可以的，那我就我了解到的本科转学到外国学校的一些情况回答一下吧，我就以美国的本科转学为例。1、标准化成绩-托福：托福考试是一门用来衡量你日常生活中使用英语进行听说读写能力的测试。换句话说，如果你凭借自己的实力拿到了不错的托福成绩，那么把你一个人丢在美国，你也可以和当地人进行正常的交流目前托福考试的出题者ETS机构在中国实行的是iBT考试，即考生对着一台机器答题，满分120分，阅读、听力、口语、写作各占30分，很多中国学生的口语往往是弱项，如果题主想要进入MIT这样的学校，你大概需要拿到总分100分以上，各项不低于25分的水平，建议尽快开始练习，可以通过多阅读Economists这样的英文阅读材料入门（关于雅思：雅思和托福是目的相同的考试，区别在于托福主要在北美学校内使用，包括美国本土、加拿大，而且香港许多大学也是；雅思则一般是英国学校、澳大利亚等英语国家使用的）2、标准化成绩-SAT（ACT）SAT与ACT同样是英语考试，区别在于这两个考试更加学术化，一般排名较高的学校会要求在本科转学时提供SAT、ACT成绩，像MIT的本科转学则是强制要求的。下面以SAT为例，考试分三个项目：阅读、写作、数学。中国学生除了数学之外往往成绩都不理想，原因在于SAT考试除了比托福考试更难懂的英语文章还加入了大量的学术性内容，今年SAT改革还加入了诸如文献阅读一类的出题方式。所以一般考生会选择先备考托福，在托福达到一定成绩（如90分）再备考SAT，SAT总分2400，阅读、写作、数学各800分，想要进入MIT等级的学校SAT总分应该要在2300分以上，特别是中国学生往往课外背景不丰富，需要靠SAT提升竞争力。3、GPA（平均绩点）在申请转学前你是需要在国内大学上课的，一般是大一结束或者大二结束才转学的，那么在国内大学的大一大二期间你要努力提升自己的GPA成绩，一般美国TOP20的学校录取者都有至少38的GPA，如果想进入MIT，应该往40的方向努力。有些学校的GPA满分是43，表示每门课都是A+，具体可以跟你目前在的大学了解下4、课外活动课外活动是美国大学很看重的一个部分，在你的申请档案里占了不少篇幅，在标准化考试成绩足够的前提下，你需要提供不错的课外活动才可能被美国的招生官看中。比较常见的像是学生会、社团等，因为中国学生这类活动太常见，往往你需要做到主席、社长这一类职位才可能发挥作用，同时在你的活动中应该体现出领导力、团队协作能力。第二种可能是参与科研工作，可能在你目前的学校中和教授了解一下有没有这样的机会，尽量是你将要申请的专业内的，否则也应该跟你申请的专业相关。第三种是实习，自己尝试学习写简历，下学期时寻找各个公司或者研究所的实习机会，投递简历，利用暑假的时间完成至少一次实习经历，尽量多参与到项目中，将你的领导能力体现出来5、推荐信如果有外国裔的老师跟你关系好的一定要尽力争取，请老师亲自帮你写，没有的话也可以请你比较熟悉的教授。或者你实习期间遇到的上司都可以考虑。选择那种对你真正印象深刻的，不要光图推荐人的职位大小6、文书每个大学都有自己的文书写作要求，在你递交申请时，你需要根据学校给出的文书题目写一篇文书上传。在了解好大学的题目后可以尽快开始，写好之后可以请英语水平好的老师讨论下词句，接着给你身边的人读一读，看一看有没有你的个性在里面，申请美国大学文书体现你的个性很重要大致就是这些，具体的题主可以在各个美国大学的官网上了解一下申请的材料都还需要什么，有哪些步骤等等。或者到珠海仁和海外留学咨询。想出国美国读大学 求解答！申请美国留学的基本要求 　　1、学历要求　　美国大学对中国留学生的学历要求分为两个层次，如果是高中毕业生可以申读美国大学本科课程，高中毕业是低要求。在就是那些拿到学士学位证的本科毕业生，则可以申请读硕士课程。当留学生满足以上任一条件的要求时，那么就可以申请相应的美国高校，同时，要在此基础，结合个人兴趣，学校情况和专业取向来综合分析是否申请美国留学。　　