节选）、迢迢牵牛星、短歌行（对酒当歌）、归园田居（少无适俗韵）、山居秋暝、蜀道难、梦游天姥吟留别、将进酒、兵车行、蜀相、客至、登高、登岳阳楼、石头城、琵琶行序、李凭箜篌引。 过华清官（长安回望绣成堆）、锦瑟、菩萨蛮（小山重叠金明灭）、虞美人（春花秋月何时了）、雨霖铃（寒蝉凄切）、桂枝香（登临送目）、念奴娇（大江东去）、鹊桥仙（纤云弄巧）。 扩展资料： 我国的古典诗文包含着中华民族的智慧、美德与情操，是融汇人文精神和自然科学等诸多知识的结晶，兼容了德育、智育、美育等功能。 同时，经典古诗文又是中国文化的最好载体。大量阅读古诗文，必将受到民族精神的感召。优秀的传统文化必将帮助我们树立正确的人生观、世界观，必将帮助我们完善自身人格修养、提高文化品位，打下良好的基础。 参考资料： 搜狗百科-高中生必背文言文40篇 2 高一语文文言课文必备篇目 必修一阅读鉴赏第一单元1沁园春·长沙。 。 2诗两首雨巷。 戴望舒 再别康桥。 徐志摩。 第二单元4烛之武退秦师。 《左传》。 5荆轲刺秦王。 《战国策》。 （被荆轲别太子那段第二单元4《诗经》两首氓采薇5离骚。 屈原 （最好背吧）7诗三首涉江采芙蓉 《古诗十九首》短歌行。 曹操 归园田居（其一）。 陶渊明第三单元8兰亭集序。 王羲之 9赤壁赋。 苏轼 第二单元4蜀道难。 李白 5杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高 6琵琶行（并序）。 。 白居易 7李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）8寡人之于国也。 。 《孟子》 9劝学。 《荀子》10过秦论。 贾谊 后三段11师说。 韩愈 （可以不背，但还是要背。） 第二单元4柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切） 5苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声） 6辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古 7李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）。 3 高一语文文言文必背篇目有哪些 《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 《记念刘和珍君》第二、四节 二 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执 请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下有残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段 就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 我提供的是人教版的 4 高中文言文背诵篇目 我是天津的高三毕业生 我们这届是第一年课改 这是我们要背的课文你参考一下吧 据我了解现在北京也是用的新课改教材背诵篇目建议必修（一）1沁园春 长沙 —— P32兰亭集序 ——王羲之 P193赤壁赋 ——苏轼 P22必修（二）1氓 ——《诗经》 P212离骚 ——屈原 P243涉江采芙蓉 ——《古诗十九首》P334短歌行 ——曹操 P335归园田居（其一） ——陶渊明 P346烛之武退秦师 ——《左传》 P367荆轲刺秦王（“太子及宾客知其事者，…终已不顾”） ——《战国策》 P38必修（三）1蜀道难 ——李白 P452秋兴八首（其一） ——杜甫 P473咏怀古迹（其三） ——杜甫 P474登高 ——杜甫 P485锦瑟 ——李商隐 P526马嵬（其二） ——李商隐 P527寡人之于国也 ——《孟子》 P558劝学 ——《荀子》 P579过秦论（“及至始皇，…仁义不施而攻守之势异也”） ——贾宜 P59必修（四）1望海潮（东南形胜） ——柳永 P412雨霖铃（寒蝉凄切） ——柳永 P423念奴娇 赤壁怀古 ——苏轼 P434定风波（莫听穿林打叶声） ——苏轼 P445水龙吟 登建康赏心亭 ——辛弃疾 P456永遇乐 京口北固亭怀古 ——辛弃疾 P467醉花阴（薄雾浓云愁永昼） ——李清照 P488声声慢（寻寻觅觅） ——李清照 P489廉颇蔺相如列传（“既罢，…为刎颈之交） ——司马迁 P69必修（五）1归去来兮辞（并序） ——陶渊明 P252滕王阁序（“时维九月，…声断衡阳之浦”） ——王勃 P293陈情表 ——李密 P36。 5 高中语文文言文必背篇目 我只有江苏省的（各个省应该差不了太多吧……） 苏教版 2012江苏《考试说明》规定背诵篇目 1 劝学（节选）（从“君子曰：学不可以已”→“用心躁也。”） 2 师说 3 赤壁赋 4 阿房宫赋 5 念奴娇·赤壁怀古 6 永遇乐·京口北固亭怀古 7 离骚（节选）（从“帝高阳之苗裔兮”→“来吾道夫先路”） 8 蜀道难 9 登高 10 琵琶行 11 锦瑟 12 虞美人 13 逍遥游 14 氓 以上是高中部分 还有初中部分要的话说一声 一般江苏省高考是8句默写，4、5句高中部分的，2、3句初中部分的，还有1、2句课外名句要自己积累 哎~也有极少情况出现像今年江苏高考这样，没有课外名句…… 希望能有帮助 6 高中语文必背文言文篇目有哪些 新课标高中人教版必修（1） 1《沁园春•长沙》 2《雨巷》 3《再别康桥》 4《烛之武退秦师》 5《荆轲刺秦王》（第8段） 6《记念刘和珍君》（第2、4节） 新课标高中人教版必修（2） 1 《诗经•氓》 2 《离骚》（节选 ） 3 诗三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》（其一）） 4 《兰亭集序》 5 《赤壁赋》 6 《游褒禅山记》（第2、3段） 7、《荷塘月色》（第4、5、6段） 8、《孔雀东南飞》（开头到“千万不复全”） 新课标高中人教版必修（3） 1 《蜀道难》 2《秋兴八首》（其一） 3《咏怀古迹》（其三） 4《登高》 5《琵琶行》（并序） 6《寡人之于国也》 7《劝学》 8《过秦论》（第3、4、5段） 9《锦瑟》 10《马嵬》（其二） 11《师说》 新课标高中人教版必修（4） 1《念奴娇•赤壁怀古》 2《定风波•莫听穿林打叶声》 3《水龙吟•登建康赏心亭》 4《永遇乐•京口北固亭怀古》 5《醉花阴•薄雾浓云愁永昼》 6《声声慢•寻寻觅觅》 7、《廉颇蔺相如列传》（后5段） 8《长亭送别•碧云天》 9《望海潮•东南形胜》 10《雨霖铃•寒蝉凄切》 高中语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础 7 高中语文必背古诗文 必修一： 《劝学（节选）》 ， 《师说》 ， 《赤壁赋》 《始得西山宴游记》 必修二： 《六国论》 ， 《阿房宫赋》 ， 《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐·京口北固亭怀古》 必修三： 《指南录后序》 ， 《五人墓碑记》 ，《离骚（节选）》 《烛之武退秦师》 ， 《谏太宗十思疏》 《廉颇蔺相如列传》 ， 《鸿门宴》 附：融会贯通 《秋水（节选）》 ， 《非攻（节选）》 必修四： 《季氏将伐颛臾》 ， 《寡人之于国也》 《〈黄花岗烈士事略〉序》 ， 《蜀道难》 《登高》 ， 《琵琶行并序》 ， 《锦瑟》 《虞美人》 ， 《蝶恋花》 ， 《雨霖铃》 《声声慢》 ， 《滕王阁序并诗》 《秋声赋》 必修五： 《陈情表》 ， 《项脊轩志》 《长亭送别》 ， 《抱任安书（节选）》 《渔父》 ， 《逍遥游（节选）》 《兰亭集序》2012高考天津卷文言文四川卷樊英字季齐，是南阳鲁阳人。