分析：精度是1毫米刻度尺读数要估读到毫米的下一位，整数刻度用零补充位置，根据解析式讨论图象斜率的意义．解答：解：（1）最小刻度是毫米的刻度尺读数要估读到最小刻度的下一位，故拿零来补充估测值位置所以OD间的距离为120cm．（2）由公式S=12at2、知图象的斜率表示12a，即加速度的二分之一 计算斜率得a=2k=0467m/s2故答案为：（1）120 （2）加速度的二分之一，0467点评：本题考查了打点计时器实验中图象处理数据的方法，原理是匀变速直线运动的规律，是一道基础题．我见过，望采纳！高考物理中实验题是怎末保留有效位数的？要详细，准确解：核反应遵循质量数守恒和电荷数守恒，通过方程可得出答案为C，题目难度为近代物理，等级3。解：假设桌面给予的摩擦力为f，绳中的拉力为T。对物体A进行受力分析，得到方程为f=μmg。对物体B进行受力分析，得到方程为T-f=ma。联立两方程，解得a。当f增大时，a减小，因此A、B选项错误。当f增大时，曲线的斜率减小，故C选项错误。当f达到某一值时，满足D选项，故选D。此题难度为受力分析，等级7。解：环月飞行时样品受合力作为向心力，合力不为零，故A选项错误。样品在月球正面，其对月球表面的压力等于在月球上的重力，故B选项错误。样品质量不受引力影响，故C选项错误。当样品放置在月球背面时，受力情况改变，故D选项正确。难度等级为万有引力，等级4。解：假设样品滑到轨道某位置时与圆心连线与竖直方向夹角为θ。对全过程使用动能定理，得到方程为mgh = (1/2)mv^2 - (1/2)mv0^2。此时向心力为mω^2r，其中ω为角速度，r为轨道半径。对滑到另一位置时使用动能定理，得到方程为mgh' = (1/2)mv'^2 - (1/2)mv0^2。此时向心力为mω'^2r'。联立两个方程解得v、v'、θ和h'，进而分析力的变化趋势，确定C选项正确。难度等级为圆周运动，等级9。解：电势随距离变化规律分析，得出越靠近点电荷电势越高，选项AC错误；越靠近点电荷电势越低，选项B正确。通过计算电势差，得出选项B正确。难度等级为电场，等级6。解：滑片移动导致电路电阻变化，从而影响总电阻和电流。当滑片向左移动时，总电阻减小，电流增大，故A选项正确；当滑片向右移动时，路端电压减小，故B选项错误；当滑片向左移动时，路端电压增大，故C选项正确；当滑片向右移动时，由于同时移动，影响相同，故D选项错误。难度等级为交流电，等级7。解：运动员在最低点受到蹦床最大作用力，重力势能最小，故A选项错误；运动员离开蹦床时速度为零，故B选项正确；运动员离开或落到蹦床时，速度变化趋势确定，故C选项正确；运动员离开蹦床过程使用动量定理，计算出平均作用力大小，故D选项正确。难度等级为力学综合，等级8。解：通过坐标轴分析，建立整体受力分析方程，得到线框在磁场中和出磁场时的运动状态。线框可以一直做减速运动，故A选项正确；线框进或出磁场时不可能做匀减速运动，故B选项错误；线框进或出磁场时做减速运动，在磁场中可能做匀速运动，故C选项正确；线框在磁场中和出磁场后运动状态一致，故D选项错误。难度等级为电磁感应，等级9。解：根据实验读数，计算出拉力大小，从而得知加速度和物体质量，进而求出加速度大小，判断为失重状态。难度等级为力学实验，等级5。解：画出连线示意图，滑片移至不同位置时，接入电阻变化，从而判断实验现象。难度等级为电学实验，等级7。解：根据题目条件计算救护车加速阶段的速度和位移，以及鸣笛后声波传播时间，从而求出停止鸣笛时救护车与出发点的距离。难度等级为直线运动，等级7。解：金属棒速度达到临界值时，水平外力和安培力平衡，计算出外力大小，金属棒匀速运动时，外力与安培力相等，计算出外力功率和电阻功率，分析电容器电压和电荷量，确定答案。难度等级为电磁感应，等级12。解：饱和蒸气压随温度升高而增加，故AC正确；试管内水面与外部高度差相同，故B错误；内部水面高于外部时，水面高度差增大，故D正确；E选项错误。难度等级为热学，等级5。解：理想气体等温变化公式，求得活塞位置时的气体压强，分析活塞受力情况，计算支持力大小。难度等级为热学，等级7。解：根据波速公式，计算波长和波速，判断波传播方向，分析波向左传播时的运动状态，确定答案。难度等级为振动和波，等级5。解：光线在圆弧上的入射角、折射角和全反射临界角的计算，通过几何关系和折射定律求解，分析光线的传播路径。难度等级为光学，等级10。