1、桂阳县第三中学桂阳三中前身为清乾隆四十一年（1776）的鹿峰书院。1946年始办现代学校“湖南私立捷卿初级中学”，1998 年跻身湖南省重点中学，2004年首批挂牌为“湖南省示范性普通高级中学”。学校占地面积160余亩，环境优美，教育教学设施全省一流。2012年下学期，学校有高中三个年级66个教学班，在岗教职工297人，在校学生3890人。2、桂阳县第一中学桂阳一中是湖南省重点中学，其前身是1884年陈士杰创办的龙潭书院。1964年文学巨匠、时任中科院院长的郭沫若先生亲书校额“湖南省桂阳第一中学”，爱国文学家郁达夫长女曾在此任教直至退休，育人两甲子，桃李满天下。学校秉承厚重的文化积淀，先后培养造就了萧克将军、陈久长大使等三万余名各级各类人才。桂阳县第一中学坐落于湖南省郴州市桂阳县，历史沿于1884年陈士杰创办的龙潭书院。学校面积2229亩，现有教学班60个，学生近3200余人。3、桂阳县第二中学桂阳县第二中学创办于1943年，前身是桂阳私立流峰初级中学，2004年被郴州郴州市教育局批准为郴州市级示范性普通高中学校。2011年，成功创建合格学校。学校占地面积126亩。现有在岗教职工127人，学生1526人。学校坚持“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”办学方向，践行“勤、严、实、巧”的教风，先后荣获“湖南省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、 “湖南省学校心理健康先进单位”、 “湖南省安全文明学校”，“郴州市校园文化建设样板学校”等荣誉。4、桂阳八中（黄沙坪中学）桂阳县黄沙坪中心学校创办于1984年，前身为湖南省桂阳县黄沙坪镇中学，现为桂阳县黄沙坪街道中心学校。学校距离桂阳县城9公里，坐落在公园化大型矿山黄沙坪矿的矿区中心。 学校由建校初期的一栋干打垒平房，发展到如今，占地面积62030平方米。现有3栋教学大楼，可以容纳30个班的学生同时上课；有两栋装修一新的学生公寓，共840个床位；有一个能容纳1000多人同时就餐的学生食堂；还有一栋行政办公楼；我校校园平坦，树木葱葱，结构布局合理。5、桂阳县第四中学桂阳县第四中学是一所县属农村初级中学。她坐落于钟灵毓秀的舂陵江畔，这里三面环水，依翠傍绿，鸟语花香，环境幽雅，风景宜人，是教书育人的理想园地。学校校园面积63万平方米，生均面积525平方米，校舍总面积143696平方米，生均面积1266平方米。图书馆藏书 30620册，生均藏书26册。实验室、仪器室、电教室、电脑室、语音室、图书室等配套齐全；教学区、生活区、运动区布局合理。--桂阳县第三中学--桂阳县第一中学--桂阳县第二中学--桂阳县第八中学--桂阳县第四中学高一补课哪个培训机构好学而思高中课程没有的。学而思网校2月份也将停止高中培训，年前是培优停止过了年网校也停了。学而思的选课报班小程序中，其课程覆盖的年级为小学6个年级和初一学生，且提供的课程均为非学科类课程，高中学段暂无课程。初一学生可选课程为素养综合，该课程面向喜欢中国文化的初中学员，组织学生到中国国家博物馆研学，六年级学生可选课程为科学益智，人文美育编程和科学实验。教研特色学而思在创立之初就成立了独立的研发团队，目前有专职研发团队近300人，由知名高校的优秀毕业生和拥有多年一线教学经验的资深教师共同组成。此外学而思还与国内外知名的专家、学者、机构展开广泛合作与交流，定期邀请北大、清华博导、国家级中小幼教育专家、国际知名教育人士莅临学而思交流指导。摩比思维馆和学而思培优还与美国知名出版社麦格劳·希尔教育集团在教材研发方面展开合作。桂阳九中改成高中了吗精华在线。1、精华在线网校为您提供全面、高质量的高中名师网络视频课程。2、高一补课精华在线机构，定制的个性化高中一对一辅导方案，针对性强，巩固基础，避免偏科，我们的宗旨:让每个孩子都可以享受平等的教育机会。孩子马上读重点高中，去培训机构补初高中衔接班真的有用吗？很迷茫？没有。太和中学是一所办学历史悠久的学校。