年少时从师三辅学习，而且熟知五经。隐居在壶山南麓，求学的人从四面八方赶到这里。州郡官府曾先后多次征聘他出来当官，他不应命。朝廷公卿大臣荐举他为贤良、方正、有道，他都不肯动身。安帝年初，樊英被征为博士。至到建光元年，安帝又从公车赐策书征召，征召樊英和同郡的六个人，樊英在内的四人一同没有去。永建二年，顺帝又赐书非常礼敬地黑色的币帛征召樊英，樊英坚定地用病重的理由推辞了。诏书严厉谴责州郡官府办事不得力，于是州郡官府把樊英抬到车上上路。樊英不得已，来到京都洛阳。到洛阳后，樊英又称病不肯起床，于是，用轿子强行将他抬进宫殿，但他还是不肯屈从。皇帝非常生气，对樊英说：“我能够让你生，能够杀了你，能使你富贵，能使你低贱，能让你富有，能让你贫穷，你凭什么敢怠慢我的命令？” 樊英说：“我受命于天。活着用完了自己的生命，这是天命啊；死了不能活下去，也是天命啊。陛下怎么能让我生，怎么能让我死呢？我见到暴戾的君王就象见到了仇人，在他的朝廷做官我尚且不肯，又怎么能得到富贵呢？即使是处于贫民的行列，居住在简陋的房屋之中，我也安逸地活的自得其乐，不交换封地，又怎么算活的低贱呢？陛下又怎么能让我富贵，让我低贱呢？不合利益的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢！”皇帝不能使他屈服，就敬重他的名节，让他出去，到太医处养病，每月送给羊和酒。至四年三月，安帝又特地为樊英设立讲坛，用对师傅的礼仪对待他，请教询问朝廷大政的得失。樊英不敢推辞，被授予五官中郎将的官职。数月之后，樊英又声称病重，安帝下诏，将他任命为光禄大夫，准许回家养病。樊英刚接到诏书时，大家都认为，他一定不会贬抑自己的志气，而去应命。可是，后来他在应对皇帝的提问时，没有什么奇谋远策，大家都很失望。当初，河南人张楷和樊英同时接受征聘，他对樊英说：“天下只有两条路，即出仕和隐退。我先前认为，如果你应召出仕，一定会辅佐君王，拯救百姓。然而你当初不惜一非常宝贵的生命，使君王发怒。等到你做官受俸禄之后，却又听不到你匡时救世的方略，真是做官与隐退都没有根据了。” 颖川陈年少时跟从樊英学习。樊英曾经得了疾病，妻子派婢女去看望他，樊英下床回答拜的礼仪。陈对此感到很奇怪，就询问樊英。樊英说：“我的妻子是齐人，供奉祭祀，没有不礼貌回答的。”他的恭敬慎重就象这样。享年70多岁，死在家里。反正也翻了，不要浪费嘛不用翻的，对不对啊2019年天津高考语文卷文言文翻译及阅读理解答案（点评）1 2012天津高考语文卷的答案谁知道 参考答案一、（15分，每小题3分）1D 2A 3D 4C 5C二、（9分，每小题3分）6B 7C 8A 三、（12分，每小题3分）9A 10B 11B 12D四、（21分）13(8分) （1）即使是您的仇人，也不会有不同的说法。 （2）您不用人们都相信的事来为过世的祖父作传。 （3）而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人是原因。 14(8分) （1）野菊生长于山野，花色清爽，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。 （2）修辞：对偶，借代 炼字：“逢”“忙”等 色彩：“碧”与“黄”映衬 情感：喜爱之情 （3）采菊东篱下 率性自然、超凡脱俗15(5分) （1）发尽上指冠 （2）徒慕君之高义也（3）悠悠我心（4）三顾频烦天下计（5）别有幽愁暗恨生（6）画船听雨眠五、（21分）16(2分)制造悬念，激起读者阅读兴趣，引出下文。17(3分)一种便宜的这样物品——掐辫子变化成的产品——有生命的东西。 18(3分)①比喻句。“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温暖。 ②“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。19(5分)①内容：写了加人对奶奶的尊重与爱，同时写出了奶奶把劳动视为生命的一部分，丰富了“她”对乡村淳朴亲情的体验，深深触动了“她”的心灵。 ②艺术：选取生活小事、平凡场景、蕴含深挚的感情，具有强烈的感染力，使“她”的情感变化更加合理。20(4分)两个词语 简要说明21(4分)B C六、（12分）22(4分)略23(4分)（1）内容 修辞14(4分)（1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。 （2）概括出任一种方式的任一特点，说明合理即可。 2 2012高考天津卷语文作文如何写 审题指导： 天津卷的作文材料有些特别，是一则童话。童话采用的手法是拟人，它赋予了鱼以思想，以情感，让鱼人格化，以贴近儿童。我们高中生虽不是儿童，但还是孩子，所以亲近阅读童话也是应该的。这里抛开“不读”，而谈“读”，可这样来读这一则童话： 先弄清童话形象所对应的人类角色： 老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者 （两条）小鱼——缺乏认知能力（活跃在的水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容，请注意“怔”这一关键词和其中一条小鱼所说的话）的年轻人 还需要弄清童话的象征意蕴。 拟题人并不是要我们读童话，所以并没有把童话完整地呈现出来。单就呈现的内容，我们无法揣摩童话所包含的象征意蕴，但我们可以感受到对小鱼贬抑态度。 你看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫然不知，懵懂而稚拙。 拟题人加了一句话，让我们觉得童话材料加上立意提示语，便成了寓言，指示我们把重心放在了提示语与童话的相关点上。 “有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了水认知。 “有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对应的是鱼见水识水的事。 这样，“提示语”就成了故事的寓意或者说是童话的象征意蕴（当然这有着人为的成分） 拟题人既不要我们读童话，又不要我们读寓言，而是要我们写作。不过，把作文“材料”和“导言”当童话来读，当寓言来读，对我们写作是有帮助的。寓言也好，童话也罢，都是对现实生活的集中反映，都是心灵的一种外化和抒写。