法律分析：双减政策包括高中阶段，以上海为例: 从2021年8月27日起，上海市停止一切暑期学科类培训，含学龄前、义务教育阶段和高中阶段。 上海市自9月1日起，在周末、节假日及寒暑假，义务教育阶段和高中阶段不允许做学科类培训，仅周一至周五可以培训。明确任何时间段都不能组织学前儿童的学科类培训。法律依据：《中华人民共和国教育法》第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利：(一)按照章程自主管理;(二)组织实施教育教学活动;(三)招收学生或者其他受教育者;(四)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分;(五)对受教育者颁发相应的学业证书;(六)聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分;(七)管理、使用本单位的设施和经费;(八)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;(九)法律、法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。第三十条 学校及其他教育机构应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规;(二)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;(六)依法接受监督。第三十三条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。第三十七条 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。双减政策下，父母该怎么做？这次的“双减”政策一针见血。从少儿到高中，从学科到素质兴趣班的所有培训内容，都在准入门槛、业务时间、资本运作等问题上进行了细致的规范。在教育培训公司资本化规范方面，政策明确规定学科培训机构不得上市融资，严禁资本化经营；上市公司不得以股票市场融资方式投资学科培训机构，不得以发行股份或支付现金方式购买。学科培训机构资产；外资不得通过并购、委托经营、连锁加盟、利用可变利益主体等方式控制或参与学科培训机构。对违反规定的，予以清理整改。这将导致在线教育不再是投资热点，资本进入该行业也没有退出渠道，进入行业的热钱不得不想办法撤退。在培训机构准入门槛方面，政策明确规定，各地区不再批准义务教育阶段学生新建学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。这将导致创业者无论是理想主义的还是机会主义，都不可能进入教育培训行业。关于培训业务发展的时机，政策明确规定，校外培训机构不得利用国家法定节假日、休息日和寒暑假组织学科培训。在线培训要注意保护学生的视力，每节课不超过30分钟，课间间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。这将导致教育培训机构的业务发展时间大大缩短，业务量减少，生存空间大大压缩。在公司资金使用方面，政策明确规定，严格控制资金过度流入培训机构。培训机构的融资和收费应当主要用于培训业务经营，坚决禁止以虚假原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行业务推广。这将导致以往基于流量和资本的信息流推广战不能再出现，内容和口碑是赢得用户的关键。针对培训公司的产品形式和对师资的要求，政策明确规定，在线培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不利于学生思维能力、影响学生独立思考的不良学习方式。在中国境内招聘外籍人员的机构必须遵守国家有关规定，严禁在境外聘用外籍人员开展培训活动。这将导致小猿搜题、作业帮拍一拍等工具不得不退出市场；与此同时，VIPKID、51talk等外教也将受到重大影响。关于义务教育阶段以外的控制，政策明确规定，学前、高中阶段也实行严格控制。不得开展学前儿童线上培训，严禁以学前班、学前过渡班、思维训练等名义开展学前儿童线下学科（含外语）培训。各地不再批准新建学龄前儿童校外培训机构和普通高中生学科校外培训机构。这将导致以往教育培训企业为了拓展市场、拓展少儿业务，过去常常将适龄人群扩大，而扩大适龄人群的做法已经行不通了。对于非学科内容的监管要求，政策明确规定，各地区要对体育、文化艺术、科技等进行区分，明确相应主管部门。严格查处不具备相应资质、未申请批准开展多点培训的校外培训机构。受“双减”政策影响，少儿英语行业最近噩耗连连。趣口才因融资失败，资金链断裂导致无法继续经营，进而无力支付退费和员工欠薪。债务、投诉缠身的兰迪少儿英语，其创始人因涉嫌职务侵占，已被公安局依法刑事拘留，兰迪少儿英语后续发展不容乐观。趣口才与兰迪少儿英语的情况绝非个案，还有更多的企业在濒临破产的边缘苦苦挣扎。　　近日，上海市教委发布通知，表示英语将不再纳入五年级前的期末考试。无论是从国家政策层面，亦或是企业经营层面，人们逐渐意识到一个事实：英语学科正在退出舞台中央，迎来谢幕。部分探索转型方向的少儿英语机构将目光瞄准了中文教育市场。