留学生说历史怎么回答

看你个人的判断了。日本留学条件要求：1、学历要求：去日本留学需要满12年，或者是完成12年以上的教育经历，其中有高中和中专或者技校的学历，以及以上的学历。2、日语要求：去日本留学需要有200个小时以上日语的学习经历，同时也要掌握相关的日语交流能力，最好具备日语能力考试等级的证书证明。3、年龄要求：属于学校正规教育毕业5年以内，部分学校毕业两年以内的，年龄在18~35周岁之间。4、经济要求：前往日本留学，经济方面也有所要求，需要能够提供300万日元，或者是20万日元左右银行的存款证明。5、经济担保：需要选择经济担保人，最好是自己的父母。还有什么想要关于日本留学问题想知道，你可以咨询樱花国际日语。樱花国际日语拥有庞大的专业师资阵容，既有专业的外教老师，也有中国人教师。学员在学校里不仅学到的是单纯的语言，而是从风俗，礼节，文化，历史，地理等多角度在学习一门语言文化。点击了解更多日本升学信息留学生历史意义首先，我们需要意识到，每个人的成长背景和文化背景不同，导致我们对历史事件的看法和感受也有所不同。对于一些留学生来说，由于受到了不同的历史教育和文化影响，他们可能无法感同身受地理解广岛原爆事件对日本人民的巨大伤害。其次，我们也需要认识到，在外国留学生的生活环境中，常常会受到一些歧视和不公对待，这些经历也可能对他们的情感产生一定的影响。如果他们感觉自己在某种程度上受到了不公平待遇，可能会难以理解广岛原爆事件对日本人民的悲剧性意义。然而，我认为公开发表这种言论并不合适。尽管我们有不同的文化和成长背景，但我们必须尊重历史和尊重不同国家和民族的人民。我们不应该因为自己的文化和情感背景而否认历史事实和他人的遭遇。作为留学生，我们应该承担起自己的责任，尊重并了解当地的文化和历史，同时也要保持对自己国家和民族的尊重和爱国心。我们应该保持一个开放的心态，包容不同的观点和文化，同时也要遵守当地的法律法规和社会规范。在学术研究和学术讨论中，我们可以通过批判性思维和理性探讨来表达自己的观点和看法。但在公开场合和社交媒体上，我们应该避免使用过激的言辞和观点，避免引起不必要的争议和误解，尤其是当涉及到敏感话题和历史事件时。总之，留学生要理解和尊重不同文化和历史，同时也要保持对自己国家和民族的尊重和爱国心。公开发表过激的言论可能会带来负面影响，我们应该在表达自己观点的同时保持冷静和理性。为什么留学生来中国要先了解中国文化入唐的留学生群体，多为日本统治阶级中官吏子弟，他们与朝廷关系密切，回国后往往受到朝廷的重用。以膳大丘为例，他在长安国子监研习经史后，回国被任命为日本大学寮的助教，并成功促使天皇尊奉孔子为文宣王，开启了日本尊孔的先河，对奈良时代儒学的发展起到了关键推动作用。出身法律世家的大和长冈，专注于学习唐律，回国后与吉备真备合作修订律令，对日本法律制度的建立做出了重大贡献。营原娓成留学学医，回国后被任命为针博士，对日本医学的发展产生了深远影响。这些留学生们亲历了隋朝的衰落和唐朝的盛世，回国后将所见所闻带回，推动了日本社会变革。如孝德天皇时期，高向玄理等留学生借鉴唐朝制度，实行了大化革新，对日本社会的转型起到了关键作用。留学僧人同样发挥了重要作用，他们回国后在政治、文化及佛教领域发挥了显著影响。玄防僧人通过与改革派的联系，获得了重要职位。留学僧道照和智藏分别带回法相宗和三论宗，对日本佛教宗派的创立和传播起到了推动作用，进而促进了中日文化的交流和融合，如华严宗、法相宗、天台宗、禅宗等宗派的引入，带动了日本建筑、雕刻和绘画艺术的创新。总的来说，留学生和留学僧作为文化交流的桥梁，对中日文化的交融和发展起到了至关重要的作用，他们的贡献不仅体现在学术领域，更深远地影响了两国社会的进步。扩展资料留学生一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或研究的学生。怎么看待中国留学生在日本演讲的言论外国留学生来中国，为什么要先了解中国文化，中国历史文化上下5000年，有着灿烂悠久的历史文明，让留学生了解中国了解中国文化，了解中国的历史和现在，有利于他们加深对中国的认识和热爱，把我们伟大祖国的文明思想传播到全世界。留学生历史由来中国留学生发表如此不敏感和冒犯性的言论，对历史和受害者都缺乏敬意，这种言论显然是不合适的。广岛原爆事件是人类历史上最为严重的悲剧之一，这次事件导致了数十万人死亡和财产的巨大破坏，给当事人造成了极大的创伤和苦痛。虽然每个人的观点和立场都不同，但是，我们仍需尊重历史和受害者。在任何时候，我们都应该以客观和公正的态度来看待历史事件，以人性和良知为尺度，理性和冷静地发表言论。如果对于某个事件感到难受和无法同情，应该用理性和科学的方式来探讨该事件，反思其背后的原因和性质，并不应该无视众多受害者的内心痛苦，使用攻击性的语言，以此来获得短暂的关注度。综上所述，尊重历史，尊重受害者是基本的人类道德底线，我们所有人都应该坚守这一底线，避免恶意言论，促进友好的交流和思想共享。早在7世纪以前，日本通过中国移民传播中国文化。然而，真正开始大规模派遣留学生和留学僧的时期是推古天皇和圣德太子摄政时期（593—629）。日本派遣了“遣隋使”和“遣唐使”，如圣德太子在隋大业三年（607年）派出的小野妹子，他们带着日本天皇的国书，旨在与隋朝建立外交关系，提升日本的国际地位。这一时期，日本频繁派遣“遣隋使”，从开皇二十年至大业十年，总计达5次，并在608年首次有留学生随团留学中国，这不仅仅出于政治目的，圣德太子对汉学的深厚兴趣促使他积极引进中国先进文化和制度。唐朝时期，中日交流达到巅峰。贞观年间起，日本共派遣了13次“遣唐使”，规模宏大，最多一次达到600人。这些留学生和留学僧跟随使团来到中国，学习唐朝的丰富文化。他们在国子监学习，唐朝的国子监设有六大学科，如国子学、太学等，日本留学生在此系统学习，并由赵玄默等助教指导。他们在中国学习多年，回国后成为传播中国文化的重要桥梁，对日本的政治、经济、文化发展起到了推动作用。阿倍仲麻吕和吉备真备是其中的杰出代表，他们从奈良来到中国，不仅学习，还为日本带回了宝贵的知识和经验，对日本历史产生了深远影响。扩展资料留学生一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或研究的学生。

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