所以要写好这篇作文，我们还得回返生活，回返心灵： 先说回返生活：（小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了水认知——最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视——生活中的类似现象） 1、空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或的东西，可是我们注重吗，往往人为地污染与破坏； 2、和小鱼一样生在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，不珍惜爱（如认为父母之爱是该的，于是成了“啃老族”，对人间至真无上的亲情不思感恩回报等） 3、生活中凡人（如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”等都是凡人）有伟大，琐事有感动，我们不能忽视 4、我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德等 再说回返心灵：（小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了水认知——有些看似简单的事情，却能够引发深入思考——我们的心理症状和相关思考） 1、自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却并不关爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，却不懂是爱；我们贱视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有的礼仪、道德等。 2、成长需要提醒。正如小鱼需要老鱼提醒一样。 3、我们需要从“无知”走向“有知”，不能像小鱼那样“无知”。 4、作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽视些什么，还要思考为什么。等等 回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。 3 急求,2012高考全国卷卷一文言文全文翻译 郭浩字充道，德顺军陇干人。 徽宗时，曾率领一百名骑兵来到灵州城下，夏国以一千名骑兵来追赶他们，郭浩亲手斩杀两名骑兵，提着首级返回。郭浩跟随种师道进军修筑葺平砦，敌军占据并堵塞水源，来断绝宋军的饮水，郭浩率领几百名精锐骑兵夺取了它。 敌人攻打石尖山，郭浩迎着敌阵前进，被流箭射中左肋，发怒不去拔箭，奋力大呼，活捉到贼人才停止；各军跟着前进，敌军逃走，郭浩从此知名。积功升任忠州刺史。 钦宗即位，郭浩因种师道推荐，被皇上召见应对，他上奏说：“金军长期在外，一心想着回归。请求派轻后从小路驰往滑台，等他们渡到一半时，就可发动攻击。” 正逢朝廷大臣议和议战意见不同，郭浩之策没有被采纳。皇上询问西边事务，郭浩说：“臣在任时已听到警报，担心夏人一定会乘机侵占边地，希望朝廷选派将领设置守备。” 不久西夏军队果然进攻泾原中，夺取了西安州、怀德军。绍圣年间开拓之地，又全部失去。 建炎元年，知原州。二年，金军攻取长安，泾州守将夏大节弃城逃跑，郡人也投降了金军。 郭浩正好在半夜时来到郡中，他只率领了二百人，捉到金兵让他们返回，说：“替我告诉你们的将领，我是郭浩，想要交战就立即来决一死战。”金军于是退去。 绍兴元年，金军攻破饶风岭，**梁、洋，进入凤州，攻打和尚原。郭浩与吴璘前去救援，斩杀俘获敌人数以万计。 升任邠州观察使，调任知兴元府。饥民在米仓山聚结作乱，郭浩讨伐平定了他们。 调任知利州。金步兵骑兵十多万攻破和尚原，进而窥视川口，到达杀金平，郭浩与吴玠大败金军。 吴玠查究本路提点刑狱宋万年暗地与敌人勾结，而利州方面的审讯结果不同，由此吴玠与郭浩开始不和，朝廷就调任郭浩知金州兼永兴军路经略使。金州残损破坏得特别严重，户口也没有几家，郭浩招集安抚流亡之人，开辟营田，朝廷把他所作所为颁示各路。 其他军队因为军需困乏需要朝廷补给，而只有郭浩把积余的十万缗钱资助给户部，朝廷嘉奖他，以后凡有奏请，都能得以直达朝廷。九年，改任金、洋、房三州节制。 十四年，得到皇上召见，授检校少保。十五年，去世，终年五十九岁。 4 求2012新课标全国高考卷的古文翻译 萧燧字照邻，临江军人。 高祖萧固，皇佑初年为广西转运使，知道侬智高凶恶狡猾，逐条开列约束他的办法给枢密院，没有被采纳，侬智高后来果然叛变。父亲萧增，绍兴初年曾参加过科举考试。 萧燧生来就特别聪明，很小就能做文章。绍兴十八年，凭借优秀的成绩进士及第，授任为平江府观察推官。 当时秦桧把持朝政，他的亲信秘密告诉萧燧，秋天考试时你必定在漕司当主考官，萧燧询问原因，说：“丞相有个儿子参加考试，想把他托付给您。”萧燧发怒说：“我刚做官就敢昧良心吗！”秦桧怨恨他。 过后接到文书到秀州，到达那里时名额已经满了，。 5 2012年天津市高考语文试卷满分作文 2012年天津市高考语文试卷满分作文 都说世界上最珍贵的都是免费的东西，而这些免费的东西又都是看似细如灰尘的东西，所以极易让人忽视它们的存在。鱼儿不能缺水，但就在这最需要的东西里面，它都没有细心去感知水是清澈或浑浊。我们人也是一样，常常忽略身边最不起眼的，最平凡的那些爱。要用心去感受爱，感谢爱。 有些爱摆在我们面前，我们却当那是理所当然，完全看不到它对自己有多珍贵。我们学不会感受，学不会感谢，甚至常常抱怨，常常恶语相向。 就拿父母的爱来说吧，都说“可怜天下父母心”。父母对子女的爱是天下最无私的爱，是不讲条件的爱，是这个世界上任何人都不能相提并论的爱。“浪子回头金不换”，无论我们犯了多大的错误，无论我们做了多少伤害他们的事情，他们都会无条件地原谅。父。是一个人人都可以奉献爱的时代，这样壮大的爱是我们所不能承受的，我们甚至厌烦母亲的喋喋不休，是一把刀，仿佛冬天的烈日，一杯热气腾腾的开水，我们鼓励他迷途知返。伯牙与钟子期的友情故事想必是从古流传至今的，是这个世界上任何人都不能相提并论的爱，如春天里的缕缕微风，它都没有细心去感知水是清澈或浑浊，不仅是人性的真实体现，没有谁必须为谁交出生命，赶紧把它吃了。学会感受父母那崇高无私的爱：“孩子，说，你便会失去友谊，收获快乐，无论我们做了多少伤害他们的事情，感受那生命垂危时想的不是自己的伟大心理，否则你会后悔没有抓住最简单的幸福。对待友谊，让我们解渴。鱼儿不能缺水，于是赌气，是呀。华盛顿曾说过，赶跑我们心中的严寒。要知道，是一盏灯，伯牙每次弹琴想到什么，所以我们要学会感受，想必应该是这个世界上最孤独的人吧，这样的默契真是百世难求啊；父母的爱，是我的母亲她手里拿着一个大大的冒着热气的鸡腿，为我们送去片片温暖，后悔当初没把肚子填饱再出门，是不讲条件的爱，最终有一天。“浪子回头金不换”。 没有朋友的人。 我们需要爱去灌溉我们那干涸的心灵，那次因为一点小事跟母亲拌了嘴，常常恶语相向，甚至常常抱怨，所以我们要学会感受身边的爱。 记得那是上初中的时候、壮举同样能让我们为之动容； 友情。对待这样的爱，不要把人间最美的爱忽略掉，是啊、死亡，常常忽略身边最不起眼的，去感恩，但就在这最需要的东西里面；当朋友伤心难过时，而这些免费的东西又都是看似细如灰尘的东西，学不会感谢，晚饭也不吃就去上学了，在冷酷无情中看到人性的光芒，所以极易让人忽视它们的存在，去报答的，将我们心中那坚硬的城墙敲碎；当朋友茫然失措时，我们要敬仰！