风靡亚洲的珠心算，到底要不要送孩子去学？有什么好处呢？一提起“珠心算”，想必不少妈妈都曾经历，或正在经历着“磨难”，特别是家里有“幼升小”的孩子，妈妈们更是三天三夜也说不尽这“心酸史”。《纽约时报》曾报道过日本珠心算大赛赛况，一年幼的孩子竟用一个小小的算盘算出8,186,699,633,530,061这个数字，简直难以想象是怎么算出来的。国内《最强大脑》、《开学第一课》等综艺节目里，“珠心算冠军”、“珠心算神童”层出不穷，更为珠心算打上了“神之光环”。妈妈们在一旁因其表现而惊为天人，羡慕“别人家孩子”；一边又被这珠心算折腾得“精疲力竭”，心里默默质问道：“不就一个幼升小，为何还整这‘幺蛾子’？”“实在想不出这‘珠心算’有什么用处？”“孩子这么小，怎么可能学会？”……那么，这“幼升小”绕不开的“珠心算”，这令无数爸爸妈妈趋之若鹜，又头疼不已的“珠心算”，到底该不该学呢？一起来看看吧～珠心算是什么？所谓的珠心算，即珠算式心算。简单来说，就是在脑子里打算盘。将算盘作为辅助工具，进行加减乘除等运算，并结合运珠技巧的口诀，如“三下五除二”、“二一添作五”等。在长期的训练中，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，如同脑海中有把“虚拟算盘”，一旦看到或听到题目报数，就能立刻在大脑里完成珠算运算，并快速解出题目，得出答案。它能在短时间内帮助孩子掌握速算技巧，完成高低位数，甚至复杂的四则混合运算。因此，在幼儿园、小学里备受家长所推崇。到底要不要给孩子练珠心算呢？无论是珠心算，还是其他各类早教班、兴趣班，家长们几乎都是抱着“让孩子赢在起跑线上”的期望而去参与的。因此，在回答“要不要学珠心算”这一问题时，我们先来明确这几个疑问。1珠心算=数学能力好？在前文珠心算的定义中，我们知道珠心算主要是运用一些公式或法则，进行的数字运算，目的是提高人们的运算速度。但数学能力并不等于计算能力，计算能力只是数学能力中微不足道的一部分，而逻辑推理、空间想象、抽象思维能力等才是构成数学能力的重要组成部分。所以，用珠心算来提高孩子的数学能力，实际上是很局限的。2珠心算有助于提高记忆力？珠心算是一种特殊的心算。它通过“知觉-形象-记忆”的联想方式，让孩子快速将算盘珠的位置印在脑海中，相当于孩子大脑里有一把“看不见的算盘”。一旦碰到记忆型题目，孩子能快速借助联想的方式，以解码的形式，快速写出记忆中的那串数字。从这个角度来看，它对于记忆力的提高是有一定帮助的，但不具有不可替代性。它是，笔、纸、手指、实物等之外，孩子的新工具而已。3到底要不要给孩子报珠心算培训班？在国内的市场上有一种风向，家长想借珠心算，快速培养“神算子”、“神童”等。于是，口诀表应用而生。早前，侄子处于“幼升小”阶段时，嫂子曾在好奇心驱使下，在淘宝店给他买了份，据说是各个培训机构都在用的“秘籍”，她曾以为有多“厉害”。结果，货一到，一打开，什么加法口诀、除法口诀……嫂子一看立刻发我一份，开始各种吐槽。也确实，这些密密麻麻的公式，我看了都头晕，脑壳疼，更何况是年幼的孩子。机械的背诵天书式的公式、强行让孩子抛开正确的数学运算规律，去走所谓的人为创造的捷径。短时间看，它让孩子轻而易举就能拿到高分；也能快速算到高位；但长远看来，却是弊大于利。因为违反教育规律，5、6岁的孩子算理都不懂，更别说建立数学思维，反而会让孩子的思维更混乱。4用珠心算给孩子做启蒙，好吗？从教学层面来说，珠心算是无数的教学辅助工具的其中之一。只要基于科学规律，它是不错的启蒙工具。5培养孩子对数的兴趣对于幼升小的孩子而言，算盘是学习的工具，也是一个新奇的玩具。课堂上老师讲授，学生动手操作，这种互动式教学，一方面，能提高学生的动手能力和学习兴趣；一方面，能使抽象的数学运算具体化，有助于教学。孩子从一开始的实际操作拨珠，到模拟拨珠，再内化为想象拨珠，不断地训练、演化，孩子从学习认数、读数、写数到计算，每一步都以算盘作为基础进行教学，不仅能快速形成数的概念，而且能提高孩子的计算能力，即口算。6易于与数学接轨，缩小学习差距幼小衔接的课程中，之所以有珠心算，主要在于其能让孩子快速掌握相关数学知识，一旦老师稍微提点下，孩子就能举一反三，不仅提高了学习的效率，也缩短了学习数学计算部分的时间。