久趣英语计划推出针对儿童的“中教口语课”，哒哒英语将推出符合政策要求的中教素质口语课，伴鱼将尝试把“中文分级阅读”的产品推向全球。　　在中国教育部官网发布的一篇《校外培训转型路子多》的文章中，谈到国内培训机构转型的七个方向。其中一个方向为“扩大教育对外开放”，提到了“应抓住新一轮科技革命与疫情影响为中国教育服务特别是在线教育行业提供的机遇，为全球学习者提供优质课程，培育教育服务业国际竞争优势，将在线教育作为促进科技人文交流的新途径，为世界教育变革贡献中国力量”。对应到中文教育方面，企业要做的便是积极推动中文出海，向世界范围内推广国际中文教育。该篇文章提前为国际中文教育预热，转型中的新东方、卓越教育等公司纷纷看好中文教育出海。　　卓越教育成立汉语国际班，面向在穗外国商人，提供商务汉语、日常汉语及青少年儿童汉语三大教学服务。新东方成立比邻中文Blingo，面向海外华裔儿童、青少年提供中文、中华文化学习课程，提升其中文听说读写译能力。　　在“双减”之前，VIPKID已推出了面向4-15岁孩子的在线青少儿中文教育平台Lingo Bus。目前，Lingo Bus的用户量已接近10万，已为来自108个国家的85000多名的少儿提供了线上中文教学服务。Lingo Bus平台负责人苏海峰表示，随着“双减”政策的不断落实，未来Lingo Bus将成为VIPKID转型的重要发力点之一。　　字节旗下的瓜瓜龙启蒙也曾推出面向海外少儿人群的华文启蒙课，以AI动画、游戏、故事的方式帮助海外华人儿童学习中文。　　业内人士分析称，国际中文教育市场在未来3-5年内，或将达到1000亿元以上的市场规模。庞大数字背后是世界范围内的“中文热”和海外华裔家庭与日俱增的中文学习需求。外交部公布的数据显示，截至2020年，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，其中70多个国家和地区将中文纳入国民教育体系，美国、俄罗斯、爱尔兰等国甚至将汉语列为高考科目。外国学习中文的人数超过2000万，累计学习和使用中文的人数接近2亿。　　旺盛的市场需求推动规范标准的落地，进一步完善了中文语言文字规范标准体系。7月1日起，《国际中文教育中文水平等级标准》正式实施，该文件是国家语委首个面向外国中文学习者、全面描绘评价学习者中文语言技能和水平的规范标准，未来将为国际中文教育事业的发展提供有力支撑。　　华裔受众课程已成体系中文+职业技能或成趋势　　李子柒目前在油管上有1600万粉丝，其播放量居于前两位的《年货小零食特辑》有9876万次观看，《柳州螺蛳粉》视频有6416万次观看，足以看出中国风土人情和田园文化对外国人的吸引。　　据多邻国发布的《2020年语言学习趋势报告》显示，汉语成为该平台中全球用户总量增长最快的语言之一，2019至2020年实现29%的增长。排名前三的海外中文学习者目的为在华留学、学习本土文化和工作使用。学习中国文化的海外华裔家庭是在线教育公司的主要受众群。据教育部数据统计，学习使用汉语的1亿人中，海外华人华侨人数高达6000万之多。据Lingo Bus统计，报名12个月课程的海外华人家庭少儿人数几乎是欧美的三倍，大多数海外华人家庭保留汉语学习和交流的传统，70%的学员家庭出于中华文化传承的需要。近些年来，随着来中国经济实力和国际地位的显著提升，中国对海外人士的吸引力越来越强。在“寻根”和”文化传承”之余，来中发展、贸易往来成为更多人的选择，这也为在线教育公司提供了机会。2021年第一季度，流利说国际版Lingo Champ海外业务营收及付费用户均实现环比90%的增长。Super Chinese在泰国等东南亚市场落地，已累积400万用户，实现了正向现金流。　　经过疫情的洗礼，海外用户提升了对在线授课方式的接受度。相较于国外之前流行的中文1对1家教和中文家庭保姆，在线教育大大降低了家庭支出成本。市面上大部分的中教课程授课模式为AI+1对1直播教学，游戏、动画、有声绘本等方式提升了中文学习过程的趣味性。为保证教学质量，VIPKID、新东方等公司对教师资质严格把关，在学历、教师资质证书、教学经验方面有一定要求，同时按照学生的中文水平划分了不同学习阶段和进阶目标。　　不难看出，从事国际中文教育的企业复制了国内早幼教、少儿英语的成熟经验，为海外的用户提供了一套较为标准化的课程体系。从体验课程拉新、报名、上课、课后指导等各个流程都能感受到国内在线教育的发展。但这其中可能存在一个被许多人忽略的问题，即国内和海外华裔青少年并非具备完全相同的特质。如国内普遍评、测、练、学一体的课程模式能否被海外用户所接受更多偏向应试化方向的课程导向能否满足用户文化满足、实用性等需求参照国内语文教材、语文研发产品所输出的内容能否跨越文化障碍，在当地落地生根　　除了教培行业面向的华裔青少年群体，在国家”一带一路”等项目的推动下，催生了“中文+”的新需求，这或许为教育公司拓科与扩大受众群体提供了新思路。例如因需而生的“中泰高铁汉语培训班”、中国白俄罗斯工业园内开展的“中文+科技”培训课程、马来西亚等地的“中文+海关”课程等。目前，“中文+相关职业技能”的课程，已逐渐涉及高铁、经贸、旅游、法律、海关、航空等数十个领域。　　今年7月，我国成立了首家职业教育孔子学院，推动“中文+职业教育”走出去。“中文+职业教育”兼顾实用性和文化性或成为以后国际中文教育的新趋势。