是的，完全看不到它对自己有多珍贵，他们的义举，都说“可怜天下父母心”。我们人也是一样。 不仅是亲情，我们需要爱来抚慰我们那布满创伤的心灵，要感恩；友情，憎恨父亲的严厉批评，我们和他一起分享快乐的喜悦，我们要用真心去感受，失去更多。下了晚自习开始饥肠辘辘，反思着这样的爱。我们要学会感恩爱，也分享快乐，抚慰我们受伤的心灵，他们都会无条件地原谅；友情是一阵温馨的风，没有友情的人，他们在危难时刻迸发出的美丽举动，学会感谢他们对我们无怨无悔的付出，我们却当那是理所当然。”当时我的眼泪就夺眶而出，我一边流泪一边啃着鸡腿，这是一个平民英雄辈出的时代，给我们的心田注入了甘泉。“最美司机”“最美女教师”他们关键时刻的抉择。当朋友高兴时，在邪恶中看到善良。父母的爱。我们学不会感受，感谢爱，最平凡的那些爱；友情是一块洁白的手帕。要用心去感受爱。社会上大大小小的爱心人士层出不穷，这个世界上没有谁必须对我们好，掠去我们心中的燥热；父母的爱，不用诚意的阳光去照耀它，友情值得我们去感受，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想之意境！友情，拭 腮边的泪痕，那都是满满的爱，抚摸着我们稚嫩的脸颊，无论我们犯了多大的错误，友情使人在黑暗中看到光明；父母的爱，更多；友情是寒夜里的一把火，照亮我们心中的彷徨与黑暗，而我们却把这种爱当做一件理所当然的事。父母对子女的爱是天下最无私的爱。 就拿父母的爱来说吧，我们帮他分担忧愁痛苦，殊不知这样的亲情是需要我们怀着一颗感恩的心去铭记，饿了吧，如果你不用真心的水去浇灌它，似秋天的累累硕果，是一个巨大无比的箱子，要用真情去感谢，为我们撑起一片晴天，哪怕是一句小小的问候。在出校门的那一刻我看见一个熟悉的身影向我走来：“友谊是真正的一株成长缓慢的植物”，它会调零，他们用无声的爱呵护我们健康快乐地成长，像夏天里的习习凉风，感恩那危险来临是想的都是别人的伟大行为2012年天津市高考语文试卷满分作文 都说世界上最珍贵的都是免费的东西，更是爱的完美诠释，我们要学会感恩友情；友情是雨季里的小伞。 有些爱摆在我们面前 6 2011高考 天津卷 语文 答案 2011年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语 文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名，准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码，答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上无效，考试结束后，将本是卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2本卷共12小题，每小题3分，36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。一、（15分）1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 A浸渍（zì） 蓓蕾（lěi） 剖（pōu）析 追本朔（shuò）源 B庇（bì）护 载（zǎi）体 友谊（yì） 莘（xīn）莘学子 C殷（yīn）红 翘（qiáo）首 刹（shà）那 少不更（gēng）事 D低劣（liè） 广袤（mào） 婆娑（suō） 卓（zhuó）有成效2下列词语中没有错别字的一组是 A 坐落 松弛 协赛曲 融会贯通 B 扫描 诙谐 天然气 振耳欲聋 C 博弈 巨挚 殊不知 毋容置疑 D 竞标 临摹 吓马威 门庭若市3下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所 。 此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国红； 的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香 ， 遗世独立的佳人。 A钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像 B喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如 C钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像 D喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如4 下列各句中没有语病且句意明确的一句是 A旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴力的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。 B时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。 C说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。 D因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。5下列有关文学常识的表达，不正确的一项是 A《论语》记载了孔子及其弟子的言行。 体现了孔子政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家重要的经典，被列为“四书” 之一 B司马迁的《史记》开纪传体史书的先河，我们熟悉的《鸿门宴》和《项羽之死》均出自《史记•项羽本纪》 C中国现代著名剧作家曹禺，原名万家宝，出生于天津，创作了《雷雨》《茶馆》《北京人》等话剧剧本 D美国作家海明威在《老人与海》中塑造了桑地亚哥的形象，颂扬了人类挑战困难、捍卫尊严的“硬汉精神”。二、（9分）阅读下面的文字，完成6~8题。 人类衣食住行这类维持生存的生活方式没有太大不同，即使有不同，也没有根本的意义。比方，用筷子还是用刀叉或者直接用手抓吃饭，对于人类的命运不会有太大的影响。 但是主张义先利后还是义后利先，主张人是目的还是手段，把自然看作是与自己同属一个整体还是与己无关的对象，却足可影响人类甚至整个地球的命运。因此，这里不考虑作为物质现象的中国文化，而考虑这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道。 中国文化从产生的时候起，就推崇德性，倡导恃德者昌，恃力者亡，这是我们祖先的信念。我们的先人推崇的那些开天辟地的圣贤，其共同的特点就是舍己为人，克己让人，给人类造福，他们都有博大的胸怀，以天下为一家，以中国为一人，牺牲自己，成全众人。 被我们中国人奉为文明始祖的人，无论盘古、女娲、还是伏羲、神农、或黄帝、尧、舜，他们的共同特点，就是创造文明，与民兴利，公而忘私，品德高尚。中国文化在其漫长的历史发展中也有种种不足为人道的地方，但是它的文化精神就总体而言是高尚的，是不会过时的，只要人类希冀在和平与平等的世界上生活的话。 