2、英语要求　　既然选择在美国留学，那么理所当然应该有较高的英语水平，不论是日常交流的口语加技能还是相关专业的基本不语法技能，都必须能够来解决在美国遇到的各种情况。在美国大学对这一点的要求是相当严格的，必须提供英语成绩，其本科托福部低于500分，而对读研的同学要求更严，托福必须在550分以上，同时要求提供其他相关英语成绩。拥有优秀的英语成绩还可以享受到申请奖学金的优惠。　　3、经费要求　　对于不同学校和专业来说，其经费要求是不一样的，而且其学费相差也是很大的。相对来说，一些相对普通的社区大学的学费较低，大概为每年2000 美元。而那些知名度较高的私立大学学费昂贵，大概每年达28000美元。各位留学生可以根据自身经济情况，从实际出发，选择适合自己的留学院校。　　4、签证要求　　去往美国留学的最后一步是获得留学签证，而美国在这方面的要求又是相当高的。要求学生有良好的学术背景和专业技能的同时，还要求学生有获得过奖学金的经历。所以，留学生应该朝着目标不断前进，全面发展，争取做的更加优秀，从而顺利出国留学。扩展阅读：美国留学申请时间完美规划 　　1-3月　　确定留学目标，完成个人申请背景评估，了解明确自己的专业方向，制定个人的申请时间规划表，以及申请背景提升计划。　　重点：2-8月　　根据相关的留学目标确定，开始准备新托福TOEFL或者雅思IELTS、GRE或GMAT考试。语言及研究生入学标准化考试是申请硕士研究生专业必须要面对的两座大山，开始准备这两类考试的复习，英语很关键。查询考试的时间安排，计划自己的考试时间，复习计划，有需要的话可以根据自己的情况参加适合自己的培训项目。　　重点：2-3月　　根据自己的申请专业方向，学会甄别适合自己的精华资料，了解目标学校及专业的要求，做好选校准备工作。根据不同学校及专业的相关要求及时完成先修课程选修工作。　　4-6月　　最后的背景提升深入开展，开始收集在校可利用的对申请有帮助的资源，根据之前制定的申请时间规划表开始按部就班，理论提升与实践相结合，逐步开始进入到专业方向实际的动手操作中。GAMT/GRE考试紧张准备中。　　5-6月　　顺利拿下了GMAT（或者GRE）考试。接下来面对棘手的新TOEFL或者IELTS考试，鉴于前面的GAMT等考试基础，考试辅导以最简单有效的方式进行，调整考试应对办法，进行短期内限度提高成绩的备战中，尤其注重听力、口语和写作的技术技巧训练。　　6-7月　　继续准备新TOEFL或者IELTS考试，觉得不错的同学可以进行一下考试，考的不好可以一直考到9月，直到成绩满意为止。如果对语言不满意，现在还有机会，可以再考再战。同时，根据自己前期的准备情况，开始确定目标学校。　　7-8月　　专业背景的提升。通过在实习单位进行专业的实习，增加专业相关的实践经历。同时，学校初选名单要最终确定下来了，这样才能根据每个学校不同的文书要求开始准备相关的文书资料。并按照不同学校的要求提前进行WES/ECE认证，由于认证时间较长，需要提早进行，以保证学校申请的顺利进行，需要提醒的是，在认证时要同教育部保持积极的沟通。　　9月　　TOEFL成绩没有达到预期目标的，这个月要再接再厉。根据之前的学校目标，开始联系老师写推荐信等（这个在7、8月份就可以开始准备了）。　　10月　　文书最后修改、润色，要最终确定下来了。根据各个学校不同的要求正式开始申请工作，并适当地积极地与学校联系。　　11月　　开始邮寄申请资料，联系学校。并加强练习自己的英语口语，了解有关硕士专业面试的相关问题等，准备迎接硕士申请常会遇到的面试关。　　12月　　开始收到很多理想的Offer，不要放松，积极准备相关面试和其他学校的申请及沟通工作。　　次年1月　　开始准备期末考试，保持自己的GPA能达到学校的录取要求。继续进行套磁沟通交流，完成所有申请工作。　　