现在的孩子对于厌学越来越严重了，特别是高中生，他们课业压力较大，心理压力更大，甚至大部分的孩子已经对于学习失去了兴趣，对于孩子来讲，学习已经成为了一种负担。面对高中学生厌学的问题，家长要及时与他们沟通，了解他们内心的想法，从而尝试去改变他们厌学的情绪，帮助他们明确学习方法。在这个过程中，我们家长一定要有足够的耐心，对其循循善诱，这才是正确的解决方式。孩子高中厌学家长怎么办1、尝试和孩子沟通沟通是快速知道孩子出现问题最快的方法，但对于还处于青春期的高中孩子来说，家长要额外注意和孩子的沟通方式。倾听是可以在短时间内和孩子建立沟通的桥梁，在这个倾听的过程中，孩子会逐渐放松对家长的防备心理，并慢慢向家长吐露厌学的原因和心声。2、帮助孩子定位高中孩子在学习上应该为自己设定一个定位，有了自己明确的目标之后，就不会盲目的学习，可以将学习的范围控制在目标之内，尽量的完成即可。在完成学习定位的内容之后，孩子就会有足够的自信，可以继续制定下一个定位。3、家长有足够的耐心家长在劝说孩子的过程中，一定要有足够的耐心，一旦孩子和你说不想上学了，就是他们已经想了很久了，这不是你一句就能够劝说的了的。动之以情晓之以理才是我们解决问题的基本方法，这也是孩子愿意接受的一种方式。现在有的家长，孩子一说不想上学了，就会打骂孩子，这样做根本就不能解决任何的问题，还可能会更加坚定他们不想上学心理，作为家长一定要耐心疏导。4、父母以身作则孩子想要学习是一件非常不容易的事，甚至可以说也是父母的事情。可是在没有父母时，孩子又怎么就会厌学呢？所以，我们家长要明白，孩子已经开始厌学了。这时，家长应该反思一下自身，是不是在平时给孩子设置了学习任务，孩子不了解自己，不了解自己，孩子是否会产生厌学情绪。父母就要从自己做起，给孩子制定一个学习目标。比如说，我们可以根据自己的能力，制定一些学习目标，可以是什么学习能力，让孩子明白学习的兴趣，让孩子在学习的过程中，可以慢慢的找到成就感，从而去爱上学习。5、要有学习动力有不少的孩子，会在每次测试的时候，发现有不少的知识点已经遗忘，这样的情况无疑会大小孩子的积极性，出现厌学的心理。家长不妨建议孩子，从简单一些，与自己水平接近的题目开始练习，逐渐增强自信心，孩子就会有学习的动力。6、尝试改变厌学情绪高中很多孩子厌学也是由于不良生活环境所导致的，家长需要给孩子创造优质的学习环境。比如：不要在孩子学习的时候大声播放电视、电脑，在孩子学习的时候一块跟着看看书、做做工作，把孩子学习的桌子布置的越简单越好等等，以此改变高中学生的厌学情绪。高中孩子厌学的表现，这两点很明显1、把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。比如，厌学的高中学生常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等。其实他们心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。2、学习成绩直线下滑，内心开始失衡，开始厌学。很多时候，厌学并不只是成绩一般般的学生的专利，往往很多成绩特别优秀的学霸更容易产生突发性厌学心理。因为他们感受到了来自家长和老师的双重压力，然后自己内心开始产生逆反心理，这时就很容易出现厌学行为。孩子上高中后，为什么会产生厌学情绪1、学习能力差孩子学习能力不足，自己严重缺乏自信，有的孩子学习技能有障碍，比如阅读困难、理解能力差，导致学习成绩差失去自信心，对学习无兴趣，从而出现的厌学情绪。2、看不到希望平日里用功学习，埋头苦学，但是学得很吃力，每次考试都在班级后面。这类学生还是常见的，他们看不到希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。