可以。艺术培训机构课程培训，包括语文、数学、英语，以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动，是可以叫语文的。艺术培训学校是指拥有办学资质的艺术高考教育机构，艺考培训及考前集训其目的，突击强化专业课，让艺考生在名师科学的教学方法指导之下，快速提高专业。开美术培训班需要做哪些准备想要学习美术，选择好的培训班是非常重要的。但是选择一个适合自己的班级确实需要做一些准备工作。下面是我的一些建议：1了解自己的目标：在选择美术培训班之前，先要明确自己的学习目标，是想提高画画技巧，还是想学习专业知识。2考虑讲师的资质：好的讲师能够提供专业的知识和技巧，带领学生进步。查看班级的授课计划和老师的资质，可以更好地评估讲师的教学能力。3参观班级：在选择培训班之前，参观班级是非常必要的。可以了解教室设施，教学器材和课程细节等。如果可以观摩一个班级的课程，可以让自己对该班级更加了解。4选择适合的时间和地点：班级的时间和地点对学员非常重要。如果时间和地点不合适，将会影响到学习效果。一定要确保选择的班级时间和地点适合自己。总之，在选择美术培训班的时候，要多方面考虑，选一个适合自己的班级，可以让学习更有效率。画画培训机构推荐：1、名动漫：15年专做CG艺术教育，提供原画、插画、游戏界面、CG漫画、场景概念、3D建模等课程，适合职业培训和兴趣学习实体班也能在家上课！2、画帮帮：是一个适合兴趣绘画学习的网课平台，一站式上课辅导服务。3、画师巴士：专业的绘画资源分享平台，为你提供绘画视频和图文教程、资源素材下载、绘画行业资讯等。幼教专业，喜欢画画，没什么教学经验，想要兼职美术老师，在58同城上收到培训机构的面试，要准备什么？1、场地租店铺是完全没必要的，大多画室是租二楼的房间，这样价格比起店面就要便宜得多。不仅价格便宜，而且在楼上也方便管理，又比较安静。本身画画就是需要一个安静的地方。2、素材画室需要准备一些什么东西，这个主要就是看你主要招收的人群了，如果是以美术高考生为主。那你就要准备一些石膏头像，大量的景物（包括大大小小的罐子，酒瓶之类的）还有就是石膏几何体，这个是每个画室必备的，也是最基础的。3、师资因为画室也就是个培训班，老师教得好不好肯定是很重要的，如果招收的人比较多，有一定的经济基础了，可以考虑不定期地从外面请比较专业的美术老师来指点。这个也是跟你主要招收的人群有关系的。4、设备其他的设备，凳子肯定要的，还有就是一些桌子，用来放静物。这个到时候可以根据自己情况来定，发挥自己的想象力，有个时候2个了凳子中间一个木板就可以摆东西了。5、教学计划在教学的时候最好设定一个教学计划，这样就系统很多，让学生也能体会到画室很正规，比较系统。去美术机构面试需要准备什么？要准备美术老师的教学备案，也要准备美术方面的一些问题。教学能力测试对教材的熟悉度，对考试范围、重点、难点、大纲的理解度，这是基本，一般情况下回问一些相关的问题，看你对小学教育是否清楚明白。美术科目肯定会考察你的美术功底，或者是美术教学的能力。美术教师岗位职责一般来说，准备自己的美术作品和一堂试讲课就行，让人家看看。教学要的是教的水平，不是技术多牛，在机构里画画不怎么好，教的特别好的人很多；相反画的很好不怎么会教的也比比皆是。不怕面试失败，参考百度如实写个简历，多面试总有适合当前的你的。去了一般就是助教，少儿美术班绘画功底不是要求很高（我觉得基本不需要，画室有个幼教的老师根本不会画画来着，不过小朋友们都是她负责）。少儿培训主要是做创意美术开发小朋友们的创造力和多思维，比如剪纸、陶艺、创意画之类的（我之前上班的地方是如此）。其实我觉得你可能最重要的是和小朋友、家长沟通，能力也许是其次（小培训班而言），然后在此过程中你可以继续修炼自己，提高自己的能力水平，慢慢往上走吧。所以，真正优秀的培训机构，是对学生有严格学习规划的，每天、每周、每节课的都有具体的教学目标、学生需要掌握的绘画理论和方法要点、评价的标准。这样循序渐进的学习，才能打好绘画基本功，进步得快，学得有效率。