卓越教育看到了该市场的发展前景，与驻穗伊朗领事馆联合开办国际汉语班。该课程主要面向在穗伊朗商会成员，满足其日常与华贸易需求，首期课程类型为“进阶商务汉语”，采用双语模式教学。　　未来，中文教育还能“+”什么，值得教育行业进一步探索。这将导致除了学科内容外，素质教育等培训内容还必须经过审批，并取得相关资质。未来校外学科类培训或呈现分散化、碎片化状态，教培行业资本化之路将受巨大冲击。十克助教可以全面提升机构管理效率，可以很好地帮助机构进行管理运营和招生，是开办机构不可或缺的好帮手。主要功能如下：机构后台管理系统：智能排课/线上约课，人脸打卡签到，多种微信通知、提醒，财务中心/结算汇总，学员管理/学员档案、积分，合约管理/续费预警，多校区管理/角色权限管理；招生小程序：使用招生小程序可以快速制作、发布招生活动；可以发布机构微官网；是线上招生和宣传的有力助手；家长端、教师端、校长端：学员(家长)可以随时查看学习情况，接收各种通知；教师可以线上处理事务，给学员签到、布置作业；学员可以根据自己的时间安排线上约课、请假；学员和教师都可以通过手机随时查看自己的上课统计；任课老师可以手机端给学员写课评、上传课堂。浙大教授郑强犀利观点，引得家长拍手叫好要把英语踢出高考？1、密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。2、更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。3、融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。4、要指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，及时发现、制止。5、不妨将重心转移到培养孩子习惯上来。习惯的养成不是一蹴而就的，是日积月累、水滴石穿，这个过程离不开外力的推动，经历从被动到主动、从他律到自律的过程。阅读的习惯能有效促进思维的发展；运动的习惯能有效促进注意力和专注力的提高；劳动的习惯能帮助孩子确立正确价值观、责任感，提升独立能力；参与家庭生活的习惯有助于孩子公民意识的培养；兴趣爱好的习惯有助于塑造培养健全人格，全面发展，建立自信，积极健康。好习惯成就好未来，孩子就更容易获得成就感和幸福感，内驱力也会更足。孩子们上学可以获得更多的知识，使他们的生活更加有意义，他们也可以在社会中使用这些知识，但是，当今的教育部门已经引起了这样的问题，即大多数人认为英语并不像他们想象的那么重要，有些人认为英语应该被排除在高考之外，只有这样，学生才能变得更坚强，实际上，这不是第一次发生此问题，当今的教育界出现了两种思想流派，派系之一由俞敏洪表示，他认为，如果英语不参加高考，大多数贫困家庭的孩子都会受到牵连，因为他们需要更多钱才能参加培训课程，孩子不是一件好事，尽管这句话看起来很合理，但仍有许多人主张将英语从高考中剔除，例如，中国雨花教育集团董事长李光宇认为应将英语排除在高考之外，这两个派别都有自己的想法。因此一直在争论，但是，许多人并不清楚，为什么英语应该被排除在高考之外，实际上，浙江大学教授已经给出了这个问题的答案，浙江大学教授的想法不是太重视英语，孩子们在小学期间不应该学习英语，由于当今的学校从小学开始就开始英语培训，因此每天学习英语大约需要一个小时，而初中学生则需要15个小时，而高中学生则需要2个小时，从如此庞大的数据中，可以清楚地看出，从小学到高中毕业，每个学生至少要花费5,000多个小时来学习英语，这绝对是浪费时间，就在最近，浙江大学教授郑强也发表了演讲，让大家知道这个问题。他谈到了一位获得诺贝尔奖的日本学者，但是这位学者已经60多年没有出国了，通过这次事件，我们可以清楚地看到学习外语并不像想象中的那么重要，此外，郑强还认为学习英语会浪费我们年轻人的宝贵时间，如果他们可以利用这段时间做其他事情，那么他们可以取得应有的成功，而且郑强还认为英语太重要了，这体现了我们国家极为不自信，正是因为这一讲话引起了所有听众的热烈掌声，这意味着许多学者与郑强有着相同的想法，实际上，郑强所说的话有一定的道理，如果我们总是将所有精力都花在外语上，那么我们将失去很多有益的东西，例如，我们没有时间学习应该学习的东西，而且，以英语为主要主题引起的问题更加严重，如果我们真的将英语作为主要主题，那么最可能出现的问题之一就是我们必须全力以赴地投入英语。学习英语并不是一件容易的事，特别是对于儿童来说，他们需要花更多的时间在学习上，而且很可能他们不会获得任何结果，以这种方式讨论这个问题就足够意味着我们不仅浪费很多时间，而且可能什么也得不到，这绝对对孩子没有帮助，那些一直主张学习英语的学者不过是为了达到目标而进行商业宣传，这也是郑强想要展示的理论，孩子们不应在无法提高其能力的科目上花费过多的时间，我们必须知道另一件事，如果英语是高考的主要科目，那么所带来的不公平现象会比想象中的更为严重，因为对于农村儿童来说，他们根本没有太多的学习资源，所以他们在英语中的表现必须非常被动，如果英语可以变成一门辅修科目，那么他们的学习将不会有任何困难，并且将来肯定会对他们有所帮助，因为许多来自农村的学生不能仅仅因为他们未通过英语考试而就读一所更好的大学，通过今天的数据，可以清楚地看出，来自985大学的农村学生的数量越来越少，这绝对与英语作为高考的主要科目有关。