一、重要文学常识1、《新闻两则》作者毛泽东，革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。2《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，小说散文集《白洋淀纪事》：《荷花淀》《芦花荡》。3《蜡烛》作者西蒙诺夫，前苏联作家。4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。5《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。 7《背影》选自《朱自清散文全集》。朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等。8《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂•吉诃德》《洗澡》。钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。有小说《围城》9、《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中。10、《苏州园林》作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。11、《大自然的语言》作者竺可桢，浙江上虞人。气象学、地理学家。12、《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮。东晋著名诗人。代表作《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。13、《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。《太极图说》《通书》等。14、《核舟记》选自清张潮编的《虞初新志》。作者魏学洢 ，字子敬。明朝散文家。15《大道之行也》选自《礼记•礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一。 儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家。16《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的“三吏”（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》）“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）。17、《三峡》选自《水经注疏》。郦道元，字善长，北魏地理学家。18、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。19、《观潮》选自《武林旧事》。作者周密，字公谨。20、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 21、《使至塞上》作者王维，字摩诘，诗人，画家。22、《渡荆门送别》选自《李太白全集》。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”23、《登岳阳楼》选自《陈与义集》。作者陈与义，字去非，号简斋，两宋之交诗人。有《陈与义集》等。二、文体常识：新闻六要素，人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果阅读新闻，还要注意他的结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。（一）、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 （三）、两大说明方式：平实说明 生动说明（四）、说明顺序：时间,逻辑顺序（五）、说明方法：打比方,举例子等 （六）、说明文语言特征： 准确（科学性） 、 生动（趣味性）（七）、小说的三要素：人物、故事情节与环境（八）、小说的结构： 开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（九）、描写的方法：1、概括介绍与具体描写； 2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；3、正面描写与侧面烘托； 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十）、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑、以小见大、托物言志、状物抒情、借物喻理、借物喻人、寓理于物、寄情于事、借景抒情、情景交融、借古讽今、运用典故、 （十一）、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 （十二）、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） （十三）、语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。三、说明文主要的的知识点（一）、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物；或阐明事理，目的是给人以知识。（二）、分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。1．通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《奇妙的克隆》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。2．我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。（三）、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。（四）、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。1．：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《说屏》一文将屏分成“金屏”“银屏”等类3．