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3-8岁-最需陪伴也最具潜力熟练掌握语言及学习思维模式的转变不同于国内教育制度的是英国的孩子4岁就可以去小学了,一般5岁是正式上小学一年级的年龄。小学一共6年,上到11岁,比国内孩子早一年小学毕业。在英国,小学教育是从5岁开始,而对于低龄留...
3-8岁-最需陪伴也最具潜力熟练掌握语言及学习思维模式的转变不同于国内教育制度的是英国的孩子4岁就可以去小学了,一般5岁是正式上小学一年级的年龄。小学一共6年,上到11岁,比国内孩子早一年小学毕业。在英国,小学教育是从5岁开始,而对于低龄留学群体,8岁是第一个重要的年龄划分区间。这个年龄段是小孩子潜力最大的时候。无论从语言、学习习惯、还是对事物的认识,与英国本土孩子差别最小,能够使孩子的英语基本达到母语水平,能很快融入当地生活。这个年龄段出国,是最有希望未来通过11+和13+两个重要考试,考进顶级中学开始下一步学习的。8岁前的孩子选择赴英留学,前提是父母一方或双方的陪护,因为8岁前,孩子是不能住校的。如果家长无法陪伴,只能采取把孩子寄养在监护人那里或者选择托管服务,这无疑增大了家长的各种压力。而这个年龄的孩子非常需要父母的陪伴,如果父母不能陪伴,而直接把孩子寄养在监护人或亲友家,对之后的亲子关系、家庭隔阂,以及孩子的心理都有着或多或少的影响。优势:语言学习能力强,基本能达到母语水平。劣势:8岁前需要家长陪读。建议:除了已经打算全家移民海外的家庭,其他家长若想这个年龄段送小朋友出国学习难免有诸多不便,不过也可以考虑利用寒暑假送孩子去国外游学或者插班试读。孩子参加外国学校的课程时,家长可以上语言课,打高尔夫球,做饭或者逛街。这样的学习旅游经历不但增加家长与孩子的感情,也能帮助家长提早了解留学这件事。低龄留学好不好?目前,中国留学生呈现低龄化现象,很多家长都可能在思考到底要不要提早把孩子送出去读书到底多早这么做有哪些利与弊为了解答这些疑问,我们今天就来分析一下低龄留学的得与失。得:一 语言提升棒棒的所谓的语言学习,其实就是一种模仿和熟练的过程。孩子对于语言的认知和年龄是有直接关系的。同样的环境中,年龄越小的孩子学习语言的能力越强。尤其是听力和口语方面,小孩子会以非常惊人的速度融入到当地的语言中去。因为他们愿意和同伴互相模仿,一起玩耍,彼此之间很容易变得亲密,在这个过程中,他们将自己浸入到英文的环境里,所以语言能力会提升的很快。而本科或者研究生再出国的学生,自己已经形成了发音的习惯和词汇的用法,有些很难改变。同时,他们可能又没办法完全打开自己去和当地人一起生活学习,所以外界刺激也不够。这也就是为什么有很多人明明在外留学很长时间,但我们仍然觉得他们的语言没进步。所以从这一点来讲,低龄留学生具备的最大优势就是语言会变得非常地道。我给大家讲一个案例。我曾经在美国教过一些来自美国短期交流的中国小学生。他们的家长都是访问学者,小孩子们随着家长来到美国,一般在美国小学就读半年到一年,然后再回国。有一次我在布置作业的时候,对他们说“It’s due on 4pm today (这个作业今天下午4点之前交给我)”。说完以后我又觉得不妥,因为”due(截止,到期)”这个词我也是到了美国以后才学会的,之前在国内大家都喜欢用”deadline(截止日期)”。我正想要换一种说法让他们更明白,却发现他们并没有对这个词产生异议,甚至有个孩子中英文夹杂着说“Teacher,你可以due得晚一点吗”。这一个小小的单词,其实蕴含了太多意义。孩子们来到了美国,每天都接触美国老师的课堂用语,早就已经司空见惯了,倒是我显得杞人忧天了。二 课程活动多多的有些人说美国都是快乐教育其实我并不认同。美国学生的学业压力其实也很大,只不过他们并不是单一的“老师讲,学生听”的模式,而是会有各式各样的课程活动。通过大量的让学生参与和动手的活动,来提高学生对知识的理解和独立思考的能力。比起本科和研究生,低龄留学生一般都对这种丰富多彩的课堂活动保持很高的积极性,从而获得更好的效果。