一、京剧的基本特征1、综合性京剧中涵盖着丰富的形式和内容，如一出剧目 涵盖了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等艺术形式，并将其结合成一个有机整体。2、虚拟性高度的虚拟化表演可以引发观众的想象，同时解决了舞台表演中空间与时间上的问题。3、程式性表演的过程及形式都已经形成高度的规范化和固定化。演员表演中的动作、道具、服装都有相当严格明确的规定。二、京剧的审美特征1、以表演为中心，多种艺术元素综合。2、虚实相生，写意的戏剧观。3、形神兼备，注重形象美。三、京剧的行当和流派行当： 戏曲中的人物，根据人物的的性别、年龄、类型、性格、气质等自然属性和社会属性，划分的不同角色。七行：生、旦、净、丑、五行、流行、上下手。戏曲课程安排成为一个京剧演员需要具备以下条件和步骤：1 兴趣和天赋：对京剧艺术要有浓厚的兴趣和热爱，同时需要具备一定的天赋和嗓音条件。2 学习和培训：通过专业的培训机构或者拜师学艺的方式进行学习和培训，掌握京剧表演的基本技巧和知识。3 演出和实践：参加各种演出和实践机会，不断锻炼和提高自己的表演技能和舞台经验。4 寻求指导和帮助：寻找专业的指导老师或者加入京剧团，接受更深入的指导和帮助，提高自己的表演水平。5 持续学习和创新：不断学习和探索新的表演技巧和表现手法，不断提高自己的艺术修养和创新意识。需要注意的是，成为京剧演员需要付出大量的时间和精力，需要坚持不懈地努力和学习。同时，还需要具备较高的文化素养和社会责任感，能够积极传承和弘扬中华传统文化。Ⅰ 戏剧课程 对传统文化的敬畏，对中国戏曲艺术的了解，对审美情趣的提高，对历史知识的增长，对民族自信心的增强，对情操的陶冶。 Ⅱ 少儿戏剧学院一般有哪些课程 其 他 的 我 不知道， 我 孩子在深圳沃特少儿戏剧学院学习教育戏剧表演，这里有两种班，短期和长期，现在有主打阅读的“立体阅读”课程，孩子下课了还 都 不想走。经过系统的学习后会为 我 们量身定制原创舞台剧、课本剧、国学剧以及国外经典舞台剧，提供 专 业的舞台、道具、灯光、音乐、场景和美术。 Ⅲ 浙江省艺术职业学院 戏曲表演 有哪些课程 你需要考虑播音与主持艺术专业。 本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。 Ⅳ 传统戏曲发展存在什么问题 戏曲如何融入学校课程建设 作为一名梨园晋剧网的志愿者，一定紧跟梨园晋剧网的步伐，积极参与各项文化活动，尽自己所能宣传山西传统戏曲文化！让更多的人关注并支持梨园晋剧网的大踏步发展！ Ⅳ 我想学习戏曲，哪里有免费的戏曲课程，或者戏曲网络课程 戏曲是中国的国粹哦，你好有文化哦，我的父辈们都喜欢听这个，都是业余的，他们在能力天空远程培训哪里找些技巧什么的，好不好不知道，但他们学的还是很带劲的！家门口幼教的也可以考虑下，毕竟只是玩而已 Ⅵ 戏曲进校园活动有哪些 (一)组织优秀剧目演出。 结合学校教育实际及学生身心特点，选择优秀、经典的戏剧艺术作品，由省、市、县(市、区)三级专业艺术表演团体赴各级各类学校演出。 各级各类学校要充分利用学生课外活动时间，积极邀请组织国家级中央民族乐团和中央戏剧学院、省级艺术院团和优秀市县艺术院团等有计划的赴县市区中小学校演出秦腔、话剧、交响乐、歌剧、芭蕾舞、民族民间音乐歌舞、地方戏曲等经典作品。 要结合本地本校实际，邀请戏剧艺术专家开展艺术教育专题讲座，引导学生走进剧院、走进美术馆等参加欣赏音乐会、艺术精品展、重点剧目演出等活动。 组织优秀高校学生艺术社团和地方艺术院团开展赴辖区学校演出交响乐、民族音乐、舞蹈、戏剧和戏曲等活动。 (二)列入课程计划。 遵循国家课程要求，积极探索戏剧教学进课堂。 义务教育阶段学校、普通高中要分别按照《义务教育音乐课程标准》(2011年版)、《普通高中音乐课程标准》(实验)的要求，开足开齐有关戏曲文化的课程内容，完成教学任务;各中小学校要按照咸阳市教育局《关于普通高中新增地方课程课时学分安排的通知》要求，在地方课程中开设好“地方戏曲”和“**艺术与欣赏”等课程。 (三)开展教师培训。 加强师资培训，依托高校、专业艺术院团的戏曲、话剧、歌舞剧等专业专家，采取市、县、校三级培训，对辖区有特长的教师、音乐舞蹈教师进行戏剧理论知识和专业技能培训，提高他们的理论水平和专业教学技能。 各级各类学校要充分利用当地戏曲、话剧、歌舞剧等专家、优秀骨干教师，开展音乐舞蹈之类教师培训，增强教师的戏剧专业知识和组织戏剧类课堂教学的能力。 