选修课，怎么选？　　期末将至，下学期选修课的选择确认工作也即将开始。如何让选修课真正成为自己知识的补充剂，能力的加油站？这个问题再次摆在了高年级同学面前，更让首次面临需要自己选择课程的一年级同学困惑，选修课到底应该学什么，怎么学？　　 　　 选课切忌盲目 按规定，我校学生必须修满一定学分的选修课。本学期我校共开设200多门选修课程。但从选课人数来看，心理类、艺术类（尤其是赏析课）、人文类（尤其是历史课）的课程深受同学欢迎，理工类选修课课堂比较冷清。选修课人数满的课程约占四分之一，其中工科院系开设的课程相对较少，而这部分课程中，基本上也是饮品文化、医疗保健与养生、汽车文化、日用品制作艺术欣赏等大众文化课程。在理工类选修课的课堂中，文科生则寥寥无几。　　在对03级到05级的100名同学进行的问卷调查中显示，34%的同学没有想过对自己的选修课进行规划，61%的同学选课仅凭自己的兴趣爱好，甚至有部分同学的选课动机消极，比如选好通过的课程，而不考虑自身喜好和发展。在学习过程中，有部分同学有过逃课现象，其中甚至有选了课只是偶尔出席者。而在对有规划意识的学生中调查得知，很多也只是进行上课进度上的调整以及兴趣上的取舍，真正将选修课和自己专业培养需要、未来职业等进行统筹规划的则相对较少。　　这些调查数据表明，同学们对于选修课的忽视和选课的盲目性值得关注。因此，关注目前就业压力和用人单位对学生综合能力的重视，充分发挥选修课的作用，提高同学的选课规划意识和选择的合理性势在必行。　　　　 规划你的选修课　　同学们在选修课程中出现了这样、那样的问题，原因何在？　　其一，由于文科课程相对比较轻松，多有趣味性，加上文科学生对理工科课程的不了解，致使多数文科生和工科生都将选课目标锁定在文科课程，工科院系的课堂受到冷落。人文学院法学专业的肖同学说：“我的选修课全都是艺术与传播学院开的课，如浪漫钢琴曲赏析、新闻采写等。这些课比较生动有趣，上课也很轻松。”传播学专业的杨同学也选了不少本学院的选修课，她说：“我上选修课基本上没缺席过，这些都是我很喜欢的。”　　对此，经济管理学院的田斌老师认为：“选择喜欢的课固然没有错，但要防止知识面过窄。理工科学生需要具备人文社会科学知识，文科学生也应当有必要的自然科学素养，不要怕学不懂工科的专业知识，重要的是学习它的思维方式。”　　其二，部分同学过于重视眼前利益，没有长远规划。一些同学抱着只为完成学分的心态选修课程，以便尽快修完，好给以后的专业课学习腾出时间。也有同学表示，学起来轻松的选修课程就算不太喜欢也会考虑选择。也有部分同学有从众心理，会盲目跟着别人选，或选同学上过的课，觉得这样“心里有底”。　　其实，正如田斌老师所说，学分只是学习的一个副产品，选课不能只想着要得到这些学分，能学到有用的东西才是最重要的。　　其三，缺乏对选修课的重视导致某些选修课课堂上同学的听课质量不高。有同学认为，选修课不是专业课，没必要学得那么认真，因此课堂上有时开小差。开设“小提琴发展史及音乐作品赏析”的葛永明老师认为必修课和选修课一样重要，是对专业知识和能力的补充，需要同等对待。今年的双选会上，就有用人单位给出了有文艺素养的同学优先录取的条件。葛老师认为，同学们能在课堂上真正学到知识，是老师们最大的愿望。如果学生态度消极，除了自身要加强认识外，还需要老师来引导。同时，教务处副处长富海鹰也指出，在加强学生正确认识选修课的同时，老师也应进一步提高选修课的教学质量。　　随着多元化社会的到来，大学生不能做“只见树木不见森林”、固守一门学科的“专才”，应努力成为全面发展的人才，以专业学科知识为主导，科学、技术、宗教、艺术、哲学等等都应在我们的视野之内。这就需要我们认真规划自己的选修课，让选修课真正为我们服务。　　　　 提前设计，有针对性选课　　面对丰富多彩的选修课，同学们应该提前设计好自己的发展方向，有针对性地选择相关知识的课程。　　03级机械电子专业的毕业生曹同学在今年的双选会中受到多家单位的青睐，他说：“我从大二开始就选修了市场营销的很多课，包括人力资源管理、会计、心理学等，并将这些知识运用到实践中，在校内做学生工作，在校外做策划，使自己得到了很好的锻炼。所以选学的课程不能泛泛了事。”而艺术与传播学院04级的冯同学在两个学期内，有计划地选修了日语二外Ⅰ和日语二外Ⅱ等课程，她说：“我想毕业前考一个日语等级证，对我的就业一定有所帮助。”交运学院的一名同学开始不能确定自己的选课目标，于是在大一时没有选课，而是将感兴趣的课程上课时间、地点全部记下来，有空时候都去听，慎重确定自己最喜欢的课程，大二时才有计划地上选修课。　　对于如何选择选修课，老师们也给了同学们许多很好的建议，教务处负责培养计划的老师建议：　　第一，要从形成合理的知识、能力及素养的结构这一角度来选择课程。每位同学都应考虑个人的全面发展，选课时应取长补短，尽量平衡自己的知识结构，让选修课成为专业学习的补充，个人能力提高的源泉。目前我校开设的选修课，考虑到文理学生的知识差异，工科课程正在趋向“大众化”，课程的专业性并不是很强。