原因在于对他们对自己能力的评价不客观，因为一两次的失败就全盘否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些学生甚至会对自己绝望。3、家庭因素父母对孩子的高中生活赋予了太多期望，同时给予了太多束缚，比如控制玩乐的时间，玩电子产品的时间，甚至对孩子的交友也有所干涉。这些都会给孩子带来无形的压力，更会激发他们的叛逆心，产生厌学行为。面对孩子的厌学，家长怎么鼓励他1、作为家长，应该帮助孩子树立对学习的信心，多与孩子进行交流、沟通，通过谈话不断地挖掘出孩子身上一直以来被家长所忽视的优点，或者是孩子以前做过让他觉得很有成就的事情等，给与肯定并推及学习，让他相信自己在学习上也可以得到成就。2、父母自己在心态上也需要有所调整，父母应该不断地对孩子表达自己对他的欣赏，不要拿他与其他优秀的孩子比较，只要他相比以前有所进步，都可以给予表扬，哪怕只是很小的一点，都要对孩子表达出来，孩子会从父母的肯定中获得自信。3、帮助孩子建立学习的责任感。要让孩子自己认识到他现在的所作所为将影响的是他自己的未来，使孩子在思想上真正成熟起来。4、对于父母对待孩子的教育方式上，父母应该学会尊重孩子、鼓励孩子，让孩子能够不断地体验到小的成功，哪怕平时做题多对一题，每次考试只前进了一名，都值得庆贺，让他感受到自己的努力是有回报的。孩子厌学高中生父母怎么样去沟通 孩子厌学高中生父母沟通方法很多孩子在上学之后都有一个阶段不想去上学，甚至达到了厌学的地步，当家长遇到这种情况之后应该如何与孩子沟通，让他们爱上学习，不抵触上学呢？纪伯伦曾经说过“爱从不知晓自己的深度，直到分离的时刻。”其实这也反映了孩子在和父母分离的时候产生的分离焦虑。比如说孩子在上幼儿园的时候表现的就是最明显的，不管幼儿园多有趣，孩子在提起去的时候总会有些抵触情绪，甚至哭着喊着不想去幼儿园。等到孩子年纪稍微大了一点，上小学，虽然抵抗上学的表现没有那么明显，但同样也有一些孩子通过另外一些形式来做“无声的抵抗”比如说早上不起床，晚上拖拖拉拉不愿意写作业等等。孩子其实不愿意上学的原因很简单，因为学校有老师管教，不如家里自由，而且要与父母长时间分离，他们害怕会被永远遗忘在学校，这样的孩子除了上学，如果单独把他放在家里，也会感到害怕。家长首先要分清楚孩子是厌学还是胆小又或者是分离焦虑。不愿意上学的孩子如果是因为分离焦虑的话，那就是与父母之间的安全感建立的不够，每个孩子都会经历这个阶段，只不过有的孩子时间比较短一般会持续到4岁左右，有的则比较长。如果孩子一直因为分离焦虑而导致不想上学的话，家长就要采取一些措施来帮助孩子了。1 让孩子说出这种感觉如果家长发现了孩子因为分离而感到焦虑的话，就要引导他们说出自己的感觉，而不是用头疼肚子疼或者是其他症状来掩饰焦虑的本质。当孩子说出了自己的感觉之后，家长就告诉他们是因为不想和父母分离导致的。然后家长就可以和孩子说，这是正常情况，不用害怕，因为如果恐惧这种感觉会更令人感觉不舒服。2 告诉孩子缓解的技巧让孩子在感觉焦虑的时候做深呼吸，让身体放松下来，恐惧和焦虑的感觉就会减弱，千万不要因为自己的恐惧而责备自己。家长可以给孩子写一些爱的小卡片，比如说“妈妈永远爱你”“爸爸会来接你的”“我很勇敢，可以自己一个人上学”然后让孩子一旦感到焦虑的时候就打开，这样也能缓解一下内心的不安。如果孩子不愿意上学是因为厌学的话，那就需要另一种方式来解决了。一般来说厌学表现比较明显的是小学生，虽然小学的课程并不难，压力不会很大，但在这个时期孩子会面对学校生活的各种压力。厌学并非只是孩子不愿意学习，而是对去学校这件事请都很反感，对同学老师也是很不耐烦，他们会逃避去学校，更不愿意坐在课堂里学习，回来也不愿意写作业。家长如果发现孩子有厌学的情况，就要及早进行引导，只有孩子不排斥学习才能在将来有更好的学习效果。1 给孩子营造一个和谐温暖的家庭环境如果孩子因为厌学不想写作业，家长也不能一个劲的催促，而是可以给让孩子从短时间开始，比如说让孩子写半个小时作业就休息十分钟，然后逐渐延长他们写作业的时间。