是的。在民国期间去国外留学的人是非常多的。因为当时我们的国家称之国家落后，民族之重任落于青年人的担当上。所以很多有志青年就出发前往国外去学习先进的科学技术，从而带回国内，强壮己国。所以当时由于他们这种思想就导致要出国的人特别多。国高生是什么意思啊自晚清起，中国人出国留学就渐成潮流。百多年来，这股潮流虽有被阻遏的时段，但从未消歇，并且在改革开放之后，变得更加壮阔。而且，留学潮影响极为深远，可以说它改变了中国，也影响了世界。南开大学历史学院教授李喜所先生主编的《中国留学通史》是国内第一部全面、系统、深入梳理国人留学史的专著，出版后受到学界广泛关注。日前就该书采访了李喜所先生。读书报：请问当初您是怎么想到编写这部《中国留学通史》的？李喜所：我钟情留学史研究已经30多年了。“文革”后期，人民出版社的林言椒先生委托苑书义教授组织华北一些大学的老师，编写中国近代史教材，我有幸参加。那时这方面的研究还几乎是空白。教材写完后，我“爱上”了留学史。此时恰逢改革开放，留学潮风生水起，更激发了我研究留学史的热情。我在数年间写出了十几篇论文，引起学界和社会的关注。1987年后，又陆续出版了《近代中国的留学生》、《容闳传》、《近代留学生与中外文化》、《留学旧踪》等书。同时我指导的博士研究生也争做留学史的论文，前后有20多篇。我承担的国家社科基金等项目，以及与美国、英国、日本等大学的合作项目，都集中在留学方面。不少学界朋友建议我集中精力编写有规模、有水平的《留学通史》，我自己也早有此念。2003年，有出版社表示兴趣，我便带领团队全力投入了该书的编写。细细想来，我与这部书纠结的心路历程是：因“情”成“结”；因“结”成“命”，即融为生命的一部分。情结与使命的长期累积，必然在偶然中了结。读书报：与同类书相比，《中国留学通史》有什么与众不同之处？李喜所：中国人真正完整意义上的出国留学，迟至洋务运动时期才出现，至今也不过一个半世纪的历史。海内外关于留学史的著作也不过50多种，而且至今还没有一部完整而厚重的通史。用近300万字的篇幅，较完整地评述中国的留学进程，本书是第一部。和其它著作相比，本书具有通、细、新三个明显的特点。所谓“通”，就是系统全面。本书分晚清、民国、新中国三大卷，一直叙述到今天。特别是新中国卷，为首创。每卷后附大事记，浓缩留学的总体变迁。所谓“细”，就是深入解析，于细节处升华大精神。例如，对“留学”一词的由来，书中有详细的考究。早期留美幼童在美国的日常生活也都做了实事求是地评论，许多留学名人书中皆有血肉丰满的叙述。当代留学生在国外酸甜苦辣的留学生活，在书中也可窥见一二。所谓“新”，就是采用新资料、运用新方法、提出新观点。本书使用的基本是经过考订的原始的中外史料，并合理吸收了国内外学者最新的研究成果。研究方法则将宏观叙事和微观深入有机结合。这种尝试成功与否，还待方家评说。至于新观点，几乎每章、每节都有，此不赘述。本书最突出也是贯穿全书的应该是以留学文化考察留学史。以往的留学史研究，包括我过去的一些论著，基本从教育史或者文化交流史、社会史的角度研究。本书的谋篇布局，则力图从文化的视角研究文化人。读书报：国内留学史研究现状如何？这方面现有的比较权威的著作有哪些？李喜所：关于研究现状，我在本书的“全书导言”中有详细评述，这里简略勾画一下。“文革”前研究留学的人很少，偶尔涉及也以批判为主。改革开放后，留学研究逐步走热，20世纪80年代是起步阶段；90年代是升温时期；21世纪至今是走热阶段，有变为显学的趋向。而且从事各种不同学科的学者都在探讨留学生的历史轨迹。