次年2月　　陆续接收到美国大学的录取通知offer，做好相关面试及沟通准备。　　次年1-3月　　积极沟通，争取最后的录取，或者是WL转正。　　重点：次年2-4月　　决定自己的最终选择学校接受学校的录取，在出发之前对将来的留学生活更有规划，并结识更多的小伙伴。　　次年3-5月　　准备申请签证材料，申请签证。　　次年5-6月　　拿到签证准备行李预订机票。　　次年6-7月　　和朋友道别，找结伴同去的伙伴。　　次年6-8月　　差不多要开学了，乘坐飞机，去开展自己的留学梦吧。扩展阅读：美国留学办理签证技巧 　　1 首先要以良好的精神面貌去见签证官，着装得体，充满自信，在签证官面前不卑不亢，这样就会给签证官留下良好的第一印象，也为签证的成功做好了铺垫；　　2 材料要准备齐全。所有相关的具有说服力的材料都要准备好，也许签证官不一定会看完，但是他要看的时候一定要拿的出来。还有材料的摆放要有秩序，不能乱糟糟的放在一团，按照重要性来排放整齐，在觉得签证官需要看的时候，主动的递上相关的材料；　　3 对自己所学的或者将要学的专业一定要非常的清楚，要向签证官证明你是一个优秀的学生，去美国就是要继续深造；在签证官不熟悉你的专业的时候，要主动的介绍你的专业，把话题引过来。千万不能签证官问你的专业时，你都不清楚自己的专业，回答的非常的模糊、不确定；　　4 对于自己将来的计划，按照自己最真实、体的想法去解释给签证官听。不能泛泛而谈，人云亦云，从自己的切实的情况出发，越详细越好，美国人比较喜欢“real story”　　5 总之，把握好那三个原则，调整好心态，充满自信的去“说服”签证官，最终获签顺利到美国留学！去美国留学需要具备什么条件？你问的问题多而杂，不是很好回答。。。首先，先弄清楚，正常去读美国大学的程序是这样的，你如果准备念大一的话，就是高三10月份开始提交申请，申请材料包括个人自述，大量的表格，sat和托福的成绩，以及财产证明成绩单，最晚的美国大学大概是高三下的3月份结束，然后再4月到6月份之前就可以陆陆续续知道自己有没有被录取了。所以。。。我不知道哦你是怎么会突然有出国念头的，首先你现在肯定来不及了，其次，出国我看过最急最短的也得从高二到高三的暑假开始准备。。。当然我说的都是钱100名的学校的录取模式，如果你要读社区大学，可以随时申请随时上课，因为这是滚动录取出国要求的几样东西托福 一般是1到6个月sat 一般准备时间3到9个月，看个人水平高中成绩 非常重要，所以学校课程不能落下课外活动 非常重要个人的自述，申请美国学校要写各种文章，非常重要，构思和想以及修改文章一般要1到2个月基本就这些了，所以说准备这些东西。。。你看，至少要4,5个月吧你现在的几种选择今年入学肯定是赶不上了，你可以选择等一年，好好准备sat托福，是可以的或者去念中国大学一年，这一年保持好的gpa，然后准学去美国，这也是可以的关于具体考试的难度托福满分120，高中生水平60 经过训练熟悉考试后可以到80 前100名学校门槛 好好背单词词汇量达到6000后可以到90，这是4级水平 经过系统训练后可以到100，这样就可以申请美国前50名学校了之后就是个人水平和方法了，托福是语言考试，考察你英语好不好的，当然难，但是和智商无关，只要勤奋就行sat，美国的高考，考察一个人的学习思考能力，2400分满分和托福不是一个档次的，托福就算110分可能sat也不高一般1800可以申请前100学校‘1900到2000以上前50 词汇量要求10000到140002100到2200以上前30 词汇量15000以上必考中国留学生在美＂代人＂上课有什么严重后果？美国留学需要具备的条件一、学历要求想去美国留学，首先你得有学历。对于中国学生来说，如果你要申读美国大学本科课程，那至少得是高中毕业，可想而知申读硕士课程，就肯定得拥有学士学位了。所以学历是保证基本的学习顺序及学习能力的。二、语言要求其次就肯定是英语口语的要求了。