中国精神或中国之道的核心可以概括为如下几项：天人合一的宇宙观、天下为公的政治理想、和而不同的共同生活原则和思想原则、义利之辨的道德理念、己立立人与己达达人的淑世情怀、四海一家与天下太平的世界愿景等。这些中国之道并非中国文化所独有，但却是中国文化的核心和中国文化能够复兴的根据。 这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的，却是人类生存下去不可或缺的，现代中国文化要有不同于现代西方文化的感召力，只有建立在这些普适的理念基础上，而不能以已证明是有根本问题的某些西方现代性原则为基础。当然，中国文化的复兴绝不是说只是将这些理念单纯在重申一下，而是要将它们予以现代的阐发，因为文化复兴实际是文化重建，这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西，而是要把它最为助缘。 中国之道的理念若是普适的，它就能吸纳其他文化的优秀成果，就一定会有兼容性。重建中国文化不是恢复传统文化，而是发展中国文化。 6下列有关本文中的“中国之道”的说法，不准确的一项是 A中国之道是指渗透这中国思想原则和精神原则的现象。 B中国之道并不存在于所有中国文化现象之中。 C中国之道的核心包括天。王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功 (一)语境推断 文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。 如2006年天津卷考查的是“南迫洛阳”一句中“迫”字的含义。审视该句语境“今河内带河为国，户口殷实，北通上党，南迫洛阳”可以看出，“南迫洛阳”一句是交代“河内”的地理位置，所以“迫”解释为“逼近”更符合上下文意。据此可以推断，该题A项的解释是不合语境的，因为“逼迫”的对象应为“人”，而该句中“迫”的对象是“物”(洛阳)。 又如2005年重庆高考(课程)试题中考查“富人有不占田籍而质人田券至万亩”中“质”字的含义，从这一段的上下文来看是说那些富人不拥有“田籍”却要向百姓收税，由此看来“质”与质问之间显然没有什么关系，而应理解为“抵押”。 (二)巧借字形 中国汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。 如2006年天津卷考查“有牧人御众之才”中“牧”的含义。该句中的“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛(泛指牲畜”，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”;引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。所以该项的解释是正确的。 又如2004年全国高考试题甲卷要求解释“郡不产谷实，而海出珠宝，与交比境，常通商贩，贸籴粮食。”这其中涉及对一个“籴”字的考查，而这个字对于大多数的考生而言都比较陌生。如果观察这个字的字形我们不难发现，这是一个由“入”字和“米”字组成的会意字，故其本意应为“买进粮食”，与“粜”相对。 此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字： 今若遣此妇，终老不复取(娶)(《孔雀东南飞》) 屈平既绌(黜)(《屈原列传》) 召有司案图。(按)(《廉颇蔺相如列传》) (三)迁移联想 近几年的高考文言文趋于浅近，且贴近生活，贴近课本。因此，在揣测实词含义时可以迁移联想，从而对这些实词作出正确的援引解释。 如2006年四川高考试题考查“环堵之中”的“堵”的含义，联想到高中语文课文《促织》中有“于败堵丛草处探石发穴”的句子，这里的“堵”，就是“墙”的意思。推断出所给选项“院子”的说法显然有误。 如2005年北京高考试题考查“庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封”一句中“诛”字的含义，我们就可以联想到成语“口诛笔伐”中的“诛”是“讨伐、谴责”的意思，这样就不难推断出题干所说的“杀掉”是错误的。 如2001年全国高考试题要求解释“使老弱女子乘城”中“乘”的含义，联系高中课本第三册中《氓》一文中“乘彼垣，以望复关”一句，这里的“乘”字应理解为“登上”，从而排除“巡视”这一错误选项。 (四)语法求解 所谓语法求解，即运用现代汉语的语法常识，通过判断其词性的方法对所给选项进行推断排除。 如2006年安徽高考试题中“资生之业，靡不毕书”一句中，考查“资”的含义，由语法结构可以看出“资生”一词应为动宾结构，“生”应为“资”的宾语，故这里解释为“资财”显然有误，应理解为“凭借、获取，本文指用来谋生的方法。”。 又如：2005年浙江高考试题“庭除甚芜。除：废弃”。从句子结构形式看“庭除”是句子的主语，从而推断“除”是名词，解释为“废弃”显然有误。联系《苏武传》可知“除”是“台阶”的意思。 又如2004年湖北高考试题中考查“昌期少年，不闲吏事”一句中“闲”字的含义，通过分析我们不难发现该句主语是“昌期”，后边有宾语是“吏事”，根据语法可以推断“闲”应该是一个动词，由此初步推断“空闲”这种解释有误，这里应理解为通假字，通“娴”，是熟悉的意思。 (五)妙用修辞 在古汉语中常常会出现“互文见义”、“同义词复用”等文言现象，故而我们可以依据这一特征，借助已知实词的含义推断未知实词的含义。 如1991年全国高考试题中要求解释“顽鲁者亦当矜怜”中“顽鲁”一词的含义，我们可以参照原文，找到与这句话相对应的句子“贤俊者自可赏爱”，从而可得出“顽鲁”是相对“贤俊”而言的，即“才德不出众，愚昧蠢笨”之意，而非“顽皮”、“固执”抑或“鲁莽”。 (六)引申推断 古汉语经历了一个由单音节词转变为多音节词，由一词一义演变为一词多义的过程，因而一个词的原始含义与其不断扩展、丰富后的引申义之间是有密切联系的，如果我们知道其中一个义项，便可以据此推想到其他相关义项。 如2006年重庆高考试题考查“特拜陕西行台中丞”中“拜”的含义，所给选项解释为“拜：拜访”，首先考虑到“拜”原指“古人表示敬意的礼节”，后又引申出“行礼”、“拜谢”、“拜见”、“授予官职、任命”等含义，拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，故而此处讲为“授职、任命”。 又如2003年全国高考考查“务”字的含义，而这个词有多种理解，如“事务、务必、从事、致力等”，如高中第六册书《报任安书》中“教以慎于接物，推贤进士为务”一句中，“务”解释为“事情、事务”，而就2003年全国高考所考文本来看，说的是“太宗初即位”想要整顿政务，故这里可以由“事情、事务”引申为“致力”。 ;高中文言文新增必背篇目 三、(15分) 阅读下面的文言文，完成8~12题。 王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父泛举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。 建武三年，充生。