新课改背景下美术教师应怎样备课 美术教师岗位职责 　在发展不断提速的社会中，岗位职责对人们来说越来越重要，岗位职责可以明确每个人工作职责是什么内容，该承担什么样的工作、担当什么样的责任、如何更好的去做、什么是不该做的等等。那么制定岗位职责真的很难吗？下面是我整理的美术教师岗位职责，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 美术教师岗位职责1 　（1）认真履行任课教师岗位职责。 　（2）掌握《义务教育小学美术教育指导纲要》意图，制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。 　（3）能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈并能当堂讲评，总结。 　（4）制定好教研课题，积极开展课堂教学研究，努力提高理论和业务水平，积极运用先进的教学手段，优化课堂教学。 　（5）摆正普及与提高的关系，有计划、有步骤地进行校级美术、书法兴趣组的训练，提高学生的技能与技巧水平，争取在各级比赛中出好成绩。 　（6）组织全校的书法、美术比赛。 　（7）教育学生爱护美术、书法专用教室的设备，做好清洁工作。 　（8）协同其他艺术老师组织好校内艺术节。配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。提高自身素质，参加各级各类美术教师竞赛活动。 美术教师岗位职责2 　岗位职责： 　1、根据中心要求进行备课、备料，与其他指导师交流教学经验和方法； 　2、课前进行课程演练，与其他指导师交流教学经验和方法； 　3、完成中心安排的教学任务； 　4、课后及时整理教室，保持教室干净整齐，遵守中心卫生和安全规范 　5、课后做好教学观察记录，了解每个孩子的特点并挖掘孩子潜能； 　6、与家长定期联系，沟通小朋友的课堂表现及进步程度； 　7、完成上级交办的其他工作。 　岗位要求： 　1、一年以上美术培训机构工作经验，胜任少儿美术课教学，有较强的美术绘画基础； 　2、美术教育专业本科或以上学历，有工作经验者优先； 　3、热爱教育事业，喜欢孩子，有爱心，有耐心； 　4、对艺术和美学有较强鉴赏和运用能力，创新能力强； 　5、责任心强，为人诚实，性格开朗，思路敏捷，工作勤奋，能承受一定工作压力； 　6、良好的团队意识、服务理念和沟通技巧； 　7、能接受周末上班的作息安排； 　8、真心喜爱幼儿教育与艺术者，条件可适当放宽； 　9、个人能力突出者，工作表现较强者优先。 美术教师岗位职责3 　作为四禾画室创意美术教师一员，以自己的理解教学工作的职责如下： 　1、首先注重自身的美术水平的进修与学习，不断提高自身的专业技能。 　2、在教学中突出创意美术的特点：想想、看看、做做、画画、玩玩的宗旨，让孩子们爱上我们的客堂。 　3、注重常规工作的训练。 　①预先通知以及准备学生准备好课堂用品。 　②当堂作业及时指导，及时完成，及时批阅。 　③注重优秀作品的存留，定期更换美术教室的环境布置。 　4、不断改进教学方法，课堂中注重调动学生多种感官的参与，在提高学生绘画的技能的同时也配合野外的写生，以提高学生的观察力、注意力及审美能力。 　5、在教学过程中，注重提升孩子的综合素质，让孩子有环保博爱热爱生活良好生活习惯的意识。 　6、可根据自身的所长，多积极组织学生开展课外美术活动，参加各级比赛，多得奖。 　7、让音乐走进课堂，调用各种教学手段，失误模型等渗透“想想、看看、做做、画画、玩玩”的原则，多种途径提高学生的修养。 美术教师岗位职责4 　 职责描述: 　1担任教学工作,按时完成教学任务,并保证授课质量; 　2按时对教学环境进行装饰布置,更新教学宣传内容,保证教学环境优美; 　3积极协助配合公开课及各类市场活动招生,服从坐班安排及接听电话; 　4定期与家长联系,沟通小朋友的课堂表现及进步程度。 　 任职要求: 　1本科以上学历,艺术相关专业,拥有扎实的绘画功底。条件优秀者可适当放宽要求 　2有责任心、有爱心,热爱艺术,喜欢孩子,团队意识强 美术教师岗位职责5 　（一）认真执行学校制定的各项教学常规 　1、认真按照《教师备课要求》进行备课。 　