去一个国家学习，你肯定得懂这个国家的语言，如果英语口语不过关，那你就别谈学习了，连最基本的沟通、交流都成了问题，那还谈什么学习呢美国的大学，在学生提交留学申请时都会要求提供自己的英语成绩，基本的要求是本科托福分数不能低于500分。不过也并不是所有的学校都需要提供，有些美国的大学对于申读研究生课程的留学生GRE或GMAT的成绩就没有要求。但是优秀的英语成绩可以帮助学生申请到不同程度的奖学金。三、签证要求赴美国留学的签证要求也是很高的，除了要具备良好的学历及专业背景外，还要看你是否获得过奖学金也是一个重要的因素。如果有机会能获得美国大学的奖学金，那么就可以大大增加获签的可能性。还有一点就是美国领事馆的签证官，都会假定每个申请的留学生都有移民倾向，所以会在面试的过程中不断设置各种陷阱，有的学生不注意就可能会调入这样的圈套中去。所以每个留学生都应该有个完整的归国计划，不然签证官也不会轻易的批准你的申请的。中国留学生适应美国课堂要面临哪些挑战近些年，随着中国留学生在美读书人数的增加，以及美国海关及移民相关部门监管愈发从严，留学生在入境时被海关“关小黑屋”、“扣押”以及“被遣返”等消息频频爆出。近日，一名即将在美国就读大三的，来自湖南的中国留学生，被美国机场海关人员“扣押”，并在询问后遭到遣返。然而，令她欲言又止的真正理由是：学术诚信问题。8月末，正是所有留学生返美归校的季节，本该就读大三的程同学却在返回美国准备进海关的时候，被海关禁止入境并遣返。在被海关人员带进“小黑屋”后十几分钟，程同学就被海关人员告知：“你可以联系你的接机人员不用等你了，你不能再进入美国境内了。”无奈之下，程同学便与美国境内的曾先生取得了联络。曾先生是程同学在美国读高中时期的代理监护人，也是她申请大学时候的中介机构负责人。曾先生表示，他接到小程不用接机后的消息后，赶快给她父母打电话。小程的父母说，小程在上个学期帮同学上课，结果被教授发现并上报了学校学术监督机构。曾先生告诉小程的父母，这实际上是一件非常严重的事情。所有到美国读书的留学生，学校都会给他们签发I-20文件和SEVIS码，校方与移民局会通过SEVIS系统联网。像这种学术不诚实的问题，都会通过SEVIS系统一目了然，移民局瞬间就可以获得这些信息。通过此事，曾先生感慨：真的希望中国留学生把学术诚信的事情放在心上。目前美国已经彻底取缔了的SAT在亚洲的所有考点，现在那些在中国读高中，准备到美国上大学的留学生，必须飞到北美来进行SAT考试。考试机构这样做的非常重要的原因就是，考虑到严格管理学生作弊的情况，这些因素都会对一个族裔的移民进程起到严重的影响。所有的严格只是对于外国人严格。关于美国留学的问题！！！！！！！急！！！！！！！！我听到美国学友对中国留学生的普遍看法是，中国留学生上课，带耳不带嘴；上课基本上不发言，不参与课堂讨论；这种普遍情况造成美国教授在教学上不得不做一些并不利于外国学生的调整，如碰到那些基本上是中国学生上的课，老师减少甚至取消课堂讨论部分，因为讨论不起来，一到讨论环节，就鸦雀无声，搞得老师也很狼狈。美国学生见中国学生参与多的课，就索性回避。因为他们认为，课堂讨论是学习的一个重要环节，少了讨论，就少了许多收获。中国留学生不愿参加讨论，不愿贡献他们的想法，这样的所谓生源”多元化“就教学相长而言，有多少意义？其实，好多中国留学生是有苦说不出，真是哑巴吃黄连。你好！下面是我们做出去的一个学生的高中学习生活的分享，希望对你的留美生活带来些帮助，谢谢！美国高中和中国高中形式上最大的不同就是美国高中“老师不跑，学生跑”，也就是老师在一个固定的教室不变，学生通过换教室到达不同的班级上课，这就是我在美国高中受到的第一大挑战。 每个Period （课程）之间就是换教室的5分钟时间，中途还要去自己Locker(保险箱)带上下一个Period需要的书，设计好每节课下课的路线，何时经过Locker，是否一次带两节课的书都变得十分重要。