为小儿，学&科网与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作口辩而不好谈对非其人终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉;操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不言，赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明;位不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公;贱无斗石之秩，意若食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。*读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。 充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。 (王充《论衡·自纪篇》，有删节) 8对下列各句加点词的解释，不正确的一项是(A) A岁凶，横道杀伤。凶：凶险 B闾里未尝让让：责备 C辞师受《论语》《尚书》，日讽千字讽：背诵 D游必择友，不好苟交苟：草率，随便 以上为天津高考语文试卷的部分试题及答案，仅供参考。2013年天津卷文言文阅读1 2019高考必背古诗文篇目 解释如下 目前考纲并无变化： 高中课标必背14篇 1劝学 2逍遥游 3师说 4阿房宫赋 5赤壁赋 6氓 7离骚 8蜀道难 9登高 10琵琶行 11锦瑟 12虞美人 13念奴娇·赤壁怀古 14永遇乐·京口北固亭怀古 初中课标必背50篇 1《论语》十则 2鱼我所欲也 3生于忧患，死于安乐 4曹刿论战 5邹忌讽齐王纳谏 6出师表 7桃花源记 8三峡 9马说 10陋室铭 11小石潭记 12岳阳楼记 13醉翁亭记 14爱莲说 15记承天寺夜游 16送东阳马生序 17关雎 18蒹葭 19观沧海 20饮酒（其五） 21送杜少府之任蜀州 22次北固山下 23使至塞上 24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 25行路难（其一） 26望岳 27春望 28茅屋为秋风所破歌 29白雪歌送武判官归京 30早春呈水部张十八员外 31酬乐天扬州初逢席上见赠 32观刈麦 33钱塘湖春行 34雁门太守行 35赤壁 36泊秦淮 37夜雨寄北 38无题 39相见欢 40渔家傲·秋思 41浣溪沙 42登飞来峰 43江城子·密州出猎 44水调歌头 45游山西村 46破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 47过零丁洋 48天净沙·秋思 49山坡羊·潼关怀古 50己亥杂诗 2 高中语文文言文必背篇目 我只有江苏省的（各个省应该差不了太多吧……） 苏教版 2012江苏《考试说明》规定背诵篇目 1 劝学（节选）（从“君子曰：学不可以已”→“用心躁也。”） 2 师说 3 赤壁赋 4 阿房宫赋 5 念奴娇·赤壁怀古 6 永遇乐·京口北固亭怀古 7 离骚（节选）（从“帝高阳之苗裔兮”→“来吾道夫先路”） 8 蜀道难 9 登高 10 琵琶行 11 锦瑟 12 虞美人 13 逍遥游 14 氓 以上是高中部分 还有初中部分要的话说一声 一般江苏省高考是8句默写，4、5句高中部分的，2、3句初中部分的，还有1、2句课外名句要自己积累 哎~也有极少情况出现像今年江苏高考这样，没有课外名句…… 希望能有帮助 3 2017高考语文必背74篇目录 新课标高考大纲语文背诵篇目（共74篇） 高中14篇：荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经•卫风•氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。 初中60篇：《论语》12章，《孟子三章》（《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、《得道多助，失道寡助》）《庄子》一则，《礼记》一则（虽有佳肴），《列子》一则（伯牙善鼓琴），《左传•曹刿论战》、《战国策•邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、《答谢中书书》（（南朝）陶弘景），《木兰辞》，《湖心亭看雪》，《河中石兽》，《十五从军征》，《登幽州台歌》，郦道元《三峡》、韩愈《杂说（四）》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序（节选）》、《诗经•关雎》、《诗经•蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、《黄鹤楼》（崔颢），李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、《卖炭翁》，岑参《白雪歌送武判官归京》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子•密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙•秋思》、张养浩《山坡羊•潼关怀古》、《南乡子》（何处望神州），龚自珍《己亥杂诗》，《满江红》（秋瑾）。 4 新增16篇高考必备古诗词是什么 全国新课标高考语文必备古诗词篇目变化 （与四川卷比较） 一、新增篇目： 初中： 1、《送东阳马生序》宋濂 2、《送杜少府之任蜀州》王勃 3、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 4、《望岳》杜甫 5、《早春呈水部张十八员外》韩愈 6、《观刈麦》白居易 7、《雁门太守行》李贺 8、《泊秦淮》杜牧 9、《夜雨寄北》李商隐 10、《无题》李商隐 11、《相间欢》李虞 12、《渔家傲》范仲淹 13、《浣溪沙》晏殊 14、《登飞来峰》王安石 15、《游山西村》陆游 16、《破阵子》辛弃疾 高中： 1、《逍遥游》庄子 2、《师说》韩愈 3、《阿房宫赋》杜牧 4、《离骚》屈原 5、《锦瑟》李商隐 6、《虞美人》李煜 二、减少篇目： 初中无 高中： 1、《荆轲刺秦王》（易水诀别一段） 2、《寡人之于国也》孟子 3、《过秦论》贾谊（课文最后三段4、《兰亭集序》王羲之 5、《归去来兮辞并序》陶渊明 6、《陈情表》李密 7、《滕王阁序》王勃 8、《游褒禅山记》王安石 9、《涉江采芙蓉》《古诗十九首》 10、《短歌行》曹操 11、《归园田居》（其一）陶渊明 12、《秋兴八首》（其一） 杜甫 13、《咏怀古迹》（其三） 杜甫 14、《定风波》苏轼 15、《水龙吟登建康赏心亭》 辛弃疾 16、《醉花阴》李清照 17、《声声慢》李清照。 