避免因为写作业或者学习问题过度争吵，不然会加重孩子的厌学情绪。2 改善情绪家长要尽可能多的保持和孩子的交流，不管他们是开心也好不开心也罢，都要持续沟通，不能让孩子自己一个人生闷气。尤其是高年级的孩子，他们的思想变化是很剧烈的，如果没有家长的引导可能会一个人钻牛角尖。如果孩子原意用语言来和父母沟通，多说一些自己的情况，在学校的情况，也能适度的缓解厌学情绪。3 注重孩子与人交往能力的培养很多时候孩子厌学和人际关系有关，如果家长能够从小就培养孩子的情商，让他们与别人交往的时候更顺畅，这样他们会以为喜欢学校的环境而不讨厌学习。要多给孩子创造和同伴交往的机会，现在每个孩子的学习任务都很沉重，大部分孩子就算是在周末也要上各种补习班，根本没有时间在一起玩耍。尽管孩子在一起玩的机会很少，但家长也要尽量创造一些机会，比如说和其他家长商量共同出游，给孩子们一起报夏令营等等。增加孩子融入集体环境的能力，他们就能知道如何处理与同伴之间的关系。4 提高孩子抗压能力多认可鼓励孩子，提高孩子的抗挫折能力，不要让他们因为一些小事就耿耿于怀，躲在自己的舒适圈不出来。还有一种情况会导致孩子厌学，那就是在学校被孤立，他们对去学校有恐惧。首先家长要分析一下孩子为什么会被孤立，有的孩子是因为人际交流能力差，不会与人交往，自我中心的意志太强了，不愿意融入群体，还有的孩子性格比较软弱，内心细腻敏感，对同学之间的交流容易出现过度的情绪反应。有的孩子和其他同学在学校出现了矛盾之后，自己不知道怎么处理，就会表现为不想去学校逃避的现象。孩子在学校被孤立有的是孩子本身性格的问题，还有的是被动造成的，家长要从原因上找到解决问题的办法。1 学会表达首先要让孩子学会正确的表达自己的观点和态度，孩子不合群很大程度上是因为不愿意开口说，家长在家中就要训练孩子积极表达的意愿，将自己的感受大胆说出来。这样在与人交往的时候才能够互相沟通。2 建立孩子的信心很多孩子会因为自己被孤立而产生自卑的心态，从而造成恶性循环更教不到朋友。家长可以给孩子树立信心，让他们知道即使没有人和自己玩，也要学会自得其乐，自己有趣了才能吸引别人和自己交往。3 给孩子报兴趣班孩子如果在学校没有特别好的朋友，家长可以创造机会让孩子在其他场合交到朋友，比如从孩子的兴趣出发，给他们报个兴趣班，让孩子从技能入手交到志同道合的朋友。报班的目的并非是为了让孩子能学技能，而是交到好朋友，所以一定要从孩子的兴趣出发。青春期孩子不想上学家长怎么劝导1、做家长的首先要详细了解孩子的学习情况，然后对症下药，不能着急，不能冲动要耐心交流。如果是学习上的问题，及时补课补救。如果是心理上的问题，就找准问题及时疏导严重的可以求助心理医生。一般过渡完高一心理就趋于稳定，剩下的就是成绩的问题了。2、家长需要更多的爱心和耐心，努力开导孩子，竭尽全力帮助孩子恢复健康。孩子有了健康，自信心也就有保证了，自然就不会迟到早退了。高中孩子厌学了家长该怎么办 高中孩子厌学了家长的处理方法孩子厌学是一个很危险的现象，下面我就大家整理一下青青春期孩子不想上学家长怎么劝导，仅供参考。安抚，先平复孩子的情绪 孩子在极度没有安全感的时候，更看重别人的关心和关爱，这是要在第一时间让孩子感受到的，越早的把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。另外，让孩子看到你处理这件事的态度和方法，对他来说也是学习应对问题的机会。 心平气和的和孩子谈 现在的孩子都是遇强则强的性格， 家长 父母越是对孩子责备，孩子会越是反抗叛逆，与父母对着干，而最坏的结果可能是离家出走。所以父母心态一定要静下来，好好的和孩子谈一谈。 中家长要为孩子制定合理目标 虽然大多数初中生智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处、也要接纳孩子的不足，制订目标要因人而异，不要与其他 孩子攀比。 