这两个词的区别我懂，"State"可以指某个事物在一段时间内的特定状态或条件。"Status"通常指某个事物或个体的长期或永久地位或身份。给大家简单总结了两个词的含义、发音以及用法，先大概的了解一下~~接下来让我们看下state和status的其他区别：1 "State"和"status"的定义和用法：- "State"是指某个事物或个体在某个特定时间点的情况、状态或条件。- "Status"是指某个事物或个体在社会、组织或群体中的地位、身份、级别或情形。例句：- She is in a state of confusion after receiving the unexpected news（她在接到突如其来的消息后感到困惑。）- He achieved a high status in his profession after years of hard work（经过多年的努力，他在自己的职业中获得了较高的地位。）2 "State"和"status"在时间范围上的区别：- "State"可以指某个事物在一段时间内的特定状态或条件。- "Status"通常指某个事物或个体的长期或永久地位或身份。例句：- The car is currently in a state of disrepair and requires immediate attention（这辆车目前处于需要立即修理的状态。）- The professor has achieved the status of a respected researcher in the academic community（这位教授在学术界获得了受人尊敬的研究者的地位。）3 "State"和"status"在表示情感或心理状态时的区别：- "State"可以指个体的具体情感或心理状态。- "Status"通常不用于描述个体的情感或心理状态，而更多是指社会或组织的地位或身份。例句：- He is in a state of happiness after receiving the good news（他在接到好消息后感到幸福。）- His status as a leader gives him a sense of responsibility（作为领导者的地位让他有一种责任感。）4 "State"和"status"在语法性质上的区别：- "State"通常是可数名词，可以加上冠词或复数形式。- "Status"通常是不可数名词，不用冠词或复数形式。例句：- The state of the economy is affecting people's purchasing power（经济的状态正在影响人们的购买力。）- They are actively working to improve their social status（他们正在积极努力提高自己的社会地位。）5 "State"和"status"在领域或专业上的使用：- "State"可以用于描述各种领域或专业中的特定情况或状态。- "Status"通常用于描述社会学、组织学、法律等领域中的身份、地位或级别。例句：- The state of the environment is a major concern for scientists（环境的状况是科学家们关注的重点。）- The legal status of refugees needs to be addressed by international organizations（难民的法律地位需要由国际组织来解决。）“你好吗”用意大利文怎说啊？题主你好！首先营长需要更正一下题主去美国本科留学需要准备的两个标准化考试，一个是托福，另外一个是SAT，不是STA。目前题主高一，处于10年级，现在开始准备托福和SAT已经不算早了哦！下面营长有两点建议，一个是作为十年级备考美本的时间规划建议；另一个是托福和SAT联动备考的建议。下面我们先来说一下十年级美本备考时间规划方面：首先必须说每个同学的起点水平差别还是不小的，根据近几年的数据统计，TOEFL 3-6个月、SAT 4-8个月、AP 2-6个月（1-2门）、SATⅡ如果与AP搭配得好，少说也要2个月。很多同学（甚至一些老师）会说，“现在美国大学没有那么重视标化考试的成绩了”，“某某同学标化考试成绩没有那么高也被录取了啊，所以标化不太重要了”……我的天！