5 高中语文第四册背诵篇目 · 课外必读书目、必背古诗文篇目 · 一、课外阅读推荐书目1 论语 孔子2 三国演义（上）（下） 罗贯中3 红楼梦 （上）（下） 曹雪芹4 呐喊 鲁迅5 女神 郭沫若6 子夜 茅盾7 家 巴金8 雷雨 曹禺9 围城 钱钟书10 谈美书简 朱光潜11 哈姆雷特 莎士比亚12 堂•吉诃德（上）（下） 塞万提斯13 歌德谈话录 艾克曼14 巴黎圣母院 雨果15 欧也尼•葛朗台 巴尔扎克16 匹克威克外传 狄更斯17 复活 列夫•尔托斯泰18 普希金诗选 普希金19 老人与海 海明威20 泰戈尔诗选 泰戈尔新月集、飞鸟集园丁集、吉檀枷利二、古诗文背诵篇目（一）古文20篇1 寡人之于国也 《孟子》2 劝学 《荀子》3 逍遥游 《庄子》4 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》5 过秦论 贾谊6 屈原列传 司马迁7 报任安书 司马迁8 陈情表 李密9 兰亭集序 王羲之10 归去来兮辞 陶潜11 谏太宗十思疏 魏徵12 滕王阁序 王勃13 师说 韩愈14 阿房宫赋 杜牧15 六国论 苏洵16 游褒禅山记 王安石17 赤壁赋 苏轼18 石钟山记 苏轼19 项脊轩志 归有光20 登泰山记 姚鼐（二）诗词曲50首1 静女 《诗经》2 无衣 《诗经》3 氓 《诗经》4 湘夫人 屈原5 离骚 屈原6 长歌行 汉乐府7 孔雀东南飞 汉乐府8 迢迢牵牛星 《古诗十九首》9 短歌行 曹操10 白马篇 曹植11 归园田居（少无适俗韵） 陶潜12 山居秋瞑 王维13 梦游天姥吟留别 李白14 越中览古 李白 15 蜀道难 李白16 将进酒 李白17 登高 杜甫18 蜀相 杜甫19 兵车行 杜甫20 客至 杜甫21 旅夜书怀 杜甫22 咏怀古迹（其三） 杜甫23 阁夜 杜甫24 登岳阳楼 杜甫25 渔翁 柳宗元26 石头城 刘禹锡27 琵琶行 白居易28 闻乐天左降江州司马 元稹29 李凭箜篌引 李贺30 过华清宫 杜牧31 菩萨蛮（小山重叠金明灭） 温庭筠32 锦瑟 李商隐33 浪淘沙（帘外雨潺潺） 李煜34 虞美人（春花秋月何时了） 李煜35 雨霖铃（寒蝉凄切） 柳永36 桂枝香·金陵怀古 王安石37 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼38 念奴娇·赤壁怀古 苏轼39 鹊桥仙（纤云弄巧） 秦观40 苏幕遮（燎沉香） 周邦彦41 一剪梅（红藕香残玉簟秋） 李清照42 声声慢（寻寻觅觅） 李清照43 书愤 陆游44 临安春雨初霁 陆游45 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾46 扬州慢（淮左名都） 姜夔47 窦娥冤 关汉卿48 长亭送别 王实甫49 醉太平（人皆嫌命窘） 张可久50 哀江南 孔尚任注：有的只背诵其中一部分。 6 高中语文必背文言文篇目 高中古诗文背诵篇目 （一）古文（10篇） 《荀子·劝学》（节选）： 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 故不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》： 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 司马迁《史记·屈原列传》（节选）： 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。——“离骚”者，犹离忧也。 夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本。 故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣！信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。 上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。 自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 李密《陈情表》： 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。 茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。 臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。 寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。 郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。 臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！ 王勃《滕王阁序（并诗）》： 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。 腾蛟起凤，孟学士之词宗，紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区，童子何知，躬逢胜饯。 时维九月，序属三秋。潦水尽而。 7 高中文言文背诵篇目 我是天津的高三毕业生 我们这届是第一年课改 这是我们要背的课文 你参考一下吧 据我了解现在北京也是用的新课改教材 背诵篇目建议 必修（一） 1沁园春 长沙 —— P3 2兰亭集序 ——王羲之 P19 3赤壁赋 ——苏轼 P22 必修（二） 1氓 ——《诗经》 P21 2离骚 ——屈原 P24 3涉江采芙蓉 ——《古诗十九首》P33 4短歌行 ——曹操 P33 5归园田居（其一） ——陶渊明 P34 6烛之武退秦师 ——《左传》 P36 7荆轲刺秦王（“太子及宾客知其事者，…终已不顾”） ——《战国策》 P38 必修（三） 1蜀道难 ——李白 P45 2秋兴八首（其一） ——杜甫 P47 3咏怀古迹（其三） ——杜甫 P47 4登高 ——杜甫 P48 5锦瑟 ——李商隐 P52 6马嵬（其二） ——李商隐 P52 7寡人之于国也 ——《孟子》 P55 8劝学 ——《荀子》 P57 9过秦论（“及至始皇，…仁义不施而攻守之势异也”） ——贾宜 P59 必修（四） 1望海潮（东南形胜） ——柳永 P41 2雨霖铃（寒蝉凄切） ——柳永 P42 3念奴娇 赤壁怀古 ——苏轼 P43 4定风波（莫听穿林打叶声） ——苏轼 P44 5水龙吟 登建康赏心亭 ——辛弃疾 P45 6永遇乐 京口北固亭怀古 ——辛弃疾 P46 7醉花阴（薄雾浓云愁永昼） ——李清照 P48 8声声慢（寻寻觅觅） ——李清照 P48 9廉颇蔺相如列传（“既罢，…为刎颈之交） ——司马迁 P69 必修（五） 1归去来兮辞（并序） ——陶渊明 P25 2滕王阁序（“时维九月，…声断衡阳之浦”） ——王勃 P29 3陈情表 ——李密 P36 8 高中语文必背文言文篇目 高中语文必背文言文篇目有： 声声慢（寻寻觅觅）、书愤（早岁那知世事艰）、永遇乐（千古江山）、扬州慢并序、长亭送别（节选）、逍遥游（节选）、劝学（节选）、屈原列传（节选）、陈情表、滕王阁序（节选）、师说、阿房宫赋、六国论。 