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关于少数民族的。预科的录取分数线比正常录取分数线地20--30分,预科班读一年,然后上大一,除了读预科的一年得多花钱,其他上正式大学得4年和正常学生一样,有名额限制,只收少数民族,少数民族自治县,乡的少数民族优先 另说:预科,就是你...
关于少数民族的。预科的录取分数线比正常录取分数线地20--30分,预科班读一年,然后上大一,除了读预科的一年得多花钱,其他上正式大学得4年和正常学生一样,有名额限制,只收少数民族,少数民族自治县,乡的少数民族优先 另说:预科,就是你的分数没有达到学校的录取线,但是学校自行划了条线.就是预科线,说简单点就是为那些有钱或是有关系的学生,开的一条路.一般读完预科后,就可以直接考取本校或其他学校预科是高等教育的特殊层次,在18世纪后半叶,一些西方国家在高等院校设立过预科。解放前我国在一些学校专设过一年制预科,后逐步取消。新中国成立后,民族学院先后开设了一些民族预科班,在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所,在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识,使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用,它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式,是民族教育的重要组成部分。 1984年3月,教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中,对有关民族预科班的教学和管理问题做了明确规定,规定预科阶段的任务是“根据少数民族学生的特点,采取特殊措施,着重提高文化基础知识,加强基本技能的训练,使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高,为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础”。预科的学习年限一般为一年,学生汉语文基础较差的,学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习,其学制与该校本、专科学制相同。民族班招生,在坚持德、智、体全面考核,择优录取的原则下,从参加当年高考的少数民族考生中录取,可适当降分。但是,要按照不同类型高等学校的培养目标和要求,从各地区各民族的实际出发,区别对待,降分幅度要适当。民族预科班学生学习期满,政治表现好,经所在学校考试成绩合格的,直接进入有关院校本、专科学习。民族班本、专科学生的专业分配,根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况,结合学生的志愿,在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定;也可以在招生时根据上述条件,由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定,具体工作由学校掌握。专业确定后,除特殊情况外,一般不得变动。 预科虽然重点补习高中文化课程,但教学目的与一般高考补习班不同,教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。近年来,有关部门根据预科教学的基本要求,统一组织编写预科教材。并引入竞争机制,强化对民族预科学生的管理。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者,不得进入内地高校学习;民考民学生汉语文、数学有一门不及格者,不得进入内地高校学习。 补录要看具体情况了。祝你好运!!!福建农林大学在福建省的投档比例当院校将它的录取意见或退档意见在计算机里标明出来时,比如录到哪个专业,或是退档并注明理由,然后再提交到省教育考试院,这时考生的档案状态就发生了变化。已经预分专业的考生叫“预录取”,退档的考生叫“预退档”。 如果省教育考试院同意这个意见,那么“预录取”的考生就变成“录取待审”状态,“预退档”考生的档案就重新回到数据里,变成了“自由可投”。 考生在省教育考试院还有一个纸质的录取表。当省教育考试院把这个录取表经过人工审批后,这些考生的状态就会变成“录取”的状态,也就意味着这些考生被正式录取了。是的。如果你 不服从调剂确实有可能出现这样的情况。但是为了你不被巨额专业录取,你就要在专业那边多填写几个专业。这样检索的话会按照你所填写的专业检索。我个人要求你要服从专业调剂按照去年的录取分数,你今年的分数确实可以报考农大的农林专业。但是和去年相比,今年的一些大学的录取线比去年还高。比如厦门大学去年高出本一53分,今年厦门大学则高出本一线63分所以填报要注意啊 大家都不想出省
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广东今年高考状元多少分
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