学校始创于1928年，原为赈济亭完小，即桂阳县第四完小。1958年设立初中班，1970年成为正规完全中学，正名为“太和中学”。1979年桂阳九中和太和中学合办，即桂阳九中办高中，太和中学办初中。1981年仍为太和中学，独立办学，承办初中教育。2008年教育机构改革，太和中学隶属太和中心校，成为太和中心校中学部。现学校是一所由县教育局主管，太和镇政府主办的镇办中学。师资力量全校教职员工50人，其中县优秀校长2人，优秀班主任6人，教学能手2人，先进教育工作者2人，优秀教师2人，教师年龄结构合理，学历合格率100%。教学环境电脑室、音乐活动室、多媒体教室、生物化实验室等设施齐全，建有标准篮球场和羽毛球场，绿化好。校园内教学楼、办公楼、宿舍楼错落有致，绿化带、草坪交相辉映，景色宜人。桂阳县人民政府-桂阳县太和中心校孩子中考完后，会有一段时间比较空闲，既然孩子已经确定要去重点高中就读，我建议可以让孩子去培训机构做初高中衔接的学习，家长用不着迷茫，请看我下面的分析。第一，高中课程难度比初中加大，不妨让孩子提前学习，做一下适应。 我曾经接触过不少初中阶段成绩很优秀的孩子，可是到了高中后却出现不适应高中学习的现象，甚至个别孩子因为从心理上受不了那种挫折感，而不断失去以往在学业上的自信。为了避免孩子可能会出现的不适应高中学习状态的现象发生，让孩子利用中考后，高中开学的一段时间，合理安排孩子去学习一下高一的课程，提前适应高中的学习非常有必要。第二，要告诉孩子，可以向辅导老师们请教高中各学习思维特点，重点做突破。 相比初中阶段的学习，对高中课程来讲，思维深度表现的更为明显，如果孩子仍然带着初中学习思维去学习高中的课程，可能会发现学起来不是那么从容。因此，可以建议孩子向辅导班的老师请教高中各学科的思维特点，应该如何去重新构建新的学习思维，这样可以让孩子从学习视野更占先机。也避免高一开学后，从零开始做学习适应可能出现的一些问题。第三，建议孩子向辅导班老师请教高中课程的学习方法，熟练掌握学习最重要。 要说利用高一开学前的有限时间让孩子学习多少新课程，那是很现实的事，但是家长可以向孩子建议，最好先从高中课程学习方法做基础性训练，这就和打地基一个道理。只要把各学科的学习方法熟练掌握，那正式开学后，再学习各科课程，就不需要再去摸索和总结高中学习方法了。如果家长明白学习方法的重要性，你讲给孩子他也愿意接受，这说明一切有了一个非常好的开始。第四，如果孩子学习自律性很强，也可以不用报培训班，而是自己去做预习性学习。 正常来讲，凡是能考进重点高中的孩子，在初中阶段一般都会有较好的学习自律性，不像一些贪玩的孩子那样，总需要家长管控和监督。只要孩子自己愿意提前做预习性学习，也可以不用报外面的培训班，而是购买一些高中学习思维和方法的参考用书。尤其是北大清华名校学生，他们有部分人曾经专门出过这方面的书。我相信，你孩子只要愿意做有心，愿意通过自己的前期准备而占得先机，开学后更会迅速进入良好的状态。 结束语： 家长还有必要清楚一点，那就是孩子已经从青春期最棘手的阶段闯过来了，进入高中后，学业目标会更明确，学习自主管理能力会更强。因此，你不必再像初中那样，对孩子的学业处处参与，而应鼓励孩子自己去做学习规划，尽可能走向学习的独立。只有这样才能让孩子摆脱对父母的心理依赖。 你好，我是一名北大在读博士，2010年以682分的成绩考入北京大学。从进入大学起我就开始帮助高中生学习，发现很多同学对高中课程没有一个正确地认识，依然延续初中思维学习模式，导致无法跟上课堂进度，成绩下滑。我根据他们在高中学习过程中遇到的问题和困难，写了一本书《直击高考漏洞》，书中分享了20位清北学霸学习经验和提分方法，可以帮助准高一生正确认识高中学习，更好地适应高中生活。如果有需要这本书得同学或家长，私信：领书，就可以免费获取。 一、为什么现在越来越多的家长让孩子上高中衔接班？ 一方面是出于心理原因，怕孩子输在起跑线上；一方面也是高中课程紧张，害怕孩子跟不上。二、上高中衔接班有用吗？ 