实际工作部门也从引进人才、孵化留学产业等不同角度研讨留学史和留学现状。但集中精力完整系统地探讨留学史的相对较少。目前较为公认的除南开的留学史研究团队外，还有徐州师大周棉教授的留学研究中心，广东珠海的留学文化研究中心和北京欧美同学会的研究群体。就通论留学史的著作看，学界比较看好的著作有我的《近代留学生与中外文化》、王奇生的《中国留学生的历史轨迹》、周棉的《中国留学生大辞典》；台湾林子勋的《中国留学教育史》、王焕琛的《留学教育——中国留学教育史料》。到目前为止，惟有我们这部通史“通”到了今天。读书报：留学史研究的意义何在？在未来可能会有怎样的研究走向？李喜所：留学史研究的意义取决于其与国家、社会、家庭以及学术的联系程度。国家之命运系于人才，特别是高级人才。晚清、民国和新中国，留学生是高级人才的重要来源之一。当前的现代化建设更与吸引留学人才紧密相连。作为新中国强大的一个重要标志的两弹一星，核心力量是钱学森、邓稼先等归国留学生；我们的院士，90%有留学经历。围绕留学生进行的一系列社会管理和软环境的改革和建设，深化和推进着中国中产阶层的崛起和社会的现代转型，尤其是社会公共文化空间的发展。通过留学史的研究，不仅可以汲取历史的营养和智慧，保证留学事业科学、有序的发展，而且能够拓宽史学的研究领域，促使史学、社会学、教育学、人才学、文化学等多学科的交流与融合。受强烈的现实感的制约，留学史的研究可能会引起更多专家学者和实际工作者的关注，研究人数会增多，参与的学科会扩展。而随着整体性的、重大问题的研究水平的提升和成果的丰硕，留学史将向细化、多元和综合的方向演进。细化即是深化，细节常常体认历史的真实和深度。而且，研究的范围会因留学生涵盖人、知识、文化、社会、世界等许多重要方面，将进一步引起多学科、多侧面的多元研究。留学史内容的深厚与广阔，决定了研究的多元走向。须在多元研究的基础上进行理性的综合和形而上的升华，同时也必然有大学者在这方面写出高水平的传世之作。读书报：一般人总觉得民国时期那些留学的人是有真本事的，回国后有一番大作为者比例很高，而且似乎更加爱国；现在的留学生好像水平差了，对国家的贡献也小了，出去就是为了不回来。事实是这样的吗？李喜所：从表象上看是这样的，实际却并非如此。和今天的留学生相比，民国时期的留学生一是人数少，精英较多。整个民国时期，留学生也不过5万，而教育部2010年统计的留学人数是80多万，实际还要多。近百万的留学大军，难免鱼龙混杂。但不可否认，留学队伍中还是云集了众多出类拔萃的优秀人才。二是民国留学生公费为主，挑选严格。今天的留学生则自费远远超过公费，而且渠道很多。但是，主流绝对是好的。国家公费留学的考试还是相当严格的，完全可以保证质量。三是民国是乱世。俗话说“乱世”出英雄，民国的一些留学精英在“乱世”博弈，容易变成英雄俊杰。另外，当前的留学生大多活跃在不大吸引大众眼球的科技、经济、教育领域，知名度有限。于是就引来一个错觉，今天的留学生无法和民国时期同日而语了。至于出国留学生回国的少了，爱国心也不如从前了，则需用与时俱进的新眼光和新思维来重新考量。的确，民国时期的留学生基本都学完回国，如今则多数不归，尤其是留学北美和澳大利亚的。最简单、带根本性的原因是，留学生的价值追求发生了新变化。民国年间，留学就是为了学知识、长本领，回国工作，很少有人想到在国外发展的。如今，人们留学的目的已经逐步转变为在增长知识、才干的基础上，寻求最适合自己发展的环境。在他们心中，生存和发展是第一位的。很多留学生在完成学业之后，觉得国外最适合他们学习、工作、生活，就暂时留在了国外。