列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《中国石拱桥》一文用大4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文将我国的一般建筑与苏州园林作比较，突出了苏州园林建筑不讲究对称美，布局自然有匠心。 5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《大自然的语言》一文，开头就给"物候学”下了定义：“运用物候知识研究农业生产的一门科学”。这个定义既指明了"物候学"的本质--科学，也指明了"物候学"和一般气象学的不同。这样，我们就知道到底什么是物候学了。6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明．使统筹方法更加具体可信。8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《奇妙的克隆》“最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。”（作诠释）9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。10引用：也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。（五）、答题基本模式：运用了说明方法，说明了的特点（特征），把说明的准确具体（生动形象）等，具有的作用或好处。（六）、说明的顺序：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。如：《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的。《活板》一文是按活板制作的程序写的。2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如《故宫博物院》一文，按照游览的路线由北到南、由中间到两边等依次进行介绍。3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。（用心记住它）这三种顺序首先考虑时间顺序和空间顺序，最后考虑逻辑顺序。逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。（七）、说明文的语言：说明语言的准确、简明、生动，准确是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如"我国的石拱桥几乎到处都有"，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。答题基本模式：先解释原词的含义，再分析在本文的作用，更准确严密（生动形象)(具体可信)(简明扼要）的说明了的特征，体现了说明文语言的准确、简明、生动的特点。（八）、说明文的结构：说明文常用的结构模式。 ①并列式，各层之间的关系是并列的。 ②连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。 ③递进式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。 ④总分式：这种结构形式大致有三种情形：A．总——分B．分——总C．总——分——总。考试复习中还要注意新知识和相关知识的积累以及一些解决问题的方法等的试题的积累。四、文言文的默写 （一）、《桃花源记》 1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2、写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 3、写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。 4、渔人“欲穷其林”的原因是：甚之异。 5、文中描写桃花源生活心情的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。 6、描写桃花源生活环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 7、表现“村人”热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。 8、表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。 （二）《陋室铭》 1、文中的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 2、点明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。 3、写居室环境的句子：台痕上阶绿，草色入帘青。 4、写作者交往对象的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5、写室中生活的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 6、虚写的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 7、互文见义的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 8、画龙点睛的句子是：何陋之有？ 9、表明作者对世俗生活鄙弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （三）《爱莲说》 1、作者描绘的莲花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！ 2、全文的纲领句是：莲，花之君子者也！ 3、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （四）《核舟记》 1、全文围绕着 奇巧 一词选择材料。 2、文中引用《赤壁赋》的句子是：清风徐来，水波不兴。 3、文中引用《后赤壁赋》的句子是：山高月小，水落石出。 