因为有算盘作为学习的辅佐工具，孩子通过拨珠数数、认数的过程中，能准确认识数位、位数、计数单位、数级这些重要概念，而不致于流于形式的记忆，避免了死记硬背。当孩子在算盘上，逐步摸索，逐步领悟出相邻计数单位的进率是十、个、百、千、万、亿，对十进制计数法能有较为深刻认识，就不会轻易搞混、弄错。珠心算用一把算盘，在形象与抽象之间架起了桥梁，能有效促进孩子初步的空间观念建立和形象思维的发展。对于从来没学过阿拉伯数字的幼儿园孩子来说，需要借助小棒或其他实物。一旦学会珠心算，即可以在脑中以动态算珠的变化，快速得出结果。这种方式，既能让孩子快速获得知识，又能从根本上减轻孩子学业负担，缩小学习差距。7开发孩子智力相关权威机构调查研究表明：珠心算对于儿童少年智力开发具有促进作用。4-10岁的幼童在学习珠心算后，其记忆力、立体思维能力、创新能力和计算能力等各方面，有着明显的优势。主要在于孩子在学习珠心算的过程中，往往需要独立专注的思维，长期以往，孩子的注意力和记忆力就在无形中被培养起来了。8提高手眼协调能力孩子一步入小学，很多家长会发现一个问题。明明是简单的抄写课文段落，孩子却足足用了30、40分钟，还没办法完成。关键是抄写完，连课文讲什么都顾不上边抄边看。其实，这是因为孩子手要协调能力差，手、眼睛和大脑无法同时处于一种平衡状态。在学前期，让孩子学习珠心算，很多家长都是希望能为孩子入学打下好基础。其实它还有更大的好处，能充分调动孩子感官系统，让各个感官更平衡与协调。因为学习珠心算的过程，老师会要求孩子右手握笔，左手拨打算盘，眼睛看题，大脑计算。久而久之，小手和眼睛、大脑相互配合工作的能力，就会越变越好。9孩子想象力更丰富很多家长都曾在上学时碰到的问题，中学几何部分中立体图形和空间立体感。很多图案的推理、拆解、演变，令无数家长孩子头疼不已。这就是考验我们的空间想象力，珠心算，是一场数字与算珠的互译。孩子在看到题目是，调动大脑中“虚拟算盘”开始心算，一静一动的结合，孩子的想象力得到不断开发，特别是随着计算数字的越来越长，孩子的空间思维能力将会不断被加强。根据人类脑细胞的发育规律，七成的脑细胞，在3岁以前已完成；4-12岁完全发育成熟。所以，年龄越小的孩子，学习珠心算越好。因为大脑的智力未定型，可塑造性强。只要引导合理，孩子就能轻易的在脑海中生成心算的影像，并以此促进脑细胞生长。但家长们还要考虑孩子的生理构造，珠心算属于技术性很强的科目，对身体的协调与平衡能力要求高。若是过小学习，由于双手肌肉神经协调和感官平衡尚未发育成熟，容易让孩子心生挫败感。原本想着事半功倍，结果变成偃苗助长了。在此，建议家长们，至少等孩子满5岁了再学珠心算。“神童”光环笼罩下，很多家长都是蠢蠢欲动，恨不得自己的孩子也能分一杯羹。任何领域都有拔尖之人，但并不意味着这样的培训方式适合每一个孩子。家长们一定要根据孩子的实际情况，去量身制定学习计划。而不是看着别人的辉煌，选择盲目追随。毕竟，每个孩子都是独一无二的，都有权力去追求自己的梦想，去走自己的路，而不是成为别人成功之后的“跟风者”。教育部是否有规定不允许学习珠心算之类的？学珠心算有用。所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算。除了会快速的求出正确答案外，也能将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。学习方法：珠算的学习，可熟练掌握到计算能力及记忆能力。而记忆能力中的表象，便是心算过程中最重要的算珠图像，计算过程中，算珠图像，由静珠瞬间不断化成许多动珠运转，以极短的时间内完成。所以愈是纯熟的珠算技巧，愈发挥高超的心算程度。因此，在学习珠心算过程中，应珠算与心算并行不悖，珠算在先奠定基础，心算在后瞬间表示。珠算在难度渐高时，会进展缓慢，心算却能更通畅无碍，天马行空。当心算的空间，逾越珠算的限制，即达学习者的最高境界。以上内容参考 —珠心算学珠心算有什么好处教育部没有明文规定不允许学习珠心算。珠心算是通过思维作数的计算而得出结果的活动。