我的学生到了小学三年级以后,几乎每半个月就要做一个大型读书汇报项目。不像国内,老师可能会纯粹地要求学生写一篇读后感。美国的老师会要求学生读完一本书,然后做一张很大的宣传海报出来。海报中包含你最喜欢的人物以及你觉得这本书好或者坏的原因,学生可以自由设计海报。我有一个从中国来的学生,她并不喜欢书中的插图。她在做汇报的时候指出,主人公这么勇敢,应该更高大更魁梧,还应该配一把宝剑。所以她在海报上设计了自己心目中的主人公,还说明了主人公今后的生活可能会是什么样子。这份作业被当地的老师评了高分,并放在学校里展览。虽然她的海报中,也会出现英文单词拼写错误或者语法混乱的情况,但她对这份作业的热情和投入远远比语法重要。三 文化融合妥妥的除了语言和作业,另外一点我亲眼看到的低龄孩子留学的好处就是他们可以亲身体验并深入了解当地文化。比如说像是万圣节,圣诞节这种节日,美国人很重视,也会有很多活动。在国内,我们一般只是从网络或者书本中草草读一下相关的东西。就算是真的来了美国,当时作为研究生的我,也没有心思或者胆量真真正正和美国人一起过这种节日。然而小孩子们就会非常兴奋地参与各项活动。我的那些学生们会在万圣节的时候自己挑选想打扮的角色,然后准备服装道具,然后努力学习获得万圣节晚会入场券(当地学校的奖励制度,表现好的学生可以获得入场券并且打扮,表现不好的学生可能不能参加晚会)。这一过程我的学生们亲身参与了万圣节的活动,这比看一千本介绍万圣节的报道都更能让他们了解这种文化。据悉他们已经开始策划明年万圣节怎么玩了。 失:虽然低龄留学有种种潜移默化的好处,但同时也存在很多问题。最大的问题就是小孩子们思想不独立,没有办法辨别好坏。比如,美国强调人和人的平等关系,但这一切都是建立在尊重彼此的基础上。有些留学生来到了美国,误以为平等关系就是可以夸大自我。所以在有些场合,该叫老师的地方,有些学生不叫;该遵守课堂纪律的时候,有些学生认为你管不着我。这样做的后果很可能会导致留学生被排斥和孤立,如果语言再跟不上,很可能会导致学生心理发生异常。心理认知问题则是第二个大困难。中国的低龄留学生到了美国以后,普遍会发现自己在英语上虽然和美国学生差距较大,但是数学方面普遍都要比美国学生强上很多。这时候,有一些学生就会寻找一种自我安慰法,他们会拼命突显自己的数学能力,以弥补自己英语的不足。可是这种优势很可能会在半年或一年后消失,因为大多数学生面对的问题是:看不懂英文的数学题。一旦到了高年级,这种问题就会非常明显。很多学生这时候就会不知所措,感觉自己唯一擅长的东西也不再有优势了,这时候如果没有正确的心理引导,很多学生会产生厌学情绪。这一点家长一定要注意,要多和孩子沟通,一起想办法解决问题,千万不要让孩子自己一个人不知所措。除此以外,低龄留学生的自理能力一般都很差。如果没有成年人的监督和照顾,学生们会遇到很多无助的情况,这些都是影响留学生心理和身体成长的因素。低龄出国是的利弊是一把双刃剑,好不好要看孩子是否具备合适低龄留学的条件。1孩子独立性怎样?是否能半独立生活?到国外生活,从个人的生活到学习,所有的时间管理都由孩子自己去安排。如果独立性不强,到国外大事小事都要孩子个人去处理,低龄出国的孩子在精神上会容易产生孤独和寂寞,对外界不良信息的抵抗力本身较小,又处在一个陌生的文化氛围,容易受到不良因素的诱惑和影响。2是否有主观能动性?会不会存在拖延行为。因为在国外,没有家长的督促,老师也不会特别的要求孩子。适合主动的孩子。如果孩子不是主动性的,自控能力不强、自理能力不足,那么他连基本的生活都不能顺利开展,也会影响到学习效果的。结合孩子在校在家的表现先评估一下他的学习生活习惯是否有拖延和自控力不强等表现。3是否了解国外的文化?出国年龄太低,比如小学生和初中生,他们的中国语言文字和民族文化根底还非常浅薄。他们出国留学后,会淡化甚至淡忘。他们的文化观念,世界观还有人生观就会跟当地外国人一样。低龄的孩子心智、身体成长发育的青春期阶段。这个阶段需要家人的陪伴共同成长,帮助他、引导他沿着正确的方向进行成长,同时,孩子也需要家长的呵护,情感的交流。