要根据初中生的长处和不足，制订适合他的目标，这个目标是他”跳起来就能摘到”的桃子，而不是树顶的桃子;如果孩子的学习动机已经受损，目标就更 要低起点，让他体会到成功的喜悦。 转变视角，放弃居高临下的态度 针对多次受过家长批评的孩子，家长再次和孩子沟通会产生很大的困难。所以家长可转变视角，多表扬孩子，不论孩子在家里或在学校有任何好的行为，都夸奖一番，以便于孩子更多得做出好的表现。 比如，父母可以跟孩子说：“今天我在路上碰到了你班主任，他说你最近上课特别认真，作业也完成得特别好，我们真为你高兴。"这样孩子就会受到鼓舞，以后会做得更好。同时还会把了的具体学习情况告诉家长。 以上就是我为大家整理的青青春期孩子不想上学家长怎么劝导。初一学生厌学怎么办 初一厌学家长如何劝导1、当孩子反复跟父母说不想去上学，父母要知道这是孩子向父母发出的求助信号孩子极有可能在学校遭受其他孩子的欺负，父母要坚定地保护好自己的孩子。2、孩子可能遇到了学习困难，前面的不懂后面的听不明白，越学越没自信，父母要温柔陪着孩子一起，把学习的知识点重新搞懂。3、切不可打骂孩子，更不可逼着孩子去上学，跟不要敷衍孩子，千万不要酿成大错。叛逆期的孩子都跟父母动手吗？遇到了怎么办？有的家长发现，自己的孩子刚升入初一没多久，就出现了厌学这样的状况，那么如果初一学生出现了这样的状况，家长们应该怎么劝导呢下面是我针对 初一学生厌学怎么办 的问题整理出的解决方法。初一学生厌学的原因 1、初一学生缺乏正确的学习目标和学习动机学生没有树立正确的学习目标自然也就不会有明确的学习动机从而厌学，使初一学生在学习过程中产生了一种盲目性，学生不知道为什么而学习，该怎样去学。有的初一学生还以为是为家长而学习。因此把学习看成是一种负担，是完成父母交给的任务，初一学生厌学、缺乏对学习的兴趣，只是机械的应付。 推荐阅读： 初中生厌学情绪形成的原因及对策 2、人际交往问题初一学生正处于青春期，同伴关系开始占据重要的地位。青少年更渴望寻求同龄人的接纳、陪伴和友谊，初一学生倾向于从同伴那里看到自己，否则学生会觉得孤单无助，自尊心受到打击，就开始讨厌学习。初一学生不是真的讨厌学习，只是不喜欢学校环境。 家长要以平常心对待孩子的成绩 1、首先，家长调整自己对初一学生的合理期望。保持平常心，允许孩子偶尔考试失常。当孩子考试失常时，家长注意初一学生的情绪变化，及时帮助孩子调整学习状态，挖掘并分析导致考试失利以及厌学的主要原因。 2、其次，对于初中生自身来说，初中生多掌握一些调节压力的方法来摆脱厌学的状态。从认知上，认清处于竞争激烈的环境，初一学生难免有人会学习成绩排名靠后。 3、最后，一方面，初一学生放松心态，另一方面努力学习，与自己进行比较，今天比昨天进步，明天比今天进步。初一学生多品尝学习提高带来的乐趣，这样就能很好的摆脱厌学。 以发展的眼光看待初一学生 1、面对初一学生厌学现象，家长摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待初一学生，家长经常鼓励他们的进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生学习主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出来。 2、家庭中，家长要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造一种积极进取的家庭氛围，使初一学生在平等、民主、关爱、和睦的环境下，保持身心健康，专心致志地投入学习中去。对待学习差的初一学生，要切忌急躁，家长要看到孩子的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。 