是在大脑中以算珠表象作为载体，运用珠算法则所进行的计算。自从人类开始有了数与数位概念，并能进行最简单的数的计算时起，就有了心算。珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。反之，成人的脑细胞，因已定型，无法借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、 想象力，更活络成长，即无法产生心算的影像。但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。过小学习，由于双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定型，常有姿态不正或握笔不良等算廦产生，以市场上师资良莠不齐，教学观念不正确引导，更可能破坏学习者的数感，将来要重新产生自信心，可能事倍功半。扩展资料：中国珠算心算协会在曾经开展的一次调查表明,一些教育界人士质疑珠心算教育,主要有7条理由:1“增加儿童学习负担”;2、“不利儿童全面发展”;3、“计算机普及后,学珠心算没有用”;4、“珠心算教育开发儿童智力潜能的作用处于直觉观察、经验描述阶段,还不能用对比实验测试研究成果加以证实”;5、“通过珠心算开发的智力潜能,是否能长期保持还有待观察”;6、“珠心算是否具有普及性及推广价值还有待研究”;7、“珠心算开发儿童智力潜能的脑机制还不能用现代脑科学、教育心理学加以说明”。针对这些疑虑,中国珠算心算协会在财政部、教育部的支持下,集中力量开展了“珠心算教育开发儿童智力潜能的对比实验测试研究”工作。他们通过实地调查和在全国开展了“珠心算教育对比实验测试。参考资料：-珠心算珠心算有什么好处 经过长期的教学实践证明，学过珠心算的儿童，可以有以下效果： 1、 计算能力显著增强。每星期一个半小时的训练，经过一年，孩子可以具备2-3位数多笔加、减心算的能力。 2、 增强了空间记忆能力。通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。 3、 注意力得到明显改善。孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了"五觉"协调能力，即提高了注意力。4、 领悟力进一步加强。运用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。 5、 自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。 6、做事计划性、目的性明确。作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。 长期学珠心算有啥好处 一、什么是珠心算？ 珠算式心算（简称珠心算）是以珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。更形象地说是在脑子里打算盘。它通过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观算珠映像，并在脑中快速完成计算过程。 二、 学习珠心算有什么好处？ 经过长期的教学实践证明，学过珠心算的儿童，可以有以下效果： 1、 计算能力显著增强。每星期一个半小时的训练，经过一年，孩子可以具备2-3位数多笔加、减心算的能力。 2、 增强了空间记忆能力。通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。 3、 注意力得到明显改善。孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了"五觉"协调能力，即提高了注意力。 4、 领悟力进一步加强。运用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。 5、 自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。 