通常来说还是有用的，高中阶段课程难度加大，而且授课时间短，很多知识点老师都是直接带过，如果提前没有对这些信息了解，还是延续初中的学习方式和思考模式，很难赶上高中课堂进度。而衔接班就是初升高的一个过渡，能够让学生提前了解高中课程，及时转换学习思维，减少高中适应期。三、不上链接班，可以吗？ 当然可以，链接班其实就是对高中课程的一个提前预习。如果孩子学习能力很强，在家自己预习就可以，不会的内容直接在标出来，等到开学的时候可以问老师。最重要的是自学过程中可以很好地了解自己对各科目的学习能力，进而结合自身情况制定高中学习计划。总之，链接班可以不上，但是一定要提前对高中课程有一个认识。四、暑假该怎么样在家复学习？ 1查漏补缺。初中知识是高中学习的基础，学生可以利用暑期对初中知识重新做一个回顾，掌握不牢的地方要重点攻克，特别是关于理科的学习，逻辑性非常强，如果初中知识没有掌握，高中学习这些课程时会遇到很大困难。2制定高中各科目学习计划。自己学习的时候，很容易看着看着就跑神了，所以在开始预习前一定要给自己树立一个目标，比如今天学习内容，明天是干什么。3对于课程的学习主要是了解，不用深攻。在学生主动去预习各科目的时候已经掌握了高中的学习要领，就是主动学习，只要这个动作发生了，并形成主动学习、主动思考的习惯就已经达到了目的。不让学生深攻的原因是高中知识较为复杂，如果没有老师引导的话，很容易陷入学习误区，不如直接画出不理解的点，等到开学老师去讲。以上是我的解答，希望能够帮助到你。 我整理了一份《暑期高中学习计划攻略》，有需要的同学，私信：方法，就可以免费获取。 不需要迷茫，听我的准没错，三种路线： 1、如果孩子学习能力强，请让孩子提前预习高一内容 主要以数理化为主，很多学生初中数学能考110多分，但是高一就徘徊在及格线附近了，这是很可能发生的事实。但是如果孩子提前预习了，一般来说第一个学期就会有很好的发挥。 具体的方法就是拿到教科书，然后买一套参考书，直接先预习到期中考试的内容。选择的参考书一定要有足够多的例题，这是重点！ 我们小区一个学生在我的建议下自学了一个月，到了市一中一直保持前30名。2、如果孩子没有自学能力，那么就上培训班 因为上培训班就像上课一样，孩子会有一些压力。但是如果孩子没有自学能力，我建议你还是让孩子去上一下衔接班。高中的内容比初中难数倍，这是事实。如果不提前做好准备，往后的学习可能就会非常被动。3、如果经济条件不允许，那么就请一个大学生家教 前面已经讲过，孩子能够自学是最好的。如果孩子遇到困难怎么办？把问题集中起来，请一个大学生家教集中解决。这可以少花很多钱，而且效率也不错。能够这样学习的学生更能训练到学习的主动性，如果坚持下去，未来的学习会更顺畅。相信我，高中提前学绝对没错！到底采用什么路线，需要跟孩子商量一下，也需要结合自己家庭的情况。当时要记得，高一非常关键，一旦开局差了，那么不少学生会信心奔溃，而且因为高中内容多，难度大，再想追赶就麻烦了！ 以上是我给您的建议，我个人是倾向于让孩子自学，因为这是最锻炼孩子学习力的方式。 中考结束后，确定“孩子马上读重点高中”，只要孩子乐意，“去培训机构补初高中衔接班”真的会很有用；如果孩子不乐意，就没必要强求去补，让孩子好好歇歇，也是很好的选择，没有什么好迷茫的！高中学习，从内容到形式，都有很大变化。 确定开学后要上重点高中的孩子，有机会、有条件“去培训机构补初高中衔接班”，对孩子开学后能够迅速融入高中的学习节奏，是非常有利的。在学习上，高中和初中最大的不同有三: 其一是内容广泛，14门课程，火力全开；其二是节奏快，每门课程的教学任务都非常紧凑，让学生几乎没有喘息之机；其三是对学生自学和自控能力要求高，高中老师不会像小学初中老师那样，一个问题变着花样地讲若干遍，差不多都是一遍过。中考后的孩子参加“初高中衔接补习班”，必须是自觉自愿、目标明确，才能收到良好的补课效果。 中考前孩子已经很紧张、很疲惫了；中考结束后，家长如果再逼着孩子去上“初高中衔接补习班”，学习效果会大打折扣，搞不好还会适得其反，让孩子产生厌学情绪。因而，是否需要参加“初高中衔接补习班”？