在川大2013级吴玉章学院，张露露老师曾是大一学生的一位教师。目前，她已留学海外，成为在读博士。尽管张露露并非坏人，但我不欣赏她的人品和教学风格。我现在的英语水平和研究能力并未因她的教授而提升。我为何不喜爱张露露：张露露的教学方法是让学生阅读专业论文后进行展示和讨论，然后她进行评价和提供指导。她或许希望借此提升学生的英语阅读和表达能力，同时为他们的研究铺路。但这种看似创新的方式实则有误导性，尤其是对未接触过研究的新生。这可能让他们误以为这种方式优于传统教学，得到好感。然而，回顾过去，事实并非如此。简言之，张露露并未提供创新课堂，而是在肤浅模仿她对创新课堂的认知。这是由于她的水平未能支撑她希望实现的教学。相比而言，吴玉章学院的另一位英语教师夏婉露的课堂更为传统，符合大学英语课的标准。尽管她的评分不如张露露，但教学方法更为有效。总的来说，张露露并非恶行罄竹难书之人，她只是自视聪明勤奋，却未能展现出应有的水平。如果你在吴玉章学院，英语水平尚可（即六级考试及格），我建议你仍可尝试她的课程。尽管会受到批评，但高分和成绩总比没有好。如何看待一些985高校招聘211本科+1年制英硕学历的青年教师？Larry老师85年出生，18岁留学新加坡获绿卡视英语为母语，托福雅思托业通通不在话下。擅长用幽默劲爆 反叛传统的方式上课~~被特聘到中国对外运输总公司，301解放军总院，北京航天航空大学，北京外国语大学。高中生如何在日本考大学 名牌高校聘211本科后1年制英硕青年教师是造血改革 全球主要学位类型 近年情况是，名牌高校招聘211本科+1年制英硕学历的青年教师，例子鲜少，或将更少，或成专业发展。譬如清华大学招聘，年龄不超40（ 现在大陆干啥都限制年龄对吗，科学吗？令所有有志者向往的欧美，八九十岁了都还在精神抖擞愉快的努力工作着 ），本硕博名牌大学出身，三年以上国外科研经历，有优秀科研成果。还要在国内外顶尖杂志以一作发表过学术论文，而且要求是科研团队带头人或者核心。 清华大学给最好的待遇，申请科研经费动辄亿万，子女享受清华附中特殊待遇。特别要求有海外留学背景，因国内自然科学领域整体落后于国外同行，要向他们学习先进的东西。比如先进的毕业生学位和教师应聘制度。 学术研究中对外交流是很重要的，科研人员要具备和国外同行进行学术交流的能力，更好地开展研究工作，所以国家重点高校招聘一般都要海外学习科研经历。国外科研体系完善，科研成果转化率高，国内很多大学恰好欠缺也最看重。能在国外知名大学完博，学术论文自然也是SCI甚至更高水平，这点国内外高校都很看重。有利于我国高等教育事业蓬勃发展，特别是博士毕业生数量早跃居世界第一。这必然造成水涨船高，就连一般高校招教师都要求至少是211博士毕业生；而211高校则会要求应聘者至少是名牌高校毕业生；985高校当然只能招聘专家学者或海归博士了。这种现象在某种程度上也是一种国家人才招聘军备竞赛。 英硕1年制足够提升教学知识与技能 985高校招聘211本科毕业读1年制英硕的青年教师，这在十几年前绝不可能。且不说985招聘青年教师必须具有博士学位，而且要求学缘结构非常好的博士。就假设某985大学某冷门专业，如小语种、音乐和语言等专业教师，把要求放低到硕士学历，那也不可能招聘1年制英国硕士（或类似的1年制硕士）。 因为这类硕士大多实行课程教学，不会专门进行学术或教学方面的培训，一般情况是不适合担任大学老师的，除非本人教学经历丰富。所以985大学不会招，三本院校也不会招这样的教师。如果聘用辅导员，大多数高校总会考虑本科生和本校应届生，这种1年制海外硕士只要学校好，是没问题的。比如清某大学就招过曼彻斯特大学一年制英硕，目前仍在校做优秀辅导员，各种证考齐了，最近又最佳成绩拿了高等院校思想政治教师资格证，组织过许多学校盲区文化科教活动拿过别人没拿过的大奖，各方面能力还比较强。 英硕们在课堂上课 英硕一年制，国内硕士两三年制，选择出国读完硕士工作了一两年，别人在国内才拼扎到毕业，谁更有有竞争力？而且相对来说，留法英硕似乎更实惠。国内司企和高校都肯定承认学历，否则就不会指定要海归硕士了。 