2019高考物理答题技巧有哪些1实验题中的有效数字原则上与题目中出现的数据有效数字位数相同，比如题目中出现了12，那么我们的答案也精确到十分位，题目中出现122的话，我们的答案要精确到百分位。2如果题目中没有相关数据，按照小数点后两位数保留。3游标卡尺10分度的保留到01mm，20分度和五十分度保留到005和002mm并且不能估读。螺旋测微计也就是千分尺需要估读到0001mm高中物理答题技巧 高中物理中会遇到太多类型题，那么谁能在做题时最快的找到解题思路，谁就能提高做题效率。以下是我整理的高中物理解题技巧。 高考物理答题技巧 1“圆周运动”突破口——关键是“找到向心力的来源”。 2“平抛运动”突破口——关键是两个矢量三角形（位移三角形、速度三角形）。 3“类平抛运动”突破口——合力与速度方向垂直，并且合力是恒力！ 4“绳拉物问题”突破口——关键是速度的分解，分解哪个速度。（“实际速度”就是“合速度”，合速度应该位于平行四边形的对角线上，即应该分解合速度） 5“万有引力定律”突破口——关键是“两大思路”。 （1）F万=mg 适用于任何情况，注意如果是“卫星”或“类卫星”的物体则g应该是卫星所在处的g （2）F万=Fn 只适用于“卫星”或“类卫星” 6万有引力定律变轨问题突破口——通过离心、向心来理解！（关键字眼：加速，减速，喷火） 7求各种星体“第一宇宙速度”突破口——关键是“轨道半径为星球半径”！ 8受力分析突破口—— “防止漏力”：寻找施力物体，若无则此力不存在。 “防止多力”：按顺序受力分析。（分清“内力”与“外力”——内力不会改变物体的运动状态，外力才会改变物体的运动状态。） 9三个共点力平衡问题的动态分析突破口——（矢量三角形法） 10“单个物体”超、失重突破口——从“加速度”和“受力”两个角度来理解。 11“系统”超、失重突破口——系统中只要有一个物体是超、失重，则整个系统何以认为是超、失重。 12机械波突破口——波向前传播的过程即波向前平移的过程。 “质点振动方向”与“波的传播方向”关系——“上山抬头，下山低头”。 波源之后的质点都做得是受迫振动，“受的是波源的迫” （所有质点起振方向都相同 波速——只取决于介质。频率——只取决于波源。） 13“动力学”问题突破口——看到“受力”分析“运动情况”，看到“运动”要想到“受力情况”。 14判断正负功突破口—— （1）看F与S的夹角：若夹角为锐角则做正功，钝角则做负功，直角则不做功。 （2）看F与V的夹角：若夹角为锐角则做正功，钝角则做负功，直角则不做功。 （3）看是“动力”还是“阻力”：若为动力则做正功，若为阻力则做负功。 15“游标卡尺”、“千分尺（螺旋测微器）”读数突破口—— 把握住两种尺子的意义，即“可动刻度中的10分度、20分度、50分度的意思是把主尺上的最小刻度10等份、20等份、50等份”，然后先通过主尺读出整数部分，再通过可动刻度读出小数部分。特别注意单位。 16解决物理图像问题的突破口—— 一法：定性法——先看清纵、横坐标及其单位，再看纵坐标随着横坐标如何变化，再看特殊的点、斜率。（此法如能解决则是最快的解决方法） 二法：定量法——列出数学函数表达式，利用数学知识结合物理规律直接解答出。（此法是在定性法不能解决的时候定量得出，最为精确。）如“U=-rI+E”和“y=kx+b”对比。 17理解(重力势能，电势能，电势，电势差)概念的突破口—— 重力场与电场对比（高度-电势，高度差-电势差） 18含容电路的动态分析突破口——利用公式C=Q/U=εs/4πkd E=u/d=4πkQ/εs 19闭合电路的动态分析突破口——先写出公式I=E/(R+r)，然后由干路到支路，由不变量判断变化量。 20楞次定律突破口——（“阻碍”——“变化”）（相见时难别亦难！）即“新磁场阻碍原磁场的变化” 21“环形电流”与“小磁针”突破口——互相等效处理。环形电流等效为小磁针，则可以根据“同极相斥、异极相吸”来判断环形电流的运动情况。小磁针等效为环形电流，则可以根据“同向电流相吸、异向电流相斥”来判断小磁针的运动情况。 22“小磁针指向”判断最佳突破口—— 画出小磁针所在处的磁感线！ 23复合场中物理“最高点”和“最低点”突破口——与合力方向重合的直径的两端点是物理最高（低）点。 24处理洛伦兹力问题突破口——“定圆心、找半径、画轨迹、构建直角三角形” 25解决带电粒子在磁场中圆周运动突破口—— 一半是画轨迹，必须严格规范作图，从中寻找几何关系。另一半才是列方程。 26“带电粒子在复合场中运动问题”的突破口——重力、电场力（匀强电场中）都是恒力，若粒子的“速度（大小或者方向）变化”则“洛伦兹力”会变化。