4、文中直接描写佛印的句子是：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 5、文中描写舟子的神态的句子是：居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 6、作者的感叹是：嘻，技亦灵怪矣哉！ 7、作者对核舟的细致描绘，印证了文中“罔不因势象形，各具情态。” （五）《大道之行也》 1、总括全文的纲领句是：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 2、最能够体现全社会的关爱这一特征的句子是：衿、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 （六）《杜甫诗三首》 （望岳） 1、远望的句子是：岱宗夫如何，齐鲁青未了。 2、近望的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 3、细望的句子是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 4、表明愿望，富含生活哲理的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。 5、体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。 （春望） 1、（通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是）承上启下的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 2、（最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分）描绘自我形象的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。 3、名句是：烽火连三月，家书抵万金。 （石壕吏） 1、全诗情节紧紧围绕着“有吏夜捉人”一句展开。 2、表明战争惨烈的句子是：二男新战死。 3、表明老百姓生活极度贫困的句子是：出入无完裙。 4、表明老妇人确实被抓走的句子是：天明登前途，独与老翁别。 （七）《三峡》 1、引用渔人的民歌的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 2、写夏天水急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3、侧面写山高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 （八）《答谢中书书》 1、文中描绘早晚景色变化的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2、表明作者自豪的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。 （九）《记承天寺夜游》 文中描写月色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （十）《观潮》 引用杨万里的诗句是：海涌银为郭，江横玉系腰。 （十一）《湖心亭看雪》 用白描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，舟中人两三粒而已。 （十二）《诗四首》 1、《归园田居（其三）》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。抒发诗人愿望的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。陶渊明的人生观和艺术追求可有《饮酒》中的诗句概括，这两句诗是：采菊东篱下，悠然见南山。2、《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 寓情于景，抒写诗人幽微难言的孤独、伤心的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。3、《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天上云的美丽景象的是：月下飞天镜，云生结海楼。含蓄表达思乡之情的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。4、《登岳阳楼》中以无限苍凉的身世之慨结束全篇的句子是：白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。（十三）课后古诗词1、《长歌行》之中，比喻光阴一去不复返的句子是：百川东到海，何时复西归。蕴含及时相勉励，岁月不待人哲理的诗句是：少壮不努力，老大徒伤悲。2、《野望》中，用对偶写出山野秋色的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。流露出作者的孤独抑郁遇的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。3、《早寒江上有怀》之中，直接抒发思乡之情的诗句是：乡泪客中尽，孤帆天际看。4、《望洞庭湖赠张丞相》前四句写了洞庭湖的壮观景象，其中尤以“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句笔力千钧，备受后人赞赏。5、《黄鹤楼》中，写景最为出名的是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（直接点出思乡之情的句子）主旨句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。6、《送友人》中，以白云落日比喻与朋友的难舍难分之情的句子是：浮云游子意，落日故人情。用离群的马衬托离情别绪的句子是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。7、《秋词》中，直接表达了秋日胜春朝的看法，表现了诗人与众不同的积极乐观的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。写秋高气爽，鹤冲云天，把诗人的豪迈乐观抒发得淋漓尽致的一句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。