英语相关专业，未来的学生肯定越来越喜欢出过国的纯正英语美语语境熏陶出来的老师，一直在国内读硕的老师，几乎都是一台Chinglish语境发射器。如果家里有条件，我完全支持出去读一年英硕。比如美国，英国，最次也是法国留学海归英硕啊。 海归英硕风采 当然有学霸也会说，想学习其实根本不用去美国英国法国读书，1年制真学不到什么，呵呵学霸其实半年都能混个高考状元信不信，能听他们信口胡诌吗，谁信他们说的谁傻秀逗了。他们肯定会认为工作中可以学的东西就已经足够多了。大部分在岗位上混的也都这样说。 卡学历的肯定是好单位，至少是非野鸡大学的正规单位。有的友说自己工科类，校招时卡学历的是一些研究院，科研机构只看硕士学历，有的还看本硕学校，所谓金本银硕。我觉得985高校招聘211毕业后的1年海归英硕青年教师很必要啊，他们更能把手头的工作做好，比较英语母语文化是熏陶出来的，模仿不来。所以总体来说，高校青年教师，不断提高自己才是最重要的。 国内英硕风采 对此国外国内英硕风采，不难看出彼此还是有一定差距的。画风都不一样，海归 时尚 知性，国硕传统本色。然而，既然是名牌高校招聘的优秀英语青年教师，就得兼顾古今，学贯中西才算真正的优秀吧。 首长们也一直不断地郑重指示，教育要三个面向，所以必然面向世界招聘他们，目的是更好地面向未来，至少面向现代化时游刃有余，无论怎样都能够适应吧。 英硕必然都颇有教学经验 综上所述，名牌高校聘211本科毕业后留学英国1年制的英硕青年教师， 是人民教育从只招聘国内重点大学毕业硕士生的高等教育事业输血工程，向招聘海内外年轻有为的优秀人才的高等教育事业造血工程改革的大方向不断勇往迈进。 这种情况除非是十几年前，现在是绝对不可能的。 我们且不说现在985招聘青年教师必须具有博士学位，而且要求学缘结构非常好的博士，我们就假设某985大学的某冷门专业，比如小语种、音乐等专业教师，把要求放低到硕士学历，那也不可能招聘1年制英国硕士（或类似的1年制硕士）。因为这类硕士大多实行课程教学，不会专门进行学术或教学方面的训练，并不适合担任大学老师。所以，不仅仅985大学不会招这样的，连三本院校都不会招这样的学生做教师。 不过，如果是辅导员岗位，大多数高校是会考虑这种1年制海外硕士的，只要学校比较好。我们学校此前就招聘过曼彻斯特大学的一年制硕士，目前仍然在学校做辅导员，各方面能力还是比较强的。 这里边儿肯定有猫腻呀，可能就是“萝卜坑”招聘。 去大学当老师，是非常困难的，都是需要博士学历，并且对博士所读的院校有要求。 比如说，山东省一个地级市的本科学院，在招聘教师的时候，要求:（1）博士学历；（2）本硕博至少有两个阶段在211、985院校毕业；（3）博士期间有科研成果。 更别说去985院校当老师了，那不光是上面三条要求了，还要求（1）博士生是名导，在行业内有权威。（2）读博期间发表数篇Sci文章，并且影响因子比较高。 第一、博士进高校当老师，越来越难。 我的一个研究生同学，本科，硕士，博士都是在同一个重点高校，并且博士生导师是业内的权威人士，他在读博期间发表了十次篇Sci论文，并取得了各类国际的奖学金和北京优秀毕业生等荣誉称号，毕业之后应聘到东南大学当老师。 我本科所读的二本院校，在2005年招聘教师的时候，就要求是博士生学历，必须还有科研成果了，仅对一个专业降低学历就是“德语专业”，但是也至少是硕士学历。 所以，现在高校里边儿当老师，要求本科学历的几率是非常少的，我所在的职业院校至少是硕士以上学历，只有导员和后勤等岗位招聘本科学历。 第二、英国的研究生学历含金量非常低。 中国的研究生学历含金量，是非常高的。因为（1）从本科考到研究生是非常困难的，要经过全国研究生统一考试，现在考研究生人数越来越多，竞争越来越激烈。（2）中国的研究生在读研期间是要做科学研究的，很多要求发表正式的学术论文。 而英国的硕士研究生学历，与本科学历非常相似，只要本科毕业之后，还愿意继续学习，就可以读硕士研究生，根本不需要考试，所以没有门槛。 并且英国的硕士研究生，在就读期间不做科学研究，也不做科学实验，只需要学完一定数量的科目，就可以取得学历。 