海伊腾艺术培训学校的硬笔书法课还是不错的，他是天津唯一一家选用高端成长型书桌椅作为教学设备的培训机构，采用小班教学着重培养孩子的良好坐姿及握笔方式为孩子识字写字打下良好基础；同时学校注重培养孩子的综合素质上课形式以讲故事团队合作等形式突出孩子的综合素养幼儿识字课程介绍东方金子塔教育培训中心好。常州市武进区东方金子塔教育培训中心业务范围是珠心算、唱歌识字、经典诵读等，推出了珠心算科学系统的教育培训课程，效果显著。而且东方金子塔教育培训中心师资力量雄厚，深受家长和学生的喜爱。＂蒙眼识字＂这些神奇补习班孩子可以报吗？1 幼儿园识字课教案 我可以给你个建议，详案你自己根据实际添补。 不知道你是给中班还是大班上课，就专以大班为主说一下。由属于大班的孩子各方发展相对来说比较成熟。对一些新奇的东西很愿意去学，好奇心特别强，所以他非常想要弄明白是怎么回事。所以说，老师你可以从这出发设计，利用故事、情节、角色扮演、实际的动手演示。以便他更顺利的理解字词。例： 认识动物的名字有斑马、金丝猴等等，可以与美术联系起来。让他动手画，不但锻炼了会话能力还加深了记忆。 2 幼儿识字的好处 早教孩子识字阅读的五大好处 幼儿阶段就开始教孩子识字阅读究竟好不好一直是具有争议的话题,各派专家观点不一,针锋相对,有的大力提倡,有的坚决反对,到底该听谁的 其实,小孩子该不该识字,根本没有争议的必要,争议的应该是方法，大人该怎样教孩子该怎样学只要孩子喜欢，感兴趣，为何要把识汉字当成是洪水猛兽呢实践证明：只要教育方法得当，每个孩子都能像学会听话、说话那样自然而然学会识字读书！ 早期识字与阅读 早期阅读的定义很宽泛，既包括孩子和父母共同阅读一本书，也包括听成人讲故事，指认、诵读儿歌以及相关的语言游戏。 追溯历史：早期识字是早期阅读的代名词 追溯中国的文化教育历史，我们就会发现，“早期识字”曾经作为中国儿童没有早期阅读的代名词，远远早于“早期阅读”的概念就存在了。在中国的文化教育发展历程中，人们经过很长时间才终于认识到，识字和阅读是完全不同的两个概念。一个人如果是好的阅读者，那么他就一定是识字的；但能够识字的人，却并不定是个好的阅读者。 尽管我们正在努力摆脱“填鸭式”教育，但不得不承认我们根深蒂固的一些教育思想与理念则是挥之难去的，仿佛孩子几岁认识多少个字、会背诵多少唐诗、能写出什么文章、阅读过多少名著成为了我们读书的目的，古代如此，现代亦然。 现代社会：有种超人叫“识字神童” 我们经常能在电视、网络、报纸等媒体上看到这样的抢眼新闻：“3岁小孩能认2000字”、“识字神童 5岁就能够读书看报 ”、“经典传奇：三岁认字过四千 识字神童 ”等等，而在很多的幼儿园，小朋友们也需要完成大量的识字任务；现代家长都很重视早教，也知道阅读的重要性，因此，大家都抱着一颗“认识字越多越好”的心。 早教孩子识字阅读的五大好处： 一、有利于幼儿口语的发展 3-6岁是儿童语言发展的最佳时期，通过识字阅读训练可以让幼儿开始接触书面语言，通过对规范和优美的书面语言的学习，幼儿可以逐渐扩大词汇量，在不知不觉中学会大量的句式，并把他们内化成自己的语言，这样就促进了儿童口语的发展。 二、有利于丰富知识 孩子会识字阅读就等拥有了打开知识宝库的钥匙。他们将在强烈的好奇心驱使下，尽情涉猎知识宝库中的营养。更重要的是他们从此由一个被动的学习者转变成为一个主动的学习者。而主动获取的知识更容易转化成为智力。阅读能力是人获取知识最快捷的工具。不识字，不具备阅读能力的人，就无法从书本中获得知识。 三、有利于发展幼儿的认知水平 人所具有的大部分知识都是通过阅读获得的，因此，谁阅读得早，谁的阅读量大，谁就在拥有的知识量上占有优势。西方国家的儿童有85%的知识来源于阅读，而我国的儿童还是主要靠“听”来获取知识，这主要是小学教育中识字教学的时间拉得太长造成的。 