从而影响粒子的运动和受力！ 27电磁感应现象突破口——两个典型实际模型： “棒”：E=BLv ——右手定则（判断电流方向）— “切割磁干线的那部分导体”相当于“电源” “圈”：E=n△Φ/△t—楞次定律（判断电流方向）—“处在变化的磁场中的那部分导体”相当于“电源” 28“霍尔元件”中的电势高低判断突破口—— 谁运动，谁就受到洛伦兹力！即运动的电荷（无论正负）受到洛伦兹力。 高中物理解题常用经典模型总结 1、'皮带'模型:摩擦力牛顿运动定律功能及摩擦生热等问题 2、'斜面'模型:运动规律三大定律数理问题 3、'运动关联'模型:一物体运动的同时性独立性等效性多物体参与的独立性和时空联系 4、'人船'模型:动量守恒定律能量守恒定律数理问题 5、'子弹打木块'模型:三大定律摩擦生热临界问题数理问题 6、'爆炸'模型:动量守恒定律能量守恒定律 7、'单摆'模型:简谐运动圆周运动中的力和能问题对称法图象法 8电磁场中的'双电源'模型:顺接与反接力学中的三大定律闭合电路的欧姆定律电磁感应定律 9、交流电有效值相关模型:图像法焦耳定律闭合电路的欧姆定律能量问题 10、'平抛'模型:运动的合成与分解牛顿运动定律动能定理(类平抛运动) 高中物理解题必备的重要推论 1若三个力大小相等方向互成120°，则其合力为零。 2几个互不平行的力作用在物体上，使物体处于平衡状态，则其中一部分力的合力必与其余部分力的合力等大反向。 3在匀变速直线运动中，任意两个连续相等的时间内的位移之差都相等，即Δx＝aT²（可判断物体是否做匀变速直线运动），推广：Xm-Xn=(m-n) aT²。 4在匀变速直线运动中，任意过程的平均速度等于该过程中点时刻的瞬时速度。即vt/2＝v平均。 5对于初速度为零的匀加速直线运动 (1)T末、2T末、3T末、…的瞬时速度之比为：v1:v2:v3:…:vn=1:2:3:…:n。 (2)T内、2T内、3T内、…的位移之比为：x1:x2:x3:…:xn=1²:2²:3²:…:n²。 (3)第一个T内、第二个T内、第三个T内、…的位移之比为： xⅠ:xⅡ:xⅢ:…:xn=1:3:5:…:(2n-1)。 (4)通过连续相等的位移所用的时间之比： t1:t2:t3:…:tn=1:(2½-1):(3½-2½):…:[n½-(n-1)½] 6物体做匀减速直线运动，末速度为零时，可以等效为初速度为零的反向的匀加速直线运动。 7对于加速度恒定的匀减速直线运动对应的正向过程和反向过程的时间相等，对应的速度大小相等（如竖直上抛运动） 8质量是惯性大小的唯一量度。惯性的大小与物体是否运动和怎样运动无关，与物体是否受力和怎样受力无关，惯性大小表现为改变物理运动状态的难易程度。 9做平抛或类平抛运动的物体在任意相等的时间内速度的变化都相等,方向与加速度方向一致（即Δv＝at）。 10做平抛或类平抛运动的物体，末速度的反向延长线过水平位移的中点。高考物理解答题规范化要求物理计算题可以综合地考查学生的知识和能力，在高考物理试题中，计算题在物理部分中的所占的比分很大(60%)，单题的分值也很高。一些考生考后感觉良好但考分并不理想，一个很重要的原因便是解题不规范导致失分过多。在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”具体地说，物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要求，主要体现在以下几个方面。 一、文字说明要清楚 必要的文字说明是指以下几方面内容:①说明研究的对象①对字母、符号的说明。题中物理量有给定符号的，必须严格按题给符号表示，无需另设符号；题中物理量没有给定符号的,应该按课本习惯写法(课本原始公式)形式来设定。②对物理关系的说明和判断。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，"在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大"，"在弹簧为原长时物体的速度有极大值。"③说明研究对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，关健的条件作必要的分析判断。题目中的隐含条件，临界条件等。即说明某个方程是关于"谁"的，是关于"哪个状态或过程"的。　　