以前像这种外国的硕士学历本科学历，在回到国内之后是非常抢手的。大家都觉得国外教育出来的是人才，但是随着中国实力的提高，同时国内也慢慢了解到国外的学习和学历制度，所以就不认可国外的硕士学历了。 所以，题目中所说的一年英制硕士学历，是没有含金量的。 而靠一个本科学历就能去985大学当老师，是不可能的！唯一的可能就是走后门儿、找关系。 高校招聘人员分2类，一类是一线教学教师，另一类是行政管理人员。如果是教师岗，要求很高的，普通一本院校一般都要求博士毕业，985院校教师岗至少也是985博士毕业，甚至要求有国外名校留学经历。 因此你说的一些985高校招聘211本科+1年制英硕学历的青年教师不是是第一类，只可能是辅导员或者行政岗位。为什么？ 因为211本科+1年制英硕，这个条件太简单了。 众所周知， 英国硕士研究生学历含金量不高 申请英硕难度也不大，如果这个条件都能到985院校教书，那估计要抢破头。而且有不成文的规定，985院校教书，本科也必须是985或者国外名校。而且本科院校硕士是没资格教书的，至少学历是博士，现在专科学校都要求硕士了。 因此，你说的这种情况之可能是招聘行政人员或者辅导员之类的岗位。 尚未看到这种报道呀，我怀疑很少，也或许是为了某种用途。我们大致知道去读英硕一年制的人，多数的毕业生本科学校一般，糊里糊涂的读的这个英硕！如果有个别学校招几个这类人，很有可能是招聘办公室、辅导员类的行政人员。不可能是招聘老师。所以，怀疑是偶然现象。 这些都是权力的象征，英雄从来不问出路，有能力的人永远在实践中检验出来，。 高校教师分两类，第一类是大家都熟悉的，需要经过严格长期科学思维训练达到要求得博士毕业生，以文科类，理科类为主，上讲台，进实验室。职称上称为专业技术人员。以技术晋升职称，需要论文，科研项目支持，没有长期科研经历的人申请项目比较难，以晋升职称难。另一类高校教师是辅导员类，这个在岗位上相对在专业技术上要求低一点，他们以学生思想安全工作为主，不需要专业科研项目晋升职称。 高校里还有一些教辅岗，以行政人员、教学辅助员实验员、实验室管理人员、工人来协助教学， 第一类高校教师标准要求很高，现在基本要求博士，有些还需要海外留学经历，科研文章要求很高。 第二类高校教师标准相对低一点。 第三类不能一概而论。 萝卜坑 开后门了，实际上要的是博士，博士看论文。如果是有顶级期刊高影响因子论文，本科毕业的学校也无所谓了。 倶往矣，现在这种情况别说进985，就是进普通类高校都困难呀，不搞个像样点的博士头衔进985太难了，高校工作相对轻松，但是想进去竞争还是很激烈的，进985高校的难度就更大一些。有些发达城市的小学都是清北了，211进985是逗我吗？大学毕业想去美国留学，想了解一下大概情况？你好转眼间，一年一度的高考又将到来，面临这个对人生有着重大意义的高考，无论是家长还是社会各界都给予了高度的关注。这无形中给很多学生增加了巨大的压力。因为高考已经被定格为——人生旅途中的重要转折点。不以成败论英雄，只以高考论成败。然而，面临越来越多的高考大军，就出现了千军万马过独木桥的情形，这让很多考生感觉透不过气来。同时很多家长也担心这样会对孩子的心里造成不良影响，反而会影响孩子高考的正常发挥从而与自己理想的高校失之交臂。与其这样，我们可以换个角度考虑，给孩子一个解压办法的同时也为孩子找到了人生转折的另一个出口——出国留学。在众多的可留学国家中，日本留学将是你的最佳选择。那么高中毕业生需要通过怎样的途径才能达到入读日本大学呢？一般来说，没有任何日语基础的应届高中毕业生，一般在专业留学顾问的建议下，都会选择区日本“3%以下的优良校”（日本入国管理局每年评选一次，在校生违纪率3%以下的学校被评为3%一下的优良校）学习一年到两年的日本语，通过日本语国际二级或是一级考试。然后参加每年6月和11月在日本本土进行的“日本留学生考试”。提到日本留学生考试，可能很多人还不了解，经常有学生或者家长在咨询的时候就会问到：留学生考试是一个什么考试，形式是怎样的？