2019年9月23日周一上午，平顶山一中化学组在博雅楼东配楼三楼会议室召开了新学期第三次全体教研会。本次会议由教研组长李忠言老师主持，教研会全体成员参加。会议分为四项议程：1、李忠言老师讲解高考化学简答题的规范语言文字描述。2、江克静老师传达省教研室培训内容。3、李忠志老师传达高考备考会精神。4、李忠言老师进行会议总结。      首先化学教研室李忠言老师以高考为指向组讲解化学简答题答题模板，李老师精心搜集整理了实验操作类、实验现象类语言文字描述、实验设计类、仪器装置类、原因理由类、理论性简答题的六类题型固定答题模板，逐类型为大家分析了每道题的出题思想，重点分析了学生的易错点原因，并回归到日常教学，针对学生从高考中暴露出来的问题提出了解决策略。 李老师也指出针对实验操作这部分内容需要学生加深答题模板记忆，而其余五类需要多做题练习总结考点。        接着江克静老师传达外出培训内容：1、新高考评价体系——“一体四层四翼”，2019年《考纲》----总纲第一次明确提出“一核四层四翼”高考评价体系 。2、新高考制度改革的主要内容：(1) 选科走班 -- 3 + (6选3或1+2)；(2) 计分方法 -- 等级赋分制；(3) 志愿填报 -- 学校与学科；(4) 考试内容 -- 知识能力素养。2022年一定会改革，并指出最终高考改革有机、结构都将作为必考考点，需要老师们时刻关注高考动向，明确教学总体要求，适应高考改革，创新教学方略。        紧接着李忠志老师传达高考备考会精神：1、基于核心素养的高考试题分析。2、一轮备考的襄阳四中做法。3、对化学课程标准的学习。4、今后高考化学考试方向。最后李老师也说：老师们应关注高考题型变化，关注高层信息，同时把零碎知识归类化，同类知识系统化。      最后教研组长李忠言老师对本次会议进行总结：要想学好化学，就要多做题多总结找规律，时刻关注高考动态，化学高考中的数据不在为了方便计算凑数而是以实验室中真实数据来计算，计算量会更大。同时明确下次教研会的方向：分工研究高考题。相信未来的化学组一定会成为很强的一支队伍。初三化学计算题的步骤有哪些？？？还有要怎么寻找相关的量？学习方法：\x0d\一、预习：在预览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。\x0d\这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。\x0d\二、听课：听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。提高课堂效率是尤为重要：\x0d\1、做好课前准备：精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。\x0d\2、集中注意力：思想开小差会分心，要专心听讲，排除干扰。\x0d\3、认真观察、积极思考：不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，会取得的学习效果好。\x0d\4、充分理解、掌握方法。\x0d\5、抓住老师讲课的重点：有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，同时还要注意老师反复强调的部分。\x0d\6、做好课堂笔记：是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等协同工作可帮助学习。\x0d\总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功！苏州大学有机化学考研难易程度，求历年真题根据化学方程式的计算：⒈格式与步骤：行号内容1解、设2方程式3关系量4已知、未知量5比例式6求解比例式7答⒉解题方略：⑴找出根据：从题目叙述中找出解题所需要的方程式并写出来。⑵分析数据：①方程式中涉及到哪些物质？它们的质量可能是需要的，否则一定是不能直接利用的。②题目中有哪些数据？是哪些物质的量？③能否直接代入方程式进行计算？④不能的话，如何转换？⑶写出答案：严格按解题格式（至少七行）写出解题过程。⒊三要领和三个关键：三要领：①步骤要完整；②格式要规范；③计算得数要准确。三个关键：①准确书写方程式；②方程式要配平；③准确计算。推荐几本用来自学的高中辅导书。2013苏州大学有机化学A考研复习资料资料共两本：《2013苏州大学有机化学A考研复习精编》、《2013苏大有机化学A考研模拟五套卷与答 案解析》 ·资料来源 《2013苏州大学有机化学A考研复习精编》、《2013苏大有机化学A考研模拟五套卷与答案解析》是 根据才志教育多年专业课考研成功辅导经验，由才志教育和苏大考研研究中心组织相关材料与化学化工学 部老师在严格按照最新苏大官方指定参考书目和苏大最新内部考研资讯并参考相关内部材料和题库的基础 上， 强强联合、 合作编写的针对2013年苏大有机化学A专业课考研统考考生的精品考研专业课辅导材料。 ·适用专业 《2013苏州大学有机化学A考研复习精编》、《2013苏大有机化学A考研模拟五套卷与答案解析》适 用于报考2013年苏州大学材料与化学化工学部化学（限选择“④620无机化学或有机化学A(二选一)”中“有 机化学A”的考生）专业及其各个研究方向的全国各地所有统考考生。 ·价值说明 《2013苏州大学有机化学A考研复习精编》 《2013苏州大学有机化学A考研复习精编》由于其本身的新颖性和适用性、权威性和可靠性、实用性 和价值性等特点，已经成为所有备考2013年苏州大学材料与化学化工学部一个专业，硕士研究生入学考 试的考生人手必备、不可或缺的专业课复习辅导精品材料。 （1）新颖性和适用性 《2013苏州大学有机化学A考研复习精编》是相关材料与化学化工学部老师在严格按照最新苏大官方 指定参考书目和苏大最新内部考研资讯并参考相关内部材料和题库的基础上，完全针对2013年苏州大学 有机化学A专业课考研统考考生而倾力编写的精品考研专业课辅导材料。其依据的官方指定参考书目、苏 大内部资料和内部资讯，以及编写时间，共同保障了资料的新颖性和适用性。 （2）权威和可靠性 《2013苏州大学有机化学A考研复习精编》是材料与化学化工学部相关老师严格依据苏大有机化学 A2013考研最新指定参考书目和苏大最新内部考研资讯的基础上，凭借多年教学经验和对硕士研究生入学 考试的深入研究的基础上编写完成的。由于其得天独厚的条件和资讯，保证了精编的权威性和可靠性。 （3）实用性和价值性 《2013苏州大学有机化学A考研复习精编》是材料与化学化工学部一线老师在对硕士研究生入学考试 的深入研究和对官方指定最新参考书目的深刻洞察，以及对历年真题全面剖析的基础上删繁就精，倾力编 写的。精编有意回避了不考的相关套话和案例，只对可能考察的知识点进行拓展分析，做到详略得当、考 点明晰、重点突出，并对历年真题的出题风格、出题特点进行深入分析，同时给出了历年真题的详细答案 解析。既保证了精编的实用性，也凸显了其价值性。 《2013苏大有机化学A考研模拟五套卷与答案解析》 《2013苏大有机化学A考研模拟五套卷与答案解析》 严格按照指定书目和历年考题风格以及苏州大学相关 内部材料进行编写，具有高度仿真、难度中上、全面解析、总结考试中心命题变化等特点，已经成为所有 备考2013年苏州大学材料与化学化工学部一个专业，硕士研究生入学考试的考生在最后冲刺阶段人手必 备、不可或缺的专业课复习辅导精品材料。 （1）高度仿真 《2013苏大有机化学A考研模拟五套卷与答案解析》是相关材料与化学化工学部老师在严格按照最新 苏州大学官方指定参考书目和苏州大学最新内部考研资讯的基础上， 全面分析总结考试中心历年考题风格、命题趋势及变化而倾力编写的精品考研专业课辅导材料，保障了模拟试卷的高品质及准确性预测，其真实 性让您能提前感受考场。 （2）难度中上 《2013苏大有机化学A考研模拟五套卷与答案解析》中的五套卷比真题难度略为偏高，目的让考生查 缺补漏，进行模拟实战训练，最后梳理考点，检验自己的复习成果。 （3）全面解析 《2013苏大有机化学A考研模拟五套卷与答案解析》对每一道题进行了全面的解析，内容详实可靠， 重点突出，可以促使考生更好的进行复习。 （4）总结考试中心命题变化 《2013苏大有机化学A考研模拟五套卷与答案解析》是材料与化学化工学部相关老师严格依据2013 年考研最新指定参考书目和苏州大学最新内部考研资讯的基础上，全面分析总结考试中心历年考题风格、 命题趋势及完全遵循初试指定书的章节编排下完成的。专业课复习后期，做一下模拟试卷，测试自身的复 习水平是很有必要的。有些题目也将可能出现在2013年硕士入学考试试题中，具有很高的价值性。五套 模拟试卷既保证了实用性，也凸显了其价值性。 ·内容简介 《2013苏州大学有机化学A考研复习精编》主要包括五大部分内容：考前必知、考试分析、复习指南 （复习提示、知识框架图、核心考点与解析）、历年真题与答案解析、备考方略。 （1）考前必知 考前必知包括学校简介、学院概况、专业介绍、师资力量、就业情况、历年报录情况、学费与奖学金、 住宿情况、其他问题等。考试只需通读此部分内容，即可对苏州大学有机化学A考研情况了如指掌，再无 需到处搜罗信息而又深感信息缺乏可靠性。 （2）考试分析 考试分析主要分析苏州大学考试科目（620有机化学A）的考试题型、考试的难易度与规律性，以及考 点在各个章节的分布等，使考生在对复习之处或对苏大专业课试卷不了解的情况下就能对整个专业课有大 体认识。同时熟悉各个章节考点的分布，方便考生高效地复习，以便迅速掌握复习重点、难点内容。 （3）复习指南（复习提示、知识框架图、核心考点与解析） 这部分是《复习精编》的精华内容，也是重点内容，主要包括苏州大学有机化学A初试考试指定教材各 章节的复习提示、知识框架图和各章节核心的考点与解析。所有的核心均按考点、知识点进行编写，所编 内容结合了苏大有机化学A初试指定参考书目和苏大本科内部的一些材料以及其他相关书籍，这部分具有 很高的价值，给考生醍醐灌顶、重点突出的感觉，同时以五角星标出了各个章节以及知识点的重要程度， 考生可根据自身实际情况作出复习策略。