四、有利于读书学习兴趣的形成 经验表明，孩子越早接触什么、越多接触什么，就越容易对什么产生敏感和兴趣。让孩子早接触文字和图书，他们很容易对此产生兴趣。尤其是当他们具备了初步的阅读能力之后，能感受到在书中可以了解到眼前看不到的有趣的事物；能感受到自己可以随心所欲地满足自己的好奇心之后，更会强烈地喜欢读书。 五、有利于适应小学的学习 对儿童提出的要求不能过高，也不能过低，要依据他的现实水平创造条件来促进他的发展，要求过高，超出了他经过发展可能会达到的最高水平，是不利于儿童发展的。能够早期阅读的孩子很容易地适应小学的学习。一方面，他们免去了记生字所花的功夫；另一方面，他们很喜欢用自己已经认识的字来组词、造句、书写等，加之他们的学习能力在识字阅读过程中得到了充分的锻炼。 当然家长要根据自己孩子的具体情况而定。对于年幼的孩子，如果他们没有识字的兴趣和需要，家长不要逼迫孩子识字。逼迫的结果可能适得其反，使孩子变得厌恶学习，对他们的一生都会产生不良影响。对那些5、6岁以后孩子，即使他们有识字兴趣和需要，家长也不能让孩子用过多的时间来识字，不能因为学习识字、阅读而影响了孩子其他智能的发展。 3 幼儿识字课程现在哪家的教材比较好 很多幼儿培训的都有这类的，现在比较认同快学堂的韵语识字课，教材有特色，书中涂色、连线、迷宫、看图大发现等等都有，孩子喜欢学 4 幼儿识字的软件哪个好 目前市面上有很多识字类软件，但是品质都良莠不齐，而目前很多软件都是版内置一些收费功能，有权时候小宝宝不小心点几下按钮，就被通过短信扣除不少费用。 这里推荐一款免费的识字软件叫《看图识字》，在各大安卓APP市场均有下载，软件中所有资源都是免费，没有任何收费内容或者收费陷进，所以也不用担心小宝宝误点。从网上评价来看，这个软件的评价非常不错，里面资源也非常多，每个字/词都配有相应的插图和真人语音，部分字词还陪有一些特效，比如：小狗有狗叫声。除了识字功能，还有就是看图选词，看字选图等小游戏，也很适合用来测试小宝宝的学习效果。 我是反对幼儿、儿童过早接触电脑和其他电子产品的，所以不推荐识字软件。 希望考虑用识字卡片、识字积木和识字书（推荐度递减）。识字卡片和积木最大的优点是可以自由组合，变化出各种词组、组合成句子，甚至编故事，家长有充分发挥的空间，运用得当，能充分调动孩子，寓教娱乐。 5 幼儿园识字课教案 2007小班言语公开课 活动名称：言语----识字指读儿歌 活动目标：认识“螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅” 活动准备：字卡 楼房教具 活动时间：30分钟 活动过程： 1． 手指操导入：小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗？那现在我们来做一个手指操：大大的叮当，叮当叮当。中中的叮当，叮当叮当。小小得叮当，叮……当！ 2． 小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧？好一起来：帮帮忙 阳阳光 金金光 草草坪 读读书 拍拍球 吹吹笛 折折纸 山山谷 伤伤心 宝宝贝。小朋友刚刚背得真好！给自己鼓鼓掌吧！那咱们再来背一个诗词吧？《凉州词》唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。儿歌《小白兔盖新房》小白兔，盖新房。小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛。新房盖得好漂亮。黄黄屋顶红的墙。阳光下面闪金光。进屋一看黑漆漆。原来忘了留个窗。 3． 今天，咱们班来了五位特殊的小客人，它们是谁呢？出示字卡，第一个是螃蟹，第二个是青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅，跟它们打一个招呼吧！