如运输学院的城市交通与城市生态，电气学院的21世纪电气科学与前沿、高速铁路技术与装备，生物学院的化学与生命科学等。文科生可以多了解这类课程，培养自己科学素养和理性思维。而理工学生也应多涉猎文科课程，开拓视野。　　第二，同学们应该从实际出发，正确审视自己的特长，实事求是地考虑自己原有的基础、水平、个人兴趣等，合理选择。一位教授小提琴课的老师建议到：“不要不切实际地选择，特别是小提琴的学习对同学的专业素养要求比较高，适合有过基础的同学学习，否则不会有太大的收获，还不如选择一门音乐欣赏方面的课程。”而我校校友崔志刚，虽然是理工科出身，因为准确把握了自己的特长，成长为中央电视台著名主持人。　　第三，进行系统规划，确定明确的目标。兴趣是最好的老师，同学们根据自身兴趣选择课程值得鼓励，但导致的盲目性不可避免。只有进行系统的规划准备，确定明确的目标，才会有收获与成果。　　外语学院的萧同学选修了新闻学的五门课程，准备考研的她说：“我喜欢新闻，准备考新闻学研究生，所以我在选课时就需要多选新闻学专业课程进行学习。”她认为同学们心中一定要有自己的一盏指路明灯。许多实用性较强的选修课，如合同法、法律案例分析以及经管学院开设的管理类课程也受到众多同学追捧。也有不少同学选修驾驶，考驾照，这无疑为以后的就业和生活带来不少方便。传播学专业04级的娄同学则一直在选修吉他课，他说：“既然选修了，就要让它成为特长。”　　目前我校开设的选修课内容包括新学术成就引入教学、加深专业的纵向知识、拓宽专业的横向联系、反映不同专业需求的不同专业方向等。针对如此多样的选择，为了避免选课盲目性，教务处富海鹰副处长建议：“在同学对自己的选课进行规划时，要通过自己学习或与老师交流，充分了解课程，把握自己的需求，才能正确选择自己所需的课程。” 　　经济与管理学院的王成璋教授特别对初次选课的同学提出建议：要尽快适应这种自己选课学习的方式，一部分适应快的同学在以后的学习和就业时就会目标明确，也比较有信心，而适应不了的同学则是糊里糊涂，就业考研都面临较大挫折。所以同学们应及早了解社会对人才的需要，为自己确定一个明确的目标，提前进行职业规划，积极开展自我素质拓展，对课程进行规划，对未来进行规划。美国密歇根州立大学本科GPA太低没有毕业怎么办？和成绩好的同学或者学长学姐请教学习方法，必要时候可以请吃饭请奶茶之类，然后给自己一个现实目标，不要太高，比如不挂科或者均分多少，设立相应的行为目标。如上课不睡觉、不逃课、和老师多交流等。谨慎选课。最好打听一下老师给分情况，这也是无奈之举，因为如果说你的GPA现在不高，想要提升，是需要技巧的。加大学习强度，但是保证休息时间（考试周视情况可以熬夜）。如何在大学期间调整好自己的学习心态美国院校除了学分要求之外，还有GPA要求，GPA满分一般为4分，本科学士学位需要达到20，修满要求的学分之后就可以申请毕业。挂科之后如果GPA低于20就会被学术警告，如果一到两个学期里GPA都没有提升起来，就会被直接开除。可一般被开除之后，首先也是可以转学到去他院校，如果在其他院校里通过提升之后，是可以转回大学。可部分同学转学到其他院校之后，就开始走下坡路，最后还是会面临学历的问题。如果GPA已经出现了恶性循环看不到毕业希望，可以直接申请硕士，硕士课程学习时间短，毕业之后拿到硕士学位，还可以正常学历认证，对于部分想要在短时间里拿到学位的来说也是不错的选择，并且性价比也非常高。如果没有毕业，已经不想再出国留学了，也可以申请一份带学位的留学生信息入库证明回国，找一份普通单位的工作。进入大学之后，很多学生发现高中生活和大学生活的差别还是很大的。进入到一个新环境，很多学生都需要有一个适应期。有些学生进入大学之后，发现周围比较复杂的关系，还是有一点茫然的。那么对于大一新生来说，进入大学之后该怎么调整心态呢？首先，要克服对过去的怀念。虽然高中生活很艰辛，但是还是有很多的学生进入大学之后，很怀念高中的生活。有时候回忆一下也是不错的，但是有些人会陷入到成回忆当中。如果一直陷在回忆当中，会影响向前努力的决心。在当下，不应该停留在回忆过去的状态当中。未来都是向前的，想要我们的未来更加美好，就应该在当下更加努力。其次，要建立良好的人际关系。大学生活就如同一个小社会，在大学里也是有发展人际关系的需要的。有些学生在高中生活中比较内向，进入大学之后是需要改变这一状态的。在大学里可以多参加一些社团，有些社团会定期组织活动。多参加这些社团活动，不仅可以丰富我们的业余生活，也可以结交更多的朋友。我们需要帮助自己融入到集体生活当中，这样才能够被社会接受。然后，在大学里也有养成独立自律的习惯。很多人进入大学之后，就丧失了学习的动力，其实在大学里也是要好好学习的。大学里的学习要更多的关注学习的过程，而不是学习成绩。如果能够养成自我约束的好习惯，有助于我们提升自己。很多人进入大学之后，生活开始变得混乱，经常熬夜。这种混乱的生活作息，并不利于我们的身体健康。所以，大学生活里也是要讲究怎样管理自己的。