④说明所列方程的依据及名称，规定的正方向、零势点及所建立的坐标系这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。⑤选择物理规律的列式形式；按课本公式的“原始形式”书写。⑥诠释结论：说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。⑦对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。文字说明防止两个倾向：①过于简略而显得不完整，缺乏逻辑性。②罗嗦，分不清必要与必不要。答题时表述的详略原则是物理方面要祥，数学方面要略书写方面，字迹要清楚，能单独辨认题解要分行写出，方程要单列一行,绝不能连续写下去，切忌将方程、答案淹没在文字之中二、主干方程要突出（在高考评卷中，主干方程是得分的重点）主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等(1) 主干方程式要有依据，一般表述为：依xx物理规律得；由图几何关系得，根据……得等。(2) 主干方程列式形式得当，字母、符号的书写规范，严格按课本“原始公式”的形式列式，不能以变形的结果式代替方程式；(这是相当多考生所忽视的) 要全部用字母符号表示方程，不能字母、符号和数据混合，不要方程套方程；要用原始方程组联立求解，不要用连等式如:带电粒子在磁场的运动应有 ，而不是其变形结果 (3) 列方程时,物理量的符号要用题目中所给符号,不能自己另用字母符号表示，若题目中没有给定物理量符号，应该先设定，设定也有要求（按课本形式设定），如：U 表示两点间的电压， 表示某点的电势，E表示电动势， 表示电势能 (4) 主干方程单独占一行，按首行格式放置；式子要编号，号码要对齐。(5) 对所列方程式(组)进行文字(符号)运算，推导出最简形式的计算式，不是关键环节不计算结果。具体推导过程只在草稿纸上演算而不必写在卷面上。如果题目有具体的数值运算，则只在最简形式的计算式中代入数值算出最后结果，切忌分步进行代数运算。(6) 要用原始公式联立求解，分步列式，并用式别标明。不要用连等式，不断地用等号连等下去。因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。三、书写布局要规范(1) 文字说明的字体要书写公整、版面布局合理整齐、段落清晰、美观整洁。详略得当、言简意赅、逻辑性强。一定要突出重要解题观点。(2) 要用规范的物理语言、式子准确地表达你的解答过程，准确求得结果并得出正确结论。总结为一个要求：就是要用最少的字符，最小的篇幅，表达出最完整的解答，以使评卷老师能在最短的时间内把握你的答题信息，就是一份最好的答卷。特别注意：板面的设计、布局。四、解题过程中运用数学的方式有讲究①“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出②所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明③重要的中间结论的文字表达式要写出来④所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去⑤数字相乘的，数字之间不要用“·”而用“×”进行连接，相除的也不要用“÷”，而用“/”五、使用各种字母符号要规范①字母符号要写清楚、写规范，忌字迹潦草,阅卷时因为“υ、r、ν、”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜了②尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号,如题目给出半径是r，你若写成R就算错③一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用,要用到同一字母表示物理量，采用角上标、角下标加与区别。一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆④尊重习惯用法,如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解;⑤角标要讲究,角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多,角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用VA就比用V1好,通过某同一点的速度，按时间顺序第一次V1用，第二次用V2就很清楚,如果倒置，必然带来误解⑥物理量的符号不论大写还是小写，均采用斜体。