新学期不知不觉已过去一两周了，学子们也终于把“心”收到了学习上，过上了紧张有序的学校生活。尤其是初三和高三的学子，马上就要接受中考和高考的考验了，进入了百日冲刺的艰苦阶段，大部分学校都为学子们举办百日冲刺誓师大会，为孩子们擂鼓助力，加油鼓劲。然而，还有一部分孩子的学习成绩还不尽人意，令家长非常头疼。于是，周末上校外补课班成为一部分孩子的归宿，当然也包括一些非毕业班的孩子，家长早早的给孩子强筋固基，夯实学习基础，为小升初、中考和高考蓄势助力。那么，上校外补课班到底能不能提高孩子的学习成绩？或者说有没有用？今天，颗粒儿正好读到了一篇报道，写的是杭州十中初二（9）班的7名同学针对补课班做的一份调查报告。颗粒儿认为，这份调查报告足以回答这个问题，因为作为上补课班的当事人——学生对于这个问题最有发言权。这7名同学的调查报告，题目为《校外培训班，让我欢喜让我忧——关于校外培训班调查报告》。他们向不同年级的学生、老师和家长发放问卷，共回收了近千份有效问卷，并在杭州5个主要街道做了随机采访。最后对数据进行了分析、拓展和研究，得出了以下结论：1上补课班对哪门学科最有效？结论：补课班对数学、科学两门学科的成绩提升最明显，其次是英语，最后是语文。从这7位同学的调查可以看出，上补课班最有效的是理科及自然科学，如数学、化学、物理、科学等；其次是外语，如英语；效果最不行的是语文，因为语文主要靠的是平时听、说、读、写的“厚积”，短时间内肯定难以“薄发”。2上补课班到底能不能提高学习成绩？结论：上辅导班后成绩的变化：35%进步10名以上，效果还是不错的。其中30%左右的同学进步了5名，超过30%的同学名次不变，也有3%的同学在上培训班后成绩退步了。从这个调查结果来看，有65%的同学通过上补课班，或多或少的提高了学习成绩，但还有少部分同学既就是参加了校外补课班，对提高学习成绩没有作用，甚至还退步了。这7位同学经过分析，还进一步得出结论：培训班等外力的帮助，只能助学生一臂之力，即便参加培训班，也必须要学生自愿或者感兴趣，才能产生正面的学习效果。自身不愿意参加培训班，在家长逼迫下不得已参加，这类同学成绩通常不能有效提高，还抑制个性特长发展，效果适得其反。对以上分析，颗粒儿非常认同，学习本来就是一件“私事儿”，学生永远是学习的“主力”，学校的老师、家长、培训班上的老师等都只是学生学习的“助力”。不管是在学校学习，还是在家里学习，亦或是在培训班学习，如果想要学习真正有效，都离不开两个字——主动。如果学生自己不主动思考、不主动练习、不主动记忆、不主动预习、不主动复习、不主动询问、不主动讨论，不主动参与……上再多的补课班也是徒劳。因此，是否需要上补课班，要依据孩子的学情、意愿而定，而不是简单的“花钱买一份心安”。但实际上当我们发现钱没花“响”时，我们的心会更不安。我们再来看看这7位同学的最终结论：毋庸置疑，上培训班是促进学生学习、达成父母期愿的较佳方式之一，但绝不是唯一的方法。在选择培训班时，父母应该尊重孩子的意愿，不盲目跟风，不给孩子太大压力负担，让孩子在紧张学习之外，也有自己丰富的生活。教育是什么？教育是尊重，教育是沟通，教育是唤醒。教育不是高高在上的逼迫压制，更不是以“爱”的名义用理想化的愿望和攀比式的心态培养“别人家的孩子”，而是用“孩子之心度孩子之腹”，了解尊重孩子的意愿，沟通走进孩子的心里，用身体力行的言传身教唤醒孩子的良知，用高质量的陪伴点燃孩子学习的引擎，提升孩子学习的内驱力，让孩子“不等扬鞭自奋蹄”，这才是提高孩子学习成绩最有效的方式。大家以为呢？教育减负，孩子还要不要上补习班？ 