作为一个从事留学行业,专门办理日本留学的老师来讲,这个问题是个常识,但是对于每个考生和家长,确实是需要了解和明确的,在这里,我把相关情况给一直以来关注这个问题的学生及家长做一下详细的介绍：首先,明确一点,日本的大学在中国是不直接招生的,中国学生想去日本读大学,要参加一个考试“日本留学生统一考试（EJU)”。顾名思义,首先,这个考试是对于留学生而举办的,所以广大考生家长大可不比担忧,自家的孩子不是与日本的学生在竞争,参加考试的都是“留学生”。其次,这个考试只在中国没有考点,中国学生想参加考试,必须要在日本报名和参加考试。下面是日本官方网站的详细信息：日本为了在招收留学生方面与 欧美国家抗衡,2002年日本改革了留学生大学考试制度,改变了以前进行外国人留学考试和日本语能力考试的做法,提出了招手 留学生手续从简,推出了“日本留学考试”这一新的考试制度。日本留学考试的初衷是模仿美国的托福考试,让考生在海外参加考试,凭借日本留学 考试的成绩,可以直接报考日本的大学。虽然,由于种种原因,这一考试迟迟没有在中国实施,但在日本的留学生有七成的来自中国这一事实面前,如何吸引优秀的 中国留学生一直都是日本政府的一个课题,所以说日本留学考试在中国的实施应该只是时间的问题。考试目的：“日本留学试验”（中文名称：日本留学考试）是为评估拟赴日本就读大学（本科）等之外国留学生之日语能力及基础学科能力而举办的。　实施者：由独立行政法人日本学生支援机构在文部科学省、外务省、大学及国内外有关机构的协助下实施。　　考试的方法和内容　　（1）对象：有意赴日本就读大学（本科）等的外国留学生。　　　　（2）实施地点：　　日本国内：北海道、宫城县、群马县、琦玉县、千叶县、东京都、神奈川县、石川县、爱知县、京都府、大阪府、兵库县、广岛县或冈山县、福冈县及冲绳县。　　（3）日本国外：印度（新德里）、印度尼西亚（雅加达及泗水）、韩国（首尔及釜山）、新加坡、泰国（曼谷）、台湾（台北）、菲律宾（马尼拉）、越南（河内及胡志明市）、马来西亚（吉隆坡）、蒙古（乌兰巴托）、缅甸（仰光）、俄罗斯（弗拉迪沃斯托克）　　（4）出题题目等 参加考试者必须依希望报考大学所指定的范围，从以下科目中选择应考项目：科目 时间 目的 满分 日本语 写作 20分钟 检测就读日本大学所应具备的日语能力 6分 听解 70分钟 120分 听读解 120分 读解 30分钟 160分 理科 物理 80分钟 检测就读日本大学理科应具备的基础学力。报考者依据所选科系之要求，在三门中选择两门，即理科的满分是200分 100分 化学 100分 生物 100分 综合科目 80分钟 检测就读日本大学所应具备之文科基础学力。特别是思考能力及理论能力 200分 数学 80分钟 检测就读日本大学所应具备的数学基础学科能力，分为文科和理科两类难度不一样的考题。报考者依据所选科系之要求，进行选择。 200分 　　（备考）　　①日语的科目是由记述、读解、听解、听读解4个部分构成的。 但是，记述部分的评分不在上述得点范围之内，其评分是依据考生的文法能力以及论理能力作为标准，以0~6点作为采点范围。　　②理科方面，考生可依希望报考的大学所指定，从物理、化学、生物之中选择2科。　　③数学方面，考生可依希望报考的大学所指定，从两个级别的项目中选择其一。文科系及应用数学比较少的理科系可选考第1项目，应用比较高级数学的理科系则选考第2项目。　　④考生不可同时选考理科及综合科目。　　⑤上述的得点范围是以标准分数计算，并非按原本的得分计数。　　⑥出题范围请参考各科目的课程范围。　（5）出题言语：出题言语分为日语及英语。考生可依希望报考的大学所指定，在报考时表明应考语文。（日本语科只用日本语出题） （6）解答方式：采选择题作答方式（电脑阅卷）。（日语科的记述部分包括书写作答。）老师您好，我的儿子目前在国内上国际学校，但学了几年并不理想，后悔当初没有直接出国读书，你好，我的情况几乎和你一样，不过我现在已经大四了，正在准备托福考试。曾经读大一的我也和你有过和你几乎一样的期盼和愿望，下面我给出我的一点建议。仅供参考。