如功率P、压强p、电容C、光速c等⑦物理量单位符号不论大写还是小写，均采用正体。其中源于人名的单位应大写，如库仑C，亨利H,由两个字母组成的单位，一般前面字母用大写，后面字母用小写，如Hz、Wb 六、学科语言要规范，有学科特色①学科术语要规范，如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时“由牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法时有发生②语言要富有学科特色。在如图所示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与轴正方向夹角为135°”或“如图所示” 七、绘制图形图象要清晰、准确①绘制必须用铅笔（便于修改）、圆规、直尺、三角板，反对随心所欲徒手画②画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动过程图等）应大致能反映有关量的关系，图文要对应③画函数图象，要画好坐标原点，坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴的数据④图形图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别⑤高考答题时,必须应用黑色钢笔或签字笔描黑,否则无法扫描,从而造成失分解物理计算题一般步骤●物理的一般解题步骤:①看懂文句，②弄清题述物理现象、状态、过程。③明确对象所处的状态,所经历的过程1审题： ④状态或过程所对应的物理模型,所联系的物理知识,物理量,物理规律(是解题的关健) ⑤找出状态或过程之间的联系⑥明确己知和侍求，⑦挖掘在文字叙述(语言表达)中的隐含条件,（这往往是解题的突破口）。(如:光滑,匀速,恰好,缓慢,距离最大或最小,有共同速度,弹性势能最大或最小等等) 对象：整体或隔离体(系统)、2．选对象、找状态、划过程(整体思想)： 找准状态研究过程：准确划分(全过程还是分过程)。对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力,运动,做功特点分析。受力情况3．分析： 运动情况 必要时画出受力、运动示意图或其它图辅助解答。做功情况 及能量专化情况。定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。4．依 (运动、受力、做功或能量转化)特点 选择适当的物理规律：(对象所处状态或发生过程中的)①牛二及运动学公式；（三把“金钥匙”） ②动量定理及动量守恒定律；③动能定理、机械能守恒定律及功能关系等。注意：用能的观点解有时快捷,动量定理,动能定理,功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。设出题中没有直接给出的物理量5．运用规律列式前(准备) 建立坐标 规定正方向等。6所选的物理规规律用何种形式建立方程, 有时可能要用到数学的函数关系或几何关系式主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。并给予序号标明。6．统一单位制，将己知物理量代入方程(组)求解结果。7．检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。选准研究对象,正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程。是解题的关健。过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。一个过程，两个状态，及过程中的受力、做功情况。解物理计算题一般步骤●物理的一般解题步骤:1．审题：是解题的关健，明确己知和侍求，看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程。挖掘隐含在文字叙述中的条件,从语言文字中挖掘隐含条件（这往往是解题的突破口）。(如:光滑,匀速,恰好,缓慢,距离最大或最小,有共同速度,弹性势能最大或最小等等)2．