以上就是我整理的初一学生厌学怎么办的内容，家长在面对初一学生厌学状况的时候，一定要认真的对待，不能嘻嘻哈哈的过去，同时也不能说出一些讥讽孩子的话，可能家长觉得这是玩笑，但是可能会使孩子厌学的情况加重。初中生厌学家长应该怎么与他沟通有一天表妹突然给我打电话说哥哥你赶紧来家里一趟吧，家里出事了，于是我开着车马上就到了我的表妹家里，表妹的家里一片混乱。明显就是家里面发生了一场家庭战争，东西凌乱不堪的都丢在地上。表妹站在那里呆呆的眼神值哭泣，我问他怎么了，表妹告诉我说哥你快去看看你外甥吧，他跟他爸爸吵起来了，然后一拳砸在了脖子上，鲜血直流，我给他包扎也不让一个人锁在门里不出来。当时我听了也吓一跳，赶紧敲门，不断地商量着一项懂事的外甥。哄了很长时间，我的外甥才把门打开，我看那鲜血还在她的手上直流，我马上领她去医院看伤情去了。 回来的路上，我的外甥跟我诉起苦来。外甥说自己的父亲不相信他说的话。原来我外甥有一个很要好的女同学，两个人经常在一起研究功课，可是对方的家长找到我表妹夫说孩子现在都已经处对象了，问我表妹夫管不管，可我表妹夫不掌握情况就一顿说，我的外甥给这叛逆期的孩子气的直哆嗦，一拳就打在了玻璃上，这才造成了刚才我看到的现象，我听了这话跟自己的大外甥说有些事情要解释清楚，不要鲁莽，更不要不耐烦，什么事情要学会解释，要学会跟别人诉说自己的想法，不能用暴力，用你青春的叛逆期来解决问题呀！ 所有的青年的孩子都会有一阵叛逆期，有的人就是很清，甚至觉察不出来叛逆，有的孩子却能看出来他桀骜不驯的样子，看谁都不服气，跟谁说话都没有好的语气，就是这样把孩子才会让人觉得好像孺子不可教也，其实我们都从这个年龄过来过，大家都要原谅这个孩子，多担待一个这个孩子，这样的话就会给孩子一个顺利度过青春叛逆期的过程，以后孩子还是会更好的。另外只要你家长会做事，孩子就不会在叛逆期跟你动手的。 动手的倒是没怎么遇到，吵架的比较多，多发于独生子女，父母、外婆外爷、爷爷奶奶太宠的那种又没有很好的教育孩子，我遇到一个家庭不错的，小时候家里穷，爸妈觉得亏欠孩子，好起来后对孩子简直是没理由的好，慢慢的孩子就觉得这都是他应得的，无节制的像父母讨要，读书遇到条件的更好的就攀比，后来父母发现了这些问题就开始管制，但是已经晚了，对谁都是大呼小叫的，目无长辈。我觉得这种就是小时候没教育好、没吃过苦，不知道大人的辛苦。 谢谢悟空邀请 叛逆期的孩子从现实生活中看，大多数都是不太严重的，一般都是对父母有一些抵触情绪。 但是个别的孩子，也会在叛逆期的时候，出先一些过激的行为，殴打父母的也有，甚至还有精神失常，还有自杀轻生的案例。我们在遇到叛逆期孩子的时候。 第一，我们要多一点爱心，更多的关心孩子的心里成熟，关心孩子的成长，经常要换位思考。 第二，我们还要有一点耐心，不要强制阻止孩子的叛逆，不要过激的激怒孩子的不成熟的各种选择，给孩子一点理解父母的时间。 第三，我们要更多的关注，进入叛逆期孩子的生理变化，看看有没有过激的身体因素，有没有精神疾病的家族史。 如果有严重的精神疾病家族史，我们就应该立即停止，我们对孩子的教育 ，立即转变为心里疏导，对于不愿意学习的孩子，赶紧休学。 我认为凡是有严重叛逆行为孩子，家长都应该给予重视，厌学的一定要首选，休学。 首先解决孩子的叛逆问题。以免发生孩子离家出走，或是跳楼轻生的问题。 休学以后不能放任不管，我们可以采取积极的人生态度，组织叛逆的孩子，出门 旅游 ，和从事身体锻炼 ，首先减轻脑力活动，让孩子生活的更加轻松。 一两年之内，就可以解决避免，打家长的问题，离家出走的问题，跳楼轻生的问题。让孩子逐步走向正常化。 对孩子的教育，从一点一滴做起她自己的卫生内衣内裤，鞋，袜子自己洗，星期六，礼拜天打扫室内卫生，洗碗做饭，这一点小事一定要让他做，又不会影响他的学习，还有出门买菜呀！购置一点小东西，要让他学会当家，知道油盐酱醋米，那不是免费索取的东西，不要让他在家无事可做，他是怎么来的？