有了这部分内容，考生甚至可以在中后期抛开课本而直接按此精 编复习即可。 （4）历年真题与答案解析 《复习精编》重点并全面研究了2007-2011苏州大学有机化学A历年统考试题，通过分析，提炼出命 题思路和要点，对试题进行全面而详细的分析，并非简单罗列。解析深入、透彻、逻辑性强，能使考生对 考试的实际难度与要求和自己目前的复习状况有所了解，并且通过对常考经典题的掌握可以帮助考生更好 的理解知识点，甚至以原题出现在考试中。这部分的内容具有时效性、典型性、针对性与价值性。 （5）备考方略 一个好的备考方略至关重要，影响甚至决定着整个考研的成败。这部分内容对考生所考各科目的详细复 习方法进行了详细阐述并推荐了最有价值的相应参考复习科目，考生可以看、参考这部分内容，根据自己 的实际情况，制定属于自己的最佳备考方略我即将进入高中，能指教一下吗？高中自学推荐辅导书：第一，王后雄的《教材完全解读》，重点难点考点都有分布，而且有分层次，例题和练习题都有详细的解读与分析，例题多而精彩，练习题又充沛。王后雄的书最重要的是有很多知识点的总结，也有很多课本知识的解读，方便学生自己学习研究，深入掌握数学教材的内容。不足之处是大部分题都是中等难度以上，基础比较薄弱的学生比较不适合使用。第二，薛金星的《中学教材全解》，总体优点类似王后雄的书，但薛金星的书编的比较简单，练习题也不如王后雄的多。《中学教材全解》以基础知识为主，不算难的，顶多是中等偏下的难度，比较适合基础一般的学生使用。此书例题经典，是一个老品牌的中学辅导教材。高一什么练习册比较好,各科都要,世纪金榜的高中全程学习方略,典中点,优化训练,轻巧夺冠,零失误,这些都怎么说到学习方法，看来是因人而异的，因为各人的智力水平，包括记忆 能力和理解能力都各有千 秋，而且从小学到初中的长期学习过程中， 形成了比较难以改变的学习习惯，因此有必要根据自身的情况选择适 合自己的学习方法。别人介绍的各种方法，如果不考虑自身的特点， 盲目照搬，效果可能适得其反；而事实上，成绩优异者学习方法也各 有不同，如果不懂得这个道理，听多了会无所适从。 但是这并不是说就没有比较统一的方法，因为高中的学习目标比较单 三年的学习就是为了三天的高考，此前的阶段考和会考充其量不 过是热身而已，学习的内容也不是特别繁复。对于智力出色的同学， 应该可以比较轻松地取得好的成绩；而智力一般的同学，只要方法不 出偏差，加以努力，也可以达成目标。 首先谈一谈我对高中期间学习的一点总体的看法。其实学习之道，不 外乎记忆和理解两个方面。针对高考来考虑，也是这两点，有一些内 容，是一定要记住的，但是记住了和答出题之间，也还有一定差距， 这考的就是理解的能力了。高中的内容并不算太多，如果学到后面能 够做到该记住的记住，该弄懂的弄懂，再稍加练习，火候就差不多了。 以下分科目谈一些体会。 语文。语文是"水磨功夫"， 不是短期突击就可以奏效的。虽然各种媒 体都在批评高考语文考得刁 钻古怪，但是相信大家可以看出这样的考 试虽然奇怪了一点，但是的 确是很能考量学生的母语功底的。尤其是 近几年来传闻语文考试出题更是灵活，可以看出语文是最难突击与取 巧的一门功课，从某种意义上来讲，就更加能体现一个同学平时积累 的素养与水平。按照对症下药的原则，要想学好语言，再高考中取得 较好的成绩，就要再平时多接触祖国语言文字，在日常生活中多琢磨 母语的用法，尽量提升语感，这不是一日之功。平时做一些有针对性 的练习，做完后能够多思考总结，在不知不觉间提高母语的水平，看 来是最重要也是最为行之有效的办法了。 英语也是一门语言，但是由于并不是母语，周围也缺少适宜的环境， 所以学习的方略自当与语文有所不同。英语不仅仅是一门用来应付 高考的功课，它的效用将伴随人的一生。所以打好基础尤为重要， 进入大学以后便没有机会再系统地接受语法等方面全面系统的教育。 而语音、语感的养成几乎是在中学便已经定型。高中阶段（包括初 中）的词汇量是很少的，相应的阅读范围就相当有限了，应该说， 这样的一个小范围内比较容易形成比较固定的学习与答题的套路。 虽然总体来说英语学习不应该采取题海战役的办法，但是应付考试 不失为一种较为有实效的办法。重要的地方在于同一考查点的问题 不应该多次做错，当然能够举一反三才是最好的。当然只掌握那些 已经为大家十分熟悉的套路问题应付现在的考试已经不够了，似乎 现在倾向于考更加灵活、更加考虑语境的题型，这对语感的培养提 升要求就更高了。应该说对于语言的细微巧妙处的把握，显得更加 重要。这就不是题海能够做到的了。 数学似乎是对记忆要求最少的一门功课，但是灵活运用实在不容易。 岳飞的兵法说"运用之妙，存乎一心"，如果能够再心中把这内容看 来挺多的学科整个串联起来，那就走出了成功的第一步。除了极少 数特别聪颖的人，要学好这门功课总要做相当数量的习题，这样就 有了怎样处理学习钻研书本知识并将其串联起来与做习题二者之间 关系的问题。