8、《鲁山山行》人家在何许，云外一声鸡一句巧妙的运用了设问手法，写出了“空山不见人，但闻人语响”的语境，移步换景，一幅原生态的画面映入眼帘，表达出诗人超脱，淡泊的闲适恬静心态，含不尽之意见于言外。9、《浣溪沙》中和 “百川东到海，何时复西归”、 “花有重开日，人无再少时”意思截然不同的句子是：谁道人生无再少，门前流水尚能西。体现出作者老当益壮，积极乐观的心态。10、《十一月四日风雨大作》中，写诗人虽然年老体衰，但仍渴盼为国尽力的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。与“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”有异曲同工之妙的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。高考语文考什么高考常考的文化常识也是非常多的，比如说语文的话就是拼音，还有就是错别字，还有就是作文这些古诗词，这些数学的话就是函数之类的文化常识比较多一点。高考生可以通过登录招生网站，输入自己的密码，来查看自己的录取情况。一般情况下，会出现这种几种结果：正在投档、院校在阅、预录取、录取、预退档、自由可投。在这几种结果当中，预录取和录取是最好的结果！这表明，高考生同学已经被填报的院校顺利考核通过并录取了。如果出现“预退档”或“自由可投”这7个字，那么就糟糕了，这表明，高考生同学遗憾地遭遇了退档，没能被大学录取。不过，出现“自由可投”还存在一种情况，那就是高考生的志愿被上一院校拒绝并退档，此时，进入了被下一院校选择的等待期。这个等待期，可能会比较长，需要高考生耐心地等待录取结果。高考生如果真的出现了退档的情况，那么必须先搞清楚自己被退档的原因是什么，是分数低、排名靠后，还是身体条件没有达标，或是单科成绩达不到要求呢，此时，高考生能做的，就是关注所有的信息，随时准备补录！参加第二次志愿征集的填报。高校录取，主要遵循的是考生所填报的志愿，然后是分数优先，如果你填报了这所院校，然后比你分数高的同学也填报了同一所院校，名额又已经录满了，那么只能被第二个志愿录取了……以此类推，一直到最后一个志愿。江苏语文高考文化科加试题文化常识来源。 是来自课本吗？高考语文主要考察学生的语言文字运用能力和文学素养。一、语言文字运用能力1 阅读理解能力高考语文首要考察的是学生的阅读理解能力。这包括了对现代文、文言文的阅读理解。考生需要根据文章内容，理解作者的观点、态度，把握文章的结构和主要思想。2 语言表达与应用能力高考语文还会考察学生的语言表达与应用能力，包括写作、口语表达等。在写作方面，考生需要掌握各种文体的写作技巧，如议论文、记叙文等，并能准确、清晰地表达思想和观点。在口语表达方面，考生需要具备良好的听说能力，能够准确理解他人的意思并有效地进行沟通。二、文学素养1 文学知识掌握情况高考语文还会涉及对文学知识的考察，包括对中国古代文学、现代文学的了解和掌握情况。考生需要了解不同时期的文学流派、代表人物及其作品特点。2 古诗文鉴赏能力对于古诗文，考生不仅需要掌握基本的语言知识和内容，还需要具备一定的鉴赏能力。这包括对古诗文的意境、表现手法、艺术特色等方面的理解和分析。三、综合考察除了以上两点，高考语文还可能涉及对考生综合素质的考察，如文化常识、逻辑推理能力、创新思维等。这些内容的考察旨在全面评价学生的综合素质和全面发展情况。总的来说，高考语文是对学生语言文字运用能力和文学素养的全面考察，涉及阅读、写作、口语表达、文学知识、古诗文鉴赏等多个方面。考生需要全面发展自己的语文能力，提高自己的综合素质，以应对高考的挑战。北京高考语文您好，现在随着电脑技术的发展，考试题材越来越广泛了，已经不仅仅局限于课本了，包括社会，经济，人文，历史，所以这个知识面还是要宽一些，在学透书本的同时要拓展知识，增加自己的阅读量，这样才会有备无患 的，不知道对您是不是有帮助，望采纳。。。。山东春季高考都考什么科目啊？很全的文学常识 /wwwlnyuwencomcn/wxcshtm 文学、文化常识训练 高中语文第一册基础知识复习 高中语文第二册基础知识复习 高中语文第三册基础知识复习 高中语文第四册基础知识复习 高中语文第五册基础知识复习 高中语文第六册基础知识复习 高考文学常识专题测试及答案 文学名著多项选择题强化训练 高三语文文学常识小检测 文学常识和名句名篇 文学体裁常识复习大全 高考文学常识题强化训练80题( 1-33) 高考文学常识题强化训练80题( 34-44) 高考文学常识题强化训练80题( 45-49) 高考文学常识题强化训练80题( 50-80) 高考文学常识训练精编版 高中文学常识之作家作品 高考语文文学常识精讲精练 高三语文文学常识小检测 古代文学常识歌谣100句 与教学大纲规定背诵篇目相关的文学常识 文学常识资料 识记文学常识和名句名篇 中国重要作家的时代及代表作 外国重要作家的时代及代表作 文学体裁常识 高考文学常识复习中的三大盲点 文学作品“三部曲” 第一册文学常识 第二册文学常识 第三册文学常识 第四册文学常识 第五册文学常识 第六册文学常识 文学流派 古书之最 名人别号 名家散文的特点 文学常识巧记忆 文学、文化常识训练 近20年文学和文化常识高考题选 高考文学常识专题测试及答案 高考文学常识重要考点精编 高考语文教材文学常识经典试题40道 2007年高考语文试卷——文学常识和名句名篇题汇编 孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东曲阜东南）人。我国古代的思想家，教育家。《论语》是一部记录孔子言行的著作，为孔门弟子编写，是儒家思想的经典之作。南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。相传，《诗经》为孔子删定。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴”，它也称《诗》或《诗三百》。《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。 左丘明，春秋时期鲁国史官。相传《国语》《左传》为其所撰。《国语》是我国最早的国别体史书。以记西周末年和春秋时期周、鲁等国贵族的言论为主。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。 屈原（约前340-前278），名平，战国时楚国人，我国第一位伟大的爱国诗人，“骚体诗”（积极浪漫主义）创始人。著有《离骚》《九歌》《九章》等二十五篇，收在西汉刘向编的《楚辞》里。