家长务必要征得孩子同意，最好是孩子自觉自愿去补课。同时，有一点需要特别切记，一定要明确参加补习班的目的，不是去完全学会高中的所有课程，哪怕是其中一科也不行；而是要尽量多地去了解高中学习的基本形式、程序、和方法，为开学后最快融入、适应高中学习做准备。中考后，孩子如果不愿意参加“初高中衔接补习班”，家长千万不要勉强，更不要看着别人家孩子去补课而抱怨自家孩子。 孩子不愿意参加“初高中衔接补习班”的原因是多种多样的: 有的孩子特别自信，感觉不到高中学习压力，这是好事，家长要支持；有的孩子由于中考太拼、太疲惫，对于“初高中衔接补习班”实在提不起兴致，即使勉强去了，也得不到应有的效果，还不如不去；有的孩子是体谅家庭，不愿意多花费那个“冤枉钱”，家长要能体会孩子的良苦用心，让他自己随意看看高中的书就好。“初高中衔接补习班”不是万能的，孩子的需要才是第一位的，家长务必要多尊重孩子的心愿，千万不要做那些“出力不讨好的事”！综上所述，笔者认为“孩子那是读重点高中，去培训机构补初高中衔接班”，主要看孩子是否需要: 需要就特别有用；不需要，即便去了也是白费。所以，家长不要随便为孩子做主，还是多和孩子协商解决吧。 我认为，在孩子没有抵触情绪的前提下，可以选择初衔高培训。 1、孩子在六月份中考结束后，离秋期开学还有很长的一段时间。一个长长的暑假，不能只有放松这一个主题，也不能太过于简单。让孩子进到培训机构，可以丰富他的暑期生活，充实暑期内容。 值得注意的是，初衔高只是孩子暑期生活的一部分，千万不要占据全部，成为整个暑假的主题。“三天不练手艺生”，也就是说，让孩子在假期偶尔想着学习，不要断层就行。 2、初衔高不是把初中的课程重新讲一遍，而是专门查找初中时各个学科中，自己的薄弱点、遗漏点，有针对性的、强化性的、补救性的对点学习。 这里有一个前提，孩子一定要准确找到自己学科中的难点。这是孩子认识自己的一个过程，也是审视自己初中生活的过程。如果孩子确实初中落下太多，那就真有必要补补。 3、有句俗话“温故而知新”，多回顾初中知识，也是为高中蓄势待发。 让孩子接受初衔高，就是对过去知识的加强和巩固。高中的知识都是由初中过度而来的，把初中知识抓牢，就是为高中作平稳的串联。初中毕业，绝对不是“旧的不去新的不来”，而是旧的不能去，还得千般重视，新的才可能会来。所以，初衔高还是很有必要。 4、孩子马上就要上高中，进进培训班，做一做专门培训，这代表对高中的一种仪式感。首先表明父母很看重这件事，然后要求孩子也要重视这件事，相当于郑重其事的说一声“高中，我来了，我要为你做好一切准备，而且我很重视你，我要征服你！”我个人感觉有用。说说我在孩子考取重点高中后的所见所闻，希望能帮助到您。 当年孩子中考完，成绩从网上查询出来后，尽管还没有公布录取分数线，但我们感觉上目标学校没问题，所以就抓紧带着孩子出去玩了一趟。随后赶回来拿录取通知书，去新学校报到。 报到第一天，学校布置了大量的假期作业，全部是预习高中新课内容，开始几天家长们都在按照学校要求，为孩子买各种各样的书籍和练习册。 与此同时，学校自己组织的预科班开始全封闭上课。这个班有许多的特殊性： 1）私密性 这个班学校不对外讲，也不承认有这么一个班，许多的家长都不知道情况。 2）学生的来源 全部是学霸级的孩子，是整个考生中前多少名的孩子。 3）时间长 一整个假期，都在上课，而且是在学校住宿上课，和平时正式上学没啥两样。 想一想吧，学霸们都在提前补习，如此的拼，别人又拿什么来跟他们拼。 再来看没资格入班的孩子，基本也是进了各个培训机构的辅导班，考上重点高中的孩子，几乎没有不去学的。 这就是我所看到的真实情况。除非您的孩子自律又有很好的自学能力，可以不报班，自己在家学习。否则，还是建议您给孩子报班。为什么这么说呢？，因为： 1高中和初中差别很大 高中的科目多，内容深，难度大，进度快，对孩子的要求更高。这个时候，，老师不会再像初中时反复地讲某个知识点，问你听懂了吗？更不会追着喊着让学生去学习，更看重孩子的自觉性，重点高中尤其如此。 