2、认真按照《课堂教学要求》组织教学。 　3、认真执行美术教学对作品的指导、批阅、反馈制度。 　4、认真根据学生实际，有重点的辅导学生。 　5、认真执行考试要求。 　（二）严格依照美术二期课程标准进行教学，树立以学生发展为本的教学理念，努力探索素质教育的教学新路。 　（三）积极配合学校做好环境布置、宣传等方面其他工作。 　（四）做好美术专用教室的布置和卫生清洁工作，每天一小扫，每周一大扫。 　（五）保管好美术教学用品，每学期做好核查、清点工作。 　（六）加强质量意识，综合使用各种方法和器材，使学生能够通过学习在审美能力创造能力及技能技巧上有所提高；积极参与特长生的培养，指导课外学习；定时展出。 　（七）积极参加教研组活动并认真按照《教研活动常规要求》进行实施。 　（八）积极承担以及开展教研组或个人的科研课题的研究。 　（九）积极组织学生参加各级各类美术及相关活动竞赛。 美术教师岗位职责6 　 一、师德 　遵守教师职业道德规范：热爱教育、献身教育，热爱学生、教书育人，以身作则、为人师表，具有对学生、对家长、对社会负责的精神和创新精神。将微笑带进课堂，不得随意呵斥学生。 　 二、备课 　1、认真贯彻美术新课标精神，每学期开学认真制定教学计划。 　2、做到超周备课。 　3、备课时要备学生、备教材，具体备课方式按照学校有关规定执行。 　4、做好各项课前准备，如音像设备、等教具。 　5、教案应包括一些以下内容：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、板书设计、作业设计。 　 三、上课 　充分利用课堂40分钟时间，采用普通话教学，不得出现随意课堂、无人课堂和不带教案上课的情况。善于发现并及时解决学生在课堂上遇到的知识问题和其他突发事件。 　 四、辅导 　根据教学需要认真布置、批改作业。针对学生出现的问题要利用课余时间无条件进行辅导。 　 五、反思与评价 　每月末根据自己的教育教学心得写出案例分析。积极参加各级各类赛课活动和论文评比。每一单元教学结束后结合自己的教学写出反思。期末做好教育教学等各项工作总结和质量分析，以备教学方式的改进。形成性评价和终结性评价相结合，对学生做出客观、公正的评价。 　 六、教研 　积极认真参加各项教研活动，不能无假不到。每月按学校有关规定听课、评课。每学期上一节教学研究课，课后认真小结，写出反思。 　 七、科研 　积极参加到课题研究中，提高自己的科研能力，培养综合运用相关知识解决现实问题的意识和能力。 　 八、活动 　1、为学校各项活动书写标语，为校园环境的建设出谋划策。每学月与大队部一道对全校黑板报进行检查评比。期末应将活动计划、过程性资料、活动小结上交教研组。 　2、与大队部团结协作做好学校艺术活动和节日庆典的准备工作，如舞台设计、道具制作、环境布置等。突出学校文化特色建设。期末应将活动计划、过程性资料、活动小结上交教研组。 　3、坚持课余训练，积极指导、组织学生参加由区、区以上单位组织的绘画、手工制作等竞赛活动，争优创好。 　4、与各年级、各学科、各部门团结协作，为学校的各项教育教学活动出谋划策、贡献力量。如艺术节、运动会、大队集会和学校迎检工作等。 美术教师岗位职责7 　 岗位职责： 　1担任教学工作，按时完成教学任务，并保证授课质量，为儿童提供专业高品质的学习体验。 　2引导孩子创作，更重要的是引导孩子创意的思考。 　3按时对教学环境进行装饰布置，更新教学宣传内容，保证教学环境优美。 　4积极协助配合公开课及各类市场活动招生，服从坐班安排及接听咨询电话。 　5按时参加教学部各类教研培训活动，及提高教学能力。 　6课后做好教学观察记录，了解每个孩子的特点及挖掘孩子潜能。 　7定期与家长联系，沟通小朋友的课堂表现及进步程度。 　8服从上级部门安排的其他工作。 　 任职要求： 　1大专以上学历，艺术或教育学专业。 　2工作一年以上，有教学经验者优先。 　3持有教师资格证者优先。 　 能力要求： 　1熟悉教育学及教育心理学等基础知识。 　2拥有一定的绘画技能和技巧。