代表作《离骚》是我国古代最长的政治抒情诗。 列子，战国前期郑人，名寇，又名御寇。《列子》相传是列子所作，原书已亡佚，现在流传的本子是东晋张湛辑注的，内容驳杂，其中保存了一些先秦优秀的寓言和神话传说。 墨子（约前476-前390），名翟，相传为战国时期宋国人，墨家的创始人，主张兼爱、非攻、尚贤、节用。《墨子》为墨家经典之作。 孟轲（约前372-前289），字子舆，战国时邹人，儒学大师，有“亚圣”之称。《孟子》是一部记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成。孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻。 庄周（约前369-前286），战国宋人，古代著名思想家，道家学派代表人之一。《庄子》为他和其弟子所作，文学性强，多寓言，道家思想的重要著作。 荀子（约前313-前238），名况，战国时赵国人，著名思想家。主张“法后王”“性恶论”。《荀子》为荀子和其弟子所作，是先秦儒家重要作品。 韩非（？-公元前233），战国末期韩国的公子，喜欢研究刑名法术，是战国时代著名的思想家，先秦法家学说的集大成者。《韩非子》为法家重要著作。 吕不韦（？-前235），战国时秦相。《吕氏春秋》相传是吕不韦召集门客编撰的，一名《吕览》，是先秦杂家的代表作。 司马迁（约前145-约前87），字子长，西汉史学家、文学家和思想家。著作《史记》是我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8书，共130篇。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 贾谊（前200-前168），世称贾生，西汉文学家，政论家。代表作《过秦论》《论积贮疏》。 班固（32-92），东汉史学家、文学家。《汉书》是班固在其父班彪所著《史记后传》的基础上，历时二十余年修成的。全书一百二十卷，是我国第一部纪传体断代史。 曹操（155-220），即魏武帝，字孟德，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末期的政治家、军事家、诗人，与其子曹丕、曹植合称“三曹”，为建安文学的代表作家。他的诗以慷慨悲壮见称。鲁迅称他是“一个改造文章的祖师”。 《搜神记》是魏晋志怪小说的代表作，原作散失，有干宝辑录本。干宝，字令升，东晋蔡（今河南新蔡）人。 陈寿（233-297），字承祚，西晋史学家。著作《三国志》是一部国别体纪传断代史。 王羲之（321-379），东晋书法家，有“书圣”之称。代表作《兰亭集序》。 陶渊明（365-427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。 范晔（398-445）南北朝时南朝宋的史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东南）人。《后汉书》纪、传的作者。 刘义庆（403-444），南朝小说家。著有我国第一部笔记体小说《世说新语》，又名《世说》《世说新书》。 刘勰（约465-约532），南朝梁代文艺理论家，著作《文心雕龙》是我国第一部文艺理论专著。 郦道元，北魏地理学家。著有富有文学价值的地理志《水经注》。 钟嵘，南朝梁文学批评家。著作《诗品》是我国第一部诗歌理论专著。 王勃（650-675），字子安，绛州龙门（今山西河津市）人。唐初诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为“初唐四杰”。代表作有《滕王阁序》等。 王维（701-761），字摩诘，唐代田园诗人，与孟浩然并称“王孟”。作品有《王右丞集》，苏轼称他“诗中有画”“画中有诗”。 李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐朝伟大诗人，有“诗仙”之称。艺术上具有浪漫主义风格。著有《李太白集》。 杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，巩县（今河南巩县）人。唐代著名诗人。有“诗圣”之称。诗作有“诗史”美称，其诗具有现实主义风格。著有《杜少陵集》。 岑参（约715-770），唐边塞诗代表诗人。与高适并称“高岑”。 韩愈（768-824），字退之，世称韩昌黎，唐代河阳（今河南孟县）人，唐代著名思想家、政治家、文学家，与柳宗元倡导古文运动，列唐宋散文八大家之首。他的著作收在《昌黎先生集》里。 刘禹锡（772-842），字梦得，有《刘梦得文集》。被时人称为“诗豪”。 白居易（772-846），字乐天，晚号香山居士。太原人。唐代著名诗人。新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。著有《白氏长庆集》。 柳宗元（773-819），字子厚，河东解（今山西运城县）人，唐代文学家。著有《柳河东集》。他是中国第一个把寓言正式写成独立的文学作品的作家，开拓了我国古代寓言文学发展的新阶段。 杜牧（803-852），字牧之，号杜樊川，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人、散文家。与李商隐齐名，有“小李杜”之称。著有《樊川文集》。代表作《阿房宫赋》《泊秦淮》等。 李朝威，其作品《柳毅传》是唐传奇名作。 李商隐（约813-858），字义山，唐代诗人。有《李义山诗集》。 罗隐（833-909），晚唐文学家。诗歌、杂文在晚唐独树一帜，鲁迅对其评价很高。 李煜（937-978），南唐后主，世称“李后主”。以清丽精炼的语言，抒写复杂的思想感情，使词成为抒情言志的新体诗，对后世词坛影响极大。著有《南唐二主词》（包括其父李璟的词）。 柳永（约987-约1053），原名三变，字耆卿，世称“柳屯田”“柳郎中”。北宋婉约派著名词人。有《乐章集》。 范仲淹（989-1052），字希文，谥号文正，北宋文学家。著有《范文正公集》。 欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋吉州永丰（今江西永丰）人。北宋文坛领袖。著有《欧阳文忠公集》。为唐宋八大家之一。 司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，北宋政治家、史学家。主编《资治通鉴》。