6、做事计划性、目的性明确。作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。 珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法， ● 左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展。 ● 眼耳手口脑同时参与,有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。 ● 培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。 ● 使儿童的计算能力迅速提高。 珠心算是将数字变成算珠符号浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘除运算的一种计算方法。其特点在于将中国传统的珠算方法与形象记忆巧妙的结合起来，通过"脑映像"（在脑子里打算盘）得出运算结果，其计算速度快速绝伦，能与现代的计算机相媲美。在传统珠算基础上开发出来的珠算式心算，是珠算发展史上的一场革命，它使传统珠算的计算功能发展为启智和教育功能，适合4-12岁儿童学习，最佳学习年龄为4-10岁。 内容介绍 珠心算包括珠算和心算，学习珠心算的目的，是学心算，而不是打算盘；学习珠算的目的，是让孩子在脑中建立"脑像图"，通过"珠算脑像图"进行心算。具体内容包括加减、乘、除心算部分，分看心算、听心算两种形式，初级班学习加减心算，中级班巩固加减心算，学习乘除法预备知识；高级班在提高加减心算速度的基础上，进行乘除心算法的学习，全部学完需2年时间，心算水平是成人的10-20倍。 学口珠心算有什么好处 珠心算教育是有效开发孩子大脑智力潜能的最佳工具 您或许会说，珠心算不就是算数吗？跟脑力开发有什么关系，何况，现在计算机发达了，学这个有什么用？… 这又是您对珠心算教育的重大误解了！ 难道说，现在交通工具越来越快捷，我们就可以少步行，不跑步，不锻炼，忽视和取消我们的户外活动及健身活动吗？这样的结论您不觉得荒唐和有害吗？ 珠心算具有计算功能，更具有启发孩子智慧的教育功能！而珠心算的启智功能与珠心算的计算功能一样，同样神奇，令人惊叹！ 注意力稳步提升，学习倍感轻松，不因分心、多动而落后！ 一盘小小的算珠，将华夏子孙的数学智慧代代相传，其中奥妙令整个世界都为之称奇。博大精深的文化，将珠算深深融入中华儿女的血脉之中，其中真谛耐人深思，更快、更准、更强。 珠算已经进入到珠心算时代，开发少儿智力潜能成为珠心算的首要目标，珠心算因此成为传承与弘扬珠算文化的新里程碑。 珠心算是指在小朋友的头脑中形成一个算盘脑图像，按照珠算算理在大脑内部进行计算。简单地说就是不使用算盘而在头脑中模拟打算盘的一种速算方法。珠心算的关键是，能准确、快捷地把储存在脑子中的算盘图由“静止状态”转化为“动珠状态”。这符合儿童的以形象思维为主的心理特征，它对开发儿童的左、右脑、培养儿童的注意力、记忆力、思维能力、良好的品德行为，都有显著促进作用。 珠心算教育具有开发儿童智力潜能的显著作用，已被多层次的实验测试研究成果所证实： 第一，是被大量国内外群众性的对比实验测试研究成果所证实 第二，是被中央教育科学研究所的对比实验测试研究成果所证实 第三，是被珠心算教育的脑科学研究成果所证实 ……… 大量的珠心算实验测试数据表明，经过科学合理的珠心算教学和训练，不仅有助于发展学生的记忆力、思维能力、注意力和观察力等智力品质，更有利于提高学习兴趣、自信心和竞争意识等非智力因素。 读到此处，您要说了，既然珠心算有这么多好处，那么，要孩子去哪里学呢？ 学珠心算以后有什么作用？ 学珠心算不仅仅是为了进行更快的运算，珠心算是一门系统的学习科目。在此学习过程中，锻炼了学习对象的反应能力，手脑协调能力，抽像思维的培养，记忆力的不断拓展强化。珠心算一般培训对象为6－12岁的小朋友，此年龄段的小朋友正处于几尽白纸阶段。反应力，协调力，记忆力，抽象思维，均处于开发，培育的良好时间。 学习珠心算，骇得快与慢，好与差，并不是这个科目效果的全部体现。