，到这个世界上干什么？正确的引导孩子，知道爸妈的辛苦就顺利的度过叛逆期。 不是所有的叛逆期的孩子都会跟父母动手，一旦孩子和父母动手，说明在我们的教育过程中出现了问题，作为父母应该反思自己在教育过程的方法和手段。叛逆期不过是孩子自我成长过程出现的激变期，孩子也无法控制自身成长所带来的巨大能量，需要父母引导。但前提是，父母应该懂得如何去看到这个时期，如果去看待一个人的成长。第一， 一个人的成长伴随的有三个叛逆时期。 宝宝叛逆期 ：一般出现在2-3岁，这一时期在精神分析理论当中被称为肛欲期，主要表现就是希望掌控自己的行为，比如对自己放置东西的位置，必须保持不变，一旦改变宝宝就会开始愤怒，他希望能控制自己的东西和领地。 儿童叛逆期 ：一般出现在6-8岁，这一时期孩子开始进入校园，接触到新的环境，在这个环境里面围绕他的不在是父母亲人，而是同学和老师，不在是关注的焦点。在行为上会通过一些特殊的动作吸引注意力，并对同学老师之间的社交表现出巨大的不适应，由此出现一些和在家里不一样的行为。 青春叛逆期 ：从12-18岁，也是我们熟知的，最困扰父母的时期。在这个时期，孩子从生理上开始发育，体格变得高大，第二性特征开始显现，体内的激素水平达到高峰，对于孩子而言表现出巨大的恐慌，无所适从。在心理上开始追求和承认平等的地位，不愿受到管束，追求自我。进而给父母造成巨大的困扰。第二， 溺爱不是爱，包容不是纵容。 从家庭结构来看，这一代青春期的孩子大部分都是独生子女，爷爷奶奶爸爸是一个家庭组合，姥爷姥姥妈妈是一个家庭组合，维系这个家庭的是一个弱小又可爱的孩子。在我们的文化中，隔辈亲是一个充满爱的词汇，；而父母因为工作等各种原因在一个新的家庭中则退居了次要地位。新的家庭本应该是父母为主导的组合，被父母原生家庭人物所代替。 隔辈亲包含了溺爱，父母缺席造成纵容。 从教育角度来看，一对焦虑的父母自然会教育出一个焦虑的孩子。竞争的激烈让父母不希望孩子输在起跑线上，这种无形的压力自然会转嫁到孩子身上。更严重的是父母将自己未完成的期望与梦想投射在孩子身上，以期望孩子能够实现自己未尽的事业。造成的后果就是，你什么也不用干，只需要搞好学习。不仅剥夺了孩子作为一个人应该有的 社会 边界，也让父母过多的干预孩子的生活，超越了自己的接线。 没有界限，就没有底线，没有底线，则万事可为，更何况是动手！ 第三， 摆正父母的位置，接纳孩子的现在。 做好父母自己的事情。孩子是父母的镜子，言传身教才是最好的教育，一个孩子身上所呈现的问题，投射的是家长自身成长过程中的不足和缺陷。孩子和家长动手，是不是父母在教育孩子过程也经常动手，孩子情绪暴躁，说明家长在教育过程中也呈现出类似的问题。 对于父母而言，做好自己的事情，提升演技，扮演好自己的角色。 孩子是你的孩子，永远不会变。孩子的所有权永远不会变更，不妨去接纳你的孩子。凡事必有因果，去思考造成这一现象的原因。首先， 表达自己的感受 ，而不是盲目的抱怨指责。其次， 换位思考深度共情 ，从孩子的角度来看到他的语言和行为。再次， 科普青春期的生理和心理的变化 ，如果是男孩有父亲来完成，如果是女孩由母亲来完成。 说实话，叛逆期的孩子跟父母动手了，应该真的不多。这肯定不是一天两天的结果。说明父母和孩子之间的关系长期紧张。并且如果猜的不错的话，父母之间的关系也不好，甚至有过动手的时候。 其实我个人觉得到了青春期之后，孩子自我意识觉醒，逐渐变得越来越独立，开始渴望有自己的空间，自己的生活，这都是正常的。每一个人到这个世界上最终都是一个独立的自我。我觉得大多数的叛逆是来源于父母之间沟通不好，孩子逐渐的长大，父母应该像放风筝一样，通过沟通这个手里面这根始终存在的线，帮助孩子越飞越高,这样是一个良性的亲子关系。 所以如果说叛逆期已经到动手的地步，说明亲子关系已经非常紧张了。建议先冷处理几天，然后父母能主动和孩子沟通一下。我觉得大多数时候孩子大多数时候心都是软的。