当然，你也可以选择将一天的书都装在书包里，那么建议你买书包的时候最好选择登山包，每一科的书都超大、超厚。我所在的波依稀（爱达荷州州会城市）教育区（Boise District) 采用两种不同的课表，一种叫Traditional Schedule(传统课表)，上午4个Period，每两个课程后有一个Break(休息)，午餐50分钟，下午两个Period，2:55放学；另外一种叫Block Schedule(不间断课表)，上午两个Period，一个break，下午一个Period，2:55放学。传统课表每节课时间在一个小时左右，在星期一、二、五使用；不间断课表每节课时间在两个小时左右，很像中国老师喜欢的“连堂课”，在星期三，上的是传统课表的一、三、五节课；星期四则上的是二、四、六节课。如果还有些模糊，我在这举个例子：我的传统课表一到六节课依次为“微软软件技术”、“AP微积分AB”、美国历史、“AP宏观经济学”、美国文学、“AP计算机科学”。星期一、二、五，我按照传统课表上课，上午上“微软软件技术”、“AP微积分AB”、美国历史、“AP宏观经济学”；下午则为美国文学、“AP计算机科学”；每节课一个小时。星期三，我按照不间断课表上课，上午上 “微软软件技术”和美国历史，每节课两个小时；下午两小时美国文学。星期四也是不间断课表，上午则为“AP微积分AB”和“AP宏观经济学”，下午为“AP计算机科学”。美国的课程时间安排很“纠结”而且每个教育区都有些不同，有些教育区也只实行传统课表，不间断课表是为了给老师更多连续的时间以便教授大的知识要点。了解到自己学校的课程安排，以免耽误重要课程，是美国高中学习中十分重要的一个环节。都说美国老师教的简单，这的确不假，能说有中国高中难度的也只有AP课程。简单的美国高中教育是如果满足为大学输送人才的需求呢？我想，我的经济学老师给了我答案，他说：“我们在高中，最重要的不是学到多少经济学知识，而是学像经济学家一样思考，这是一个长久的过程，也是很多经济学者在不断探索的过程。” 是的，在简单的知识中，老师引导每个学生成为历史学家、经济学家、数学家，帮助学生选好以后的道路，在每个课堂活动中激发学生对学科的兴趣，这就是我们能在简单的知识中能学习到的。当然，这也不完全是好的，没有坚固的基础，如何成为一个学者或学家呢？利用好大量的休息时间，巩固课堂的知识并自学相关的知识，才能练就一双腾飞的翅膀，实现自己的梦想！AP考试全称为Advanced Placement Test。主要是为成绩好的高中生了解大学课程，提前获得大学学分设计的。学生学习AP考试有三个目的：一为获得大学学分；二为多学习知识，以后更好适应大学生活；三为在自己的简历中证明自己的学习能力。大学学分不是每个大学都会给的，这也是AP考试存在争议的地方，一场考试为86美元，一般考到5～3分才有获得大学学分的机会，如果能获得大学学分，金钱和时间的付出当然值得。作为高中生的我们，应该先了解各个大学在网站上AP Credit Policy（AP学分标准），确定你想上的那所大学的政策后，再确定是否上AP课，是否参加AP考试。就拿MIT（麻省理工大学）来说，做为一个以Computer Science（计算机科学）而著名的大学，他们的政策是不算任何AP计算机科学考试学分。（AP计算机科学考试有两个等级，一个是A，一个是AB）；而University of Washington（华盛顿大学）对于A 和AB两个等级的计算机科学都要算分，而且将根据你的AP考试得分不同，给与不同的学分。我觉得，参加AP考试还有一个好处，那就是“提前放假”。因为考试是在期末考试之前进行的，有些AP课的老师就拿AP考试成绩做为了期末考试成绩，我们学习AP课程的学生就比其他学生提前休息了，每天上课，只需向老师报道就可以了。