其实说到补习班，首先要考虑到家长的经济情况，假设是有需求的，可以去上一上补习班。具体上怎样的补习班，邦德华纳老师建议根据小孩的基础去决定。如果你仔细观察，你会发现班里的小孩成绩差的会去上补习班，还有有一部分是学霸去上补习班。现在人们比较注重教育，每个家长心中都希望自己小孩是学霸。小孩的成绩下降会让家长比较担忧，所以有些家长会去找一些教育机构补习，目的是让小孩跟上老师讲课的思路，提高小孩子的成绩。而学霸型的小孩去补习，是为了提前熟悉梳理好知识点，找出不懂的知识点，通过做题方式把不懂的知识学会为止，从而达到不断提高成绩。现在惠州还是有些口碑不错的课外辅导机构，比如邦德教育等一些教育机构。我们从小学到初中，初中到高中，高中到大学，这是学生必经的三个阶段，每一个阶段对于学生都是一个重新开始，以自己经历而言，其实每到一个阶段还是需要有缓冲期比较好。我们需要有一段时间去适应新的学习知识，这样才能习惯每个阶段的学习方式，快速吸收知识。建议每个学生每上升一个阶段，可以利用寒暑假这种长时间去提前预习一下新的知识。这样可以防止学生在假期过渡贪玩而导致成绩下降，主要还是让学生提前适应新阶段的知识和学习方式，培养学生良好学习习惯，让学生在假期里充分利用时间去学习，那么学生成绩一定不会差。上初中之后还可以上兴趣班吗一、初中生的英语成绩不好，需要去进行课外辅导吗？答案：需要二、初中生的英语成绩不好，为什么需要去进行课外辅导1、英语成绩不好，肯定得课外辅导，但要跟孩子沟通好。看孩子是不是愿意主动想提升成绩，如果有意愿，再配上一个好的老师，一定有所提高2、在课上讲的东西！孩子不一定能全部听懂！课上老师讲解！加上课外辅导效果会很好3、升入初中之后，英语的难度就会提高。对于的学习，可能还没有适应，很容易出现跟不上老师的进度的情况，这种情况下的给初中生孩子适当给孩子课外补习。4、到了读初一，英语跟不上，学起来就比较吃力了，但是经过课外辅导！孩子的英语成绩就肯定能够跟的上！因为课外辅导孩子！孩子就会觉得，他不是一个人在这里学习这个英语5、对于提升小孩的学业成绩肯定是学习时间越多，分数越好，因此大多父母便会为自己小孩在课下运用业余时间及其假期时间进行课外辅导。也不管孩子愿不愿意，抱着对他有益处的思想给孩子去课外辅导！6、初中的知识是要难于小写学的知识的，有许多的初中学生刚刚上初中以后很多知识都跟不上，，初中相比较小学而言，学的知识更多，更深，更难以理解，还有的初中学生因为对新的学习环境生疏便会产生逆反的心理，不知从哪里下手学习。假如刚开始的初中知识就赶不上那之后的学习肯定是会很吃力的，目前的基本知识打的不稳固一后学习一定会会带来困扰的，初中补习只为了之后的学习更加容易，为了升高中打好关键，因此，初中学生学习不好课外补习是必要的初中生谈课外班到底有没有用，他究竟是怎么说的？从我三十多年的教学经历，我认为小孩上初中后不要报那些课外兴趣班啦!因为上初中了，很多地方省市都要上晚自习习，小孩的学习科目比小学要繁重，所以小孩的时间也纪紧张，周未我认为应该放松调整一下，不要让课外兴趣班压跨，我认为作为家长的你，多与老师沟通，培养小孩良好的学习习惯就可以。孩子上初中了，应该开始在校外补课了吗？初中生谈课外班到底有没有用，他究竟是怎么说的？一、初中生是怎么谈课外班到底有没有用的？课外班在社会上是非常常见的一种机构，很多的家长都会把自己的孩子送去课外班，就是为了能够让孩子在学习的过程当中，对于一些自己不足的地方进行补习，力求获得一个更好的成绩，河南郑州有一个初中生就在班级大会上，对于课外补习班发表了自己的看法，他觉得如果说是学习效率比较低的话，那么报课外补习班可能会让你的学习效率更低，学习的效果自然也会更差，这种情况之下，还是应该在课堂上去认真听讲，把课堂上的知识融会贯通，学扎实就好，对于这个学生的说法，很多的人都觉得其实是非常正确的。二、现实中课外班到底有没有用呢？