父母主动放下姿态，孩子肯定也会缓和。 另外，对于青春期的孩子说教已经没有太大作用了，行胜于言。父母自己以身作则良好的夫妻关系一定会带来良好的亲亲子关系，而且一定要记住夫妻关系要在亲子关系之上，这样这个家庭才稳固。 你是没有长到叛逆期的孩子吗？如果不是，想想你自己当年是咋样。我看见过和父母动手的孩子，这种孩子基本上都是幼年期间过于宠溺了的，或者是在冰冷的家庭环境里长大的。不管是怎么样的原因，和父母动手的孩子，长大了一定是个混蛋窝囊废。家庭教育是门学问，我一直以为中国再开办女子学校，教育一些"齐家"的内容，是可以强国的，家庭就是 社会 的细胞，是组成国家的基本单位。 叛逆期的孩子不一定都和父母动手，叛逆表现为多方面：如不听父母的、我行我素、和父母争吵、动手等。如果叛逆期的孩子和父母动手了，父母要躲避，可立即退出争斗。 为何这样做？怎样正确对待叛逆期的孩子 1、首先家长态度要保持理性，不冲动，尊重孩子，平等的对待孩子，不和孩子发生冲突。 2、先消除不良情绪 ，再解决问题。回到孩子受刺激的事件上。如果是孩子的问题，家长要理解和同情（不是宽恕），表达自己的感受（站在孩子一边）。孩子不良情绪解决了，再让孩子关注问题和解决问题。这时问题往往容易解决。以上做法是参照美国作家简尼尔森在《正面管教》一书中提到的“赢得合作的四个步骤”。如果在这个事件中，家长有错误，家长要勇于承认错误并道歉，然后再与孩子沟通一起解决问题。要想赢得孩子必须长期坚持这种做法，记住是“赢得孩子”，不是“赢了孩子”。 近几年，这些言论多不胜数，不能打孩子，会让孩子厌学啦，不能骂孩子，对亲子关系不好啦；像是只要不打不骂，就能教育出一个好孩子。 可现实是什么呢？ 今天我们对教育所有的看法也许都起源于一种错误，我们没有认真思考到底什么是教育。 我们在不断地让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是这样，也不应该是这样。 我们正面临着很多人类 历史 上从来没有面临过的问题，比如独生子女。 独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”。 在人类 历史 上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短的时间内，有计划地出现在一个国家。 请别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。 今天，我们的教育者在拼命反思。我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。 千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。 我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。 我们小时候也有不少作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下、骂两句。 凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？恐怕被国外教育搞晕了吧！ 教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。 现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，没有错。 那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我不相信。 现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！ 