就我个人的经验，无论如何，对于基本的知识及知识 间的关联，必须加以足够的重视，而且必须学会再做习题的时候有 意识地复习学过的知识，巩固并且找出知识间的联系，特别重要。 如果能够形成清晰的概念，辅以一定量习题的训练，就能够达到相 当的水平。反之，如果闷头做题，不懂得总结归纳，做题的效率就 会大打折扣。 物理是一门内容较为丰富，既用到推理与计算这样逻辑与数学能力， 又要观察、实验等从外部世界探寻知识的手段。所以这门功课对与 人科学素养的提高有很大作用，对于相当一部分同学来说，不是一 门好学的课。这门课也有一个很明显的特点，就是分成力、热、电 磁、光与原子等几个相对独立的部分，而且相对各部分都各有一套 与之对应的学习方法。如果善于分割开来，分而治之，则有助于理 清概念，效率较高。物理的知识有很系统化的知识，比如静力学与 动力学部分都是相当完善的理论体系，也有比较零散的，比如原子 物理部分就有一些零散的知识。对应系统的知识，以理解为主，务 必要深刻体会其内容；而对应零散的知识，也许记忆的功夫更加重 要。物理书中主要是给出一些基本的概念和理论，要应付难度较大、 较为灵活的高考试题，一定要做相当多的各类习题，做习题的过程 中深化所学知识，并且形成对一类题型的做题套路，这是很重要的。 化学在我的印象中是一门比较零散的学科，基础理论也有一些，但 是似乎更多的是一些系统性不强的分散的知识点，这就给学习带来 了一定的麻烦。而且化学的基础理论虽然不很复杂，但是要想运用 得游刃有余是很不容易的。这样就要求我们仔细研究课本中的基础 理论，并且辅以高质量习题，精心钻研，切实搞通；对于书中提到 的各知识点，应力求全面掌握，不应有所遗漏。 另外特别需要指出的是物理与化学课的实验问题。实验题在高考中 是一项很重要的内容，幸亏物理与化学中的典型实验，或者说内容 丰富、容易考到的实验并不是很多，最好是切实掌握，并且弄通其 中的各种涉及理论与实际操作的各个细微的知识点。 学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的基础呢？ 一、立志是学习动力的源泉 微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。” 作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。 二、跨越好从初中到高中的学习台阶 初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。 相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。 三、寻找一套适合自己的学习方法 学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。 1努力做到全面发展与培养个性特长相结合 中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。 作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。培养自己的个性特长，有两方面的含义。一是对自己准备选考的X科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个X科目学得较好。第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。 2学会读书 成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。 (1)正确使用课本 课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。 在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。 课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。 最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。 (2)广泛的课外阅读 除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。 3认真做好实验 实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢？ （1）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。 （2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。 （3）认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”： 一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。 