选对象和划过程：隔离体或整体(系统)、找准状态和准确划分研究过程（全过程还是分过程）。3．分析：对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力分析、运动分析、做功情况分析及能量专化分析。有必要时画出受力、运动示意图或光路图辅助解答。定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。4．依对象所处状态或发生过程中的运动、受力、做功等特点，选择适当的物理规律：（三把“金钥匙”）①牛二及运动学公式；②动量定理及动量守恒定律；③动能定理、机械能守恒定律及功能关系等。注意:用能的观点解有时快捷,动量定理,动能定理,功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。5．在依规律列式前设出题中没有直接给出的物理量，建立坐标，规定正方向等。依据(所选的对象在某种状态或划定的过程中)的受力,运动,做功特点,选择依？物理规规律，并确定用何种形式建立方程,有时可能要用到几何关系式主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，有时要用到数学函数关系式或几何关系方程。不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。并给予序号标明。6．统一单位制，将己知物理量代入方程（组）求解结果。7．检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。选准研究对象,正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程。是解题的关健。过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。一个过程，两个状态，及过程中的受力、做功情况。物理解题诀窍歌：确定平衡体，作出受力图。分解合成巧应用，平衡条件掌握牢。受力过程详分析，所列方程细推敲。a是桥梁，把运动学和力学来沟通。 始末状态要分清，联系状态（量）心要明。 零参考选取需巧妙，规律应用要活灵。 变力做功莫怕难，功能关系尽开颜。状态清楚参量明，条件变化要分清。重力电场力相类似，联系对比巧应用。千难万难力学难，关健过好力学关。电路结构要分清，各路参量心要明。安培定则常使用，左力右电是规律。牛顿有三定律，力学有三把锁匙。热力学有三定律，几学光学有三条主光线。物理光学概念清，原子结构模型定。光电效应要理解，能级跃迁会应用。对联: 概念、公式、定理、定律。 对象、条件、状态、过程。物理审题要认真物理条件要分清物理状态心要明定理、定律形式多如何选取要活灵成绩高低看基础决胜高考看平时[计算说明]1、单个物体问题情景 物体平衡（+直线运动规律） 平抛运动+万有引力F=m a + 直线运动 圆周运动+万有引力 P=FV（以不变功率运行等） 圆周运动+功能关系2、多个物体问题以“动量+功能”组合见多，出现机会最大3、①力电综合以电荷在电场、磁场中运动为多，体现出力、电、磁三主干内容学科内综合。②磁场中电路的部分导体切割磁感线运动，综合物体的平衡、电路（欧姆定律）、磁场（安培力）、电磁感应四大内容，重新成为高考热点。4、要熟悉电子绕核运行时动能与等效电流、光子能量与太阳辐射等问题的分析5、解力学问题的一般程序 ⑴选对象（整体法和隔离法）、选过程（全过程和分阶段过程）⑵分析研究对象的受力情况(各力大小方向、是否恒力、做功与否、冲量等)和运动情况(初末速度、动量、动能等)⑶ F=ma+匀变速直线运动规律 恒力作用下物理问题 功能关系—— 通常涉及位移情况时选合适的物理规律列式 动量理论—— 通常涉及时间情况时 变力作用下物理问题 —— “功能关系+动量理论”⑷解方程，验根6、典型电荷在电场、磁场中运动的专题问题 ⑴极板间加电场（图甲）① 不同时刻从b点由静止释放电荷，讨论其往返运动情况。② 电荷从中央a点射入，讨论电荷仍从中央线处射的条件等③ 电荷从b点由静止释放，讨论其到达另一极板的条件④ 极板电压改为u=U0cosωt等情况时，讨论电荷从a点连续高速入射时，电荷持续出射时间间隔⑵电荷在电场、磁场中运动的比较① 电荷分别以相同初速垂直进入同宽度的有界电场E、磁场B中（图乙），偏向角均为θ，求初速v0② 电荷进入极板间的磁场（图丙等）中，讨论电荷不能出射的条件③ 带电环在电、磁场中沿竖直杆运动，讨论其运动的最大速度Vm、最大加速度am⑶ 物体受恒力作用时的曲线运动轨迹为抛物线；只受洛仑兹力（B⊥v）时，运动轨迹为圆；受洛仑兹力和其它恒力作用时，所做曲线运动的轨迹既不是抛物线，也不是圆。