（绝对保证真实）1在学校期间，千万不要荒废时间，不要以为上了大学就是随便玩，好多人就是大一的时候开始荒废了学业！每学期的考试千万不要以及格也就是所谓的“过了”就万事大吉了，对于有出国读研的你要尽量考高分！！！ 一定要尽量考高分！！！ 可以跟任课老师说你要留学的打算，让他们在分数上给予你一定的帮助！ 千万别小看每科的分数，这些分数在你毕业申请时将是美国方面参考的重要依据之一！！！ 切记切记！！！ 2你说你高中成绩非常好，这至少说明在中国这种体制下，你能学好，但绝对不代表你拥有学习能力！成绩和学习能力是有很大区别的。大学期间最最重要的不是你学到了什么知识，而是你是否掌握了如何去学习的能力。无论你毕业了当了学士，还是硕士，博士，哪怕你学成了圣斗士这种学会学习的能力都会对你将来的人生有很大的帮助！3去美国留学最好考TOEFL，不要考雅思~， 虽然相当一部分的学校都提供了对于托福或者雅思的标准，但是大多数美国院校还是更倾向于托福成绩。对于托福考试（TOEFL）单词量自然不用多说，一定要保证！由于考试中除了阅读部分，托福其他三个部分（口语，听力，写作）都离不开听力！换句话说，英语听力不过关，很难取得高分。所以说，对于掌握一门语言，绝对不是一朝一夕的事，你现在上大一，就从现在开始准备一点也不早！平时除了对于单词的积累还要着重培养自己的听力能力。千万别像有些朋友，成天看英语**，情景剧，要有针对性的做题，例如听讲座，模仿英语环境中的对话，注意他们的语音语调。这都是最简单的，你可以去查查相应的材料来安排自己的学习计划和方法。4如果你以托福和甚至是GRE GMAT为目标 那么CET4 CET6 也就是所谓的大学英语四六级那根本不在话下。CET4 CET6一定要一次性通过。这个虽然对于你留学美国没有太大的参考价值不过在推荐信和自荐信中体现出来会有所帮助。5二本大学还好一点，学校会组织很多活动。强烈建议你多多参加各种课余活动，如果你对自己学校的所谓的学生会中某些干部的能力不那么赞赏，你完全可以去参加社会上的公益活动，在咱们中国这没什么大用，但是当你申请的时候美国方面会很看重这些东西。注意留好证据~ 例如证书，照片，证明等等。这些东西对于你将来写申请材料都会有帮助的！6美国的学习生活环境比中国要好，平均的消费水平也要高于中国，尤其是学费，生活费，你家里情况既然“还算允许”那你就先好好学习语言。到时候到了那边在考虑经济问题。别给父母太多压力。美国大学中的奖学金项目很多，有的甚至匪夷所思。例如，如果你是男生就有奖金，如果你会做饭就有奖金，等等。虽说都不多 但是都很有意思。7最后提醒你，在大学千万不要放松啊！！！ 千万千万别放松！！！最后祝愿你能顺利完成大学学业，也祝咱们俩都能成功留学美国！！！出国留学对就业有好处吗是说去英国读大学预科吧，要求入学时年龄在17周岁以上，雅思45分（注意必须是UKVI的雅思），中国高中平均分在七十分以上（百分制），部分大学要求平均分八十分以上，雅思55分，希望你儿子成功申请到英国的大学预科。沈阳英语家教杨溯是在职老师吗教的怎么样客观来说，出国留学对每个人乃至每个家庭都是一个重大决定，尤其对于想送孩子出国读高中、大学预科的家长而言，有很多要考虑的因素。近两年国内某些媒体对于小留学生在海外的生活有很多负面的报道，使家长在做决定的时候有了更多犹豫。 著名留学服务机构－广东启德教育深圳分公司经理、资深顾问张超表示，与其关注低龄化留学本身的利弊，家长们不妨问一下自己：我为什么要送孩子出国？就他个人对国外教育整体环境的了解，他认为出国留学，尤其是留学英国、澳大利亚，有七大优势。 持续的评估制度 国内一般采用一考定终生的方式选拔孩子。被许多人称之为“独木桥”的高考，对于孩子们而言压力极大。而国外高中普遍采用平时表现持续评估制，显然更有助于孩子得到公正的衡量。 更强的竞争后劲 近年来的就业现实也让大批毕业生在中国毕业后承受巨大的就业压力，甚至面临失业，或不得不从很低的起点加入就业大军。而这点也是天下父母绝不愿意看到的。但是如果有留学经历，那孩子自身竞争力和发展后劲会更强，能够拥有一个较高的职业起点。 