螃蟹你好，青蛙你好，乌龟你好，鲸鱼你好，企鹅你好！知道他们来干什么吗？他们说想让最棒的小朋友来帮他们搬家！谁想帮他们搬家？可是他们说只有认识他们名字的小朋友才可以呢！让我们用最好听的声音来说出他们的名字好吗？螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹（螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙 青蛙青蛙青蛙（青蛙 青蛙青蛙青蛙） 乌龟 乌龟乌龟乌龟（乌龟 乌龟乌龟乌龟）鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼（鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼） 企鹅 企鹅企鹅企鹅企鹅 （企鹅 企鹅企鹅企鹅）。刚刚小朋友都特别棒！ 4． 那现在咱们来帮着“螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅”来搬家好吗（边指着说字宝宝）？小朋友请听好，螃蟹说：我的家住在第二栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。下面请XXX上来把螃蟹搬进第二栋房子里 。XXX放得对不对？（对！）螃蟹说谢谢你帮我搬家。青蛙说：我的家住在第三栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。下面请XXX上来把青蛙搬进第三栋房子里 。XXX放得对不对？（对！）青蛙说谢谢你帮我搬家！！乌龟说：我的家住在第四栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。下面请XXX上来把乌龟搬进第四栋房子里 。XXX放得对不对？（对！）乌龟说谢谢你帮我搬家 ！！鲸鱼说：我的家住在第五栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。下面请XXX上来把鲸鱼搬进第五栋房子里 。XXX放得对不对？（对！）鲸鱼说谢谢你帮我搬家 ！！ 企鹅说：我的家住在第一栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。下面请XXX上来把企鹅搬进第一栋房子里 。XXX放得对不对？（对！）企鹅说谢谢你帮我搬家（老师作出企鹅摇摇摆摆的样子）！！ 5． 现在，五个小客人都找到了自己的新房子 ，他们可高兴了，他们说要和小班的小朋友做好朋友 ，咱们一起唱一首歌，看看到底谁是你的好朋友？（孩子们开始唱〈找朋友〉，李老师许老师给小朋友分字卡，每个小朋友一张。）都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）请你说出它的名字！（螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅）。小朋友真棒！那现在，请你悄悄地告诉你身边的小朋友，你找到的好朋友是谁呀？（……）好！小朋友那好你的字卡，抬头看一看他们的家到底在哪里呢？（这是螃蟹的家，这是青蛙的家，这是乌龟的家，这是鲸鱼的家，这是企鹅的家。把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍，同时让小朋友记好谁住在哪个家里。） 6． 听好，下面我请拿着螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放进房子里。记好了，是拿着螃蟹的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。