物理解题中的审题技巧审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，而且是关键的一步，通过审题分析，能在头脑里形成生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程。在未寻求到解题方法之前，要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以寻求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。在审题过程中，要特别注意这样几个方面；第一、题中给出什么；第二、题中要求什么； 第三、题中隐含什么；第四、题中考查什么； 第五、规律是什么；高考试卷中物理计算题约占物理总分的60% ，（共90分左右）综观近几年的高考，高考计算题对学生的能力要求越来越高，物理计算题做得好坏直接影响物理的成绩及总成绩，影响升学。所以，如何在考场中迅速破解题意，找到正确的解题思路和方法，是许多学生期待解决的问题。下面给同学们总结了几条破解题意的具体方法，希望给同学们带来可观的物理成绩。1．认真审题，捕捉关键词句审题过程是分析加工的过程，在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的显形条件，而应扣住物理题中常用一些关键用语，如：“最多”、“至少”、“刚好”、“缓慢”、“瞬间”等。充分理解其内涵和外延。2．认真审题，挖掘隐含条件物理问题的条件，不少是间接或隐含的，需要经过分析把它们挖掘出来。隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词，甚至是几个字，如“刚好匀速下滑”说明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；“恰好到某点”意味着到该点时速率变为零；“恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有了与木板相同的速度”,等等。但还有些隐含条件埋藏较深，挖掘起来有一定困难。而有些问题看似一筹莫展，但一旦寻找出隐含条件，问题就会应刃而解。3．审题过程要注意画好情景示意图，展示物理图景画好分析图形，是审题的重要手段，它有助于建立清晰有序的物理过程，确立物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等等。4．审题过程应建立正确的物理模型物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。“对象模型”是：实际物体在某种条件下的近似与抽象，如质点、光滑平面、理想气体、理想电表等；“过程模型”是：理想化了的物理现象或过程，如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等。有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题的主要因素，忽略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解决。5．审题过程要重视对基本过程的分析①力学部分涉及到的过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等。除了这些运动过程外还有两类重要的过程，一个是碰撞过程，另一个是先变加速最终匀速过程（如恒定功率汽车的启动问题）。②电学中的变化过程主要有电容器的充电与放电等。以上的这些基本过程都是非常重要的，在平时的学习中都必须进行认真分析，掌握每个过程的特点和每个过程遵循的基本规律。6在审题过程中要特别注意题目中的临界条件问题1． 所谓临界问题：是指一种物理过程或物理状态转变为另一种物理过程或物理状态的时候，存在着分界限的现象。还有些物理量在变化过程中遵循不同的变化规律，处在不同规律交点处的取值即是临界值。临界现象是量变到质变规律在物理学中的生动表现。这种界限，通常以临界状态或临界值的形式表现出来。2．