课外班他既然存在于社会之上，就说明是有一定合理性的，对于一些学习不好，或者说是学习效率非常差的学生们来说，家长第一个想到的就是把孩子们送到补习班当中去弥补学习上的一些不足，因为仅仅依靠课堂上的几十分钟去掌握更多的知识，对于很多的学生来说是有困难的，但是如果说有一个学生，他的学习效率确实特别的差，还去参加课外班，那么这对他来说无疑就是一种更重的负担，所以课外班到底要不要参加还要根据个人的情况去判断，并不是说所有的学生都适合去上课外班。三、为什么说大家都会去课外班补习？其实课外班它的种类非常多，有的是弥补学习当中的不足，有的则是学习新的知识，其实大家对于课外班这种存在应该合理的去看待，因为只要是在自己能力范围之内学习更多的知识自然是没有什么坏处的，只要是能够及时的消化，那么这样的课外班就非常有必要去参加，但是如果说课外班的存在影响到了学习的效果，还是应该尽量避免去参加课外班，所以一定不要跟风去和大家一起参加课外班补习，毕竟每一个人的情况都是不一样的，如果说一味的跟风去追赶别人的学习效果，往往会适得其反。校外培训限制高中吗孩子们一进入中学之后，父母们就不得不考虑一个问题了，那就是要不要给孩子报一个补习班呢。有这种想法的父母不在少数，已经开始实行的父母更不在少数。仔细观察就能发现，初中生陷入了一个有趣的“学习怪圈”，那就是在校学习越好的孩子，课外补课越多。为什么会出现这种“学习怪圈”呢？首先，学习是永无止境的。部分父母认为，只要孩子的成绩已经名列前茅了，就没有必要再给孩子额外补课。但是也有父母认为，学习是永无止境的，孩子现在虽然能够取得比较理想的成绩，但是不进则退的道理是任何时候都适用的。再加上孩子将来还要不断升学，在中考这样的大考中就要确保万无一失，才能让孩子有机会进入更好的高中。因此，为了防止孩子出现退步的情况，许多父母都更倾向于让孩子报名一些补习班。久而久之，许多中学里就出现了这样一个现象，那就是学习成绩越好的孩子，在课外补习的时间就越多，这对孩子来说也是一种积累。其次，课堂上教学时间有限。不管是重点中学还是普通中学，每天上课的时间都是有限的。在课堂上时，老师为了照顾到大部分学生的学习进度，讲课的内容通常大部分是更讲一些必考知识点，也无法更深入地探究。这样一来，对于那些学习成绩比较好的孩子来说，课堂上能够学到的新知识就非常有限，甚至是无法满足“学霸”的求知欲。为了让孩子能够学到更多、更高阶的知识，父母就想到给孩子报名参加校外补课。因为校外补课更具有针对性，成绩不好的孩子能够报名查缺补漏的补习班，学霸能够报名不断提升能力的培优班。这样一来，“学习怪圈”的情况就在中学里出现了。再者，学习好的孩子有更高的追求。在一个班级中，我们经常能看到老师对待学习成绩一般或者不太好的孩子时，一般都会更严厉地要求他们认真听课。而对待学习成绩比较好的孩子时，老师显得更“纵容”一些，因为学霸确实率先掌握了更多知识点。但是对于那些成绩比较好的孩子来说，学会了课本上的内容并不是他们的最终追求，这些学霸可能还要参加各种全国性竞赛，甚至国际竞赛。为了满足孩子的更高追求，也为了让孩子取得更大成就，父母自然是愿意让孩子参加补习班。这样一来，学习成绩越好的孩子参加的补习班越多，也就成为一种常态了。既然给孩子参加补习班已经成为了绝大多数父母的选择，那么父母在送孩子去补习班时，就不能过于随意，才能让补习更有效果。父母让孩子参加补习班时要注意哪些问题呢？1）根据孩子的实际能力来选择每个孩子的学习基础不一样，对于知识点的掌握程度也不一样，这也是为什么有的孩子需要参加补习班的原因之一。因此，父母让孩子参加补习班的时候，就要根据孩子的实际能力来选择。例如基础较差的孩子，参加补习班时应该选择注重夯实基础、教导基础知识的班级，这样才能让孩子的补习物有所值。2）合理安排补习时间上了中学之后，孩子的学习压力变大了，父母也难免跟着焦虑。特别是父母看到孩子同时有几个科目成绩都不理想时，更是恨不得让孩子每天都上补习班。其实父母需要注意，合理安排孩子的补习时间是非常有必要的。如果每天都给孩子安排补习班，孩子的学习压力过大，很容易产生厌烦心理，补习效果也会不够理想。