掌握地道的英文 孩子越小，模仿语言的能力就越强。经过两三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平，实际运用的能力还会更强。相比早期的留学生（那时候主要是出国读硕士为主），他们欠缺的也许是些磨难的经历，但是他们一定能比他们的前辈掌握更地道的英文。 灵活的教学方法 国外高中的选课更加灵活，可以因材施教，而且更鼓励学生独立思考和发挥创造力；在国外，即使是偏科生，他／她也完全可以根据将来要就读大学的专业和兴趣选择课程，从而大大调动了学习的积极性，也较容易取得高分，进入名牌大学深造。 就读名校的机会 北京大学出版社曾经出版过一本《世界名校鉴》，书中列举了各个国家的名校，比方说，美国列举的是哈佛、麻省理工、斯坦福等，英国列举的是牛津、剑桥，澳大利亚则列举了澳洲国立、墨尔本。很遗憾，书中没有涉及到中国的学校。但如果选择国外著名大学的预科，学生就可以较容易地进入世界排名比清华、北大都要靠前的世界级名校，例如澳洲的昆士兰大学、悉尼大学、英国伦敦大学等。 移民海外的机会 很多人希望移民、未来去国外发展，留学拿一个海外学位无疑是一个极佳的跳板。如果学生是在当地完成的高中或者本科，移民和就业的机会要大很多。 独立生活的能力 孩子在国外读书，锻炼了独立生活的能力，这对他们将来适应社会有很大的帮助。理论和实践都证明，孩子的自理能力是锻炼出来的，出国留学的经历无疑对孩子的学业、职业前景、自身性格的发展有着重大价值。“我们每年送出去的几百个孩子在国内时绝对不比同龄人的自理能力出色多少，可是出国一段时间以后，寒暑假学生回来的时候，就让我们刮目相看了。有些原来较为腼腆的孩子也愿意主动跟人打交道了”。张超说，“眼见这些变化是很让人欣慰的。”有人把留学好处概括为“三步曲”：学会一门外语，取得一个洋学位，在国外找到一份好工作。但是，外面的世界真的那样理想美好吗？每个孩子都适应异乡生活吗？特别是年纪尚小的恐怕还要三思。 由于很多学生家长未出过国，对国外真实情况并不了解，更多看到的是美好光明的一面。为了实现儿女留学梦或者说实现父母为孩子设计的未来蓝图，不惜拿出所有积蓄甚至到了倾家荡产的地步。但是，外国的月亮并不比中国的圆，海外求学之旅充满着曲折与艰辛，由此带来的孤独、郁闷与艰难，也只有身处其境才能感受到。青少年的生活观、自立能力、自控能力尚未完全成熟，易受外界影响，出现一些问题。如染上不良的生活习惯，被坏人引诱吸毒、赌博、同居。结果家长花费大量金钱，孩子们反而染上恶习。在很大的学习、生活压力面前，中学生尚未成熟的生理、心理，不够丰富的阅历和经验都难以应付异乡的环境，且他们普遍多为独生子女，缺乏独自生活的能力、勇气等，这些制约了他们在学业上的发展。 所以，学生出国一定要有一个缓冲阶段。中国人应在国内打好中国的传统文化基础之后，再到西方国家学习，把中国基础教育和西方先进技术融合在一起。这样才会有利于培养综合素质高、个性发展全面、有创造力和合作精神、能独立探求知识的国际化人才。怎样才能科学合理地解决低龄留学带来的诸多问题呢，这就需要认真思考并明确以下几个问题。 首先，要明确的是留学的目的不是为了出国和移民 由于中西国家经济、文化的差异导致了现在很多中国学生的留学目的，通过出国学习达到移民的目的。然而从世界各国的生活习惯、文化环境、就业前景、社会经济发展趋势来看，这不是一个明智的选择。因为中国是最具有发展前景的国家。目前欧洲提供的就业岗位是1亿个；在中国可以提供的就业率是4亿个岗位。学生真正出国的目的：不是为了拿文凭，成移民，而是为了学习中国缺乏的文化，追求国外高品质的名校留学，培养思考及实践能力等以弥补互补中国教育方面的不足。 其次，要明确的是中国的基础教育是极有优势的 国内教育强调基础知识的系统培养和训练，因此中国学生的基础知识和基本功要扎实一些。西方教育强调个人创造力的发挥，因此在个性化才能和创造力方面可能略胜一筹。一些在国内完成基础教育的出国留学生，到了国外基本功的优势逐渐显现，加上西方教育的创新优势，很快就会有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。