下面我请拿着青蛙的小朋友，找到青蛙的家，把青蛙放进房子里。记好了，是拿着青蛙的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。下面我请拿着乌龟的小朋友，找到乌龟的家，把乌龟放进房子里。记好了，是拿着乌龟的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。下面我请拿着鲸鱼的小朋友，找到鲸鱼的家，把鲸鱼放进房子里。记好了，是拿着鲸鱼的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。下面我请拿着企鹅的小朋友，找到企鹅的家，把企鹅放进房子里。记好了，是拿着企鹅的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）让我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对？第一个，螃蟹，全对了！小朋友真棒！第二个是青蛙，有一个小朋友放错了，那小朋友看一下，但地那个是乌龟的家？是不是第三个？……这时候，李老师配课，陈姐许老师帮着把桌子摆好，把书放好）。 7． 小朋友，你们知道吗？你们表现这么棒，这五个小客人为了表扬你们想送给你们一件礼物，可是五个小客人告诉我，想要得到他们的礼物可没那么容易，他们说想让咱们班的小客人指读给他们看！那小朋友能不能完成？佟老师也想得到礼物，那佟老师先指读给五个小客人看好不好看看！看老师伸出右手的食指，一个字一个字的指着读，而且老师的手指是放在字宝宝的下面的。《小白兔盖新房》（看老师的手换行了）小白兔，盖新房。（换行）小侯小狗来帮忙，（换行）拿的拿，扛的扛。（换行）新房盖得好漂亮。（换行）黄黄屋顶红的墙。（换行）阳光下面闪金光。（换行）进屋一看黑漆漆。（换行）原来忘了留个窗。小朋友，老师棒不棒？我知道小朋友比我更棒！听好老师的话，小女孩先双手搬着板凳，坐到你的桌子旁边……小男孩双手搬着你的小板凳，坐到你的桌子旁边。（手指着书住桌上的书）。我们一起指读一首儿歌送给他们好吗？（好！！）来，伸出你的小魔棒！老师指一句，小朋友指一句。《小白兔盖新房》（……换行）小白兔，盖新房。（……换行）小侯小狗来帮忙，（……换行）拿的拿，扛的扛。（……换行）新房盖得好漂亮。（……换行）黄黄屋顶红的强。（……换行）阳光下面闪金光。（……换行）进屋一看黑漆漆。（……换行）原来忘了留个窗。小朋友这么棒！那看老师还会一种指读的方法呢!（倒着指一遍）<房新盖，兔白小>。 8． 好现在，小朋友眼睛看我！今天小朋友表现都很棒！我们今天认识了五个小客人，他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅，他们说，礼物在这里（李老师拿着贺卡，）我们一起到李老师那里站对，收取五位小客人送给我们的礼物吧！ 教案 每个人的都不一样 形势也不尽相同 你自己看着改改吧 6 最近幼儿园里想开设幼儿识字特色课程，谁能介绍介绍哪种识字教材好呢双捷识字写字宝软件，针对儿童识字难，写字慢、难看等问题，帮助2-12岁儿童，快速识字和规范写字。所有练习均可打印，保护儿童视力。近7000个汉字笔画笔顺描红，数千张无图、有图识字卡，300个动画识字。 双捷打印宝软件，涵盖3-12岁儿童所有学习内容：拼音描红，数字描红、英语描红、汉字笔画笔顺描红，小学数学，语文，英语，简笔画，益智类游戏等等……节约资源时间，易操作，只要打印出来。 可以免费下载使用的，看看吧。 7 幼儿识字教学总结识字，每个家长都会教，为何还要让孩子参加识字班的学习呢？如果说识字课堂上仅仅要孩子学会一些汉字，我认为还是在家里家长自己教。 我认为首先良好的习惯是十分重要的，我们要求孩子自己摆小笔划，而有很大部分家长总是担心孩子这也不会那也不会，在一旁什么准备工作都要帮孩子做好。