小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，恐怕还要看家长是什么样的人吧。 那惩戒呢？我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。 英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。 说白了，就是可以适当地揍。 大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上，不是经常悬着一把戒尺？ 据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。 但是如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么培养出来的？徐小平、王强是怎么培养出来的？ 我们不是过去的教育教出来的吗？我们是随地吐痰了，还是耍流氓了？我们什么都没干，挺好。 我觉得教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负责任。作为家长，我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出这样的规则，对学生要有惩戒。 我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到 社会 ，他面临的反差足以把他摧毁。 我们应该告诉孩子，这个 社会 是残酷的、不公平的，要准备受到很多委屈，早受到委屈，早得到锻炼。 如果校长、老师惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。 我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。 再不要简单地说快乐教育、素质教育、快乐学习、成功教育，都成功还了得？我看教育孩子做一个快乐的普通人挺好！ 叛逆期的孩子，由于他们的思想认识还不成熟，又固执已见，认为自已长大了，自己做得对，所以往往不听父母的话，有时甚至与父母对着干。 这时的父母，如果不理解他们，就会用简单，粗暴的方式来管教他们，结果是越管越乱，越管越不听话。 所以，对待叛逆期的孩子，要顺着其思路，去引导他们，做耐心的思想工作。父母要善于站在他们的泄世未深的角度，代他们理解这个世界上的事物，你就渐渐地与他们有共同语言了。他们就会把你当朋友，与你谈心谈对各种事物的看法，你也就会顺着这条路去教育他们，把他们引上人生的正道。初中生厌学家长与他沟通方法：无条件的爱孩子、了解初中孩子的特点、尊重孩子。1、无条件的爱孩子无条件地爱孩子这是任何阶段任何父母亲都应该做到的，但在我国却那样的难。让孩子体会到父母的爱，是亲子有效沟通的基础，离开这个基础，不用等到初中，孩子在小学，甚至更小的时候，可能就会关上和父母沟通的大门。2、了解初中孩子的特点初中孩子的一个重要特点是青春期。青春期的年龄一般是10岁—20岁，青春期的特点是逆反。青春期逆反的原因是孩子要独立。青春期对孩子来说，是一个非常重要的起点。从这个点开始，孩子开始谋求精神上的独立。和精神相比，孩子的身体独立的比较早，从孩子哇哇落地的那一刻起，孩子的身体就完全脱离于母体而独立于地球上了。到了大约10岁左右的年龄，他们开始谋求精神上的独立。他们要求别人把他们当成成人来看，向尊重成人那样尊重他们。3、尊重孩子初中时期是孩子正努力确定成年型自我的时期。他们意识到自己的独立，于是拼命维护自己的成年形象与地位。他们对别人对自己的态度十分敏感。他人的一言一行都可能使他激动，他们喜欢别人尊重自己，喜欢别人评价自己的言行像个大人的样子。如果别人敬他们一尺，他们就会敬别人一丈。一旦别人对他们的言行指手画脚，他们轻者会口出怨言，重者可能引起愤怒，积怨，甚至离家出走。