《资治通鉴》是我国最大的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史实。 王安石（1021-1086），字介甫，晚号半山；因封荆国公，世称王荆公。宋抚州临川（今江西抚州）人。宋朝著名的政治革新家、文学家，唐宋八大家之一。著有《临川先生文集》。 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。与其父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。是豪放词派的代表人物。著有《东坡全集》。 秦观（1049-1100），字少游，宋朝词人。以文学受知于苏轼，他与黄庭坚、张耒、晁补之并称“苏门四学士”。 李清照（1084-1155），号易安居士，宋朝济南人。著名的女词人。有《漱玉词》传世。其词婉约清新，被称为“易安体”。 陆游（1125-1210），字务观，自号放翁。越州山阴人。南宋著名诗人，平生作诗近万首。有《渭南文集》《剑南诗稿》等传世。 朱熹（1130-1200），字元晦，婺源人，南宋理学家。主张“文以载道”，用形象的诗歌来阐说抽象的理学和人生哲学。 辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，宋朝历城（今山东济南）人。著名的爱国词人，词风以豪放为主，词与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。 姜夔（约1155-约1221），字尧章，号白石道人，宋朝词人。与周邦彦并称“周姜”，两人都精于音律，自创新调，是格律词派的代表。 文天祥（1236-1283），字宋瑞，号文山，南宋著名政治家、文学家。有《文山先生全集》。 关汉卿，号已斋叟，元代伟大的戏剧家。他与马致远、白朴、郑光祖合为元曲四大家。代表作有《窦娥冤》《望江亭》《救风尘》等。 王实甫，元戏曲作家。著作《西厢记》是元代剧本中最长的一部，在元杂剧中有“天下夺魁”的艺术成就。 马致远（1250-1323），号东篱，元代著名戏曲家和散曲作家。代表作《汉宫秋》《天净沙秋思》。 施耐庵，元末明初小说家。《水浒传》是第一部描写农民斗争的长篇章回小说，它与《三国演义》《红楼梦》《西游记》合称我国四大古典长篇小说。 罗贯中（约1330-约1400），名本，号湖海散人，元末明初小说家。《三国演义》是我国第一部长篇历史章回小说。 袁宏道（1568-1610），字中郎，号石公，明代公安（今湖北公安）人。与其兄宗道（字伯修）、弟中道（字小修），都以文学见长，时号“三袁”，被称为“公安派”，其中以袁宏道的成就最高。曾为文反对复古，主张“独抒性灵，不拘格套。”著有《袁中郎全集》。 吴承恩（约1500-约1582），明代小说家。《西游记》是长篇神话小说，也是浪漫主义的杰作。 归有光（1507-1571），人称震川先生，明代著名古文家、散文家。后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”。代表作《项脊轩志》。有《震川文集》。 汤显祖（1550-1616），明代杂剧家。《牡丹亭》是一部写杜丽娘和柳梦梅爱情故事的杂剧，它与《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》合称“临川四梦”。 冯梦龙（1574-1646），明代文学家。编有《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，合称“三言”。 张溥（1602-1641），明代文学家，复社领袖。著有《七录斋集》。 黄宗羲（1610-约1695），明清之际思想家、史学家。著有《明夷待访录》《南雷文定前集》等。 李渔（1611-约1680），字笠鸿，号笠翁。清戏曲理论家。著有《李笠翁一家言》。 夏完淳（1631-1647），原名复，字存古，号小隐。松江华亭（金上海松江）人。南明诗人、抗清将领。有《夏完淳集》。 蒲松龄（1640-1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，清代山东淄川（今山东淄博）人。著有短篇小说集《聊斋志异》。 方苞（1668-1749），字灵皋，号望溪，清安徽桐城人。他与刘大魁、姚鼐合称“桐城三祖”，为桐城派代表作家。 彭端淑（1699-1779），清代四川人。著有《白鹤堂文集》。 吴敬梓（1701-1754），清代小说家。《儒林外史》为批判科举制度和封建礼教的讽刺小说。 李汝珍（约1763-约1830），清小说家。长篇小说《镜花缘》通过叙述唐敖等游历海外的见闻和唐闺臣等100个才女的故事，批男尊女卑，赞女子才能。 洪升 ，清戏剧家。戏剧《长生殿》，以安史之乱为背景，写唐明皇、杨贵妃的故事。 孔尚任，清戏曲家。戏剧《桃花扇》，借写侯方域与秦淮名妓李香君的爱情故事，写南明王朝兴亡的历史。 曹雪芹（？—1763》名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，我国古代伟大的小说家。《红楼梦》（又名《石头记》）是中国古典小说发展的高峰。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，并通过贾家荣宁二府由盛到衰的过程，深刻地揭示了封建制度必然崩溃灭亡的历史趋势。山东春考考语文，数学，英语，专业知识和技能测试等科目。山东春季高考统一考试招生实行“文化素质+专业技能”考试模式。其中“文化素质”考试包括语文、数学、英语3个科目，总分320分。“专业技能”考试包括专业知识和技能测试两部分，总分230分。这些考试需要学生具备知识与考题对应，灵活运用所学知识的能力。2023山东春季高考时间：山东春季高考技能测试安排在2023年3月6日至16日进行。知识考试时间还为公布，但2022年山东知识考试安排在5月7日和8日进行。山东春考考试内容及题型：语文120分，考题内容：语言知识、语言表达、文学文化常识、诗词、现代文阅读、古诗文阅读、写作。考题题型:单选题，填空、简答、写作。数学120分，考题内容：代数、三角函数、平面几何解析、立体几何、概率与统计。考题题型:单选题、填空、解答题、证明题。英语80分，考题内容：英语知识运用、阅读理解、情景对话、短文填空、职场应用。专业知识200分：考题题型：选择题，简答题、分析论述题、综合应用题。专业技能230分：考题题型：全部为基础技能，0基础经过系统培训都可以获得高分，所设专业技能成绩都可取得约220分，或高于全省平均线30分以上。