在我们大人看似很简单的一件事，孩子不一定能做好，或都动作很慢，或者是他会但懒得去做，去思考，只要说一句我不会，爸爸妈妈老师就帮他做好。孩子自己动手的过程中就己让他段炼了动手能力，手脑协调能力，整洁理物品的能力，让他知道自己的事情要自己做，不会做要去学，想办法的道理。 有时家长在孩子边上旁听的时候，老师让孩子说句话，讲个词语，有的家长喜欢在边上教孩子要说什么，以便他可以得到更多的五角星，也许有时你教给他的词语，孩子自己也不知道是什么意思，这时就让孩子失去了一个思考问题的机会。 其次，兴趣是很好的老师。兴趣有先天的，也是可以后天培养的。但孩子实在没兴趣，怎么办？有的家长上了几次课后孩子说没兴趣就不再坚持。但有的时候，规矩还是要的，比如说，大班的孩子能坚持上课半个小时，包括注意力的集中，如何跟着老师的思路走，怎么样举手发言。 幼儿园的作息时间很宽松，课时安排也很少，而小学有严格的课程时间要求，已经习惯幼儿园生活方式的小孩没有准备突然转换“角色”，首先在体力上就会不支，因而可能会生病。其次在心理和学习能力的准备上也不充足。家长可以尝试着训练认真听大人们的讲话等习惯，训练他较长时间地去做一件事情，比如看书半小时左右等等。 还有，有的家长过度的夸孩子，我认为不是很好，既使是孩子表现得不够好，也认为是最好的，或者去找其他客观原因。这样孩子上了小学，家长不在身边，一旦遇到挫折，他就有可能无法承受打击，或者是怪身边的人，不去找自身身上的原因。还有的孩子今天没有得到老师，小朋友的认可，就会哭，有的家长就会一直哄，这时应该和孩子说你今天不是表现的不好，是其他小朋友表现得很好，你就差一点点，下次再争取。如果孩子得了第一，告诉他你今天表现得很棒，还要努力。 最后还有一点我想说一下的是，有的家长送孩子来上课，认为早点，晚点无所谓。我们说如果自己大人都没有时间观念，如何言行身教，孩子会有时间观念呢？ 有的家长和我说，孩子学过识字郎以后，每天都会拿出书来读二遍。这是很好的事情，比孩子认识五个，十个字还要值得高兴的事。也有的家长说，现在孩子看到不认识的字，词语会主动问，说明孩子有求知的欲望了。还有的孩子学会预习，复习等等，这些良好的习惯都会有利于孩子今后的学习。 如果说家长送孩子来仅仅是为了认字，我认为还是在自己家里教。上识字课，不仅要求方法生动，老师用心，更要培养孩子的习惯，兴趣，主动学习习惯。让孩子学会阅读，思考，自我控制等等。不仅要认字，还要学学习习惯和行为习惯。 希望识字郎的方法和课堂能让孩子快乐快速的认字，读儿歌，故事。我们在努力地去做，家长的配合也很重要，温故知新。 8 幼儿识字教育到底如何做 随着宝宝的年龄增长，很多宝妈都遇到了是否该让宝宝识字的问题。作为过来人，我觉得专应该尊重宝宝的属意愿，不能强迫他识字。要学会用正确的方法来引导孩子，最常见的方式就是通过游戏和故事来接触文字，潜移默化地教会孩子，同时与宝宝多互动，呵护孩子的兴趣，让他真正喜欢上识字。 有些宝妈应该和我一样平常工作忙，陪伴宝宝的时间少，爷爷奶奶带孩子可能会遇到口音重，或者不识字的情况，购买读物没人陪宝宝互动，宝宝的兴致也不高。面对这种情况，给宝妈们推荐一个APP猫小帅学汉字，同类型的产品有很多，但是为什么我就推荐这款呢？因为它课程全部免费哦！ 课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，课培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。 担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间，培养小朋友的用眼习惯哦。 9 幼儿识字哪种教材好您好，我给您推荐一套让孩子在快乐地环境下学习的识字教具！ "识字郎"是一套专为3-7岁幼儿发明的识字教具，自2004年面世以来，帮助数十万孩子完成幼小链接，实现自由阅读，顺利迈进小学课堂，“识字郎”是一套根据汉字进化组合特点，结合儿童生理、心理特征设计的,首创“快乐识字”的先河，让孩子在听着故事、念着儿歌、玩着教具、做着游戏的氛围中快乐学习。一年识字可达2500字，引导孩子分辨形近字、同音字。全面系统的开发孩子多元智能。您可以了解一下北京开展扫盲教育是怎样的？这些神奇补习班，暑假千万别再给孩子报了。近日，有网友在微博上爆料，称长沙某地有人在小区的微信群里宣传某“学习班”，培训内容是“全脑灵动”，费用高达398万元4天，20万元12天。而更加令人意想不到的是“学习班”的学习内容。有家长咨询课程内容，宣传者发过来的照片中：一个孩子将4把勺子“吸”在了脸上，另一个孩子则用额头“控制”住了手机。根据宣传该课程的何女士介绍，通过学习课程，可解决孩子精力过剩、容易跌倒、情绪不稳定、记忆力不好等问题。关于补习班的内容，则是类似学生学习课程后可以自主地掌握一些事情，包括一些未来人生之路的预测，如“我要上哪个大学、找什么样的对象结婚……”而对于人们最好奇的手机和勺子能吸在孩子脸上的原理，何女士则对采访记者回答：“这只是本身能量的一个小呈现。上过全阶段课的孩子还可以鼻子认字，手指摸字，耳朵听字……”所谓“额头吸勺”，则是“培养专注力和自信心，只要把自己想象成一块吸铁石就行。”面对如此价格不菲且又“神奇”的学习班，大部分家长的态度是持怀疑，一笑了之，并没有当回事。但是仍有很多家长让孩子参加了培训班。有曾让孩子参加培训班的王女士认为，“额头吸铁勺”和“鼻子认字”等可能是“宣传或炒作的点”。她称曾亲眼见到“通感”行为，就是给一个孩子闻了奶糖的味道，让其出门后将糖藏起来，蒙着眼睛再去找。“小孩在房间四处嗅了之后，就马上找到了奶糖。”目前，这个“全脑灵动”培训班因市民举报，正在接受相关执法部门的调查中。这些“神奇”的少儿补习班 了解一下一到寒暑假，学生们还没感受完放假的喜悦，就要被家长们塞入一个个兴趣学习班。从数语外各类主科到游泳、绘画、钢琴，一应俱全。近几年，一些特殊的补习班开始悄然兴起，备受家长们的青睐。不过，这些频频以培养“神童”为标榜的少儿补习班，好像并没有那么简单。成都一培训班称可帮学生“开天眼” 10万学会“蒙眼识字”2015年，成都市民陈女士在一个企管班上接受了培训师的推荐，为自己的侄女豆豆（化名）刷卡98万，报名了一个声称“专门培养儿童的悟性以及超能力开发”的少儿培训班。课程宣称，只要上他们的第一节课，就可以达到“开发天眼”的效果：“用眼罩蒙住眼睛，可以摸出卡片的数字、颜色。升级效果则是，书一翻就能背下来。”对方还承诺，“可以终身复训。”然而，当豆豆前后一年上了两个课程后，却并没有什么效果。而且，每一次上课的地点和内容培训班都不会提前告知，讳莫如深。在家人要求豆豆演示“蒙眼识字”时，豆豆并不能说出卡片的颜色和上面的信息。后来豆豆告知家人“蒙眼识字”的秘密就是，“要斜起来看，透过缝隙。老师要我们守住这个秘密。”2017年，一家名叫“脑立方”的少儿培训机构被媒体曝光。据悉，这个培训班主要面向6岁至18岁的学生，开设的系列课程宣称“开启右脑的智慧，促进左右脑平衡应用，提升孩子的专注力、记忆力、创作力”等。在课程的宣讲会上，不但有“亲子导师”向家长宣讲“脑立方”的神奇效果：1小时可写20首古诗，对任何文章篇目可过目不忘。还有学生现场演示“脑屏成像”和“超感创作”。但后来经调查，这家号称全国有120多个教学点，培训学员超过2万名的培训机构，竟然属于无证办学。而其旗下设有的私塾未获办学许可，诱使一些孩子放弃义务教育，已涉嫌违法。有专家表示，并不存在“打开右脑”一说。其宣称的“七天成诗人”更像是急功近利心态下‘走火入魔’的教学办法。并不具有可信性。“神奇”背诵班 结果上了一个多月只会背两篇2016年，为了让儿子快速提高成绩，义乌的龚某花8万元，给儿子报了一个“神奇”的培训班。