2竞争压力更大 重点高中，孩子的底子都不弱，有许多非常优秀的孩子，个个都是竞争对手。 特别是重点班里的孩子，竞争更加激烈。记得刚分班时，有家长在家长群里说，课间都没人说话，可见孩子们的压力有多大。 3为孩子打个好的基础 提前学习，让孩子对高中的学科和内容有个了解，学习起来会轻松一些。 前面也说了，大部分学生都在上辅导班补习，我们不上，显然是不占优势。 报辅导班时，给您几点建议： 这种班， 社会 上有许多，师资也是五花八门。建议您多打听，多比较，而且一定要得到孩子的认可。 我知道有这样一种班级，相对来说教学质量会多一些保障。这种班级不愁生源，不会对外宣传，都是靠熟人介绍进入的，老师的来源自然是有保障有水平，能够进去学习还是不错的。最后我想说，到底报班还是不报，您需要跟孩子商量，征询一下孩子本人的意见，再做出选择。 初高中衔接非常重要，建议家长选择靠谱的机构利用孩子的空余时间进行学习。 首先，高中和初中所学知识有很大差别，理科表现得尤为明显 高中数学、物理、化学会在初中的基础上容量剧增，难度骤升，对思维深度和思维广度要求更高，在学习方法和思维方式方面对学生的要求和初中时差异也很大。 高中语文和英语涉及的词汇和阅读量，以及对阅读速度的要求也突然变高，要求学生有很强的速读、速记能力。 高一与初三之间的知识转变是呈阶梯状的，很多学生在入高中第一个月就适应不了高中快节奏、高难度的学习生活，成绩往往不理想，心理素质好的还好一些，能够尽快调整，心理素质不好的，可能会对学习丧失信心。 其次，高中，尤其是重点高中，往往不会提供过渡性衔接课程 高中一年级开始，课业负担相对较重，高一的老师往往为了完成学期任务，会直接从高一内容开始学起，很少照顾初中学生的基础。 重点高中因为生源相对较好，往往教学起点也比较高，除了高中课本上的知识内容外，还会有相应的拓展。 若孩子基础一般，或者对新知识的接受能力比较慢，建议家长还是不要等到上高中再考虑衔接的问题，那个时候肯定为时已晚。 最后，选择初高中衔接班时科目宜少不宜多，重点放在让孩子提前体验高中学习思维方法和内容强度上 选择初高中衔接班的目的不是为了提前学习高中学科知识，而是为高中学科知识的学习做一点铺垫。家长可选择难度比较大的数学、物理、化学三个学科，学习内容比初中稍难，比高中稍简单一些。 孩子在初高中衔接班学习时，要多训练自己的思维能力，多向老师请教学习方法，尽量养成适合自己的学习习惯。 初高中衔接班对大多数学生来说很有必要，当然，如果你的孩子特别聪明，建议不用去上衔接班，这样可能会让他在高中学生时失去新鲜感。毕竟兴趣是最好的老师。培训机构补课有没有用，我用我的亲身体会告诉题主，有用。但是培训机构的选择是非常重要的因素。 我以前学习成绩很好，初中能够在一个年级二十多个班的学校里，班级成绩1-2名，级部成绩在前二十名左右，读高中之前从来不相信补习班有用，所以在升高中之前也理所应当没有上补习班。但是事实情况时，升入高中刚开始的那一段时间还是比较难以适应的，课程内容和以前相比更深更难懂，一下子不是很能接受，自己的预习往往不是很能抓住课程的重点，而我的同桌中考成绩并不是很优异，却能轻松应对，就是因为他在假期上了衔接补习班。 另外，培训机构的选择一定要慎重，因为不是很正规的机构可能起的作用不是很大，孩子初升高，要把心态、固有的一些想法、知识的接受度都做出相应的调整，培训老师就显得尤为重要，希望题主孩子能够更好地融入高中生活~ 衔接是为了更快适应高中，如果孩子适应能力强，学习力强，意志力坚定，那就不用了。 衔接可以让孩子了解高中学习难度，尽快进去高中状态 个人觉得会很有用！ 初中和高中的学习思维不一样，学习的方法也不相同。进行预科学习，能让孩子会平滑的从初中过度。很多学生刚上高中会很不适应高中的节奏，高中是从质到量的过程，预科学习相当于润滑剂的作用！ 太多的学生初中学习很好，到了高中就不行了。举个例子中考的及格率就会远远的高于高考的及格率。还有的学生初中很好，到了高中分数下降了，会对心理造成影响！一直这样下去他会放弃，家长也会放弃，毕竟习以为常了！