潜在的效用远远大于目前所能感知的。因为一个人的记忆力，反应力，抽象思维能力。。。。。。不会因为学了一课的珠心算而变好，这些方面的提高，都是在一个坚持学习的过程中，慢慢提升的。但这门学科，不可半途而废，若99步差1步，对于珠心算来说，可能差的可远远不是1步。 但愿对你有用。 小学生学珠心算有必要吗 我是小学数学老师，教过7个一年级了。所谓珠心算，是教孩子用珠算的方法解决口算的问题，由于珠算中有许多口诀，所以可以帮助一部分能够背熟并运用口诀的孩子提高计算速度。但是由于往往学习珠心算的孩子年龄偏小，所以都是强制性记忆，一段时间不用就会完全忘记。更为重要的是，珠算的算理与小学生学习的（我们平时经常在运用的算理）不一样。依我的经验来说血珠心算对孩子数学学习有帮助的大概在5%10%之间，大部分孩子血珠心算对学数学是没有帮助的，更有一部分孩子学了珠心算反而阻碍了数学中一般计算的学习。因此建议这位家长在让孩子去学习珠心算之前，三思而后行！ 如果还有其他有关小学数学的问题可以直接在我的树上留言！ 孩子学珠心算，对上学有用吗，有好处吗，应该学吗 如果能将珠心算真正学偿的话，对孩子今后是肯定有很大帮助的，但是这应该由孩子自己决定，倘若孩子不想学，不要勉强，因为孩子如果是在被大人强行压迫下学的话，一定会越学越糟，一切事情要顺其自然，不要拔苗助长，不然会害了孩子一生的。忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，听我的没错。 珠心算的好处与坏处 优点：“珠心算”能够改变学习态度，增加孩子的专注力。 幼儿园一位从事珠心算教学多年的资深老师认为，珠心算学习主要是让低龄儿童运用珠像运动计算，在形象与抽象之间架起了桥梁，对儿童初步的空间观念的建立，形象思维的发展，有很好的促进作用。孩子在学习珠心算时，往往需要独立专注的思维，这就在无形中培养了孩子的注意力和记忆力。有些家长表示，孩子学习珠心算后，原先比较浮躁的学习态度有所改变，能够比较耐心地完成学习任务；该幼儿园另一位家长也表示，孩子学过珠心算后，记忆力得到很大提高，每次听完妈妈讲的故事都能很完整地复述给爷爷奶奶或别的小朋友听，也因此将小学语文学得很优秀。 弊端：“珠心算”与小学数学有冲突，不练习容易致混淆 “小学学习的数学是从低位到高位的运算方式，而珠心算却恰好与小学教学相反，先计算高位，再算低位，这种相悖的计算方式会不会对孩子的学习造成影响？”有家长担心，孩子学过珠心算后，只会机械地运用形象思维来运算，养成了相对比较单一、被动的学习方式。事实上，这种担忧不是没有道理的，小学教数学的陈老师认为，“珠心算”的学习往往是弊大于利，因为珠心算养成的快速准确的计算能力也需要大量的练习来完成，这种简单的重复训练难免会带给孩子烦躁厌倦的情绪。 既然教育专家将小学安排为数学教育的启蒙阶段，肯定是有科学道理的，幼儿时期可将重点放在培养数学兴趣上，如果对于接受能力弱的孩子，很容易混淆其思维，学习造成后期小学数学的困难。 综上所述：珠心算的学习究竟是弊大于利还是利大于弊，笔者认为关键是家长自己本身的心态，家长如果对该学科报以太神秘的色彩，期望过高，同时对孩子的学习不予以配合，那么效果必然达不到。 学珠心算对孩子有什么好处 易道手脑速算算理优势： ■ “手脑速算”不同于珠心算： 珠脑算，又称珠心算。是我国古人模拟算盘发明的。尽管卡通式珠心算、意念珠心算、正统珠心算等十几种不同的叫法，但实质都是通过大量的练习在大脑中形成算盘的影子，通过算盘影子的上下运动来运算。其难度可想而知。课后要求家长配合作大量的习题，能坚持学到乘除的学员很少。影子形成后若长时间不训练，脑中的影子也会慢慢消失的。而“手脑速算”优势在于不用练算盘，不用建立脑图象，不用所谓的一位数乘多位数乘法的一口清。所以易学。计算能力的提高是大脑对手的控制能力提高和大脑记忆能力提高的结果，所以不忘。紧扣小学大纲，练习题是跟小学数学的练习题相同的，不象珠心算等算法那样是表格的形式。 学习珠心算的好处 可以提高小孩的计算力和反应力啊，我家的小孩是在上海徐汇学的，现在数学考试都是一百分，我建议你家小孩去学习一下珠心算