二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。 三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。 四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。 五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。 六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。 4养成做练习的良好习惯和规范 做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。 理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。 做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？ 首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。 画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。 要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。 根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。 在运算中，必须统一单位制。 解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。 做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。 练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。 5掌握记忆的方法 学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？ 理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。 理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。（突出重点记忆法） 在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。（对比联系归类记忆法） 反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。 四把学知识和学方法结合起来，发展能力 学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力。 在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。 在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题。 观察能力 一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢？ 观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。 我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。 思维能力 思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。 要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。 实践动手能力 学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。 创新精神和创造能力 培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。要知道，科学的发展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。我觉得要看是什么科目了。如果是化学的话，世纪金榜高中全程学习方略不太合适，典中点不错。总的来说，自我觉得金榜全程学习方略题量和题型都是不足以应付高考。我个人比较推荐典中点。基础知识，典型例题，还有习题设计很好。不过，练习册的选择是一方面，上课听好老师的讲解也是很重要的。学校没有定练习册吗？如果有定，最重要的还是做好学校老师布置的。然后再针对自己的弱项加强训练，太多的练习册会起反作用的。！！！！！！高一不建议买高三教辅，现在主要注重基础，综合训练是到高三再说，现在做难度太大，不适合。要用也最好高二再用。学习方法也是因人而异的，没有一个固定格式，适合自己的才最重要。个人见解，希望对你有帮助。祝你学习进步！