诺贝尔奖得主杨振宁教授，在谈到自己成就时曾指出，中国西南联大教我基础扎实，知识严谨，美国哥伦比亚大学教我创新方法，中外教育优势互见，结合起来就会造成各种人才。况且，国内基础教育目前正在抓紧素质教育与创新教育，相信发展趋势不会落后于西方。只有学生在大学时中国的教育不足才显现出来，例如在动手能力及市场竞争方面还是很缺乏，所以中国的学生如果想要留学应该选择高中毕业以后，这样可以很好的溶入西方文化；如果学生想要学习技术，需要研究生毕业后。在中国基础教育总体质量得到国际上普遍肯定的情况下，采取妄自菲薄的态度不可取的。 第三，要明确低龄留学存在的问题 1、 从低龄留学生的身心发展特点来看，中小学生一般在六、七岁至十六岁左右，他们不具备较强的自我控制、自我管理能力，心智也未成熟。由于他们年龄太小，而国外学校的自由度又很大，很容易造成他们情绪和心理的困扰，造成人格发展的缺陷。还有一些独生子女，生活自理能力较差，洗衣、做饭、搞卫生都要从头学起，缺乏社交、礼仪方面的知识，在异国他乡求助无望，易有忧郁感和失落感，行为上容易出轨。 2、 从教育的实施者来看，成功的基础教育都是由学校、家长和社会三位一体构成的。而在孩子成长过程中，父母的爱护是谁也无法替代的，让孩子一下子独自到国外生活，在情感上难免会造成缺损，对孩子的心理素质培养不利。有鉴于基础教育是一个国家、民族的国民文化教育，世界各国对中小学生留学也都一概采取不赞成、不支持、甚至不允许的政策。 3、 从孩子未来的发展来看，一个低龄的孩子，对母语文化的了解需要日积月累，需要积淀，小时候没有体验，容易导致母语文化的缺失，到国外学几年再回来，两种文化都半生不熟也不见得是好事。作为中国人，学生将来的就业、发展及各方面的机会都和自己的国家有很大的关系，所以不应该很早就放弃中国基础教育。 第四、要明确低龄留学的费用花消问题 在发达国家，教育产业对GDP的直接贡献率已达到6—7%，如美国仅教育服务一项每年创下收入高达2000亿美元。美、英、加、澳等国在发展中国家大量招收学生，收取昂贵的学费，更是有利可图。在英、加等国甚至有一些专门招收外国学生的学校，瞄准中国这座“金矿”，每个中学生收费每年在12万—15万元人民币，3年就是40多万元。而中国实行九年义务教育，低龄儿童出国大都没有完成九年义务教育，不符合国家法规，不应提倡。另外，低龄留学含母子陪读是不可取的。以中国和新加坡为例，两国教育体制有差异。新加坡的官方语言是英语，学生从小学一年级开始学英语，而我国的学生一般从四、五年级开始学英语，孩子在新加坡一般要从低1-2年的年级开始上学，多花不少钱。而且国外寄宿制中学的费用比大学还要贵，并且延长了学生的留学时间。 第五、要明确学生自身的素质及天分 充分结合国外大学的教育优势及学生自身情况如自身的素质、兴趣和爱好等选择好留学的方向，并对将来的留学道路：例如是否读国内初中、高中，如何为上大学、研究生做好充分的准备。其实，国内学生如果想学习国外的高中课程，在中国有很好学校，例如享有黄金标准的高中课程：剑桥课程体系—北京王府学校，该校的学生既保证学习国内的高中课程，还可以学习国外的高中课程，学生毕业后可以凭借A—LEVEL考试成绩通往国外任何一所大学。这种教学体系得到了国内家长和学生的广泛认可，并且多次受到英国剑桥考试委员会总裁的称赞：“北京王府学校是我所见到的最好的学校之一”。联合国教科文组织的领导在视察了北京王府学校之后也认为该校是国际教育改革做的最好最有成效的学校。 第六、明确学生留学前的发展规划问题 学生在留学前应该找一个有经验的最好是在国外顶尖学府留学过的成功人士提供人生规划及留学的导师，帮助自己做好职业生涯规划。如果通过中介办理手续，只能达到出国的目的，中介机构对自身将来的发展并不是很关注。如果和高级留学导师一起做好学生的留学方案，可以避免上述问题。在国内国际教育咨询机构中做的最好的是由剑桥大学华人校友会、留英法学会、全球顶尖成功学子创办的“康福国际教育交流中心”他们依靠全球最成功的留学前辈为每位学生做个性化的职业生涯设计，并根据这种设计提供最佳留学方案，成就中华学子世界名校梦想，把每个人的人生价值最大化。