喜欢并能够接受先进的教学理念、教学方法及教学流程。 　3有很强的模仿能力、沟通交流能力、艺术鉴赏能力、课堂控制能力及应变能力。 　4活泼、细致、注重细节，具有耐心和爱心，爱孩子、爱艺术，能接受周六和周日上班。 　在童画，我们以一种完美主义者的姿态生活，让更多喜爱绘画的孩子把绘画作为一个好玩的视觉游戏，插上想象的翅膀自由飞翔，体验快乐享受新奇，把创意融入生活，享受美丽人生。走进童画，让艺术丰沛人生。 美术教师岗位职责8 　岗位职责 　1、美术教学、教研等方面的工作； 　2、组织配合相关的学生美术活动； 　3、与家长做有效沟通，反馈学员学习情况； 　4、辅助客服部进行招生及续费工作； 　5、完成学校安排的其他任务。 　任职要求 　1、22—35岁，专科及以上学历，美术类专业毕业，全职美术教师，有扎实的美术功底； 　2、具有丰富的教学经验和一定的教学研究工作经验者优先考虑； 　3、熟练掌握办公软件； 　4、较强的授课能力； 　5、具有很强的中文表达能力，普通话标准，口齿伶俐； 　6、具有较强的亲和力，讨学生和家长喜欢，讲课生动活泼，知识面宽广； 　7、对少儿美术教育有极大的热情，想拥有自己的事业，相信今后可以在此领域有所成就，热爱教育工作，工作积极主动、责任心强。 　1、负责美术课程的教学工作、实施听课、授课计划、保证教学质量，参与教学评议等。 　2、协助其他人员做好日常教务工作管理。 　3、负责协助及举办的各种演出及其他活动。 　任职资格： 　1、艺术类或师范类院校，美术教育相关专业， 　2、普通话标准，有良好的专业表达能力和课堂管理沟通能力。 　3、了解儿童心理和认知特点，有责任心和耐心，能因材施教。 　4、喜欢儿童，擅于运用启发、引导及互动的教学模式。 　5、热爱少儿教育事业，有工作激情和责任心，富有创意。 　薪酬福利： 　1、轻松的工作环境和便捷的交通。 　2、基本薪资+提成（课酬）+年终绩效奖金。 　3、国家法定的五险一金，休息。 　4、完善的管理及技能培训。 　5、各类户外活动。 美术教师岗位职责9 　1、认真履行任课教师岗位职责。 　2、掌握《义务教育小学美术教育指导纲要》，制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。 　3、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈并能当堂讲评，总结。 　4、制定好教研课题，积极开展课堂教学研究，努力提高理论和业务水平，积极运用先进的教学手段，优化课堂教学。 　5、教师应注重美术常规工作的训练：①预先通知学生准备好美术用品。（教师也应自备好部分美术用品，以备遗忘带工具的学生使用）②当堂作业，及时指导，及时完成，及时批阅和登记等。③注重优秀作业的留存，定期更换美术室及校园文化环境的布置。 　6、教师要不断掌握和改进教学方法，课堂中注重调动学生多种感官的参与活动，加强行为规范及基本功的训练。在此基础上提高学生绘画的技能技巧。野外的写生画要注意指导，以此提高学生的观察力、注意力及审美能力。 　7、摆正普及与提高的关系，有计划、有步骤地进行校级美术、书法兴趣组的训练，提高学生的技能与技巧水平，争取在各级比赛中出好成绩。 　8、组织全校的书法、美术比赛。 　9、教育学生爱护美术、书法专用教室的设备，做好清洁工作。 　10、协同其他艺术老师组织好校内艺术节。配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。提高自身素质，参加各级各类美术教师竞赛活动。 美术教师岗位职责10 　1、确贯彻执行专业教学计划，对全体学生全面负责，既教书育人，寓德育于专业教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。 　2、负责好课堂纪律，审核批复所负责的专业课请假情况。督促好值日生做好卫生值日和关锁好门窗。 　3、努力学习教育理论和绘画专业知识，理解、掌握教学大纲和教学目的，备好每一堂课，有计划地完成所教课程，钻研绘画技法，了解、研究学生进步情况，做到因材施教、因时施教。 　