物理学中的临界条件有：⑴两接触物体脱离与不脱离的临界条件是：相互作用力为零。⑵绳子断与不断的临界条件为：作用力达到最大值，绳子弯曲与不弯曲的临界条件为：作用力为零⑶靠摩擦力连接的物体间发生与不发生相对滑动的临界条件为：静摩擦力达到最大值。⑷追及问题中两物体相距最远的临界条件为：速度相等，相遇不相碰的临界条件为：同一时刻到达同一地点，V1≤V2⑸两物体碰撞过程中系统动能损失最大即动能最小的临界条件为：两物体的速度相等。⑹物体在运动过程中速度最大或最小的临界条件是：加速度等于零。⑺光发生全反射的临界条件为：光从光密介质射向光疏介质；入射角等于临界角。3．解决临界问题的方法有两种：第一种方法是：以定理、定律作为依据，首先求出所研究问题的一般规律和一般解，然后分析、讨论其特殊规律和特殊解。第二种方法是：直接分析讨论临界状态和相应的临界条件，求解出研究的问题。解决动力学问题的三个基本观点：1、力的观点（牛顿定律结合运动学）；2、动量观点（动量定理和动量守恒定律）；3、能量观点（动能定理和能量守恒定律。一般来说，若考查有关物理学量的瞬时对应关系，需用牛顿运动定律；若研究对象为单一物体，可优先考虑两大定理，特别是涉及时间问题时应优先考虑动量定理；涉及功和位移问题时，就优先考虑动能定理。若研究对象为一系统，应优先考虑两大守恒定律。物理审题核心词汇中的隐含条件一．物理模型（16个）中的隐含条件1质点：物体只有质量，不考虑体积和形状。2点电荷：物体只有质量、电荷量，不考虑体积和形状3轻绳：不计质量，力只能沿绳子收缩的方向，绳子上各点的张力相等4轻杆：不计质量的硬杆，可以提供各个方向的力（不一定沿杆的方向）5轻弹簧：不计质量，各点弹力相等，可以提供压力和拉力，满足胡克定律6光滑表面：动摩擦因数为零，没有摩擦力7单摆：悬点固定，细线不会伸缩，质量不计，摆球大小忽略，秒摆；周期为2s的单摆8通讯卫星或同步卫星：运行角速度与地球自转角速度相同，周期等与地球自转周期，即24h9理性气体：不计分子力，分子势能为零；满足气体实验定律PV/T=C(C为恒量)10绝热容器：与外界不发生热传递11理想变压器：忽略本身能量损耗(功率P输入=P输出），磁感线被封闭在铁芯内（磁通量φ1=φ2）12理想安培表：内阻为零13理想电压表：内阻为无穷大14理想电源：内阻为零，路端电压等于电源电动势15理想导线：不计电阻，可以任意伸长或缩短16静电平衡的导体：必是等势体，其内部场强处处为零，表面场强的方向和表面垂直二．运动模型中的隐含条件1自由落体运动：只受重力作用，V0=0，a=g2竖直上抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向竖直向上3平抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向水平4碰撞,爆炸,动量守恒；弹性碰撞,动能,动量都守恒；完全非弹性碰撞；动量守恒,动能损失最大5直线运动：物体受到的合外力为零,后者合外力的方向与速度在同一条直线上,即垂直于速度方向上的合力为零6相对静止：两物体的运动状态相同，即具有相同的加速度和速度7简谐运动：机械能守恒，回复力满足F= －kx8用轻绳系小球绕固定点在竖直平面内恰好能做完整的圆周运动；小球在最高点时，做圆周运动的向心力只有重力提供，此时绳中张力为零，最高点速度为V= （R为半径）9用皮带传动装置(皮带不打滑)；皮带轮轮圆上各点线速度相等；绕同一固定转轴的各点角速度相等10初速度为零的匀变速直线运动；①连续相等的时间内通过的位移之比：SⅠ：SⅡ：SⅢ：SⅣ…=1:3:5:7…②通过连续相等位移所需时间之比：t1：t2：t3：…= 1：（√2－1）：（√3－√2）…三．物理现象和过程中的隐含条件1完全失重状态：物体对悬挂物体的拉力或对支持物的压力为零2一个物体受到三个非平行力的作用而处于平衡态；三个力是共点力3物体在任意方向做匀速直线运动：物体处于平衡状态，F合=04物体恰能沿斜面下滑；物体与斜面的动摩擦因数μ=tanθ5机动车在水平里面上以额定功率行驶：P额=F牵引力V当F牵引力=f阻力，Vmax= P额/ f阻力6平行板电容器接上电源，电压不变；电容器断开电源，电量不变7从水平飞行的飞机中掉下来的物体；做平抛运动8从竖直上升的气球中掉出来的物体；做竖直上抛运动9带电粒子能沿直线穿过速度选择器：F洛仑兹力=F电场力，出来的各粒子速度相同10导体接地；电势比为零（带电荷量不一定为零）希望可以给分，谢谢