非学科培训班是什么意思

非学科类培训包括体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。体育培训机构的培训项目主要包括目前中小学校校内已开展的体育培训项目和即将在中小学校推广的体育培训项目。文化艺术培训机构的培训项目包括音乐（声乐、器乐）、美术（含书法）、舞蹈和戏剧（含戏曲）等培训项目。科技培训机构的培训项目主要包括信息技术、编程、机器人、人工智能、科普知识等培训项目。其他非学科类培训机构包括演讲与口才、主持、国学、思维训练、记忆力训练等培训项目。规范治理对象1、已在教育行政部门取得办学许可证的民办非学历教育培训机构的考试、助学辅导类机构（含专修学院等高等非学历教育机构）。2、面向中小学生的艺术、体育、科技、研学类机构。3、招收3-6岁学龄前儿童的培训机构。4、面向中小学生的国学类机构等。重点规范已领取办学许可证的非学科类教育培训机构。以上内容参考中华人民共和国-教育部办公厅关于印发地方非学科类非学科类培训机构需要办学许可证吗非营利性机构与营利性机构的区别在哪里？2017年彼时，营利性民办教育机构属于新生事物，但是与非营利性机构却有本质的区别。一、营利性机构：办学许可证加营业执照营利性民办学校，则是举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、行政法规的规定处理。通常，教育企业会选择设立营利性民办学校。因此，举办者也需要在教育部门或人保部门申请《办学许可证》，然后前往工商部门注册《营业执照》，申请的经营范围要含有培训等业务。二、非营利机构：办学许可证加民非证非营利性民办学校，是指举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。因此，举办者只需要在教育部门或人保部门申办《办学许可证》后，再前往民政局申办《民非登记证》，即可完成办学资质资料的办理。选择登记为非营利性民办学校的，登记过程中对出资者无补偿或奖励；办学过程中不能取得办学收益；在将来民办学校终止时，出资者也不享有剩余财产分配权。但是，在将来民办学校终止时，举办者可以获得补偿或者奖励。且主管单位是民政局，不分红，把经费用于教育发展，教师和校长可以高薪，只是投资人不能分红，也不能运作学校上市。“非营利性”和“营利性”分类管理非营利性民办教育举办者——不取得办学收益，办学结余全部用于办学。营利性民办教育举办者——可取得办学收益，办学结余依据国家有关规定进行分配。差别化政策鼓励政府购买服务对非营利性——在政府补贴、政府购买服务、基金奖励、捐资激励、土地划拨、税费减免等方面给予扶持。对营利性——可根据经济社会发展需要和公共服务需求，通过政府购买服务及税收优惠等方式给予支持。学科类转非营利性机构该怎么操作？参考北京地区双减政策的要求，现阶段学科类转非营利性机构，其实操作起来，跟以前非营利性机构申请有点相似，因为双减政策下，所有培训机构一律重新审核，审批，等于从零开始，所以首先仍需要申请办学许可证。非学科类培训机构会取消吗非学科类培训机构需要办学许可证吗：非学科类培训机构由各地教育行政部门按要求审批，发放办学许可证01非学科类机构也须证照齐全一句话总结就是：各地不再审批新的学科类培训机构；非学科类培训机构由各地教育行政部门按要求审批，发放办学许可证，确保证照齐全。02审批参照物对于其中提到的“广东省学科类培训机构的设置标准”中，对机构设置的举办者、名称、场所、教师、培训内容等都有作明确规定，且设置标准的实施日期显示自2018年6月30日起，有效期为5年。因而可以被看作是主要的审批参照。03严查校外培训在中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）后，各地相继转发并制定本地区的“双减”政策，同时对校外培训机构展开了调查。7月23日，天津市教育两委印发《2021年暑假校外培训机构专项治理行动方案》。从7月26日至8月31日，全市将通过区级普查和市级抽查的方式，聚焦合同签订、收费退费、教师队伍、安全管理、疫情防控等方面，进一步加强对校外培训机构违法违规行为的治理。8月6日，贵阳市教育局官网，贵州省人民政府教育督导室等十一部门联合印发了《贵州省校外培训机构专项治理方案》：对未取得办学许可证和营业执照的校外培训机构，要依法依规责令其停止办学并妥善处置。对有照无证的校外培训机构，要责令其在经营（业务）范围内开展业务，不得举办面向中小学生的文化教育类培训。8月8日，北京市教委印发《北京市教育委员会关于近期检查校外培训机构发现问题的通报》(京教函[2021]396号)，通报了一批无办学许可（证）、违规开展学科类培训（含一对一培训）的机构和个人。通报强调，各区要全面加强学科类校外培训监管，严肃查处无证无照等各类未经许可、违法违规培训行为。小学生托管班这种不涉及学科类培训的还能做吗？不会取消，取消的是学科类培训。在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。学科类与非学科类的边界明确后，教培行业内喜忧参半。有人还希望能从中找到灰色空间，继续学科类培训。有人则冷静地认识到，哪怕是非学科类培训，一旦再陷入“内卷”的恶性竞争，也可能受到新的政策监管。新政出台前后，已有不少知名教培机构正在策划并推出转型产品。课后托管、素质教育成为转型的两大重头戏，也有机构发力于成人职业、教育硬件等方面。有业内决策人士分析，这几个方向中，学科类培训机构转成人职业教育，最现实的问题是“生源不匹配，家长也不买单”。成人职业教育的难点还在于续报率低，完课率低，留存差。小学生托管班这种不涉及学科类培训的，还能做吗？当然可以做，并且家长的需求也会越来越大，今后的素质教育和艺术培训将会成为热门。国家倡导不分数论，家长将会更加重视孩子的全面发展，例如，情商口才书回话习惯等方面的培养。

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