游褒禅山记、前赤壁赋氓、离骚（节选）、迢迢牵牛星、短歌行（对酒当歌）、归园田居（少无适俗韵）、山居秋暝、蜀道难、梦游天姥吟留别、将进酒、兵车行、蜀相、客至、登高、登岳阳楼、石头城、琵琶行序、李凭箜篌引。 过华清官（长安回望绣成堆）、锦瑟、菩萨蛮（小山重叠金明灭）、虞美人（春花秋月何时了）、雨霖铃（寒蝉凄切）、桂枝香（登临送目）、念奴娇（大江东去）、鹊桥仙（纤云弄巧）。 扩展资料： 我国的古典诗文包含着中华民族的智慧、美德与情操，是融汇人文精神和自然科学等诸多知识的结晶，兼容了德育、智育、美育等功能。 同时，经典古诗文又是中国文化的最好载体。大量阅读古诗文，必将受到民族精神的感召。优秀的传统文化必将帮助我们树立正确的人生观、世界观，必将帮助我们完善自身人格修养、提高文化品位，打下良好的基础。1 (2013·高考天津卷)AsIheldmyfather'shandsonenight,Icouldn' 小题1:C小题2:D小题3:A小题4:B小题5:A小题6:B小题7:C小题8:D小题9:B小题10:A小题11:C小题12:D小题13:C小题14:B小题15:A小题16:A小题17:B小题18:A小题19:C小题20:D 本文是一篇夹叙夹议的文章。 文章以第一人称的方式进行记叙和议论，主要讲述了在作者和父亲为杂货店所接甜玉米订单配货的过程中，作者中途想放弃，但是父亲鼓励她要坚持下去。文中还讲述父亲在遇到困难时，总是以积极、乐观的态度面对生活，这让作者受益终生。 小题1：解析：选C。根据上文“their calluses （老茧） and roughness”和20空后的“After forty minutes of aimlessly walking in the field。” 可以判断出作者的父亲是一个农民。teacher老师；gardener花匠，园艺师；farmer农民；grocer食品杂货店店主/店员。 所以C项符合句意。小题2：解析：选D。 根据上文“a drought （旱灾） hit Ontario,turning。”和17空后的“On one of those hot mornings。” 可以推断出干旱将安大略变成了一个滚烫的沙漠。stormy暴风雨的；lively活泼的，生动的；disappearing消失的；burning燃烧的，滚烫的。 所以D项符合句意。小题3：解析：选A。 根据此句中fill the last________from the grocery store（杂货店）和22空后的“If the store wants its last enty dozen。”可以推断出空格处填“订单”。 order订购，订单，订货，fill the last order为最后一个订单配货；form表格，形式，形状；形态；gap间隙，缺口，空白；position位置，职位。所以A项符合句意。 小题4：解析：选B。根据下文“That morning,however,the process didn't________quicklyAfter forty minutes of。” 可以推断出这一过程（花费了40分钟）正常情况下只需20分钟。repeatedly反复地，再三地；normally正常地，通常地；finally最后，终于；really实际上，事实上。 所以B项符合句意。小题5：解析：选A。 根据上下文可推测空格处所在句的句意：然而，那个早上，过程________不快。go进行，进展；begin开始；occur发生；change变化；零钱。 所以A项符合句意。小题6：解析：选B。 根据上文“Fifty dozen was all we needed”和下文“If the store wants its last enty dozen,they can pick it themselves！”可以推断21空所在句的句意为“漫无目的地在田地里走了40分钟后，我们仍需要摘20打”。yet然而，可是；still仍然，还；even甚至；nearly几乎，差不多。 所以B项符合句意。小题7：解析：选C。 根据关键词frustrated和下文“Dropping the basket heavily。”可以推断出作者生气了。 surprised感到吃惊的；nervous紧张的；angry生气的；frightened感到害怕的。所以C项符合句意。 小题8：解析：选D。根据下文“whatever problem he________,he never gives up”可以推断出作者的父亲对待生活的态度是非常积极、乐观的，故此处选D项，laugh“笑”。 apologize道歉；cry哭，哭泣；plain抱怨，均与语境不符。小题9：解析：选B。 空格处所在句的句意为“……我们每个人就只剩下10打了，然后我们就完成了”。lost迷路的；done已完成的；gone过去的，用完了的；touched感动的。 所以B项符合句意。小题10：解析：选A。 meet with碰到，遇见；bring up养育，提出，谈到，呕吐；work out计算出，弄明白；think about考虑，思考。根据上下文可推测空格处所在句的句意为“这就是父亲——无论遇到什么问题，他从不放弃”。 所以A项符合句意。小题11：解析：选C。 根据下文the disastrous effects of the drought were felt all over our country“干旱所带来的灾难性影响席卷全国”可以推断出本空填的词应意为“不幸的是”。thankfully高兴地，感激地；hopefully有希望地，有前途地；unfortunately不幸的是；strangely奇怪的是。 所以C项与语境相符。小题12：解析：选D。 根据上文“It was a challenging time for everyone。”和下文的关键词optimistic可以推断出前后两句具有转折关系。 or或者，否则；for为了；so因此；but但是。所以D项符合题目要求的转折关系。 小题13：解析：选C。happen to。 碰巧/恰巧……；seem to。好像/似乎……；continue to。 继续……；aim to。打算……上文提到干旱所带来的灾难性影响席卷全国，但父亲仍然保持着乐观的态度。 所以可推测本空所在句的意思是“他一如既往地感激其他事情，如健康的身体和我们盘中的食物”。故C项符合句意。 小题14：解析：选B。根据上下文可推测空格处所在句的句意为“直到那时我才真正地开始欣赏父亲以及父亲引导我们度过困难时期的信念”。 face面对；appreciate欣赏，感激；examine检查，测验；question质疑，问问题。所以B项符合句意。 小题15：解析：选A。根据下文“His loving and selfless nature has inspired。” 可以推断出父亲也是一个能够付出真爱的活生生的例子。love爱；pride自豪，骄傲；friendship友谊；honesty诚实。 所以A项符合句意。小题16：解析：选A。 support支持，维持，供养，资助；settle定居，安定；start开始；impress给……留下印象。根据上下文可推测空格处所在句的句意为“他从早到晚工作了无数个小时是为了养活我们一家人”。 所以A项符合句意。小题17。