要选派市级优秀骨干教师，为县、校艺术类教师开展县级培训，力争让每个艺术教师都能接受到戏剧专业知识的培训。 (四)组建戏剧社团。 各级各类学校要根据所在地区戏剧种类现状和学生戏剧爱好、专长实际，建立不同剧种的学生戏剧兴趣小组或戏剧社团组织，为校园戏剧群体和个人提供学习交流平台。 利用音乐课、大课间、活动课以及第二课堂组织学生进行戏曲唱段的学唱。 鼓励中小学校聘请戏曲专家、非物质文化遗产传承人担任学校 艺术教师，确保每校每年至少举办一次戏剧知识讲座，传授戏剧艺术精粹，进行戏剧文化知识普及，推动校园戏剧兴趣养成，并鼓励开展校际交流合作。 (五)培育戏剧特色学校。 各级各类学校要加强课程建设、戏剧演出、普及教育、社团建设、特色活动、成果展示、幅射带动等内容建设，努力创建戏剧工作特色学校和工作基地。 (六)举办戏剧成果展示活动。 各级各类学校经常性开展校园、校际戏剧表演活动。 在各县校集中展演的基础上，举办每年一次中小学校戏剧展演活动，不断推出戏剧新人新作，繁荣校园戏剧艺术,要将优秀人才纳入“艺术小人才”、“艺术特长生”选拔范围，全面展示全市学校戏剧教育教学成果。 Ⅶ 戏剧影视文学的主要课程 北京**学院、 艺术学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、中国戏曲学院、浙江传媒学院、南京艺术学院、云南艺术学院、西北大学现代学院、四川传媒学院、广西艺术学院、沈阳音乐学院、山东艺术学院等。 Ⅷ 中国戏曲学院附属中等戏曲学校课程 中国戏曲学院附属中等戏曲学校（中国戏曲学院附中），是一所为全国和首都各艺术院团、院校培养后备人才的中等艺术职业学校，是中国戏曲学院的重要组成部分，现任校长徐超、书记杨育。作为自成体系的独立的教学实体，附中现设有京剧表演、京剧器乐伴奏、戏曲作曲基础理论、舞台美术、民族器乐演奏、舞蹈表演、影视表演等多项专业。 中国戏曲学院的前身是中国戏曲学校，始建于1950年，是在党和 及周恩来总理的亲切关怀下成立的新中国第一所戏曲艺术学校，多年来在培养戏曲艺术人才工作中做出了卓越的贡献。1978年，随着戏曲教育事业的发展，学校升格为中国戏曲学院。由于中等戏曲教育在人才的培养中具有十分重要的作用，并能够为学院输送高水平的人才，学院升格为大学后仍然十分重视中专教育的开展，并于1985年正式设立附中。 在近六十年的戏曲中专教育中，一批批戏曲艺术人才在“普遍培养、因材施教、全面发展、推陈出新”的教育方针指引下茁壮成长、脱颖而出。学校毕业生遍及全国各地，为繁荣兴盛民族国粹艺术做出了卓越的贡献，成为当今戏曲事业的中流砥柱。刘秀荣、张春孝、杨秋玲、王晶华、刘长瑜、叶少兰、钱浩梁、李维康、于魁智、王蓉蓉、孟广禄、刁丽、杜镇杰、李军、郑子茹、侯丹梅、耿巧云、陈淑芳、宋小川等近万名各类人才都在这一方沃土中先后孕育而生，他们多次受到党和国家***的亲切接见，频频摘取“中国戏剧梅花奖”等国家级大奖。此外还有活跃在歌坛、演艺界的屠洪刚、袁泉、赵毅、安雯、马雅舒、曾黎、连亦明、谢孟伟等人，他们的成功均受益于戏曲的坚实功底和文化底蕴。 路漫漫其修远兮，附中人肩负着继承、发展、改革、弘扬民族国粹艺术并为高等艺术教育培养输送优质生源的历史重任；在戏曲事业发展的新时期，把学生培养成为全面发展的新一代戏曲艺术人才是我们的最终目的。为此，附中近年来严抓管理，全力打造师资队伍建设与教材建设，形成了一支专业功底扎实、教学经验丰富的老中青相结合的师资队伍。在“德艺双馨，继往开来”的方针指引下，我们将更加努力为弘扬民族艺术奉献力量，为把附中建成国内专业一流、国际影响广泛的艺术教育学府而不懈奋斗。 Ⅸ 国戏 戏曲文学专业本科主干课程 “2015年中国大来学及学科专自业评价工作”（国家权威部门主导）中，统计出“2015年中国戏剧影视文学专业大学排行榜”，前十名如下 1、中央戏剧学院 2、上海戏剧学院 3 、中国传媒大学 4、南京艺术学院 5、南京师范大学 6 、北京**学院 7 、中国戏曲学院 8 、武汉大学 9 、四川音乐学院 10、苏州大学 Ⅹ 戏曲鉴赏课程学习过程的感受 如果是你选修了这门课的话，不需要担心，只要出勤率达到，在考试时写一篇这方面的文章很容易的，而且考试是开卷的，可以参考学习资料，如果你需要的话，我有这门课的PPT，我选修过这门课，超级好过的。 写的时候侧重老师上课时分析的戏剧，有背景，服装，音乐，台词，人物形象等方面，好似有你对戏曲的理解等。