如果这个阶段没有家人在身旁,可能会导致今后的彼此情感交流困难。甚至也会跟家人产生文化隔阂。建议可以先给孩子报一些游学营。让孩子先体验中外文化差异。4孩子的英语和学习能力?到了国外,如果孩子英文能力不好,课堂上听不懂,生活上也无法交流。对于孩子的学习兴趣和社交都是带来很大不便的。建议孩子在出国前做先打好语言关,做充足准备。低龄学生出国好不好呢?先借用张爱玲的一句话,出名要趁早!是的,不管做什么早做总比晚做要好。那么低龄留学会有什么益处呢?1,更早的去适合新的生活环境。留学就意味着要在一个新而陌生的环境另立一个家,就需要提高自身的语言能力,独立能力和适应能力。而早一些出国留学的学生可以将这个过度期提早完成,而不占用将来本科或者研究生相比课程学习深度高,需要查询大量资料写论文的时间。2有助于未来升学对新学校的选择,因为在读低龄课程时,可以在假期空档去各个学校走访参观下,对于地理位置,学校环境可以最直接的感受。而且很多大学有OPEN DAY就是让非本校的学校在一起上课,学生累计这样的经验,对于未来学校和课程的选择才不会盲从。3随着人的成长,往往之间的良好关系越难产生与维护,这就是为什么很多学生读研究生发现难与当地人相处,而难在当地找到工作的主要原因之一。而早早出国,比如读小学初中的话,那相处环境就简单很多,可以交到更多当地新的朋友。并且在未来读本科打工时,有良好工作记录,未来到了学业毕业时,也方便找之前工作过的地方开推荐信。任何事都有正反二面,低龄留学也是这样的,低龄留学可能会对孩子造成哪些伤害?1、全英文授课,虽然学术知识可能比在中国学习的内容简单,但是学生往往陷在学术单词听不懂,而直接限制了学习的进展和信心。2、生病时往往没有人照顾,而监护人与自己不在一个城市,家人也不会马上出现在身边。3、孩子出国前,家长可以24小时监控孩子的学习和生活,一旦出国了,那么孩子肯定会选择性的告知家长想知道的内容,同时也会有一些隐瞒,比如有了男女朋友,开始抽烟了,旷课了等等,而这些都会影响到孩子未来的发展。于是低龄留学整体看来还是不错的,只是家长在选学校时不要只看排名,也要看看常见的3个问题,1学校的管理模式是否可以帮孩子解决问题?2比如是否有课后中英补习?3是否有华裔助教老师照顾孩子的生活并且定期向家长汇报?留学看似是学生一人完成的,实际上学校,家长,监护人及后期需要共同努力才可以帮助到孩子在低龄留学路上走的相比平坦一些。我们有送小学四年级去澳洲读书的怎么说呢?有些孩子刚开始上课时是真的真的听不懂,即使有家长陪读的情况下上课也是很难理解的,对于原先没有在英语环境学习生活过的孩子来说,刚开始呆在国外上课,用完全不同的另外一种语言去接受上课是蛮痛苦的一件事,上语言班也很难适应这个过程。不是很赞同部分家长只是为了孩子留学而去留学的做法。今后如果有计划希望孩子去低龄留学的话,建议有条件的情况下,在孩子生下来就要做好准备,例如胎教、生下来之后创造一些英语环境、双语幼儿园等等。最好是有评估或是有目的性的培养一下孩子的独立能力和社交能力。至少是要让孩子至少能够外语日常对话或是适应能力强了之后再去留学。要不到出去之后一个是适应不了环境和教学,再一个就是会丧失自信心影响孩子的性格发展。这个太致命了,花多少钱都买不回来的!我是很反对家长因为看到别人家的孩子会英语就要自己孩子去学,别人家的孩子留学了自己家的孩子也要去留学。这样是不对的,一辈子就去和别人攀比了。每个孩子,每个人都有自己的天赋能力,不管是语言能力还是社交能力,都要对症下药,拔苗助长真的会害人。我宁愿是少赚一点钱,也不希望不适合去留学的孩子去留学,耽误前途。与其出国了被老师劝退,真的不如在国内好好上学。等以后各方面能力或是孩子自己有意愿留学之后再选择出国留学也不迟。Anyway,留学不是商品也不是攀比,这是对孩子的负责和规划。这不仅仅是学校的责任,也是家长自己的责任。说句实话,国内的小学到初中还是不错的,反正看个人需求吧。更多海外留学资讯请上留学问多点
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