4、教学目的明确，恰当处理处理重、难点，讲解详细，示范易被学生接受，讲究教学方法，充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的悟性。 　5、定时认真批改作业，写出较详细评语，还要注意指导学生的学习方法。 　6、热忱帮助后进学生，提高学生快速处理绘画的能力，实事求是地分析讲评；重点培养优秀学生，真对性地调整学生作业要求和作业量，加固学生绘画技能。 　7、关心、了解国内美术高考的教改信息和高考动向，及时向学生传递最新信息，积极传授高考经验以提高学生的应考能力。 美术教师岗位职责11 　岗位职责： 　1、为儿童提供专业高质的学习体验。 　2、根据总部提供教案进行备课、备料、上课。 　3、训练助教如何在课前、课中、课后与教师进行配合。 　4、根据课程需求布置教室。 　5、课后与助教一起进行教室清洁。 　6、与家长做联系，沟通小朋友的课堂表现及进步程度。 　7、塑造场域、情境让每个孩子在课堂中自我发挥。 　8、教授孩子创作技巧，更要教会孩子创意的思考。 　9、观察出孩子的潜能，给予孩子适时的差异化协助。 　10、配合中心市场进行相关的课程宣传活动。 　任职资格： 　1、教育背景：大专及以上学历，美术教育及相关专业毕业。 　2、工作经验：两年以上教学工作经验，有幼儿教育和培训行业相关经验者优先。 　3、岗位技能：熟悉教育学、教育心理学及美术史论等基本知识。 　4、拥有一定的绘画技能和技巧。 　5、愿意且能够接受先进的教育理念、训练方法及教学流程。 　6、能快速了解教案重点内容，可以依照教案内容为小朋友上课。 　7、能力要求：随机应变，可以自如应对课堂突发状况。 　8、很强的模仿能力、艺术鉴赏能力、课堂控制能力及应变能力。 　9、良好的沟通能力和学习能力。 　10、个性素质：性格外向活泼 　11、喜欢与儿童相处， 有亲和力、真诚相待儿童、家长。 　12、注重细节、责任心强。 美术教师岗位职责12 　1、根据学校工作要求，配合学校宣传部门制订好学校宣传工作计划，并按计划开展工作。 　2、定期召开各班宣传委员进行辅导培训，定期组织检查、评比各班板报，协助指导各班、各课、各部门搞好宣传工作。 　3、根据学校各时期工作要求，搞好校园文化建设，写好有关宣传标语或画好宣传画。 　4、认真钻研新课程标准，制定教学计划，认真备课，认真组织课堂教学，不断改进教学方法，运用现代教学信息技术辅助教学，能按质按量完成教学任务，培养学生的兴趣和审美能力，写出有一定水平的教学体会或总结。 　5、每年最少组织一次学生书画展，创出学校特色。 　6、配合学校文艺部门搞好道具制作，配合搞好少先队队部室布置。 　7、抓好美术、书法小组的学生辅导培训工作，辅导学生参赛，力争好成绩。 　8、做好学校美术室管理工作。 　9、认真帮助村委会做好宣传工作。 　10、乐意接受学校、办学单位交给的任务，并努力按时按质完成任务。 　11、能用清晰、流利的普通话进行教学。 　12、按教师职业道德标准严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。 　13、努力做好本职工作，关心学校，热爱学校，服从学校的工作安排，主动协助有关部门领导做好学校的其他工作。 　14、能吃苦耐劳，具有创新、有奉献精神，教育、教学质量高，令家长、学校、办学单位满意。 美术教师岗位职责13 　岗位职责及岗位要求： 　1、负责相关的教育教学工作，高效低完成学校的教学任务； 　2、及时与家长沟通学生的学习情况，助力孩子成长及全面发展； 　3、认真参加教学研究和创新，不断提高教学质量； 　4、完成校长或副校长交给的临时性工作任务。 　任职资格： 　1、美术、艺术类专业本科及以上学历，有一定美术教育工作经验的优先； 　2、热爱美术教育行业，有志于从事儿童教育事业，有信心、责任心、有远见，佑创新意识和团队合作精神； 　3、人品端正，性格良好，社交能力强； 　4、熟悉wordExcelpowerPoint等办公软件，熟练使用相关软件制作多媒体课件； 　5、能主动而积极的服从安排和安排自己的工作，有相关经验优先； ;目前，基础教育课程改革正在不断深入，新的教学理念必然引起我们对教学作全面反思。