很多孩子上了初三后都想去参加补课班，下面我就为大家来整理一下初三学生有必要参加补课班吗 初三学生有必要参加补课班吗 有必要参加： 第一初三学生在最后一年的复习时间里其实最重要的就是提高学习成绩，但是很多人却是学不得法，那么就需要老师的帮助了，参加补课班是是可以帮助提高成绩的，当然这也是针对于那些任学的学生来讲，参加补习班可以让自己的学习更加得到牢固，特别是一旦形成了一个补课的习惯就会离不开补习班了。第二点就是针对于很多中下等的学生来讲，参加补习班是真的可以提高成绩的，由于学习上欠缺方法所以在补习班是可以提高一些学习的技巧和成绩的。第三点就是很多学生的学习没有自控能力，很多时候学习的时候就会不自主的溜号了，一溜号就会影响成绩了那就需要去参加补习班了，而且补习班的老师是会帮助管理孩子的，也是会起到一定的影响作用。 没有必要参加补习班： 还有一些同学觉得没有必要参加补习班，大致有两种情况，一种是学习成绩特别好的，一种是学习成绩特别差的，因为学习成绩好的同学会觉得参加补习班是一种浪费时间的举动，而且学习成绩好的初三学生会利用参加补课的时间去做自己喜欢的科目，而学习成绩差的同学是根本就参加补课班也没办法提高成绩，所以自然就不用补课了。 初三学生补课的重要性 其实初三学生参加补课班是没有什么特殊的重要性的，因为补课本身就是需要按照个人的需求去规定的，没有人说初三学生是必须要参加补课的，要看自己的学习成绩和参加补课后能不能让自己的成绩得到提高才是最重要的，这才是参加补课班的重要性。 以上就是我为大家整理的初三学生需要参加补课吗仅供参考! (本篇为原创文章，禁止转载和抄袭!)暑假到底应不应该给孩子补课孩子周末要不要补习和双减其实没多大关系，双减是杜绝补课机构周末给孩子补课。但补习就是把学得不扎实的功课再学一学，进行巩固。假如在补课机构查缺补漏就叫补课，如今是不允许的。可你在家里自己查缺补漏就没任何问题。这又涉及到一个方面，孩子的自觉性问题。有些学习有好习惯的孩子，一直不用补课，学完新课会主动在家复习巩固。一是杜绝校外培训乱像同时也防止校内老师不好好上课，进而转到校外补习，从而是自己获得更多的收益，校外大部分的培训机构都是高薪聘请校内老师或者和校内老师合作来招收更多的学生，所以致使有些校内老师上课不好好讲课，然后给家长说你的孩子太差，需要补习，当然家长也为了讨好老师，能让老师多关注关注自己的孩子，从而去报补习班，当然这是个例，大部分的老师还是特别好的，像我们孩子的老师，特别负责任，学习抓的也很紧，并且也不提倡去外补习。二是，为了减轻孩子的学习负担，我们一直提倡减负减负，但是如何减负也是个两难的问题，最终还是应试上学，虽然现在考试成绩是以等级的形式告知学生，但是家长关心的还是孩子的成绩，在班里的排名是多少，再者就是家长上班做生意忙，没时间去管孩子的学习，唯一的办法就是送到培训班，但是话又说回来，送到培训班也不一定能提升多少。所以难题还是在家长这里。如果周末校外不补习了肯定会涌现出更多的线上补习，线上补习的效果我不知道大家有没有试过，反正我是觉得效果不太好，并且长时间盯着电脑对眼睛也不好。还有也会有更多的一对一上门辅导，这样的话就会有一个问题：有条件的可以一对一家教上门辅导，(一对一上门辅导肯定费用高)那么没条件的该怎么办？所以这是一对矛盾体，既相互排斥，又相互依存。既对立又统一。孩子年纪小应不应该报课外辅导班？补课到底该怎么补？关于补课，大道理有很多，家长却仍然无奈。如果，孩子确实需要补课，家长应该做的，是帮孩子做好选择。不能不补，就做到科学地补。比如，如果孩子某项学科瘸腿、或者平时学习不牢靠，利用假期时间适当补课也未尝不可，现在，补课这事如此受争议，还是因为如今“补课”补得变了味，“孩子虽然放假了，但不管什么时候，学习都是第一位的。”