快醒醒吧！这些话还是留待有一天，所有的大学都不要考试成绩了，再拿出来说吧。现实情况是，只要标化考试成绩还占有录取的一定比例，就务必重视！越是大家都考得好，越要重视！原因有三个：1 标化考试体现的是大学看重的学术能力，不只是个数字那么简单；2 标化考试体现了一个人的“学习力”——这是相伴一生的能力，是优秀人才的重要素质；3 这是“敲门砖”啊我的娃！就是说，它可以不是最重要，但如果成绩不达标，你的材料袋连被打开的机会都没有！！营长接下来要说，不要窃喜时间尚早，标化成绩通过了，招生官打开了你的材料袋，那你的袋子里都装了什么呢？那就是对录取极为重要的“软件”了。再看看申本要什么“软件”？背景提升和文书写作。背景提升不好统一尺度，但是搭上2个假期是肯定的。文书写作因人而异，有经验的顾问通常建议将申请截止时间前的最后几个月专门用于选校和文书写作，我们暂且就算3个月。现在我们看看，所有的事情加起来需要多长时间？没错，27个月！这个情况还是TOEFL和SAT（或ACT）非常顺利的情况，如果各增加1次补考，就会突破29个月。真的不轻松啊！大家同时还要做什么呢？当然还要兼顾学校的课业和高中会考（国内同年级高中生），GPA也是申请的重要砝码。另外，还要照顾到各种考试的时间、地点，以及由易到难的学习规律——同学们的学习经历，背景，长短项，潜力各不相同，最有经验的培训师都还需要一个时间摸清学生最全面的情况，并在过程中做以调整呢，更别说一些同学试图靠一己之力解决问题，在前面浪花费了不少时间呢……希望你能够尽早准备，打一场有准备的胜仗！Last but not least，奉送一个《十年级备考标准时间表》。接下来，营长再来说一说TOEFL和SAT联动备考的事：我们来看一下TOEFL和SAT的联动关系通过这张能力关联图上我们可以很清楚的看到TOEFL考察的12项能力完全被涵盖在SAT所考察的20项能力之内了。所以两个考试在能力这个层面上是有很好的承接关系的。如果我们从刚开始学习就从能力而非表面上的题型入手，可以少走很多弯路，甚至相对轻松的突破一些常见的瓶颈。两个考试要在能力培养上无缝衔接，要求培训方对考试拆解得非常细致。哪个科目培养哪些能力，不培养哪些能力，哪些是重点培养，哪些相对次要，各项能力最终要培养到怎样的水平等都是需要长时间的教学和教研的积累才能下结论的。举一个小例子，从能力关联表中我们可以看到，TOEFL听力项目所培养的能力里是不包含段落逻辑辨识能力的，这是因为我们分析了过去五年的真题，发现段落逻辑辨识直接考查的次数为115次，被文章和句间逻辑带出间接考查的次数为3257次，所以，在培训中，只需要在讲句间逻辑和文章逻辑的时候顺带提示下段落逻辑即可，不需要单立专题来进行讲解。这样就节省了同学们宝贵的时间和精力，同时也为衔接SAT考试做了一定的铺垫。营长最后想要提醒题主注意的几点是：1 英语学习≠考试培训2 考试培训机构的评价标准是：1) 时效性，能不能高效的利用学生有限的学习时间，达到最佳的效果。2) 目标性，是就题目讲题亩还是针对题目所包含的能力进行逐层突破。3) 联动性，多次考试之间，不同考试之间能不能进行深度有效的联动，让学生付出的每一分钟都拥有长期价值，真正获得能力上的逐级突破，而不是单单为了一个或几个考试去学习。以上，说的已经很多了，题主可以慢慢消化一下，有不清楚的地方，可以再提问哦！顺祝备考顺利！Come va  你好吗Ciao 你好 念“桥”。　Buon giorno 您好（从清晨到下午4点）  　　Buona sera 晚上好（下午4点之后，意大利人一般不说下午好的。）  　　扩展资料：常用语Ciao! 你好/再见！这句之于欧洲人，相当于“拜拜”之于亚洲人一样，非常常见的一句话。以后和外国人道别只要把它脱口而出就可以了，但并不能用于初次见面，这点需要注意。Buongiorno, signore! 早上好，先生！Buonasera! 晚上好！Buonanotte! 晚安！Come stai你好吗？（仅用于熟人之间的问候）相当于英语中的''how are you''Come sta您好吗？ArrivederLa! 再见！Piacere 幸会。A presto 一会儿见。Un momento 请稍候。Scusi 打扰了。相当于英语中的"Excuse me"。Grazie 谢谢。Di nulla 别客气。Va bene 行！-意大利语