但课改不能仅停留在观念的变革上，它必须通过课堂教学实践来完成。对学校来讲，对广大教师来讲，最重要、最关键的是要加快教学创新，改革课程实施方式，提高课程实施水平。新课程下新老教材的课怎么上？实行新课程后教师怎样教？学生怎样学？核心的问题就归结到如何备课上。当前，我校的师资不算紧、课程不算多，教师任务不算很重，教师为应付检查（教师应付学校检查，学校应付上级检查）照抄旧教案的现象仍普遍存在，导致教案流于形式，把动态的学生排除在教案之外，仍是知识灌输为目的的旧备课模式的翻版。另外，一些老教师教法陈旧、思想观念转变慢，新课改对他们来说只是穿新鞋走老路；部份青年教师刚走上教学岗位，没有经过系统的理论培训，凭着对工作的热情和个人喜好备课、上课，他们某些观点新奇，但得不到理论支持；骨干教师虽然走在课改前沿，但他们校内外活动多，好的观点和做法仅仅在每学期的一两次教研课、公开课中体现平时亦忙于应付。就是有些教研组组织的集体备课，其实质仍然是应付检查（教研活动检查）的个人备课。因为，教研组的做法一般是，把备课的任务分配给几位教师，每人承担一定量的备课任务，然后交流（交换）。这种集体备课虽有交流、自主修改，但缺少情感的沟通，缺少争论，缺少商榷，缺少思维碰撞。这样备课只是手工劳动；几乎没有经过大脑的过滤的教案，只能是财产的浪费，体力的浪费，生命的浪费。备好课是上好课的前提。新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程，强调在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识和经验，顺应学生的自我发展，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了改变，那么面对新课程教师怎样备课呢？下面就新课改下的备课谈谈自己的看法：一、扬弃传统的备课观，树立互动生成的备课扬弃意味着继承和发展。备课的内涵极为丰富，有对教材的钻研，有对学生的了解，有教法的设计，有教学资源的开发、选择和利用，还有教育教学理论的学习等。直面新课改，我们不能把传统的备课观一棍子打死，而要实事求是，科学分析，进行扬弃。如传统备课中提出的吃透两头，掌握双基和新课程的三维目标的知识和技能相吻合，并不矛盾。关键是教师在备课时，要创造性的工作，把过程和方法，情感、态度和价值观也考虑进去，设计出符合新理念的方案，并在实施中，在师生互动、生生互动中达到三维目标。新课程理论指出：教学的本质是交往，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。对教学而言，交往意味着参与，意味着对话，即学生与教材的对话，与教师的对话；对学生而言，交往意味着心态的开放，主体的凸现，创造性的解放；对教师而言，交往意味着教师角色将由主角转向平等中的首席，从知识的传授者转向学生发展的促进者；教师上课不再是执行教案者，而是和学生一起分享理解的互动生成者。因此，教师要树立互动生成的备课观。教师的备课，要努力为学生营造交往的平台，具体地说：一是能让学生全面参与学习；二是能让学生有效的合作学习；三是能让学生主动探索学习过程；四是要能关注学习的积极评价。二、以新课程理念为依据，创造性地使用教材。教材是无数专家用心血与经验写成的。能成为教材，自有其价值存在与相应的精神穿透。这就要求我们备课前一定要先对全册教材内容有个简要地了解与整理，对整个知识系统有个全面的感知，再针对单位备课内容进行具体设计，最终形成程序方案。但智者千虑，必有一失，再好的教材也有缺陷，这就要求我们必须牢记《课标》所指出的要根据学生实际情况，对教材进行再加工，创造性地设计教学过程。这牵涉到备学生情况的问题。如果我们的学生对教材内容非常熟悉，则需对教学难度予以适度的提升，以激发学生的学习兴趣，给他们 挑战；如果对学生来说教材内容比较难，较为抽象难解，则要考虑是否变换设计角度与思路，降低内容的难度与坡度，使学生能跳一跳，摘到果子，体验成功，激发良好的学习意愿。