家长吴先生说，他儿子平时成绩就不太好，尤其是语文，他怕寒假一放松，孩子的成绩更差了，下学期开学会跟不上。吴先生打算寒假给孩子找个文化学校补补课，争取把语文成绩提上来。“课”原本是该补还得补，关键就看怎么补，这也是让家长们最头疼的地方，为孩子选择补习班，应该注意点啥呢？1 补课也要扬长补短补课一定要有度，要扬长补短。扬长，在孩子有天赋，乐此不疲的兴趣方向，跟随良师钻研下去，争取培养为孩子突出的特长；补短，在孩子学业爬坡上坎遇到暂时性困难时，通过阶段性辅导帮助孩子渡过难关。扶上马送一程，步入正轨就把辅导的外力及时停下来。2 补课也得分年龄有专家说，一年级到三年级就补课，不利于孩子的健康成长。孩子学习负担过重，得不到应有的锻炼和休息时间，也没有机会和朋友一起玩耍。这样对身心健康不利，甚至容易让孩子厌倦学习，影响今后的发展。当然，父母应该在平时生活中多陪伴孩子，教育孩子待人接物和生活常识，这些比单纯的课本知识更重要。从根本上说，补课不如补习惯如果孩子喜欢学习，就没必要去补课；如果孩子不喜欢学习，也没必要补课；如果孩子属于看着学就学点，不看着就不学的，那就更没必要补课了。第一，如果孩子热爱学习，那么，他在学校，在课堂上，一定特别用心学习。老师讲授的课程，他都能吸收，消化掉。及时课堂上有没有听懂的，下课也会主动去找老师，把问题解决。相信我，没有一个老师不喜欢主动学习的学生。学生越是勤学多问，老师越喜欢，老师越喜欢，孩子学到的东西越多。这样的孩子，回到家，也会第一时间完成作业，之后，再预习第二天需要学习的内容。他会把学习时间学校内容安排的井井有条，完全不用家长操心。如果还有时间，他还会看看课外书，拓宽视野。这样的孩子，学习上没有缺口，完全没必要去课外辅导班去补习。除非他有意愿去学一点学校没有的学习内容，比如全外教英语口语授课，比如艺术特长等等。第二，如果孩子不爱学习，他就在哪都不会爱上学习的。有人可能会说，学校老师讲课没意思，课外班老师讲的好玩。但是，学校教你的老师那么多，难道讲课都无趣吗？如果在学校，孩子已经厌倦学习，即使送到课外班，他也不会喜欢学习。冰冻三尺，非一日之寒。对学习没了兴趣，再想挽回，不是一般的难。家长不甘心，以为送去课外班辅导，可能会有转机。事实往往会用惨痛的经验告诉你，让不爱学习的孩子去补课，又费精力又费钱，最终孩子成绩提高不明显，或者完全没提高，得不偿失！这样的孩子，完全没必要在学校虚度光阴，不如送到职业学校，选择喜欢的专业，早学，多学，学精，将来，一样有发展。第三，如果孩子属于自控力差，需要有人看管才能学习，那就更没必要去补课了。其实，这种被动学习的情况，还是孩子厌学造成的。你想，孩子每周五天，白天几乎都跟学校老师在一起，老师那么多，看管的那么精心，都没有让他养成自主学习的良好习惯，没有让他爱上学习；晚上回家，有家长看着，还是没让他喜欢学习；课外班的那几节课，怎么可能改变孩子的习惯和厌学情绪？就算小学，初中，家长都能看住，到了高中，也一直有人看着，孩子还听话，不逆反，终于考上了好大学。到了大学，还能看吗？你以为，到了大学，就不用看了。错，这样从小看到大的孩子，到了大学，一样得看着。亲爱的家长们，千万不要以为这时的孩子就成功了，这只是他独立求学之路的开始。我看到过很多由这样必须看着才能学习的孩子，他们到了大学，脱离了家长和老师的看管，束缚，一下子自由了，一下子管不住自己了。这是他们在十几年的重压以后，集中出现的强力反弹。可以想象，他们会怎么疯狂地玩儿。有多少考高分上大学的孩子在大学里毕不了业，或者被开除，不都是疯狂玩乐的结果吗？这样被看着学习的孩子，家长得付出多少心血，多少精力，多少金钱，最后，不还是竹篮打水一场空？