只有劳逸结合，才能让孩子的学习和补习都更有效率，孩子学习也更有动力。总结不管校园中或者班级中存在着怎样的“学习怪圈”，每个父母都不应该盲目抗拒，也不应该盲目跟从。而是仔细考虑孩子的实际情况，做出最有利于提高孩子学习成绩的选择。初中生谈课外班到底有没有用，你觉得有用吗？校外培训限制高中吗如下：禁止学科类培训并不包括高中。目前，国家只是禁止义务教育阶段的学科类培训，主要包括小学和初中阶段的学科知识类培训，例如数学、语文、英语等。而高中不属于义务教育阶段，因此并不在禁止学科类培训的范围内。但是，需要注意的是，高中教育是整个教育体系中非常重要的一个环节，学科类培训的禁止可能会对高中教学和学生的学习产生一定的影响。因此，政府也在积极探索和完善相关政策，促进高中教育的健康发展。同时，学生和家长也应该根据自身实际情况选择是否参加学科类培训，避免盲目跟风或过度依赖培训。学科类培训机构被禁止的原因：1、破坏教育公平：校外学科类培训机构主要服务于有一定经济条件的学生和家庭，而其他家庭则可能因为经济原因无法享受这种服务。长期下去，这可能会加剧社会教育不公平现象，导致阶级固化，对社会造成不公平。2、对青少年造成极大影响：学科类校外培训机构主要以盈利为目的，它们对于人才的培养以及社会贡献等方面的重视程度相对较低。这可能会对青少年的成长和发展产生负面影响，例如增加学习压力、影响身心健康等。3、增加家庭教育负担：学科类培训机构收费标准较高，很多家庭为了让孩子取得更好的成绩，不惜花费大量的时间和金钱来参加培训。这不仅增加了学生的学业负担，也增加了家庭的教育负担。4、扰乱市场秩序：学科类培训机构为了争夺生源，往往采用不正当的手段，如夸大宣传、诋毁竞争对手等。这不仅扰乱了市场秩序，也损害了消费者权益。5、浪费社会资源：学科类培训机构大量开设重复的课程，浪费了大量的社会资源，包括人力、物力和财力。这不仅不利于社会的长远发展，也对学科类培训机构的自身发展带来负面影响。初中生谈课外班到底有没有用，我觉得还是有用的：1、 上课外班可以一对一或是小课班的解决问题，更能有利于学生吸收；2、 课外班的教学方法有别于学校，学生便于学习掌握；3、 课外班人数少，教学有针对性。现在很多的家长都给自己的孩子报了很多的课外班，他们想给自己的孩子进行一些知识的补充，让他们针对自己的缺点和未掌握的知识点进行补充学习，这虽然在时间上加大了孩子的学习时间，但是在效果上看孩子的学习成绩还是有一定的提高的，这给他们的成绩带来了提高的同时，也让学生能够感受到一些不同的教学方式和方法，让学生能够更好的在学校里面运用老师教的方法进行学习和实践。很多的补习机构的老师他们的专业性还是比较强的，这样一对一的辅导或是小课班的教育能够更好的给予他们定向的教育。一、 课外班学生少，便于老师带教在课外的补习班中，每个班的人员数量是非常少的，基本是一对一的补习，这样能够更有利于老师抓住学生的缺失进行有针对性的补习。在课堂上，由于学生的数量较少，老师也能照顾到每个学生的学习状态，更具他们的不同来制定不同的教学方法。二、 不同的老师教育方法不同老师的知识结构是不同的，所以他们在教学的时候也是有所差异的。在面对都一个题目的时候，不同的老师有不同的教育方法，这就会给学生带来不一样的解题思路。不管哪种思路，只要是学生可以理解并且便于他们应用，对于他们来说就是好的。有些题目它的解题思路有很多种，只要是简单的且是便于理解的，都是可以进行使用的。课外补习班更善于抓住这些题目的特点，找到最简单的方式来带教学生。三、 补习班更有针对性在很多补习班中的老师他们的专业能力是非常强的，针对不同的知识点老师们有不同的教育思路和方法，这给很多的学生提供了不同的一些解题思路，让他们的思维更急的敏捷，同时在面对不同的题目时，能够有不同的方法进行解决，这在很大程度上解决了学生的困扰，这样有针对性的辅导和教育，给学生带来了很多的方法。初中生的课外补习班对于学生来说还是有一定的帮助的，由于学生数量的少以及老师有针对性的补习，能够更好的有利于学生的吸收和学习。