平时，AP课程是美国高中最紧张的学科，考后成了最放松的学科。我的数学和经济学老师居然还给我们放上了**。尤其是数学老师，虽然**还是讲的微积分老师的故事，但是这是有史以来第一次（我见到他后）他用上了DVD机。在期末考试前的最后一周，我的数学课同学们更加嚣张，开始打牌，我也不闲着，和一位同学练习Starcraft(星际争霸）技术。这真是应验了我们中国学生家长的一句话：大考大耍，小考小耍。说到选课，头脑中第一个浮现的人应该是你的Counselor（顾问）。顾问对你的重要性很大，因为她不仅为你提供选课的意见与方案，也是为你换课、退课的直接执行者。美国高中的选课不少，每门课程几乎都有大小不等的学分，学分与你是否毕业直接挂钩。每个学生会有一个顾问，是按姓氏的第一个字母安排的。顾问会根据学生的实际情况，安排不同的课程，如果学生对所选的课不满意（一般为难了或简单了），可以在开学后几周之内找到顾问调换课程。对于换课、选课，我想给参加一年交换生的同学一些建议。先说说我选择数学课的经历。数学课我最早学的是代数2，因为顾问告诉我叫我先尝试一下普通课程，看看“可不可以跟得上”。她建议上代数2的原因可能是这样：在报名的时候，她问我数学学到哪了，我告诉她我高二应该学习几何（我没有说是解析几何），几何在美国是在代数前面，所以，她叫我先上一个代数2试试。上了一个月代数2，太没有意思了，翻了一下教科书，我发现可以吃老本一直到头。一个月后，我琢磨着换课的想法，但是不知上哪门数学好。从一位同学那打听到，我的计算机老师，其实也教Accelerated Math Analysis（数学分析超前班，貌似是高二最高等的数学课，里面有讲解析几何），而且和代数2是同一个时间。我找到计算机老师，老师欣然同意，还给我强调，数学分析肯定比代数2难很多。时间转眼一过，一学期下来。数学分析，我却吃了70%老本，不够刺激。一时妄想的我又找到了老师，请求转到AP微积分AB（还有个BC，比AB概括的知识多一倍）。老师想了想，告诉我说，如果我要上微积分必须比其他人努力，因为微积分是一年的课程，我下学期插入，必须补足上学期的内容。微积分不像是其他美国数学学科，我们中国学生最多吃到10%的老底， 以至于花了我一个多月时间才开始完全听到老师在讲什么。临走之前，我向老师问起最早我能选什么数学课的时候，他毫不犹豫地给我说，上AP微积分BC！学期总成绩一般由EOC期末考试、平时作业收交、课题制作、平时测验等方面组成。EOC考试，全称End of Course Test，也就是我们的期末考试，大部分的老师按照教育区的规定将期末考试成绩的10%算在学期总成绩中（其他成绩所占比例按照老师的偏好而定，比如测验40%，作业和课题50%），也就是说期末考试对于在等级（A、B、C、D 四个等级）边缘的人，也就是91、89(A级和B级之间)、71、69(B级与C级之间)等成绩的同学极为重要，可能一次考试就可以将你的等级上升一级或者下降一级（C一下不及格，不得学分，等级不同，得到的学分不同）。而多少学分的获得，也取决于学期总成绩的等级。EOC期末考试还有几大特点。第一大特点，就是背的东西多，特别是我上学期的科目环境科学、心理学、历史和美国文学，这些都有一大堆的复习提纲。提纲上的内容大多都是老师讲到的内容，但是由于在美国，没有期中考试，也就没有复习上半期内容，老师也不会催促你每天复习，找回记忆就成了最大难题。第二大特点就是选择题居多，都是拿机器读。都说美国人懒，出题、批改题的老师也是如此，普通的高中期末考试就难见几个解答题，最多有一些Essay(小作文），其余都是选择题。有些教育区期末考试的时间也很有特点。 Boise地区有个极其古怪的教育制度，可能是我不知道其中的奥秘，由此，我只陈述事实。本地区教育制度，圣诞节放三个星期假，假期结束再期末考试。仔细想想，其实这个制度还是有几分道理，放假前，同学们都在大购物，谁有心思学习、考试。