然而，备学生是一个复杂、难把握、具有较高弹性的问题，为使每节课都能确保顺利，遇到问题有个回旋的余地，教师必须做好教学时的应急预案，也就是尽可能的多想几种可能。在不断解决问题，战胜问题的创造性劳动中逐渐生成自己的教育智慧。创造性使用教材还包括扬弃教材中的某些内容、某些做法，使之更加完善与具有更高的可操作性。三、积极开发课程资源，为课堂教学服务。新课标指出：教师不再仅仅是知识的传递者，而且也是课程资源的开发者。而教学资源不仅仅包括课本、教参、练习册等课堂教学资源，也包括其他图书、报刊、**、电视、广播、网络等课外教学资源，还包括每个学生所生活的社区、家庭等等。资源的外延。这就要求教师在备课是有强烈的资源意识，去努力开发利用这些资源，为我们的课堂教学服务。应该注意的是，学生也是课程资源的设计者和开发者。在信息化的今天，学生往往拥有着和教师同样甚至更多的信息，而他们往往有自己不同于成人的独特的视角。所以教师应当积极顺应信息时代的这种变化，把过去教师单向封闭的备课转变为教师和学生的共同备课，充分发挥学生的主观能动性，鼓励引导他们通过各种渠道参与备课。这样课堂的空间将会更加深广，教学效果也会更佳。四、提倡集体备课，努力将新课程理念体现在教学行为上。借助于集体备课加强对课程、对教材、对教学的研究与交流，用科研提升教研，用科学的态度、科学的方法研究课程改革，进而有效的帮助组内每一位教师将新课程理念体现在教师的教学行为上，作用于学生的学习方式上、学生的全面发展上。有效的集体备课，我认为有如下几个环节：1、个人预案集体备课的前提是教师独自写出个人预案。每位教师生活阅历、教学经验、教学风格互不相同，因此教师钻研教材、设计个人预案时，不必写详案，而是个人在某个环节的独特见解，或是对他人教案某些认同章节的摘录、修补。个人预案能充分展示出自己独自的教学风格，形成了百家争鸣的局势，这正是集体备课的良好开端。2、集体研讨在教研组里，分单元确定中心发言人、定时间、定主题进行集体讨论。采取先逐人谈设计意图、教法学法指导、学生参与情况，即交流个人预案；再共同探讨，确立共性的东西，形成共识，达到资源共享的目的。中心发言人把讨论过程及内容作好详尽的记录，整理形成材料并作总结发言。3、整合实践中心发言人从总结材料入手，把优秀的教学环节和教学方法设计，融入本单元教案，诉诸笔端，形成一套完整的集体详案，再分发给组内成员。这时的集体详案，虽经过前两个阶段的交流与研讨已比较合理，但每个教师的观念与行动间还有一定距离，需要在不断的实践中获得更大的提高。因此，每一位老师要以集体详案为蓝本，根据自身的教学特色，自己所教学生的实际情况对教学设计进行二次加工，并在实践中检验教学设计是否合理而完善。4、认真反思新课程对我们的传统教学经验提出了全新的挑战，经验反思的重要性也因此被提到了前所未有的高度。备课中的反思，使我们意识到自己的教学经验的局限性，并经过反思使我们原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定的思维加工中，去粗取精，去伪存真并最终得到提炼，得到升华。从这个意义出发，反思的本质是一种理论与实践之间的对话，是这两者之间的相互沟通的桥梁。5、实践成案每一位教师可以根据自己的教学情况，对上一环节的教学设计的反思稿进行再实践，即运用反思稿在自己班级里进行教学，验证反思后形成的解决方案是否切实有效。在这一过程中，又会出现新的问题，从而又进入反思与修正，并形成一个比较完善合理的教学案例成案。从以上几个环节来看，备课确实是一个生成的、动态的过程，在师师、师生、生生的互动中，必然会在思维的交锋、思维的碰撞中，撞击出智慧的火花，留下真实的缺憾。这些不可多得的宝贵的教学资源，激发我们对一系列问题进行深入思考和细致分析，进行案例分析，进而面对现实中的真实问题时，能随时提取移植，做到举一反三。总之，备课也是实践新课程理念。然而，要备好课并在备课中有效的实施新课程，就得更新备课的概念，懂得备课不等同于写教案。书写教案是备课，查阅资料是备课，了解学情是备课，上课后的教学反思、总结更是备课，而且是重要的环节。