这个培训班承诺：7天就能让孩子一字不漏地背出鲁迅的四篇短篇小说。双方签订了一份培训学习协议，规定了学习时间为3个月。然而，小龚在培训中心学习了一个多月后，却只会两篇。龚某要求培训班退款，结果一直被推诿。最后不得不向监管部门求助。看起来很荒唐的“神功班” 为何还能这么火爆？事实上，早在2014年，央视就曾报道过类似的“神童班”“神功班”，并且曝光了其中的骗术。然而，尽管媒体、专家以及相关部门一直在进行辟谣、整治“神功班”乱象，却仍然有不少家长因为望子成龙的焦虑心态，而盲目地让自己的孩子参加类似补习班，趋之如骛。其中甚至不乏一些高学历的家长。家长一旦被望子成龙、急功近利“蒙上”了双眼，最终损失的不仅是钱财，还有可能影响孩子的身心健康发展，造成难以磨灭的影响。来源：网易新闻在全国各地纷纷进行成人大扫盲的形势下，北京也进行了轰轰烈烈地扫盲运动，纷纷举办扫盲班和业余学习班。如北京市郊的石景山区的扫盲教育，就是根据1952年全国推广的祁建华创造的“速成识字法”开展的，扫盲教师主要是：1、受过基础训练的成年人；2、小学教师；3、小学高年级学生；4、解放前毕业的大学生等。此外，还有请解放前的私塾先生为扫盲教师。教师在进行识字教育前，接受政府组织的集中训练。在集训中，主要就扫盲教育的意义及其他注意事项进行教育。然后，根据学生现有水平，编成不同水平的班级，即初级、中级、高级。授课场地除了小学校的教室外，大一些的村子还利用村里的办公室。因为学校正好赶在冬季开学，所以人们将其称之为“冬学”。在第二年开春后又改为“民校”。晚上授课l至2个小时。参加学习的学员，全部都是年龄在20至30岁的农民，女性所占的比率较大。识字班的学员们经过3至4年的学习，高级班的毕业生并不很多，大多数都在初、中级水平。学习比较好的后来都成为农村干部。他们中的年轻者，经过考试，有的从事出纳和会计工作，也有少数人继续学习，再升入高一级的学校进行深造。姬风琴，当时只有20多岁。在解放前，她只上了半年学。1951年，姬风琴参加了政府组织的扫盲班。姬风琴白天在田里干活，晚上在扫盲班学习一、两个小时，星期天全天都上课。刚开始上课时，还没有教材，后来才用了课本。经过3年的学习，初级班、中级班、高级班都毕业了。初级班和中级班的毕业考试，只考“阅读”和“听写”。高级班的考试是在考卷上作笔答。毕业后，在农业合作社里做信用社的会计工作。刘玉田，当时27岁。在参加识字班之前，他斗大的字不识一个。1952年，刘玉田参加学习。冬天每天学习1至2个小时。老师有40多岁，以前是农村的私塾先生。初级班使用500个字编写的课本，中级班用1000字的课本，高级班的考试是有作文的考试，如写信等。刘玉田在高级班毕业后，担任农业合作社的副主任。后来，经过刘玉田的劝说，有个年轻人也参加了扫盲班的学习，毕业后升入初中，成了工厂里的一名工人。王玉民，当时上学是有30多岁。解放前，王玉民根本没有上过学，甚至连自己的名字都不会写。1952年，王玉民参加识字班，每天晚上学习1至2个小时。老师是村里小学的女教师。当时，王玉民由于年龄较大，家里的活计又忙，经常缺席，因而初中没有考上。扫盲班毕业后，多数人都告别了农民生活，去从事其他的工作，其中有很多是从事专业性很强的工作。因此，扫盲教育被人们普遍所接受，并产生了相当的效果。理由是：由于根据水平分班进行扫盲教育，并进行长达3至5年的时间学习，学习内容的加强巩固，必然要与其成果联系起来。在当时有文化的绝对人数还很少，达到小学毕业程度水平的人，就可以成为干部、会计。因此，脱盲得到广泛地积极响应。在全国各级政府的组织下，农民业余教育蓬勃地发展起来。到1954年，参加业余学校学习的农民达到2330多万人。此后，中央政府把扫盲工作，作为农业合作化运动的一个组成部分，给予了相当的重视，并有组织地加强了领导工作。