我在百度上了解了一些杨老师的情况,现汇总如下,希望给你带来帮助:第一，大家可以看广告推出的早晚，大网站发布的日期是改不了的，一对比就知道谁发布的早，就能判断沈阳英语家教杨溯是否抄袭了吴老师的教案;第二, 沈阳有一位杨老师,未合作后公开抄袭广告文案的,模仿秀做的相当棒! 抄袭并不可怕,可怕的是某些图便宜(教案有天壤之别!)的家长误入歧途后的授课后果! 辨别有没有效，好不好使，其实方法也很简单:一要看你教的学生是不是真实的 广告中提分的学员是否留有学校,班级和学生真实姓名及提分幅度这样一来,知道了班级和姓名就很容易核实了,不符则可称为诈骗,可追究法律责任! 不敢留学生真实姓名,只是写上张某某(只有学校，而没有具体班级和名字全称或从别处粘贴了外地高考状元的照片)并随意说提了50分是不可信的,目的也是可想而知!吴老师英语的广告中声称的提分效果,都写明了学校班级和学生姓名及提分幅度,是可信的,也是敢于让公众监督的!沈阳英语家教杨溯个人网站(没备案号码,可举报)及博客中只写到:沈阳铁路中学王某,提了30分,考上了北大,那她是几班的,叫王什么 最近其在个人网站辩解,留电话号码会骚扰家长,请问:哪个头脑没问题的会留家长电话号码呀,别转化话题,让你留的是学校,重要的是学员全名和班级,根本不用电话号码就可以核实了只要你杨溯能拿出2011年高考30个提了分的名单(提20-30分),但必须有班级和姓名全称(我们帮你核实),而不是仅写王某(没有班级),或你可以核查我们在网上发布的50多个名单中有一个是假的,我们马上在所有相关网站上向你认错,并退出家教市场!第三,你说你是全国顶尖的英语考试技术,明显在说谎, 顶尖,说明很成功,那么刨出你拿不出提分名单的理由,还有下列内容可以证明您在说谎:全国或沈阳哪些老师可以证明你的教案是顶尖的,列举几个没有同行的认可,怎么可以证明您的学术性呢 吴老师英语全程加盟的老师9位(网站上公告了电话号码),B套加盟或课件定做的12位(前来现场提供), 杨溯全国顶尖的考试技术,不加盟有点可惜了,加盟费可是50000元啊,要不也试一下成功了应该赚到钱了吧,吴老师做了近9年,应该说很成功,大家去时可以看一下谁有三处以上的房产,啊对了,看一看沈阳英语家教杨溯是不是贷款的呀是不是仅一套啊再看一看吴老师近期买的153平跃层是不是全款的啊,一对比不就知道了吗(看购房合同和大发票就知道是不是贷款的)沈阳英语家教杨溯这么成功,怎么连一辆10万左右的车还没有啊,赶紧,跟你父母,借点,再贷点款,还是可以在1-2个月内把这个不利的条件消化掉的,哈哈吴老师怎么又在浑南买了一个23平的车库而不是车位呢(现金全款,有发票和合同供核查)对了,沈阳英语家教杨溯一定是很谨慎,全存了现金,那好,你能不能电话免提通过电话银行,查一下,您的帐户有没有100万呀,啊,太抬举你了,50万吧,也太抬举你了,35万吧,你的35万可抵吴老师的100万,家长去时,试一下看他是否成功如果连20万都拿不出,…! 别告诉我,父母身体不好,都花在他们身上了,呵呵!今年挺有趣,遇到你这样的人才(A和B都想追求C,在国外,若A先追求到了C,B会努力竞争追赶甚至超越A;而在中国尤其是沈阳,为什么某些B人不去在教学上去与A竞争,而是想方设法坏了A(模仿套用制造假冒伪劣产品,诽谤,诬告,利用权力或寻租权力整治A),这就是厚黑,不比你强没关系,只要把你干掉,C自然就是B的啦),我就好好陪陪你,看你能得到什么好处另外,对比一下谁学生多,家长可以在我们上课时来我们各自的授课地点看一下谁学生多(注意吴老师800-900/次, 杨溯150-280/次)因为吴老师很多都是以前学生家长介绍的,所以即使是淡季也不缺学生,大家核查时关键要在周六下午和周日来观察,另外,再顺便在门口问一下老师教的怎么样一切就真相大白了!在百度中输入"沈阳高分英语家教"查官网,了解详情!根据了解杨溯老师肯定不是在职老师,教的怎么样您就得去试一次啦,他不是有免费一次的吗