这种现象在许多发展中国家司空见惯。近年来，随着我国经济、社会状况的迅速好转，又有越来越多的留学者感到回国更有利于自我的发展，纷纷回国。诚然，回国工作是一种爱国，但在海外发展也绝不能讲就不爱国。在“地球村”时代，只要想为国效力，在任何一个地方都可以实现。我们应该与时俱进，超越以回国与否来划分是否爱国的单线思维，将爱世界、爱人类与爱祖国融为一体，在追求大爱中振兴中华。责任编辑：东方国际加拿大部 国际教育信息组民国时期10万学子留学海外，为什么大多人都回国发展？国高生这一词汇在不同历史时期有着不同的含义。在民国时期，“国高”通常指的是“国民高等教育部”，这个部门负责管理和推进高等教育的实施。尽管现在的初中或高中与之相比有着明显的区别，但可以视作那个时期的高中生或初中生的总称。另外一种含义则与出国留学相关。对于准备出国留学的在读高中生来说，国际高中班是一个很好的选择。这些班级为准备出国留学的国内学生提供了其他国家的高中阶段的课程教学，旨在帮助他们更好地适应国外的学习环境。国际班的学生留学目的地多以欧美院校为主，这为他们未来进入世界顶尖学府打下了坚实的基础。国际高中班不仅提供学术课程，还会组织各种实践活动，帮助学生提高跨文化交流能力。这些活动包括参观当地学校、参与社区服务项目以及与其他国家的学生进行交流等。通过这些活动，学生可以拓宽视野，更好地了解不同文化背景下的生活方式。此外，国际高中班还会提供专业的留学指导服务，帮助学生制定留学规划。导师会根据学生的需求和兴趣，推荐合适的留学目的地和学校，帮助他们克服语言障碍，提高学术能力。这些指导不仅有助于学生顺利完成高中学业，也为他们未来进入大学做好了充分准备。总体来说，国际高中班为国内学生提供了丰富的学习资源和机会，使他们能够更好地适应海外学习生活，为未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。民国时期10万学子留学海外，为了祖国的强大，他们都回国发展。民国时期刚刚推翻2000年的封建帝制。西方的民主新思潮，俄国10月革命。在世界范围内起着影响的作用，中国也不例外。在这2000年的封建思想的统治之下，因为自闭政策，因为愚昧，使得国民非常的落后愚昧，国力非常的柔弱。所以华人在世界国际地位都是非常低下的。很多有识之士有志之士看到国人的这种境地，开始思考学习接受更先进的东西，于是大批的仁人志士出国留学取经。于是他们刻苦努力奋斗拼搏在各行各业，军事，工业，农业轻工业等等的领域。带着一腔救国的热血，怀揣着梦想，怀揣着冲天之志。参与祖国的建设。就是那个时候，中华民族渐渐醒来，东方睡狮渐渐醒来。就因为有他们，才有了后来的***的发展奠定了思想上的基础。就是因为他们国人才冲破了封建思想的束缚，让新的思想新的主张得以发展。因为2000年的封建统治使得中国走向了衰败。成为世界列强的肥肉，任意践踏，任意欺凌，任意掠夺。在受欺凌的过程中，国人也看到外国人的强大。所以很多人开始出国留学，探求救国的道路。这就有了优秀的中华儿女，不畏艰险，不怕困难，排除万难，历经千辛万苦漂洋过海，忍辱负重也要把真本事学到手。优秀的中华儿女不屈不挠，坚韧不拔的意志铸就了勇敢的灵魂，为了中华民族的崛起，一代一代的努力。民国时期十万学子留学海外，他们也不例外，前赴后继，就是为了祖国的强大，他们都回国发展。优秀的中华儿女有极强的学习能力，在留学的日日夜夜里，他们勤工俭学，忍饥挨饿，也在所不惜都在拼搏奋斗，就是为了强大自己的祖国。这就是为什么民国时期10万学子留学海外并且回国发展真正原因和动力。